人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
研究生小论文和大论文的区别篇一
2.1 综合素质高
在职研究生教育的对象都是针对社会生活中积极向上的人员，这些人员一般都是企业里的技术骨干或者管理人员，具有十分丰富的社会生产实践经验，专业技能十分强，在社会的发展中起着中流砥柱的作用，因此，这些受教育者的综合素质普遍较高，这是我国在职研究生教育的一大优势。
2.2 年龄跨度大，学习目的复杂
与普通全日制研究生教育不同，在职研究生教育的教育对象的年龄跨度相对较大，年龄的组成结构相对复杂；另一方面，由于这些学生都是来自社会上的不同行业，其学习的具体目的存在很大差异，这也是在职研究生教育的一个十分重要的特点。正是由于这些特点，给在职研究生教育的管理带来了很多的难题，使教学内容和教学目标的制定过程十分复杂，学生的培养管理方面也存在很多的问题。
2.3 工学矛盾突出
在职研究生的主要特点就是接受教育的学生都是来自社会各行各业的社会工作人员，这些学生虽然接受着研究生的相关教育，但是并没有离开工作岗位，这在时间和精力的分配方面就存在着很大的.问题，稍有不慎就会造成工作和学习出现相互矛盾，尤其是对于一些在社会中担任重要角色的在职研究生，他们的工学矛盾表现的会更为突出，这是在职研究生教育最为明显的特点。
3 我国目前在职研究生培养管理中存在的问题
我国的在职研究生教育起步相对较晚，与西方的发达国家的在职研究生教育培养方面还存在很大的差距，现行的在职研究生培养质量管理模式远远无法满足我国在职研究生教育的发展。现行的在职研究生培养质量管理模式中存在的问题很多，其中比较突出的主要表现在以下几个方面。
3.1 在职人员自身的特殊性问题
影响在职研究生培养质量管理水平的问题有很多，但是影响事物发展的因素我们应该多从内因方面着手，针对在职研究生教育我们当然应该从在职研究生本身去着手分析了。在职研究生的特殊性就是他们担任着两个重要的角色，他们就是学生，又是社会工作中的重要角色，这两个角色在很多情况下存在着时间和精力方面的冲突，在职研究生往往很难做到两者兼顾，这就为我们的在职研究生培养质量管理工作带来了严重的影响，造成在职研究生培养质量管理工作的举步维艰。
在实际的在职研究生培养质量管理工作之中，正是由于在职人员的时间冲突问题，导致在职研究生的缺课现象十分严重，个别的在职研究生的缺课率甚至达到一半以上，这种情况将在很大程度上影响在职研究生的培养质量，使在职研究生没有真正学到应该掌握的专业知识与专业技能，严重的阻碍了我国在职研究生培养质量管理的发展。尤其是针对一些自然学科的在职研究生由于工作的问题，他们根本无法完成应该进行的实验题目，更不可能掌握应该掌握的实验技能和实验思路，这都为我国在职研究生培养质量管理带来了很多的困难。
3.2 师资不足且水平参差不齐
影响我国在职研究生培养质量管理水平的另一个重要因素就是师资问题。在职研究生之所以参加这种在职的学习就是为了得到更多的知识与技能，而为他们传播知识与技能的就是这些教师，因此教师的水平对于在职研究生培养质量管理的成败起着举足轻重的作用。目前我国的在职研究生教育在师资方面的确存在一定的问题。尤其是近以来，随着我国经济的快速发展，社会对于高学历人才的要求在不断的增加，在职研究生教育得到了快速的发展，招生规模在逐年扩大，但是研究生教育的师资问题却没有得到相应的发展。这些研究生导师队伍的建设相对落后，很多导师的知识结构已经老化，无法适应现代的在职研究生教育的发展。 3.3 论文研究与撰写存在滞后现象
研究生的主要工作就是针对自己专业范围的知识提出新的课题，针对这些课题进行研究，并在此基础之上撰写科研论文。但是这一系列的工作都需要大量的时间和精力的投入，在职研究生由于时间和精力的限制，在论文研究和论文撰写方面存在严重的滞后现象，这种情况在我国的在职研究生教育中十分普遍。一些在职研究生的学术论文无法在学校完成，只能将课题带到企业去研究和撰写，但是大部分的企业并不具备先进的科研条件，无法为这些在职研究生提供一个理想的科研环境和写作环境，这就加剧了在职研究生的论文研究与撰写滞后的现象，为在职研究生培养质量管理带来极大的困难。
3.4 课程设置不合理
由于我国的在职研究生教育发展的滞后性，近些年我国的在职研究生的招生规模又在不断扩大，这些因素共同造成了我国在职研究生培养质量管理方面的问题，增加了在职研究生教育的压力，造成在职研究生的课程设置存在很多问题，具体表现在：首先，课程设置和教学形式本科化倾向严重，由于在职研究生招生数量的不断增加，现在的研究生教育教学存在着的严重的本科化趋势，教师的授课缺乏专业的思维方式引导；其次，在职研究生的课程设置过于死板，必修课为主，选修课可谓是凤毛麟角，没有实际的意义和价值，无法满足现代社会的在职研究生对于知识的需要。
4 提高在职研究生培养质量管理的措施
4.1 针对在职研究生的自身特点，采用弹性学制的培养方案
为了进一步的提高我国在职研究生培养质量管理水平，为国家和社会培养更多的人才，我们在进行在职研究生培养质量管理的过程中应该采用一些先进的管理模式，比如在学制的设置方面我们就应该采用弹性的学制设置方案，这样可以更好的适应在职研究生的培养模式。在具体的管理过程中我们应该结合专业的要求，毕业论文的情况再结合学校以及学生的综合情况制定具体的学制，这样既满足了学生对学习的要求，又可以提高在职研究生培养质量管理水平，促进我国在职研究生培养质量管理的健康发展。
4.2 搞高在职研究生的教学要求，严把学位论文关
学位论文是研究生教育中十分重要的内容之一，也是在职研究生进行在职学习的成果反应，在很大程度上诠释了在职研究生培养质量管理水平，因此在实际的工作之中，我们必须充分的重视现代在职研究生的教学要求，从严管理在职研究生的学位论文相关问题，这是提高在职研究生培养质量管理水平的重要举措。在具体的工作中我们应该对学位论文进行严格评阅，在论文的答辩过程更应该严肃对待。应该随机抽取部分论文进行盲审，对于未通过盲审的论文一律推迟毕业，在论文的答辩过程中更是应该做到公开答辩，做到学术公开、公平竞争。
4.3 完善研究生教育的质量保证体系
为了进一步的提高我国在职研究生培养质量管理水平，我们在进行研究生教育管理的过程中应该积极的建立和完善研究生教育质量保证体系，以此来保障我国在职研究生培养质量管理。具体的保证体系主要包括培养体系、管理体系、监督体系和反馈体系四个方面。这是一个有机的整体，四个体系相互配合，相互监督，相互促进，共同提高我国在职研究生培养质量管理工作。只有建立了这样的研究生教育质量保证体系，结合实际情况制定相应的规章制度，并不折不扣的去完成，我们才能保证我国在职研究生教育的持续发展。
5 结论
在职研究生教育是我国教育体系中一个重要的教育模块，为国家和社会培养了大批的优秀人才，对社会的发展和进步有着十分重大的理论意义和现实价值。在职研究生培养质量管理是在职研究生教育的核心组成部分，对在职研究生教育的发展有着重要的影响，因此，我们必须重视在职研究生培养质量管理，建立一套科学的培养管理模式，保障在职研究生教育的质量。
研究生小论文和大论文的区别篇二
论文题目
空一行，2黑，一般不超过20字，不用不常见的英文缩写。
小5楷。
作者
(作者详细单位，省市邮编)
小5宋
摘要：摘要内容。
概括地陈述论文研究的目的、方法、结果、结论，要求200～300字。
应排除本学科领域已成为常识的内容;不要把应在引言中出现的内容写入摘要，不引用参考文献;不要对论文内容作诠释和评论。
不得简单重复题名中已有的信息。
用第三人称，不使用“本文”、“作者”等作为主语。
使用规范化的名词术语，新术语或尚无合适的汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明。
除了无法变通之外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。
缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加括号说明。
结构严谨，表达简明，语义确切。
关键词：关键词1;关键词2;关键词3;关键词4
title
第一个词首字母应大写;4号times new roman，应与中文题名含义一致，不超过12个实词。
name name
多个作者署名用逗号隔开，姓氏字母大写，名字的首字母大写;小5号times new roman。
(department, city, city zip code, china;)
小5号times new roman，
abstract：英文摘要应是中文摘要的转译，所以只要简洁、准确地逐段将文意译出即可，要求250单词左右。
时态用一般过去时，采用被动语态或原型动词开头。
避免用阿拉伯数字作首词，不出现缩写。
尽量使用短句。
key words：keyword1; keyword2; keyword3; keyword4
引言内容:引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。
1、开门见山，不绕圈子。
避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。
2、言简意赅，突出重点。
不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以引用参考文献的形势标出即可。
在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。
3、引言的内容不要与摘要雷同，也不是摘要的注释。
4、引言要简短，最好不要分段论述，不要插图、列表和数学公式。
正文5宋，首行缩进2字符。
一级分段标题， 4号仿宋。
1 量的书写规则
正文内容:正文、图表中的变量都要用斜体字母，对于矢量和张量使用黑斜体，只有ph采用正体;使用新标准规定的符号;量的符号为单个拉丁字母或希腊字母;不能把量符号作为纯数使用;不能把化学符号作为量符号使用，代表物质的符号表示成右下标，具体物质的符号及其状态等置于与主符号齐线的圆括号中。
二级分段标题， 5黑，固定行距15磅，段前段后3磅注意区分量的下标字母的正斜体：凡量符号和代表变动性数字及坐标轴的字母作下标，采用斜体字母。
二级分段标题， 5号黑加粗。
正文中引用参考文献的标注方法，在引用处对引用的文献，按它们在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序，将序号置于方括号内，并视具体情况把序号作为上角标或作为语句的组成部分。
1.1 单位的书写规则
正文内容。
单位符号无例外的采用正体字母。
注意区分单位符号的大小写：一般单位符号为小写体，来源于人名的单位符号首字母大写。
体积单位升的符号为大写l。
三级分段标题， 5号宋。
1.1.1 表格的规范化
正文内容。
表格的设计应该科学、明确、简洁，具有自明性。
表格应采用三线表，项目栏不宜过繁，小表宽度小于7.5 cm，大表宽度为12～375px 。
表必须有中英文表序、表题。
表中顶线与栏目线之间的部分叫项目栏，底线与栏目线之间的部分叫表身。
表身中数字一般不带单位，百分数也不带百分号，应把单位符号和百分号等归并在栏目中。
如果表中栏目中单位均相同，则可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端(不加“单位”二字)。
表身中同一栏各行的数值应以个位(或小数点)，且有效位数相同。
上下左右相邻栏内的文字或数字相同时，应重复写出。
表中，小5号宋，线条磅数应在0.5-0.75磅。
表序、表题，小5号黑。
表1 表题
2 图的规范化
图中文字均为小5号字;图线条磅数应在0.5-0.75磅。
4号黑,单倍行距，参考文献要求8个以上，正文中未引用的不列出。
正文内容。
插图尽可能不用彩色图。
小图宽度小于7.5 cm，大图宽度为12～375px 。
图必须有中英文图序、图题。
函数图只在靠近坐标线处残留一小段标值短线，其余部分省略。
加注坐标所代表的量及单位(如t/s)。
标值排印在坐标外侧，紧靠标值短线的地方;标值的有效数字为3位。
图中量的意义要在正文中加以解释。
若有图注，靠近放在图下部，图序、图题的上方。
专利
专著图1 图题
国际、国家标准3 数学符号和数学式的编排规范
变量变动附标及函数用斜体字母表示。
点、线段及弧用斜体字母表示。
在特定场合中视为常数的参数也用斜体字母表示。
对具有特殊定义的函数和值不变的数学常数用正体字母表示。
具有特殊定义的算子也用正体字母表示。
矩阵符号用大写的黑斜体字母表示，矩阵元素用白斜体字母表示。
公式及公式中的符号说明尽量接排以节省版面。
把带有复杂上角标的指数函数写成。
公式的主体应排在同一水平线上;繁分式的主辅线要分清。
长公式在运算符号后回行;长分式转行时，先将分母写成负幂指数的形式，然后转行;矩阵和行列式不能转行。
矩阵元素包含式子时，每一列应以中心线上下对齐，行要左右排齐;元素为单个字母或数字时，每列应使正负号对齐。
对角矩阵中对角元素所在的列应明显区分，不能上下重叠。
简单的和常识性的运算公式和推导过程不要列写。
4 结论
小5宋或times new roman， 3个作者以上只列出前3个，后加用“等”代替，英文用“et al。”。
作者的姓在前，名在后正文内容。
结论不应是正文中各段小结的简单重复，它应以正文中的实验或考察得到的现象、数据的阐述分析为依据，完整、准确、简洁地指出以下内容：1)由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题;3)与先前发表过的研究工作的异同;4)本文在理论上和实用上的意义及价值;5)进一步深入研究本课题的建议。
参考文献:
[1]期刊文章论文集中的析出文献作者. 文献题名[j].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx (起止页码).
[2]论文集作者. 析出文献题名[a].论文集名[c].出版地,出版年.
[3] 作者.书名[m].版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.
[4]学位论文作者.文献题名[d].保存地点:保存单位,出版年
[5] 作者. 文献题名[r].报告题名及编号，出版年.
[6]科技报告作者. 文献题名[eb/ol].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.
[7]电子文献专利所有者.专利题名[p].专利国别:专利号,出版日期.
[8]专著、论文集、学位论文、报告作者.文献题名[n].报纸名,出版日期(版次)
[9]报纸文章标准编号,标准名称[s]
[10]各种未定义类型的文献作者.文献题名[z].出版地:出版者,出版年
研究生小论文和大论文的区别篇三
一是选题方向与专业对口。
怎样去发现问题，确定论题呢?以下几点可供参考：从主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的工作实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文;实践中注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题;通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。
总之，发现问题的关键在于“留心”。
只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。
一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。
二是选题要考虑主客观条件，应对自己有正确的客观估计。
如自己掌握材料的深度和广度，驾驭材料的能力，对课题的理解程度等。
根据自己的长处和兴趣爱好，扬长避短，充分发挥主观优势。
同时还要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究、解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势等等。
只有把主客观两方面的条件结合起来，才能选出最适合自己的课题来。
三是选题时间适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料。
但又不宜过早，过早选题，自己的专业知识还较单薄，如果在对本学科领域的学术研究状况知之甚少的情况下，贸然选题，难免失之偏颇。
有了一定的专业基础，不至于茫然无从，又可以比较从容地准备，读书、积累材料，也有足够的时间和精力深入探讨。
如果到评职称时才考虑选题，就会显得很仓促，无暇把问题考虑成熟，研究透彻，投稿成功的几率就很小。
四是课题难易、大小要适度。
选择的课题难易要适度。
难度大的课题当然更有科学价值，但对参加工作不久的人来说，往往力不胜任，难以完成。
在选题时，要根据本人的专业基础和时间及其它相关因素，如资料条件、经费等，综合考查以选择大小适当的课题。
否则，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊;题目过小，不能充分挖掘自己的潜力，发挥自己的才能，论文达不到应有的水平和深度。
具体来说，选题可从如下几个方面入手。
3.1 问需求——罗列需求问题
针对你所从事的实际工作，细细地分析以下问题：
1) 年轻同志：目前工作还存在那些不足?那些地方还有进一步改善的余地?别的同志、别的单位在哪些方面做得更好?我还有那些东西该懂但还不懂?下面应该怎么办?
2) 已工作多年的同志，除上述问题外，更应该考虑：曾经关注过那些问题?在哪些方面倾注了心血?哪些方面有与人不同的经验和体会?我自己的新想法和新做法可以在什么地方使用和推广?
从上述问题中选定研究方向，学习有关知识，下功夫进行探讨和研究，选题问题一定会迎刃而解。
3.2 深——深入一步
选题前要弄清这样几个问题：关于本题目研究的历史和现状;前人的思想和重要的研究成果;已经解决的问题;存在争议的问题;争议的焦点和问题和症结;论争各方的代表性观点、人物及其著述;研究的薄弱环节及尚待开拓的领域;实践中出现的新情况、新问题……，总之要从大面上摸清本问题的基本情况，这样就会头脑清醒，方向明确，开拓新的研究领地。
研究生小论文和大论文的区别篇四
1.封面
硕士毕业论文的封面由论文题目、指导教师、学科门类、专业名称/研究方向、日期、封面颜色等部分组成，其中：
(1)论文题目
论文题目字数不应超过26个汉字，可以分两行排列，及中英文对照。
(2)指导教师
填写论文作者的指导教师。
没有经过学校相关规定批准的合作指导教师，是不允许在论文上署名的，且署名的合作指导教师人数不超过2人。
(3)学科门类：论文编写者的专业所属的学科门类，例如工学、文学、哲学、经济学、法学、理学、管理学等。
(4)专业名称/研究方向：必须与论文作者的专业目录表和培养方案书一致。
(5)日期：毕业论文的完成时间。
(6)封面颜色：论文的封面颜色可由各个专业自行拟定，每个专业可以选择不同的颜色以示区别。
2.独创声明及授权说明
独创性声明及授权说明页附于论文的摘要之前，需要由研究生和指导教师本人签字后方可有效。
3.摘要
硕士论文的摘要由中外摘要和英文摘要两部分组成。
其中中外摘要一般为500-1000字。
内容包括本论文的课题的研究目的、研究方法、研究成果及得出的结论。
摘要应本着突出本论文的创造性成果或创新点，语言精炼，言简意赅。
摘要应当具自我解释性，在不阅读论文全文的前提下，读者就能够获取论文所阐述的主要论点及提供的信息。
英文摘要与中外摘要对应，它是是以英文形式对文章的概述，需要注意的是，英文摘要不是对中文摘要的简单翻译，英文摘要页置于中文摘要页之后。
在论文摘要后，另起一行用于标明本论文的关键词(3-5个)。
用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,便于文献标引工作从论文中选取。
关键词间用逗号分隔，最后1个词后不打标点符号。
以显著的字符排在同种语言摘要的下方，尽量以《汉语主题词表》等词表提供的规范词作为依据。
4.目录
目录一般列至二级标题，即列出到三级目录。
目录的内容必须与正文标题及各个章节的标题一致。
目录页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，需要另起1页排在摘要页之后，章、节、小节分别以1、1.1、1.1.1、1.1.2、2、2.1等数字依次标出，一二级目录用小四宋体，三级目录用5号宋体，数字及英文字符采用times new roman格式。
5.插图及表格
论文中如果涉及到较多的图、表，可以给出一个清单，附于目录页之后。
图表的清单应有序号、图表名称和页码。
6.正文
论文正文的字数一般至少3万，它是文章的主体，分为标题、文字叙述、图表、公式和数据等部分，文章组织形式可结合学科实际的要求和研究课题的特点而定。
7.参考文献
参考文献是在研究本课题的过程中，对某一著作或者论文的整体参考与引用。
8.附录
在论文的编写过程中，对于不适宜放入正文中的部分，但确实与本论文研究有关的过程或资料均应该放在附录中，以免影响到论文主体的结构或者论点。
9.致谢
致谢部分主要用于答谢对课题研究、毕业论文完成等方面有较重要帮助的人员。
研究生小论文和大论文的区别篇五
一、各组成部分的基本要求
提交评议和答辩的学位论文由封面、独创性声明及版权授权书、中文摘要、英文摘要、目录、插图和附表清单、论文正文、参考文献、附录、致谢等部分组成并按先后顺序排列。
1.封面
硕士学位论文封面(见附件一)、书脊(见附件三)要求如下：
(1)论文题目：不超过26个字，可分两行排列，中英文对照。
(2)指导教师：论文作者本人导师。
未经学院学位评定委员会遴选且在研究生处备案的合作指导教师，不得在学位论文上署名;署名的合作指导教师人数不超过2人。
(3)学科门类：专业所属的学科门类，如哲学、经济学、法学、理学、管理学等。
(4) 专业名称、研究方向：应严格按照专业目录和培养方案填写。
(5)日期：学位论文完成时间。
(6) 论文封面颜色由专业点自定，各专业可选择不同的颜色以示区别。
2.独创性声明和关于论文使用授权的说明
附于学位论文摘要之前，需研究生和指导教师本人签字。
见附件二。
3.中文摘要
硕士论文摘要一般为500-1000字。
内容包括研究工作目的、研究方法、所取得的结果和结论，应突出本论文的创造性成果或新见解，语言精炼。
摘要应当具有独立性，即不阅读论文的全文，就能获得论文所能提供的主要信息。
见附件三。
在论文摘要后另起一行注明本论文的关键词(3-5个)。
4.英文摘要
与中文摘要对应。
见附件三。
5.目录
一般列至二级标题，必须与正文标题一致。
6.插图和附表清单
论文中如果图、表较多，可以分别列出清单列于目录页之后。
图表的清单应有序号、图表名称和页码。
7.正文
字数一般不少于3万。
论文正文是文章的主体，一般由标题、文字叙述、图表、公式和数据等部分构成。
写作形式可因学科要求和研究课题的性质不同而异。
8.参考文献
在研究过程中，对某一著作或论文的整体参考与借鉴。
9.附录
凡不宜放在正文中，但与论文有关的研究过程或资料均应放入附录。
10.致谢
致谢对象限于对课题研究、学位论文完成等方面有较重要帮助的人员。
二、基本格式
1.标题
(1)一般分三级标题。
具体要求如下：
一级标题：黑体，三号或16pt，段前、段后间距为1行;
二级标题：黑体，四号或14pt，段前、段后间距为1行;
三级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行。
上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置。
(2)可以用“章、节”、“一、(一)”、“1、1.1”等形式。
使用章节标示的格式如下：
第一章 □□□□□(一级标题，居中，单列一行)
第一节 □□□□□(二级标题，空两格左对齐，单列一行)
一、□□□□□(三级标题，同二级标题)
可采用其他格式，要求不变。
其它级次标题或需突出的重点，可用五号黑体(或加粗)，可单列一行，也可放在段首。
2.正文字体
正文中文采用简体，特殊的个别情况可用繁体，为五号宋体，行间距为18磅;图、表标题采用小五号黑体;表格中文字、图例说明采用小五号宋体;表注采用六号宋体;英文、罗马字符一般采用times new roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体;阿拉伯文、日文等其他文字使用该文字的惯用字体。
3.表格、图形、公式
(1)文中表格均采用标准表格形式，可参照正式出版物。
表中参数应标明量和单位。
表序、标题居中置于表的上方。
表注置于表的下方。
表格一般放在同一页内显示。
(2)图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。
图序、标题、图例说明居中置于图的下方。
图形不能跨页显示。
照片不得直接粘贴，须扫描后以图片形式插入。
(3)公式一般居中对齐，公式编号用小括号括起，右对齐，其间不加线条。
(4)文中的图、表、公式、附注等一律用阿拉伯数字按章节(或连续)编号，如图1-1，表2-2，公式(3-10)等。
4.注释
一律采用页下注(脚注)。
注释序号用①，②，③……标识，每页重新排序。
引文注释的具体格式按《中国社会科学杂志社关于引文注释的规定(试行)》执行，见附件四。
研究生小论文和大论文的区别篇六
【1】集团公司财务风险管控研究
文章类型： 硕士毕业论文 会计硕士论文
第 1 章 绪论
1.1 研究背景及意义
经济全球化给企业带来机遇的同时，也带来了很多挑战。
面对这么广阔的经济环境，企业势必向多元化方向发展，因此所带来的竞争也日趋激烈。
若企业及其子公司不能应对这样的环境变化，那么其日常经营势必会受到不小影响，并将其带入经管和财务的风险漩涡中。
在实际的管理活动中，管理者常常将重心放在人资、品牌塑造和经营战略上，而忽视了风险的评估。
尤其是站在集团的角度忽略其下属子公司的风险管控，其表现主要有以下几个：一、风险管控意识不强;二、一味强调多元化发展和多多融资;三、内部员工只追求自身利益;四、收集信息能力薄弱，过时或假的信息使高层做出不恰当的决策;五、集团对下属子公司的治理方法已经过时。
以上的行为均加深了财务风险程度。
因为集团对下属子公司管控和监督不力，导致财务状况危机甚至是破产现象时有发生，因此对集团自身也产生了很多不利的影响。
这其中最典型的例子就是巴林银行集团的倒闭，在全球的商业银行中，具有最老资格的莫过于巴林银行，可见其曾经的辉煌程度，经营史长达两百三十三年，其破产源于新加坡期货公司的违规交易所带来的巨大损失，它的破产在世界范围内引起不小的轰动。
究其破产的根本原因是对子公司失败的风险管控。
在其破产的前夕，当局董事长甚至觉得负债表根本代表不了什么，更不用说对于破产的提前预警。
拜这些管理者的观点所赐，巴林银行迅速走向灭亡。
对于我国而言，“集团公司”是一个很年轻的概念，存在至今不过二十载的时间，但随着经济形势的变化，其发展也呈现出了欣欣向荣的态势，对于我国国民经济的繁荣发展发挥了十分重要的作用。
但相反的是，曾经红极一时的公司也因为风险管控不善最终导致了公司的衰亡。
具有代表性的公司有熊猫集团的 “熊猫移动”子公司，熊猫集团的教训说明，对集团公司的风险管控研究已经是迫在眉睫、刻不容缓了。
.........
1.2 研究思路和方法
本文在撰写前参考了大量的文献，理论结合实际梳理出一条从内到外的风险管控主线。
第一，重新梳理集团的整体架构，研究更有效的子公司管理办法 。
第二，重整重要的财会人员，加强子公司的日常风险防范。
第三，因地制宜，针对不同的子公司类型制定不同的管控方法。
第四，综合研究不同的模式，在充分了解各模式的基础上，结合千方集团的实际情况，提出专门的应对措施。
..........
第 2 章 相关理论综述
国内外不少的专家从财务角度对集团风险管控做了深刻的探究，这些理论是本文课题探究的根基。
当前的研究，主要集中在三个方面：公司治理、内部控制和管理模式，研究者对它们进行研究并不断做出调整，通过多种权益博弈合作的方式构建起完整的管理体制。
针对控股公司，很多母公司加大了对子公司风险的控制，同时还要考虑政府、各级供销商以及职工等对母公司集团风险管控的干扰。
其奋斗目标是一直不变的，那就是集团价值的最优化，提出如何对集团的统筹管理做进一步研究。
上述内容主要是对集团风险管控的理论知识做简单归纳，为本文问题的提出和解决方案的设定以及善后处理奠定了理论根基，为下文的展开论述做好准备工作。
2.1 全面风险管理理论
按照《coso风险管理整合框架》的内容推断：公司应当把风险管理常态化，公司上至董事会成员，下至一般职员，都应具有风险管理意识。
把风险管理贯彻到工作中的每一天、每一名职员的每一个工作细节之中。
同时，风险管理应当是公司经营策略的一部分，可以满足公司常态管理的需求，可以给股东和企业创造最大的价值，为公司的正常运转和管理活动的开展提供相应保障，争取把风险控制在可以接受的范围之内。
风险管理是一个系统工作，其整个过程中内包含八个影响环节，它们分别为内部环境、目标设定、风险评测、风险应对、控制活动、信息和沟通、监督1，它们之间相互联系且没有先后顺序，并不是环环相扣的关系。
其中，任何一个环节出现变动都会给别的环节带来影响。
它们结合在一起，为实现企业的战略、运营、合规合法性和财务报表可信性四个奋斗目标提供保障。
风险管理关系到企业运用机构中的每一个部门的每一名职员，这些职员可以是公司的决策者、管理层，也可以是一线作业的一名普通职工，每一个工作岗位上的职员都应该对自己工作范围内的风险担负对应的责任。
之外，和集团有关的外部人员，也应该有一定的风险意识，对集团的风险管理发挥应有的优化作用。
所以，企业内的每一个工作人员都要为实现上面的几个目标服务，根据上述几个环节实行风险管理，推动经营活动的开展。
《coso风险管理整合框架》中，内部控制应该被规划到企业战略之中，让其目标和企业的战略目标保持一致。
在风险评测时，必须对风险出现的几率和其隐藏的深度以及爆发后的影响力进行分析，结合企业对风险的承受能力和风险的评测方式以及风险爆发的时间、范围，考虑风险对公司发展策略的影响。
在风险解析程序中，要全方位测评复合风险，对多种风险纠缠在一起相互干扰影响有一个比较合理的认知。
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2.2 委托代理理论和公司治理理论
委托代理理论(伯利，米恩斯，1932)的精髓是：在生产力水平不断上升、经济愈加繁荣的背景下，委托代理关系的出现成为必然。
鉴于社会产品种类的不断增加，劳动分工愈加细化，权利的行使者因为不同的因素失去了使用手中权利的机会。
同时，因为劳动类别细化，很多拥有渊博知识的高科技人才受到委托来处理这一问题。
但是，从履行代理的角度来看，代理人所看到的问题和委托人之间有较大的区别：代理者对其经营活动的态度是不同的，他们希望在此过程中获得一定的回报，追求价值的提升和成本的压缩。
委托人的目标则是增加财富，让财富快速升值。
因为存在上述不同，两组人员非常容易在具体经营活动中因为利益不同而发生矛盾。
假如没有妥善的制度约束，又不能很好地对代理关系进行监督，这就让代理人利用职权之便侵害被代理人的合法权益的行为有了可乘之机。
如此一来，代理关系必然被毁坏3。
公司治理(伯利，米恩斯，1932)指的是对公司内部利益相关者合作状态的分析，找出他们的矛盾点并编制权益均衡体制进行限制，其中可能涉及到股东、公司董事会成员和管理者等，他们对企业的发展战略和利润的分配有直接影响。
公司治理理论的对象是对可以对企业行使权力的人，他们借助企业的资源创造财富，但与此同时，他们也需要承担相应的义务——那就是为企业的将来供应资源。
以公司对企业文化和管理构成的研究为途径，确定管治双方在企业发展过程中的权责关系，保证权利能具体落实，义务也及时履行。
在委托和被托双方，以激励考察制度的设置为桥梁，构建以代理为主要业务的公司治理模型，这不但可以为股东和管理人员落实自己的权利提供帮助，还可以为他们履行各自的义务打下基础，激发了管理人员实行科学管理的决心，让更多工作落实到位。
此外，它可以帮助股东实现价值的最优化，明确自身和管理人员具备的权利，为企业的扩张提供保障。
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第 3 章 千方集团财务风险管控的现状及问题 ...... 11
3.1 千方集团简介 ....... 11
3.2 千方集团对子公司财务风险管控的现状....... 12
3.3 千方集团对子公司财务风险管控存在的问题.............. 14
3.4 千方集团对子公司财务风险管控问题的原因分析.......... 16
第 4 章 千方集团对子公司财务风险管控模式设计方案 ......... 20
4.1 千方集团对子公司治理结构模式 ............. 20
4.2 千方集团对子公司财务人员管理模式 ......... 23
研究生小论文和大论文的区别篇七
时光冉冉，岁月如梭，这世上唯一不变的就是变化。转眼间，真的是转眼间，三年研究生生活即将结束了。
闭上眼睛，可以瞬间调出研一第一天来海大的记忆，每一个场景细致可触。
睁开眼睛，离开海大最后一天，却已经近在眼前了，每一刻时光都心有留念。
坦然的说，我本科上的并不舒心，往事已去，不再罗嗦。然而研究生阶段却是我非常喜欢的时光，无论是学到的知识、认识的人物乃至经历的故事。在此，简单地做一个总结吧。
天地君亲师，按照顺序依次来。
感谢爹娘。现在回家我会有意识地观察父母的气色，并因为老爹脸上的皱纹和老娘头上的白发而心情低落，为自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘无比爱我，养我育我辛苦异常。给我的成长环境也很宽松，除了品德的教育和是非方面的指导，对其他方面的发展并不多加限制。对我的选择都始终鼎力支持，哪怕他们在某些选择上未必认同这个有些离经叛道的儿子。然而现在，我知道，我应该并且已经踏上，支持他们的道路上了。也许，对于大部分背负着各种负担的80后，一个最简单的奋斗的信念就是：让父母过的好点。
感谢孙宁。研究生生活的一部分，未来奋斗动力的一部分，身为亲人，勿需多言。
感谢王赛。让我在学习和生活上重新审视剖析自己，让在我在未来道路的选择上，坚定自己。相互挽扶，彼此信任。路漫漫而修远兮，执子之手共求索。
感谢魏老师。还清晰的记得第一次见魏老师的情形。既有些不知所措，又想竭力表现以博得老师的关注。魏老师严谨的学术态度和温和的为人处世原则，润雨细无声，默默浸润着我的学习和生活。在论文的写作过程中，从论文理论框架、到资料的收集、整个论文的架构乃至细节之处的修改，魏老师无不悉心指导，论文之内，我有成长，论文之外，更是受益良多。在此，向导师表示由衷的感谢，谢谢您魏老师。
感谢susan老师，给予我很多学习和提高英语能力的平台，开阔眼界增长见识，让我有幸在一个个实践的机会里锻炼和审视自我。谢谢您梁老师。
感谢同窗好友。整个班级里里，斐哥，浩然，是绝对的领袖和榜样。在大宿舍里还有：春儿，小昕，陈真，老王，老李，宋磊，薛峰，王珂，一句话：我们兄弟情深!三年相处的情谊，将是我人生中无比绚烂夺目的财富!
最后，对本文借鉴引用著作的作者，以及百忙中抽出时间审阅本论文的专家学者，表示由衷的谢意。
写到此处，指尖一涩，突然意识到，学生生涯真的要结束了!扭头望向窗外，久不能语。
在即将走出校园，直面大千世界的路口，虽然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必须勇敢迈步前行。以下面一句话做结尾并与君共勉：
未来不可知，是我们前进的原动力!!!
研究生小论文和大论文的区别篇八
情商培养医学研究生浅析
摘要：当代医学研究生处于一个知识和经济快速膨胀的信息化时代，作为未来医学事业的主力军，社会对其的要求将更加严格，不仅需要过硬的个人和专业素质，还需要具备较高的情商，所以情商培养在医学研究生成才道路上起着举足轻重的作用。
关键词：情商;培养;人际交往
1情商的涵义
情商又称情感智商[1]，是相对于智商提出来的与一个人成长和事业发展密切相关的全新概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣测和驾驭、承受外界压力及挫折与不断激励自己和把握自己心理平衡的能力，属于人的非智力因素的范畴。
2情商培养的必要性
2。1情商与医疗的关系
随着医学模式从单纯的生物医学转变为生物—心理—社会医学模式，医学研究生的整体素质的提高，尤其是情商的培养显得尤为重要。
2。1。1情商是医患沟通的润滑剂情商是医患沟通的必要条件。高情商的人会给病人带来积极的感染力，而这种亲和力会传达一种积极的信号，可以调动病人的主观能动性，以增加医患之间的相互信任和理解，最终使医患关系得到优化和提升。情商可以化解医患纠纷，甚至能够避免医患冲突，是和谐医患关系的保障[2]。医生的表达能力强一些，给病人解释病情时多一点耐心、多一些策略和技巧、多一点潜移默化的修饰性语言，就会得到病人的尊重和信任，而这些往往是医患沟通的基石，可以有效避免医患冲突。
2。1。2情商是提升医疗服务质量的催化剂医疗质量的提高依赖于医学科学水平和医务人员情商水平两者的共同提升，较高的情商是医疗服务品质提升的催化剂。其一，在主观方面，情商高的人具有较高的人文修养，具备良好的心智、稳定的情绪、充沛的精力、坚强的意志力以及高度的责任感，所以能够更加注重提高医疗质量;其二，在客观方面，情商高的人能够驾驭和掌控自己的情绪，洞察他人情绪，可以妥善处理各种突发或始料未及的各种意外情况等等。融洽的人际关系、和谐的外部环境、张弛有度的竞争与合作氛围，这些也是提高医疗质量的活化剂。
2。2情商与团队的关系
人，是社会的人。无论是医疗服务或科研攻坚，要想取得辉煌成就，单单依靠个人力量是渺小的，必须融入到团队中去，发挥团队精神。若要保持团队和谐和提高其凝聚力，需要提高每个成员的情商。
2。2。1情商是医疗团队联系的纽带 临床医生只是医疗服务团队中的一分子，处理好与相关科室、辅助科室及职能部门的关系，取得其配合和支持，这需要临床医生具备良好的人际关系和协作沟通能力。另外，在本科室工作组内部及工作组之间，积极激发团队协作能力，营造良好的竞争协作氛围及融洽的科室环境，等等，这些往往需要团队中每个成员的较高情商作铺垫。
2。2。2情商是科研团队的基石 一项重大科研成果的完成，往往需要多人甚至多个科研小组的共同努力，个人的成功是建立在团队的基础之上的。对于医学研究生来说，选择合适的课题，然后进行实验统筹规划设计并且在实验室里完成整个实验过程，这是一个相当艰辛的过程。缺少群体活动、人际交往面较窄、生活单调乏味等，这些往往使研究生们陷入闭门造车的境地。如果医学研究生们注重情商培养，注意人文素质修养，摒弃浮躁之气，深入到实验中去，这将是实验成功、取得科研成果的关键。此外，最大程度地整合人脉资源，利用一切可以利用的科研条件，与当今最先进最前沿的理念接轨，这也是成功的重要影响因素。总之，情商是取得科研成功的重要基础。
3情商培养的途径
3。1加强医学研究生的自我修养
医学研究生要正确自我定位，客观全面认识和评价自己，“人贵有自知之明”。在日常生活中医学研究生应妥善管控自己的情绪，有的放矢地抑制不良情绪，学会自我减压，增强自信心与心理承受能力;充分客观地洞察自我，客观地评价自我，善于接纳自我，扬长避短，实现自我价值;应树立正确人生观、价值观，保持积极向上的生活态度。在工作学习中加强自我人文素质修养及文化艺术修养[3]，要注重心理疏导，发挥自我主观能动性，培养自我激励能力;端正工作态度，培养敬业精神，实现全面发展。
3。2增强医学研究生的人际交往能力
医学研究生要增强人际交往的能力，首先要有良好的积极的心理状态，保持热情的态度，知晓人际交往的核心是合作和沟通，在处理人际关系时遵循真诚互助的原则，学会理解与宽容，能够设身处地替别人着想，理解他人，学会求大同存小异;其次，注重人际交往的技能培养，明确四个原则，即平等、相容、互利、信用，要善于结交、善于倾听、善于表达、善于解决各种问题、善于处理各种矛盾，审时度势，把握好度;最后，要学会耐心经营人际关系，善于经营这是一种能力、一种智慧、一种艺术，表现在善于洞察别人的心理状态，注意人际融合能力的锻炼，一句真诚的关心话语，一个会意的笑容和眼神，都会换来宽松和谐的医患人际空间。
3。3强化科室及导师的责任意识
科室应重视医学研究生的身心健康，要创新文化载体，科室文化建设中融入情商元素。譬如，开展以情商为主题的文娱活动，组织情商知识竞赛，营造开放性、创新性的团队氛围，提升研究生的团队情商;此外，科室可以邀请一些高情商的成功人士做专题演讲，还应将情商考核作为评优的重要依据。
导师的一言一行都会潜移默化地影响着学生。导师要发挥指导作用，注意加强学生德育及情商教育的培养。同时应多与其他导师沟通交流，提高自己情商的同时，提高对研究生的情商培养。
总之，当代医学研究生的情商培养，不仅是自我能力提升的需要，也是现代医学发展的需要，更是医患和谐的需要。医学研究生在汲取医学知识的同时，也要注重情商培养，努力做到全面发展，成为医学发展的合格人才。
[参考文献]
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研究生小论文和大论文的区别篇九
论研究生的教育管理
[摘要]新中国成立以来，我国的科技和经济建设都取得了举世瞩目的成就，而这些成就与我国的教育体制改革及大批创新人才的培养息息相关。文章以研究生教育管理为研究对象，就研究生院建设与研究生教育体制构建的作用、研究生教育管理的特点、出现的问题以及解决方案进行深入的探讨，以使研究生教育更好地为国家建设服务。
[关键词]研究生 教育管理 特点 问题 解决方案
一、研究生院建设与研究生教育体制构建的作用
经过近几十年的努力，我国的研究生教育已经取得了快速的发展。1977年至，国家先后批准设立了57所研究生院。这说明我国的研究生教育已从最初的试办阶段走向更成熟的发展阶段。结合我国的基本国情，高校成立的研究生院作为培养高端人才的.特殊机构，在管理的过程中必然离不开学校领导及各部门的支持与帮助。研究生院并不是一个独自进行教学或者科学研究的机构，但如果将其完全地划入高校，它又不同于高校当中的一些部门机构。因此，研究生院要想更好地加强管理，第一，必须和学校里的各个部门进行协调，与学校保持内中有外的关系，包括学校与研究生院各自发挥职责能力的关系，与学校学位机构的并行和互补关系，与各个学院、系以及各个科研所的重要机构、领导配合基层的关系。第二，研究生院作为高校当中的特殊机构，相互之间也形成了一系列的关系，包括学院内教育管理中独立运行的关系，学院内非本系统但仍与研究生院有关的关系，学院内各个管理阶层中以及管理人员与下属职工之间的关系。
理清了各方面的思路，研究生院在组织机构和管理队伍的建设、规章制度及运行机制的建设上都进行了不断的改革和发展。随着研究生院建设力量的加强，国家也加大了对研究生的招生力度，并不断扩张研究生的实习基地，这对于提高我国硕士生和博士生的科研水平有重要的作用。研究生院各项功能的完善对于研究生教育体制的构建与发展起到重要作用，研究生院建设的综合发展形成了更为完善的研究生教育体制。
二、研究生教育管理的特点
研究生教育作为高校教育中的特殊教育，其教育过程与大学其他教育的管理方式必然有所差别，主要体现在以下几方面：
1。规范性与多样性。规范性主要表现在，为更好地培养为社会服务的各个专业的高端人才，就要提高研究生的整体质量，因此全国设置了统一的考试来选拔研究生。多样性主要体现在：
（1）招生方面的多样性。研究生招生计划主要采取计划任务和调节计划互相结合的体制，学校在自身条件允许的范围内，结合社会需求，招收相应的委培生和自费生。
（2）课程设置方面的多样性。学校根据研究生的培养要求和方案，在课程的开设上充分考虑到各个导师在学术研究上的专业能力以及其他师资问题，从而更好地调动每位导师的积极性。
（3）类型结构方面的多样性。研究生从层次方面分为硕士研究生与博士研究生。从类型结构方面，分为研究性与应用性两种方式，这也就必然会在目标培养、课程设置以及培养方案上产生显著的差别。
2。学生的自主性与导师的指导性。学生的自主性主要体现在：
（1）参与制订培养方案。研究生们根据自己的学习能力和水平，在导师们的指导下制定出适合自身的学习、研究方案来开展研究学习。
（2）亲身参与课程的安排。研究生们在导师们的指导下，结合自身的能力、兴趣与水平，从中选取自己喜欢的方向进行学习研究。
（3）与自己的导师们一起选择课题。每位学生在导师的指导下，结合自身的能力与特点选择自己的研究方向，在此基础上为自己选择的课题制订相应的计划。
（4）独立完成自己制定的课题研究。导师在课题研究中只是起到点拨的作用，这点对于博士研究生生来讲显得更加突出。
导师的指导性主要体现在：
（1）培养学生开阔视野的能力。这对将来从事研究领域的学生来讲，不仅可以从导师的身上学到扎实的理论知识，而且还可以对自己将来的方向进行正确的定位。
（2）培养学生为科学奉献的精神。这为学生在未来的科学研究中对待研究的严谨态度、不断进取以及敢于怀疑并且为研究事业而奉献自己打好了坚实的基础。
（3）培养学生进行科学研究的能力。导师的言传身教帮助学生形成极强的观察能力，掌握发散思维和集中思维等多种思维方法，提高自己的操作水平。
3。教学管理的系统性和科研管理的专门性。研究生教育经过多年的摸索，已经形成了一套较为完善的教学考核体系。培养研究生的重要目的就是让学生在严格的训练中进行研究学习，从而掌握相应的科研方法、在研究领域获得从事某项科研的能力。所以，专门性在科研管理当中相对于教学方面的全面性和整体性更加重要。研究生的科研工作按不同的环节进行了划分，例如文献的查阅与评析、学位论文的选题和方法论证、科学实验和工程试验、论文的撰写和答辩等，并且每一个环节都有明确的目的、方法、任务、时间以及考评的办法。各个环节不是独立存在的，而是根据相应的目标需要相互结合在一起的。不同领域的研究生在科研管理上也不相同，对学术前沿进行跟踪，从而在管理中体现个性化。
三、研究生教育管理存在的问题
目前，我国研究生教育规模迅速扩大，研究生教育形式呈现多样化模式，现有的研究生管理体制普遍不能适应现状，各个院系参与研究生教育管理的主动性、积极性和创造性没有得到充分发挥。当前，我国研究生教育管理工作中主要存在以下几个问题：
1。管理目标混乱。学校对研究生的教育管理，无论从教育体制还是从课程设置上，都远远高于本科生，但基于研究生教育是为社会培养更高层次人才需求的特殊性，学校管理和制定研究生教育的培养目标在某些方面不是非常明确。因此，如何对研究生教育进行更好的目标管理就成了亟待解决的问题。
2。忽视学生某些环节的教务管理。做好研究生的教务管理才能培养出高质量的研究生，但目前大多数研究生院都存在的问题是，某些环节会忽视学生们的教务管理问题。处于学习阶段的研究生，学习各门课程时都要按照所制订的培养计划进行学习，研究生培养科负责具体落实每位研究生的课程选择、其所学专业是否符合学位的要求等问题。但实际上，对不同年级的学生进行全面管理时，各项工作内容都是错综复杂、相互交叉在一起的，很容易对某一环节疏于管理。
3。学生自我管理相对薄弱。自我管理在培养研究生的过程中有着相当重要的地位，具体包括对自己的心理活动、行为举止以及生理方面的需求进行管理。这对于学生的自我成长、潜能的发挥等都是非常必要的，与社会管理是密不可分的。但是，目前研究生的自我管理相对薄弱，很多研究生并不知道该做什么，没有明确的职业发展目标。即使社会环境再好，弱化了自我的管理，天资再高也不会取得成功。
四、研究生教育管理存在问题的解决办法
1。加强目标管理。必须要按党和国家的教育方针实施研究生的教育管理，在此基础上结合学生的自身情况制定任务进行管理，包括制定总体目标和分目标。在设立分目标的过程中，一定要确保各职能机构、各岗位、各环节以及各级管理干部都要为总目标的实现承担一定的责任，再调动一切可行的因素、分工协作后确保总目标能够顺利完成。要想实现这些必须要考虑到经济的发展和社会所需，紧紧地抓住提高培养质量这一中心任务。只有坚持这一目标才能为国家和社会培养出合适的高端人才。总体目标确定以后，要确保分配到各个部门去实施，具体来讲应该分为研究生院、所在系部和研究所以及教研室三级。研究生院主要的任务就是制定培养研究生的方针政策以及关注管理中存在的细节问题，同时对所在的系和所提出的培养计划有制约作用。所在的系和所要在配合各研究生院制定目标的前提下，根据自身的实际情况制定出适合自己的分目标。而教研室在这三级当中所起的作用更是不容忽视的，它既要负责给学生们推荐适合自己的导师、审查各专业的任课老师、考核学生成绩，又要负责学生论文的审阅和答辩等相关工作，同时还要关注学生的学习和生活情况、做好学生思想政治方面的教育工作。
2。重视每个环节的研究生教务管理。研究生的教务管理，具体来讲主要是在学院领导以及导师的协助下对学生进行培养。研究生教务管理按照有关规定布置任务、检查工作，最后对检查的数据通过进行概率统计用报表的形式呈现在各级领导面前。研究生的管理和培养是有一定规律的，彼此之间都是互相连接的，比如研究生的招生、入学、选课、论文的选题，到最后的参加答辩以及授予学位等，各个年级的学生在不同的学期都有各不相同的工作内容。要想真正做好研究生的培养工作，就必须对所有的工作环节进行深入了解，找到其中的规律。在培养研究生的全部过程当中，导师起着决定性的作用，研究生的教务管理工作虽然只是起到辅助作用，但也是研究生教育管理中必不可少的重要环节，因此，要想做好教务管理工作，必须要对研究生教务管理工作进行细化和强化。一方面，严格按照研究生个体培养计划，建立完善的信息管理系统;另一方面，对研究生教务管理工作的质量情况进行定期检查。
3。发挥学生的自我管理。学校管理和自我管理两种管理方式越协调、目标越一致，所收到的整体管理效果就会越好。虽然研究生教育强调个体的主观能动性，但更多要靠后天的努力。是否具有很强的自我管理能力，对一个人的成功与否有着很大的关联作用。那些对自我要求相对严格的学生，既能充分利用身边的有利条件、克服对自己不利的因素，同时还能够把对自己不利的因素转化成有利于自己的因素，从而帮助自己更好地成长。在研究生阶段是否具有极强的自我管理能力，对于学生的科研以及将来的工作都是十分重要的。要想在研究生阶段取得一定的成就，必须加强自我控制和管理能力。研究生们必须尽可能地去认识自己、了解自己，只有这样才能有所收获。总之，自我管理模式的成功是客观存在的，有些学生自我管理意识薄弱，也没有过多关注这一方面能力的培养，但实际上自我管理对研究生的学习、科研、生活、心理和行为等诸多方面都有重要影响。
社会的发展离不开优秀人才，研究生教育管理的发展关系我国政治、经济、科技、文化等方面的发展。要想让研究生有更好的发展前景，为国家和社会建设作出更多的贡献，必须要结合我国人才需求的实际情况，进一步加强研究生院的建设，进一步完善研究生教育管理体制。只有做好研究生的教育管理工作，才能培养出高质量的研究生，才能研发出更多的科技文化成果，从而更好地为社会和人民服务。
[参考文献]
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[5]章晓莉。加强研究生管理，提高人才培养质量[j]。扬州大学学报：高教研究版，2005（6）
研究生小论文和大论文的区别篇十
电子商务研究生论文
【摘要】在信息时代快速发展带动下，计算机也在各个领域都得到了广泛应用，尤其是在电子商务中的应用发挥着不可忽视的作用。但由于电子商务交易双方的相关行为，并非在面对面进行的，这也是使得人们逐渐认识到了增强网络安全性对促进电子商务稳定发展的重要性。本文主要是对电子商务发展中应如何科学有效的应用计算机安全技术做出了进一步研究，提出了有效建议。
【关键词】计算机安全技术；电子商务；应用探究
1前言
现阶段，计算机技术已经成为电子商务发展中应用最为广泛的一项技术，随着电子商务应用的不断推广，很多企业和政府部门也逐渐建立起了内部专属电子商务网络，不仅给相关工作的开展提供了一定便捷，也在完善网络传播性、公开性等特点的基础上，极大的提高了工作效率。就目前来看，我国计算机安全技术尽管已具有了相应的技术基础，但为了使电子商务那个得到更加健康、稳定的发展，就需要不断加强对计算机安全技术的应用研究。
2电子商务安全隐患分析
(1)系统中的安全隐患。目前，系统方面电子商务存在发展中存在的安全隐患主要包括引用、网络和操作三个方面。要想保障这三方面的安全性，就必须要加强对网络安全的保护，同时，使用者本身也要保护好自己的私密信息，如，不将自己的账号与密码保存在公共网络。另外还要对信息存储空间给予定期检查，并科学整合各个系统的资源。
(2)信息被篡改、窃取。在进行电子商务交易时，若设置的密码过于简单，或者是使用者曾将相关账户和密码保存在公共网络，就会给黑客与其他入侵者留下可乘之机，并轻易的截获机密信息，并通过对这些信息的深入分析总结出其中的规律，进而盗取全部的政务信息内容。同时，还有的入侵者会恶意的篡改或者是破坏工作人员传输的相关信息，进而给相关部门造成巨大损失。对于这种状况应不断完善加密技术，对传输的信息进行较为复杂和多层加密处理。
(3)计算机病毒。随着电子商务的进一步普及，很多数据和信息都是通过网络来传播的，虽然具有很大的便捷性，但同时也给计算机病毒提供了一种更加快速的传播途径。计算机一旦被病毒侵入，不仅会使得诸多机密信息、资源被恶意修改，也极有可能会对计算机功能造成相应的破坏，并导致其无法正常运行，甚至还会造成其他计算机被传染，从而为政务部门相关工作的开展带来诸多困扰［1］。
(4)管理方面。由于电子商务并非面对面的交易，这也使得电子商务再管理方面存在很大的局限性。不仅没有制定明确、到位的管理制度与针对性措施，部门管理人员对于电子商务没给予足够重视，这也在一定程度上给网络黑客，已经诸多计算机病毒的侵入创造了条件。同时，一些工作人员的安全防范意识较差，对于计算机病毒没有给予科学及时的清理，或者是电子商务交易双方，对于软硬件设备，以及相关操作系统没有准确的设置，进而形成诸多管理漏洞，导致其交易过程的安全性无法得到有力保障。而要想有效避免这种状况的发生，电子商务交易双方就必须要对其软硬件进行科学设置，并不断完善其网络操作系统，并从整体上提高部门工作人员的安全意识。
3计算机安全技术在电子商务中的应用分析
3．1建立完善的安全防范系统
首先，应该充分重视起高效防火墙系统的建立。建立完善、高效的防火墙系统，能够最大限度有效避免受到外部网络的攻击。同时，其系统不仅可以为服务系统的信息传输、交流安全提供完善的控制措施，防火墙本身也具有良好的自我防御能力;其次，应安装完善的黑客入侵检测系统。
其系统主要是对网络是否存在黑客入侵行为进行全面检测，这样不仅可以使防火墙再功能上的某种缺陷得到有效弥补，也可以为交易双方的计算机系统，提供更加安全可靠的防护措施;再者，对于计算机病要给予专门的防护与过滤，科学建立多重病毒防护与杀毒系统，并在实际运行过程对其进行不断优化，真正实现对病毒的多层次防御，从而有效避免其网络内部受到病毒的入侵［2］。
3．2不断强化安全控制
首先，在访问方面。用户应结合访问控制设置的访问权限，从各个角度，以及不同层次来进行访问设置，以此来为访问端的信息安全提供一定保障，同时，也可以通过将专门的隔离系统设置在网络系统内部。主要是利用防火墙技术来预防、保护存在不安全因素的层面，其能够对信息和数据等内容的访问权限给予合理的控制，只允许进行相关内容的读取，而不允许对其内容进行修改，以此来对计算机病毒和入侵者的和破坏入侵进行科学防护，充分保障访问内容的安全性。其次，网络认证。通过对网络用户的身份进行严格，多次的认证，能够为网络用户的合法性，以及网络的安全性提供有力保障。此外，还应不断强化对网络系统的安全控制，不断完善其网络系统的日常运行管理，并对一些不必要的网络出入口进行适当的关闭处理［3］。
3．3建立健全安全管理制度
首先，在数据加密方面。由于电子商务交易并非面对面的进行，所以为了保障电子商务安全、顺利进行，可以对是商务中涉及到相关信息、数据进行加密处理。当前，应用最广泛的加密方法专用密钥和公开密钥加密两种方法。特别是公开密钥加密方法在实际工作中的应用，得到了广泛的认可与青睐。通过采用这种加密方式，不仅可以保障网络资源共享，也可以为电子商务交易提供有力的安全保障。另外，应用该技术还可以防止交易中的相关数据、信息被不乏分子应用一些仪器捕捉，在对诸多诈骗行为进行有效避免的同时，促进信息安全性的不断提升;其次，部门内部管理方面。政府相关部门应针对其安全技术在电子商务交易中的实际应用，制定出一套严格、完整的内部管理制度，对于进行相关交易活动的用户实行访问权限和口令设置，对用户身份进行严格验证与反复确认，以此来保障资源的安全性。
4结语
当前，随着计算机技术的广泛应用，电子商务中存在的安全隐患也逐渐突显出来，这些安全隐患的存在，不仅会对相关交易工作的顺利进行造成一定威胁，也会对社会秩序的有序产生重重阻碍。因此，在电子商务发展过程中，其部门相关工作人员必须要重视起计算机安全技术的科学、灵活应用，深入分析电子商务方面存在的安全隐患，并制定出具有针对性的防护措施，有效改善电子商务安全性较低的情况，以此来为电子商务的健康、稳定发展提供有力保障。
参考文献:
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［2］黄开远．计算机安全技术在电子商务中的应用探讨［j］．中国新通信，(6):18～19．
［3］刘苗地．计算机安全技术在电子商务中的运用探讨［j］．魅力中国，(8):35～36．
研究生小论文和大论文的区别篇十一
在本论文的写作过程中，我的导师***老师倾注了大量的.心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。
写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。
从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。那种感觉就宛如在一场盛大的颁奖晚会上，我在晚会现场看着其他人一个接着一个上台领奖，自己却始终未能被念到名字，经过了很长很长的时间后，终于有位嘉宾高喊我的大名，这时我忘记了先前漫长的无聊的等待时间，欣喜万分地走向舞台，然后迫不及待地开始抒发自己的心情，发表自己的感想。这篇毕业论文的就是我的舞台，以下的言语便是有点成就感后在舞台上发表的发自肺腑的诚挚谢意与感想：
我要感谢，非常感谢我的导师许静老师。她为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，许老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是许老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢许老师。
我要感谢，非常感谢邱铮学长。正在撰写硕士研究生毕业论文的他，在百忙之中抽出时间帮助我搜集文献资料，帮助我理清论文写作思路，对我的论文提出了诸多宝贵的意见和建议。对学长的帮助表示真挚的感谢。
我要感谢，非常感谢xx学弟们。他们为我提供了写作论文的重要工具——电脑。甚至为了让我方便进出他们的寝室专门为我配备了一把钥匙，而且四台电脑的密码也都一一告知于我，任我选用，让很非常感动。对学弟们的支持和帮助表示万分感谢。
为期一个学期的毕业论文(设计)已让我非常痛苦的接近尾声了，我的四年大学生涯也即将圈上一个句号。此刻我的心中却有些怅然若失，因为那些熟悉的会计系的恩师们和各位可爱的同学们，我们也即将挥手告别了。
四年间，每次走进会计系教研室都会让我感受到一种亲切热情的氛围。无论是学习、工作生活上的问题，恩师们都会悉心给以指导解答，让我倍受感动。也就是在这里，给我的大学生涯设计点上了第一个逗号。我的学术论文创作的开始，也是从这里起步的。从某种意义上可以说，今日的毕业论文(设计)其实从大一时已经开始了。会计系的老师们，给我四年的学习、成长创造了一个良好的环境，引导我充分利用学校的学习资源，去发展、充实自我，而不曾虚度光阴。在此，我真诚的向你们道一声：“谢谢!”。
很荣幸在刚进校门时，能遇到像毕重荣老太太这样一位为学生尽心尽责的恩师，如今她已退休在家。在教给我们知识的同时，她也传授了许多为人、做学问的道理，可谓诲人不倦。我的第一篇社会实践论文，悉出自她一手指导。她实事求是的态度，对论文质量的严格要求，和不厌其烦的指导修改，给我留下了深刻地印象。
我们的班主任李江涛老师，虽不曾与我们有过课程上的接触，但对整个班级同学学习和生活上无微不至的关怀，让同学们纷纷称道。李老师对我个人学习、工作上的关爱，也让我在大学期间备受其益，着实感动。
严汉民老师和李月娥老师分别在院、系担任重要职务，公务冗忙，但对会计学社工作的开展给予了极大的支持。让我愧疚的是，个人能力有限，没能为整个会计系的学生做出太多贡献，在此深表感谢和歉意。李老师是我的会计学入门老师，给我的专业方向打下了良好的基础，她是“师父送上马”的那样一位恩师。而严老师现在又是我毕业论文(设计)的指导老师，在毕业设计期间，没少费心思。从论文创作的选题、结构、内容、甚至是编排格式上都悉心指导，提出了宝贵意见，让我在专业论文创作上又进了一步。
就整个大学而言，严老师可以说是“扶我下马”的过程。在他这里，我学到了许多以前没有学到的东西，包括做人方式。至今清晰记得在工作单位实习时，严老师几经周折把电话打到单位，亲切追问毕业论文的进展情况的情形。当着诸位同事的面，我没有把感动、愧疚以及对校园思念的泪水流出来，多么熟悉的声音，让我重温久别校园的亲切。严老师，谢谢你!
篇幅所限，不便把各位恩师一一列举出来，表达我的感激之情，在此对会计系其他专业课老师一并表示感谢。他们是：汪长英老师、叶新宇老师、单新萍老师、任芳老师、屈文彬老师，还有心直口快的杨亚萍老师和敦厚温和的金春来老师等。尽管由于年级原因，各位老师可能离我渐渐远去，但他们四年期间对我的帮助与教诲，我永远不会忘记，他们的音容笑貌仍旧不时浮现在我的眼前。各位老师鲜明地个性特点和人格魅力将是我回忆中的大学生涯重要的组成部分。
“不积跬步无以至千里”，这次毕业论文能够最终顺利完成，归功于各位老师四年间的认真负责，使我能够很好的掌握专业知识，并在毕业论文中得以体现。也正是你们长期不懈的支持和帮助才使得我的毕业论文最终顺利完成。最后，我向中国地质大学管理学院会计系得全体老师们再次表示衷心感谢：谢谢你们，谢谢你们四年的辛勤栽培!
