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最新综合活动实践设计方案(3篇)

格式:DOC 上传日期:2022-11-05 17:00:46
最新综合活动实践设计方案(3篇)
时间:2022-11-05 17:00:46     小编:admin

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。

综合活动实践设计方案篇1

活动目的:

为让学生更大程度地接触大自然、感受生活的美好,也为了培养学生热爱祖国大好河山的情感,让学生在活动的过程中,发现美,感受美,进一步增强环境保护意识,争做一个文明的小市民。我校师生决定4月13日去合肥植物园参观。

活动初步计划:

时间: 4月13日

地点:合肥植物园

参加人员:一年级师生,约550多人。

教师人员安排:负责人:王岚

一(1)束然 张婷婷 一(2)叶婷婷 汪爱梅 一(3)方义炳卢娟

一(4)郭云 劳 芮 一(5)朱 红 许玉珍 一(6)袁燕敏 宇世蓉

一(7)郑海燕 马勤 一(8)乔利荣 廖红玲

一(9)李丽李慧 一(10)刘晓娟 张宏强

后勤、联络员:王岚(兼)

活动费用:25元/人(午餐自带)

活动安排:

教育活动

08:30---09:00

从学校出发坐车到达植物园。

09:00---09:30

1、一日活动安全教育

2、强调活动纪律。

综合实践活动

09:30---09:50

学生稍息片刻,组队。

09:50---11:20

学生进入园区进行参观。

11:20---11:30

学生上厕所、洗手准备午餐

11:30---12:00

学生午餐、休息

12:00---14:00

教师将学生组队进入其他园区,继续参观。

游戏活动

14:00---14:10

学生休息。

14:10---14:50

学生进行游戏活动

14:50---15:00

组织学生乘车回校

合肥师范附小一年级组

__年4月1日

综合活动实践设计方案篇2

一、设计主题

随着人们生活水平的提高,健康优雅的生活环境成为越来越多人们的追求。学生是未来的主宰者,也是美好生活的创造者和享受者,应该从小培养健康意识、环保意识和审美能力,这一任务无疑就落到了我们教育工作者的身上。我们开展“养护花草,健康生活”综合实践活动,就是要在学生动手查阅资料、养护花草,动脑思考的基础上,让他们掌握关于花花草草的知识,来美化自己的健康生活,提高动手动脑、交流共享、辩论沟通的各方面能力。

二、设计思路:

本次活动,要紧密联系学生的生活实际,通过观察花草、查阅资料、调查访问、亲自养护花草,让学生掌握了解更多的花草知识,知道养护不同花草益弊,来提高学生的审美能力和动手健康美化生活的能力。

1、通过查阅资料、交流讨论,确立本学期的综合实践活动主题;

2、通过观察、咨询,了解自己家中或亲友家中自己感兴趣的花草的相关知识,并在小组交流;

3、设计自己家庭各功能房间需要达到的健康美化标准,网上查阅或访问专家,了解相关功能花草的知识;

4、小组交流,评选最佳组员代表小组在全班中进行交流;

5、根据自己需要和代表推介情况,认养自己喜欢的花草,并写好观察日记。

三、活动目标

1、知识与能力:让学生关注并了解花草的相关知识,能选择合理的方法查阅编辑资料,访问时要掌握交谈技巧,有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录,掌握养护花草的方法与技巧,提高装扮美化生活的能力。

2、过程与方法:在班级主要以小组活动为主,在家庭或社会访问主要以本人、小组为单位。通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。

3、情感态度与价值观:通过对有关花草知识的了解和人们生活标准提升的认识,让学生懂得种花养草已成了人们生活的一部分,花草是人类的朋友,能陶冶人们的情操,寄托人们的感情,美化、净化、健康我们的生活环境,我们每个人都应该了解花草的相关知识,积极参与到养花护花、美化健康生活中来。

四、活动重点和难点

重点:

1、通过查阅资料了解有关花草知识,包括花草的生活习性及养护要点、室内应用等。

2、进行调查、访问和实地考察,了解花草的生态习性及养护要点、对环境的益弊等,培养养护花草的能力和美化健康环境的意识及审美设计意识等。

难点:

1、查阅、摘抄有关花草后,进行归类汇集整理或绘制手抄报。

2、调查访问和实地考察并写出调查报告。

五、活动安排

第一阶段:

确定活动主题,制定活动计划。1----3周。

第1周:课堂常规教育。结合学科特点,进行学习方法的简单指导。

第2周:确定活动主题。经过教师提议,全体同学交流讨论,确定活动主题。

第3周:制定活动计划。在全班交流讨论的基础上,制定完善活动计划,侧重于研究方法和活动流程的讨论。

第二阶段:

根据活动主题,查阅搜集资料,制作手抄报。4----8周。

第4周:组内交流:自己家种养的花草的相关知识,从而总结出搜集整理花草知识从哪几方面入手。全班进行完善。

第5周:网上查阅自己喜欢的花草资料,提前联系微机教师安排时间及地点。

第6周:到图书室查阅自己喜欢的花草资料,提前联系图书管理员。

第7周:根据查阅的资料,制作手抄报。

第8周:展评手抄报。

第三阶段:

实地参观或访谈专家,了解种养花草的相关知识。9——12周

第9周:实地参观花卉基地,观察各种花草树木,做好观察记录。

第10周:访谈专家,了解种养花草的相关知识。提前联系韩汶栩家长或王其华老师对象。

第11周:整理观察记录和调查报告。

第12周:先组内后全班交流观察记录和调查报告。

第四阶段:

小组交流,资源共享,每位同学掌握更多的花草知识。13——15周

第13周:整理前段时间收集到的各种资料,在组内交流自己喜欢的花草的相关资料。

第14周:组内推选代表在全班内交流,注重方法和形式的运用。

第15周:图片展:我最亲爱的朋友——生活中的花花草草

第五阶段:

“我最喜欢的花草”推介会。16——19周

第16周:准备“我最喜欢的花草”推介会资料。

第17周:筹备“我最喜欢的花草”推介会,推选成立评委会,同时成立工作小组。

第18周:“我最喜欢的花草”推介会,学生根据推介情况认养自己喜欢的花草,并评选最佳推介员。

第19周:评选班花班草,认养自己喜欢的花草。

第六阶段:

成果展示,活动总结。20——21周

第20周:成果展示,评选综合实践活动小明星。

第21周:活动总结。形成书面报告。

成果呈现形式:活动计划、搜集整理的打印或手写资料、手抄报、调查报告、观察记录、活动过程的照片集锦或影像资料、活动总结。

综合活动实践设计方案篇3

一、比赛项目:制作半成品风筝,放飞自制风筝。

二、比赛时间:20__年.4月30日

三、比赛场地阁公园

四、参赛人员:五年级每班3男3女参加比赛。

五、比赛规则:

1.制作半成品风筝部分。

学校提供5套男子组沙燕半成品风筝,5套女子组板子类半成品风筝,学生在班主任老师指导下完成风筝的绘画,在校风筝组老师指导下完成风筝的粘制,并进行风筝放飞与比赛的相关指导。班级在此基础下推选3男3女参加风筝绘画与粘制的艺术类评分(分值40分),从画面,色彩,蒙面,粘糊等几方面进行评定。

2.放飞自制风筝部分。

放飞分60分,放飞时需助手一名。

1.起飞分10分。风筝全部离开助手的手和地面,完成起飞,得10分。风筝飞起后掉落地面一次扣5分,二次扣10分,三次则判放飞失败,比赛结束。

2.留空分30分。

留空时间10分钟。风筝放飞后停留空中10分钟得30分,每少一分钟扣3分。

3.角度分10分。

根据风筝线与地平线的夹角大小得分。70°为10分,每少5°扣一分。

4.空中效果与放飞技巧10分。

根据风筝在空中的姿态与运动员的放飞技巧给分。

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