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2023年我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思(八篇)

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2023年我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思(八篇)
时间:2023-01-29 07:50:03     小编:zdfb

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思篇一

1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)

1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?

2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来,

又一只袖子叠过来,

最后向你鞠个躬,

一、二、三,叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

3、幼儿练习叠衣服技巧

游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。

幼儿互相合作

4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思篇二

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、导入学会相互帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿仍衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

1、出示第一张图,教师提问:“图上两个小朋友在干什么?”根据他们的答案老师有提问:“你们会不会叠衣服?”。

2、出示第二图,“你们会不会穿衣服,一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿?”。

3、请幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解,教幼儿正确的叠衣服方法

5、开展“大帮小”活动,使幼儿学会互相帮助。小班的弟弟,妹妹都很小,不会叠衣服,我们应该怎么办呢?

我们都学会了叠衣服,去帮助他们吧!

经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。

德育教育:在上课的过程中,老师教小朋友们自己的事情自己做,别把衣服弄脏讲究卫生的知识。

我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思篇三

随着气候的逐渐转冷,幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前,都要脱去外套,衣服是东一件西一件的,有的扔在床头,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的年龄特点,设计了“叠衣服”这一社会活动,意在初步培养幼儿的生活自理能力。

1、知道凌乱的衣服需要整理。

2、大胆尝试叠衣服。

3、体验成功的乐趣。

知识准备:对整理衣服有一定的了解。

物质准备:课件、音乐、衣服若干件。

一、活动导入。

手指操,引出小手真能干。

二、观看凌乱的衣服,导入活动。

1、幼儿讨论解决的方法。

2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。

三、借助课件,幼儿大胆尝试叠衣服。

1、观看衣服操,进行讨论交流。

2、借助儿歌,大胆尝试给衣服做操。

儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。

3、小结。

四、随音乐给衣服做操,巩固操作。

五、共同评价。

六、结束活动。

将叠好的衣服带回教室,整齐的摆放在柜子上。

我会叠衣服教案 篇7活动目标:学习叠衣服,并将衣服放在指定地方。活动准备:每幼儿一件开襟衫(连帽子的);桌面清理干净;自编儿歌《叠衣服》一首。组织形式:分组进行。活动过程:

1、确认衣服各部分名称(从上至下):分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。

2、听儿歌、看慢动作示范:

老师一边说儿歌,一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服,同时强调重点、难点(肩、背部拉平,两个门襟对齐、衣下摆对齐等)。

3、在儿歌的引导下,幼儿跟老师一步一步学着叠,并巡回观察,必要时亲手指导孩子,使幼儿获得成功感,增强自信心。

4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令,将叠好的衣服交给保育员老师。

5、活动结束后,鼓励小朋友听、说儿歌,熟记儿歌内容,方便以后叠衣服顺利进行。

附儿歌:《叠衣服》

衣领提起,后背放平,

找准中线,衣襟拉展,

衣袖拉平,上下合抱,

帽子点头,衣服弯腰,

两手端平,放衣柜中。

我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思篇四

①学习叠衣服,并摆放整齐

②培养幼儿的`自我服务能力,自己的事自己做

幼儿的上衣外套、裤子和袜子

①教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。

教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

②教师把故事有表情地讲两遍,(第一遍时提问讲了一件什么事情)

③第二遍提问:

“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)

④请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?

让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

⑤教幼儿叠衣服:

⑥教师示范讲解叠衣服的方法

⑦请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。

鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思篇五

1、学习叠衣服,并摆放整齐。

2、培养幼儿的自我服务能力,自己的事自己做。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

幼儿的上衣外套、裤子和袜子

教师讲述故事《一只袜子》,引出主题。

教师:“今天我为小朋友带来了一个新的故事,小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

教师把故事有表情地讲两遍

(第一遍时提问讲了一件什么事情)

第二遍提问:

“为什么小朋友的一只袜子找不到了?(因为晚上睡觉时,小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好,摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便,养成生活的好习惯)

请幼儿谈谈:自己睡觉时,脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时,都是怎样做的?

让幼儿知道每天睡觉脱衣后,把衣服整理好,放在固定的地方。

教幼儿叠衣服:

教师示范讲解叠衣服的方法

请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣,叠裤子,叠袜子。

活动延伸:

鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

活动反思:

要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动,因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

3、中班社会活动我会叠衣服教案反思

活动目标

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

活动过程

1、出示第一组图,教师根据图意讲故事。

图上两个小朋友在干什么?

你喜欢哪个小朋友?

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

2、出示第二组土图,教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢?

我们小朋友早上来园应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解,教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展“大帮小”活动,使幼儿学会互相帮助。

小班的弟弟、妹妹都很小,不会叠衣服,我们应该怎么办呢?

我们都学会了叠衣服,去帮助他们吧。

经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动,因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思篇六

有不会叠衣服,乱放衣物。

1.学习自己的事情自己做,增强幼儿劳动观念。

2.学习正确的叠衣服的方法。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.初步了解健康的小常识。

重点:学会叠衣服

难点:学会自己的事情自己做。

1.挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下,整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”,二幅“放学了,爸爸妈妈来接小朋友,第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了,而第二位小朋友由于衣服乱扔,找不着衣服急哭了”)。

2.幼儿用书

一、开始部分

谈话活动:我的小手会干什么?

组织幼儿讨论手会做哪些事?

你用勤劳的小手做过哪些事?

二、展开部分

1.观看第一幅挂图,并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。

两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么

2.观看第二幅挂图,明白养成自己的事自己做的好习惯,会给我们的生活带来方便。

图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?

那么,小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他,帮助他好么?

3.学习折叠衣服的儿歌,练习正确叠衣服的方法。

教师边念儿歌边示范叠衣服。

幼儿念儿歌,学习正确的叠衣服的方法。

活动延伸:专门整理出一个橱柜,供用幼儿存放叠好的衣服,引导幼儿分类摆放衣物。

附儿歌:

叠衣服

两扇小门关关紧,两只衣袖中间包,衣领向下弯弯腰,整整齐齐放放好。

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。

我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思篇七

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;

2、幼儿平时备用的衣服,每人一件。

1、情景创设:

教师:小朋友们,今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前,老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次,幼儿园演节目,许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了,但是小叮咚很晚很晚才来,而且穿的衣服皱皱巴巴的,很难看,大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言,说出自己的看法)

2、启发思考:

教师:好吧,那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看,这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察,然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)

教师:好的,谁先来说?好,我们先请阿利亚小朋友来说一说,大家欢迎(鼓掌)。

嗯,说得很好,因为小叮咚的衣服找不到了,所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿,注意激发幼儿回答问题的兴趣)

好,下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

嗯,说的非常好,因为小叮咚不会叠衣服,都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的,还有谁想说一说呢?

哦!老师看到李晓明小朋友举手了,好的,请你来说一说。

大家说,李晓明小朋友说的对不对呀?对,说的非常对,因为小叮咚平时乱扔衣服,不把衣服叠整齐放好,所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图,他正忙着到时找衣服呢。

那么请小朋友们想一想,我们能不能像小叮咚一样呢?对,不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对,说得真好,应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗,请小朋友们把衣服拿出来,放在桌子上,老师和你们一起叠衣服。

3、动手操作:

(教师演示叠衣服的方法,幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌:《我会叠衣服》,幼儿跟着学)

教师:"我是幼儿园的小朋友,我会叠衣服。叠完柚子跌衣领,摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服,我们真高兴"。

4、课堂评价:

教师:好的,现在大家都把自己的衣服叠好了,让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察,注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿,教师要及时给予鼓励)

嗯,很好,大家叠的都非常好,特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友,他们叠的又整齐又漂亮。

今天,我们都学会了叠衣服,真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗,大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)

我会叠衣服教案反思 我会叠衣服教案活动反思篇八

1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

2、幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服。

3、幼儿能够在叠衣服的过程中体验成功的乐趣。

让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服

1、知识准备:对整理衣服有一定的了解。

2、物质准备:课件、衣服若干件。

活动过程:

一、开始部分

教师带领幼儿做手指操,引出小手真能干。

二、基本部分

1、观看视频(房子里有好多凌乱的衣服),教师提出问题,怎么样整理干净?导入活动。

(1)幼儿讨论解决的方法。

(2)个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。

2、借助课件,幼儿大胆尝试叠衣服。

(1)观看衣服操,进行讨论交流。

(2)借助儿歌,大胆尝试给衣服做操。儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。

(3)随音乐给衣服做操,巩固操作。

3、对幼儿的叠衣服过程进行总结,表扬幼儿大胆尝试,给予肯定。

三、结束部分:

将叠好的衣服带回教室,整齐的摆放在柜子上。

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