报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清楚,充分显示内容的真实和材料的客观。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
手机对大学生的影响调查报告手机对大学生的影响调查报告结果篇一
随着信息技术的发展和完善，通讯方式也越来越方便快捷。因为手机的方便性，也越来越成为人们生活中不可缺少的一部分，在我们的大学生活中，手机也扮演了很重要的角色，而且随着手机功能的增多，手机已不再是简单的通讯工具了，而且还扮演着许多重要的角色，如娱乐，信息查询等。面对人们生活水平的提高和技术的发展，手机的价格也相应的下降了许多，对于上大学的我们来说，大部分人都不是本市人，而且还需要寄宿在学校，为了更方便的跟家人沟通，跟同学们交流，几乎上人手一部，手机在我们大学生活中非常的普及。
手机对大学生生活的影响调查报告分为分三部分，一部分是学生调查报告，另一部分是手机对大学生生活的影响调查报告的实数据分析，最后是结合调查报告，对当代大学生提出的一点关于使用手机的一点建议。
我做这次调查报告的目的是了解手机给大学生生活上带来了哪些影响，当然包括正面和负面的影响，希望由此引起大学生的重视，引导大家正确的使用手机，最大限度的消除手机给我们带来的负面影响。就此，我在学校对80人做了“手机对大学生生活的影响”的调查。下放调查问卷80份，收回78份，有效率为97.5%，参与调查的学生都是拥有手机的人。
此次的调查问卷主要分为三部分，第一部分是问卷的实事数据及问题，关于此部分，文件会附注再次分析报告的最后，第二部分就是调查报告的问题分析论文，第三部分会针对问题给大学生提一点建议，这里是报告的内容。
事实数据样本的基础是随机抽选出学校里各年级大学生的男女生的问卷调查表。对于大学生问卷调查表旨在了解学生平时生活上手机的使用情况，以及手机对学生学习和生活上影响的情况。这份调查问卷着重于手机情况、使用情况、学习影响、生活影响的调查。共发放学生问卷80份，回收78份，总回收率达到97.5%。在对所有这些问卷进行统计的基础上，拟从以下两个角度切入，总体分析、分年级对比分析。
当问到手机主要用来干什么时，50%的人选择上网，约12%的人用来看电子书，另外只有28%是打电话，而在联系方式中，通话，发短信，聊q飞信和人人所占的比例几乎相同。所以大家对手机功能的普遍要求就是接打电话，发短信，并且能够上网，有通讯功能和娱乐功能等。随着科技的发展，人们对手机功能的要求也在不断地增加，他们更希望手机除了能够打打电话，交流感情外，还能够给我们带来娱乐，了解外界的信息等。当提到多长时间往家里打一次电话时，50%以上的人是一星期一次，较少部分的人选择半月一次或一个月一次。这个结果说明手机对于大学生人际交往方面有着重要的影响力，缩短了人与人之间的空间距离，有助于大学生扩大交往范围，对保持一定的人际关系，良好的友谊方面有积极的影响。而手机上网看新闻了解国家大师，社会百态。可见，使用手机，有利于增加大学生对实施的动态把握，对社会趋势的把握，增加他们的社会责任感，自觉地当成社会生活中的一份子。
铃声打断从而不能集中精力的经历情况的也达到了81%。对于手机的主要弊端，全部的同学都担心手机辐射的问题，30%的人认为手机交流会使人性格内向化，惧怕面对面的交流，还有过多的话费增加了家庭负担，也有少部分人认为使交流更私密，有损彼此的信任。
在对不同年级调查时，使用手机的情况也不一样，大一的新生因为课业较少，空余时间较多，所以玩手机时间比较长，而且他们刚从高中迈入大学，联系同学，和家里打电话的次数也相应的比大二大三的多，话费也花费的比较多。大三的学生要忙着考研，学习任务比较重，玩手机的时间大大的缩减了很多，打电话，上网也相应的少很多。对于男女生，男生因为对新闻，球赛等比女生更加关心，所以绝大多数的男生用手机上网的时间比女生长，而女生更加的倾向于用手机来看看小说，发发短息等。
一、接通瞬间将手机远离头部。
二、长话短说，每天使用手机累计通话时间不应超过1~2小时。
三、尽量少打出电话。
四、左右耳交替。
五、弱信号区少通话。
六、尽量用耳机。
七、尽量不在电量低时接打电话。
八、尽量不要充电时打电话。
九、睡觉时不要把手机放在枕头边。
最重要的是我们大学生必须锻炼自己的自制力，让自己更有效的控制自己的行为，不让自己过分的依赖手机，抵制手机带来的负面影响。同时，学校也可以出一些规定，如：教室不能带手机等来督促学生们学习，让手机在带来便利的同时，也不要成为学生的困扰。
手机对大学生的影响调查报告手机对大学生的影响调查报告结果篇二
改革开放为中国的经济发展按下快进键，带动人们向着日益美好的幸福生活阔步前进。互联网覆盖全球，智能手机应运而生，为时代大厦雕梁栋，却也埋下“精神鸦片”的伏笔。大学校园里，往日的欢声笑语与活力不再，满眼望去只剩一个个“低头族”漫溯无言。为了解大学生使用手机的频率对学习效果的影响，我决定以大学生使用手机的频率为调查对象在校园内对其学习效果做一次调研。通过调查在校大学生使用手机频率以及其学习成绩，为大学生合理使用手机来丰盈自我修养提供客观依据。
在校大学生
面谈、电话访问大学生网络问卷调查询问任课老师
8日7.8-大范围访问手机使用频率较高的同学并了解其学习效果、成绩。
8月9、10日，大范围访问手机使用频率较低的同学并了解其学习效果、成绩。
8月11日，在“问卷星”服务平台发布问卷调查问题保证结果的客观性。
8月12日，拜访经验丰富的任课老师，了解其对“大学生使用手机频率对学习效果的影响”有何看法。
第一，不可否认手机已经成为绝大多数大学生学习之路中的最大障碍。高频率地使用手机，往往代表着长时间的娱乐活动。对大部分大学生来说，手机是名副其实的“毒”，压缩着其本就不怎么富裕的大学时光。另外，从沉溺于手机无法自拔到全神贯注地学习，其间所浪费的时间相信所有人都深有体会。自然而然的，高频率使用手机近乎成了大学生学习效果不尽意的罪魁祸首。
第二，手机对大学生学习能力的提升也是不容忽视的。不乏同龄人将手机当作工具，化为自身前进的基本盘，压舱石，百词斩，随手记，超级课程表等软件相信大家并不陌生，俯拾之间帮助着多少的大学生斩获桂冠。高频率地使用手机，打开这些软件展开一场场心灵的修行，学习效果又怎会不令人笑逐颜开?总有人能够在众人皆醉的环境种逆流而上，让手机不是荼毒自身而是物尽其用。
第三，低频率使用手机的同学，大多能够很好地安排自己的日程，让每一分钟都有事可做，“闲下来”当为伴手机走向堕落都导火索。做好每一天的规划，养成良好的作息与学习习惯，充盈的大学生活自然恢复不期而遇。此时，手机只是便利生活的工具，而不是花花绿绿的“温柔乡”。低频率地使用手机，高效率的学习生活，正好诠释着自律的意义，昭示着简单又困难的成功之道。如此便不必担心学习效果。
第四，针对这一问题，一位老师给出精辟答案:在对的时间做对的事情就没问题。存在即合理，手机是时代的产物，虽有弊端，但我们不能医噎废食，其有利之处已经渗入我们生活的方方面面。上课时间我们就火力全开，汲取知识力量。畅游校园，我们挥洒汗水，喷涌蓬勃朝气。日落夕沉，我们倚床舒展，手机成了我们的减压利器。我们要发挥物之所长，反之则会背道而驰。
就学习效果来说，手机不应成为众矢之的，位于风口浪尖。叮咚一声响，我们了解世界实时动态。手指飞舞间，我们发出自己的见解。一屏连万家，校园不由生出几分可爱。使用手机当作频率高低与学习联系效果的好坏之间也没有必然的联系。时刻保持清醒，不困于俗世，不庸于众人，当为现代大学生的第一堂必修课。放纵之时，手机就是万恶之源。清醒之间，手机也只作锦上添花。希望同学们都能够对手机有正确的认识，在学海中乘长风破万里浪。
手机对大学生的影响调查报告手机对大学生的影响调查报告结果篇三
手机对大学生生活的影响调查报告分为分三部分，一部分是学生调查报告，另一部分是手机对大学生生活的影响调查报告的实数据分析，最后是结合调查报告，对当代大学生提出的一点关于使用手机的一点建议。
随着信息技术的发展和完善，通讯方式也越来越方便快捷。因为手机的方便性，也越来越成为人们生活中不可缺少的一部分，在我们的大学生活中，手机也扮演了很重要的角色，而且随着手机功能的增多，手机已不再是简单的通讯工具了，而且还扮演着许多重要的角色，如娱乐，信息查询等。面对人们生活水平的提高和技术的发展，手机的价格也相应的下降了许多，对于上大学的我们来说，大部分人都不是本市人，而且还需要寄宿在学校，为了更方便的跟家人沟通，跟同学们交流，几乎上人手一部，手机在我们大学生活中非常的普及。
我们小组做这次调查报告的目的是了解手机给大学生生活上带来了哪些影响，当然包括正面和负面的影响，希望由此引起学校，家长和大学生本人的重视，引导大家正确的使用手机，最大限度的消除手机给我们带来的负面影响。就此，我们小组在我们学校（河南工业大学）对80人做了“手机对大学生生活的影响”的调查。下放调查问卷80份，收回78份，有效率为97.5%，参与调查的学生都是拥有手机的人。
此次的调查问卷主要分为三部分，第一部分是问卷的实事数据及
问题，关于此部分，文件会附注再次分析报告的最后，第二部分就是调查报告的问题分析论文，第三部分会针对问题给大学生提一点建议，这里是报告的内容。
事实数据样本的基础是随机抽选出学校里各年级大学生的男女生的问卷调查表。对于大学生问卷调查表旨在了解学生平时生活上手机的使用情况，以及手机对学生学习和生活上影响的情况。这份调查问卷着重于手机情况、使用情况、学习影响、生活影响的调查。共发放学生问卷80份，回收78份，总回收率达到97.5%。在对所有这些问卷进行统计的基础上，拟从以下两个角度切入，总体分析、分年级对比分析。
手机对大学生的影响调查报告手机对大学生的影响调查报告结果篇四
通过调查了解我校在学校同学所使用的手机数量，手机品牌和手机的价位，以便了解其对手机市场的行情。对我校同学的消费倾向及消费行为进行分析，为手机生产企业制定营销策略，提供客观依据。
采用网上调查问卷的形式与电子邮件问卷的形式相结合调查方法。
随着生活水平的改善和手机的价格下调，使不少大学生拥有了自己的手机，但在他们大部分中，究竟是什么时候开始拥有自己的手机的？在调查中发现，1998年拥有自己手机的人只占总调查人数的15%；而1999年也不见有什么起色，只有总调查人数的13%；但在xx年时，一切却改变了，有26％人开始拥有自己的手机，还记得那时候，刚好是手机竞争风暴，各手机商纷纷降价，很多人都是在那时候买的；不过更厉害的是在xx年，有30%的人拥有自己的手机，可见需求成上升趋势。到底哪个手机商拥有的顾客最多呢？最多人使用的手机牌子是诺基亚，在调查中，一共有36％的人使用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它；而排名第二位的是索尼爱立信，虽然使用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的18％，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与实用的功能是不少人选择的重点；第三位是三星，占13％，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占６％；阿尔卡特占３％；飞利浦占２％；与飞利浦占人数比相等的是索尼；接着是nec和国产牌子，均是占总人数的１％。可见诺基亚这一世界手机销售商果然不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有一定的支持者。
手机对大学生的影响调查报告手机对大学生的影响调查报告结果篇五
在大学校园里手机已成为一个具有较大覆盖面的传播媒体，手机文化所带来的负面影响开始显现，对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、个性心理发展等方面产生着深刻的影响，给高校思想政治工作带来了新的挑战。
（一）调查目的
1、了解手机对大学生生活和学习的有利一面
通讯便捷：不管距离多远都能随时沟通，省时，省事。 上网方便：看新闻，了解世界动态，也可以用手机购物。 娱乐：听音乐看电影愉悦身心，玩游戏打发无聊时间。 金融：可以操作银行账户，进行转账、查询。 拍照：留下生活精彩的瞬间。
2、了解手机对大学生生活和学习的有弊一面
手机娱乐时间过长，影响学习。手机花费较大，容易形成攀比之风。 课堂玩手机，影响听课，学习效率低。 考试时，用手机作弊。
睡觉前，玩手机，影响睡眠，导致第二天无精打采。
利用闲暇时间参加一些联谊活动，多交朋友来充实自己的生活。 出现手机依赖症的同学，克服依赖最有效的办法就是控制和转移自己的注意力，尽量去做一些和手机无关的事情。
制订目标，让目标鞭策自己，去做比玩手机更有意义的事情。
（二）调查方法
1、文献研究法
利用各种报纸的资料，以及互联网，进大量资料的查询。 2、问卷调查法
根据调查的目的设计出调查问卷，根据当代大学生选择手机的影响因素充分利用课余时间，深入展开调研完成调查问卷。
3、访谈法
将以上所收集到的资料进行汇总，数据分析。
（三）调查对象
主要以西南大学在校本科学生为研究对象，通过以网上问卷、线下问卷和直接访谈的方法获得资料。
（四）项目执行情况
本次调查历时大约一个月（xx/11/3－xx/11/30）。 此次调查的范围是西南大学，被访者定义为西南大学的在校本科学生调，调查实施时间为11月3日至13日，调查方法为街头拦截式访问。根据实际情况，我们按照校园的人口密集程度，选取街头拦访调查点8个。
此次调研发放问卷150份，收回150份，有效问卷为145份，问卷有效率为96.7%。调查实施自始至终都进行了严格的质量控制，对完成的问卷进行了100%的检查，之后又对验收后的问卷进行了30%的复核。
数据处理和制图、制表使用word和excel软件。
（五）被访者基本情况
在145个有效样本中，男性为85个，女性为60个，男生占58.6%，女生占41.4%。被访者中，大一学生有58人，占40.7%；大二学生有50人，占34.5%；大三学生有29人，占20%；大四学生有7人，占5%。
1、手机的利弊
调查显示，大学生中有54.5%的人认为手机给自己的生活和学习带来的利处大于弊端，有30%的人认为利和弊差不多，只有15.5%的人认为手机给自己带来了弊要大于利。这也说明了，大部分人认为手机给自己的生活和学习带来了方便，手机对大学生来说有非常大的积极意义。
2、大学生手机用途
在大学生眼中手机已经不再是传统的通话工具，社交聊天使用率频率很高，手机上网、手机游戏等新功能正逐步受到青睐。调查显示，大学生手机的用途具有多重性，主要为打电话、社交聊天、上网、听音乐和玩游戏等多个方面，可见手机为人通讯交流提供了很大的方便，并且丰富了大学生的生活，但是否能够利用好手机的强大的功能，决定手了机给大学生带来的利弊。
（样本总体男生85人，女生60人）
3、大学生手机消费趋高
随着社会生活水平的不断提高，手机消费已成为大学生日常开支中必不可少的一部分，根据统计显示，大学生的手机价格都相对比较昂贵，这也容易导致大学生形成一种攀比之风。
手机对大学生的影响调查报告手机对大学生的影响调查报告结果篇六
;摘 要：随着手机由“通信工具”向“个人多媒体终端”转变，大学生对手机的使用时间增长，使用频率增多，大学生手机依赖已经成为校园普遍存在的社会现象。对于学生来讲，手机依赖最直接的影响就是影响学习。移动互联时代，手机对大学生存在极大的诱惑，对手机依赖与大学生学习动机的影响及其产生影响的原因进行分析，对于改变学生的学习态度，寻找有效的合理使用手机进行学习的方法具有重要作用。
关键词：手机依赖;学习动机;影响
一、引言
随着移动互联网服务场景不断丰富、移动终端规模加速提升、移动数据量持续扩大，手机已经成为人们日常生活的一部分。手机的及时性、移动性、交互性等诸多特征整合大众传媒与人际交往，使手机从“通讯工具”转变为“个人多媒体终端”，让人们和它的关系越来越密切，人们也逐渐习惯于用手机看电子书、刷微博、玩游戏、购物等，造成了对于手机媒介前所未有的依赖。
当代大学生作为“数字原生代”，手机媒体已经完全渗透到大学生的日常生活，手机是学生对外学习交流的纽带，对于大学生来说，手机已经成为必需品，在大学生活中占据了重要地位。在手机应用方面，手机外卖和手机在线课程的用户规模增长最为显著。使用逐渐从碎片化转变为长时化的固定生活习惯，在社会环境中建构一种全新的媒介文化。与此同时，手机使用时间过长、频率过高等引发的新媒介症候——大学生的“手机依赖症”的现象得到社会各界的高度关注，也成为理论界探讨的热门话题。
国内外学术界从多学科对手机依赖展開研究：一是心理学视角，以成瘾理论为指导，编制手机依赖的调查问卷和量表，关注手机依赖形成的肇因、特点及其对身心健康造成危害等。二是传播学视角，大多数研究基于德弗勒（defleur）在1976年提出的媒介依赖理论，重在对信息传播研究，徐士青（2008）认为，人们对于手机的依赖实际上是对于这种社会不确定性的一种应对;旷洁（2013）验证了关于信息不确定性与媒介依赖之间关系的理论预设;何敏杰（2013）提出媒介依赖工具化时代到来，人们对手机的依赖从精神性依赖转向实用性依赖。三是社会学视角，部分学者依据社会网络理论探讨手机在建构和维持社会网络的正面作用，部分学者围绕消费文化理论对手机象征性意义进行探索，认为手机更容易激发大学生的自我概念和自我动机。
通过文献梳理后发现，国内外文献对手机依赖成因进行充分探讨，多是将手机依赖作为因变量，探讨大学生的人口学、心理因素、社会因素对其产生作用。对于手机依赖对大学生带来的后果和影响研究也较为充分，但多从定性的角度展开。目前，大学生手机依赖已经成为校园普遍存在的社会现象，深刻地影响到大学生的学习状态、情绪状况、身体健康、人际关系。鉴于此，本文提出以下三个问题：一是大学生的手机依赖现状和程度是怎么样的，不同背景大学生的手机依赖程度是否有差异;二是手机依赖强度对大学生学习状态、情绪状态、健康状态、人际关系的影响程度有何差异;三是手机依赖强度与人口学变量对大学生的学习、情绪、身体健康、人际关系状态有哪些影响。
二、手机依赖对大学生学习影响的表现
手机依赖又称手机成瘾行为、问题性手机使用、过度使用手机，是频繁使用手机的成瘾举动，至今对于手机依赖的定义还没有被准确认定。目前研究者一般针对心理学、行为学方面对手机依赖进行区分。调查显示，除去睡眠时间，大学生至少有三分之一的时间在使用手机。对于大部分大学生来说，手机依赖影响最直接、最广泛地体现在学业上。
手机依赖对于大学生学习的影响主要体现在正负两方面。首先，手机依赖对于大学生学习有明显的负面影响。主要表现在课堂上不自觉的手机运用不利于教师维持良好的上课秩序;过多地关注手机减少了师生现实交流;长时间地使用手机影响大学生的正常作息从而影响学习效率等。其次，手机依赖对于大学生学习方面也有正面影响。主要表现在大部分学生能够通过网络利用手机进行实时的信息查找和阅读;学生可以利用手机学习软件开展片段学习;学生可以利用手机与有共同学习目标的人群实现跨地域的交流等。
从学习的过程和效果来看，手机依赖对大学生学习的影响主要表现在对学习动机、学习能力以及对学习效率等几方面的影响。
（一）手机依赖对大学生学习动机的影响
学习动机是指引发学生学习与维持学生学习的行为。学习动机是学生完成一定学业目标的一种动力倾向。学习动机是激励和指引学生进行学习的内部动力。大学生在手机上安装的学习相关软件有：翻译软件、单词记忆app、时间管理app等。许多的学习软件可以将零散的时间加以运用，增加学习的执行力。合理运用手机够激发学生的学习兴趣，从而提高学习动机。实际情况是，对于手机产生依赖的大部分学生来说，能够使用手机的功能来辅助学习，但学习目标不够明确，缺乏良好的自控力，反而在一定程度上不利于养成良好的学习习惯，降低学习效果。
（二）手机依赖对大学生学习能力的影响
学习能力是指学习的方法与技巧。大学的学习要求大学生要具备信息加工、记忆和存储能力，语言交际能力以及信息处理、分析和应用能力。智能手机具备信息加工、处理以及分析的能力，因此手机可以帮助大学生提高学习效率。例如，使用手机拍摄功能记录知识点或对教师授课内容进行录像录音、上网查阅资料、使用学习软件等。手机对大学生学习能力的正面影响主要体现在提高了学习资源获取、学习资料储存和读取的效率以及学习交流的能力等方面。
智能手机具有强大的娱乐与游戏功能。很多同学迷恋于游戏和娱乐中，导致其不能专注于学习。有的同学不仅课余时间手机不离手，甚至在课堂上也频繁用手机。在课堂上打游戏、发信息、听音乐、看小说的情况经常发生，后果就是降低了教学效果，同时学生对教师所授课程的内容一无所知。学生对于手机的依赖可以延伸到深夜，有的同学在宿舍熄灯后，依然还在发信息聊天。深夜玩手机的后果是睡眠不足，以致第二天精神不济，影响学习效率。
三、手机依赖对大学生学习影响的原因分析
智能手机功能强大，在其强大的吸引力下，大学生很难控制对手机的依赖。手机依赖对大学生学习影响的原因很多，有主观原因和客观原因，具体来说可以分为以下几点。
（一）无线网络信息时代的冲击
智能手机改变人们生活的方式，让我们的生活更加快捷方便。无线网络信息时代的社交、工作和日常生活都离不开无线网络。大学是学习活动最为活跃、接受力和创造力最强的大学生的社区，也是网络最发达的社区。在学校和网络运营商的共同合作下，网络得到快速广泛的普及，改变着学生的学习生活方式。
（二）大学生自我管理能力的缺乏
高中学习是指导性学习为主导的学习方式，而大学学习是自主性学习为主导的学习方式。大学学习自由度很高，很多大学生的自我管理能力都比较差，具体体现在对时间的管理、对情绪的管理以及自我监控的能力上。越是自我管理能力差的学生，越是容易被手机吸引并产生依赖。
（三）缺乏端正的学习态度和学习动机
从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面可以判定和说明学生的学习态度。许多大学生缺少主动探索的学习态度，容易受手机琳琅满目的游戏和五花八门的推送的吸引。很多学生缺乏强劲的学习动机，长时间处于迷茫期，将手机作为打发时间的工具。
（四）缺乏科学的使用手机进行学习的方法
当今时代已经变成了一个阅读浅度化和时间琐碎化的时代，在还没来得及消化刚刚看到的信息之时，新的信息又扑面而来。虽然学生能使用手机开展学习，但是并不都能合理运用，获得的效果也有待提髙。大部分的学生都不能合理、有效地运用无线网络、手机以及软件，来实现随时随地的高效学习。
四、结语
移动互联时代的特征是信息的极大丰富，改变了人与社会的关系，使得人们的生活更加丰富多彩。手机是移动互联时代不可缺少的因素。手机给大学生增加了更多的诱惑，产生了大量的“低头族”，极大地分散了学生的注意力，抢夺了学生的学习时间。分析手机依赖对大学生学习的影响，可以对于进一步提出合理的干预策略提供理论依据。
参考文献：
作者简介：石薇依（1991—），漢，女，硕士，助教，研究方向：高等教育。
相关热词搜索：;