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最新养成良好的文明礼仪的意义(三篇)

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最新养成良好的文明礼仪的意义(三篇)
时间:2023-01-12 20:20:37     小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

养成良好的文明礼仪的意义篇一

男:采撷一缕阳光,编织成七彩的花环。

女:留住一阵清风,播撒出希望的明天。

男:付出一份真诚,打造出温馨的世界。

女:带走一丝烦恼,让快乐与我们同行。

合:亲爱的老师、同学们,你们好!

女:红领巾广播节目开始啦!

男:本期红领巾广播的主题是“养成良好的文明礼仪”。

女:我是主持人________

男:我是主持人_________

二、礼仪小知识

女:中华民族悠悠5000年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统,把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。今天为大家带来的礼仪小知识。

1:问候礼仪

平时见到老师、客人,要面带微笑,行礼问好;遇见一位老师或客人老师,说“老师好”或“客人老师好”;遇见几位老师或客人老师,说“老师们好”或“客人老师们好”;与同学相处要和睦友善,语言文明,不讲粗言脏话;常用文明礼貌用语14字:“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”;使用体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

2:集队礼仪

集队要做到快、静、齐,去专用教室、阶梯教室、饭堂、操场的过程中要排队,不讲话,行走楼梯间时脚步要轻,不大声喧哗,不影响他人学习和休息;做操时动作整齐划一、精神饱满;升旗时,要脱帽肃立,面向国旗行注目礼,少先队员行队礼;听到国歌响起,升旗仪式正在进行时,不能随意走动;如果迟到,应在原地立正站好,面向国旗敬礼;唱国歌时要庄重、音调、歌词准确,声音洪亮;听国旗下讲话时,要专注,要尊重发言人,对精彩的发言要报以热烈的掌声。

三、故事讲坛

女:又到了今天的故事讲坛栏目,我向大家推荐的是一则童话故事:

《粗鲁的小老鼠》

从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。一次他去上学,一只蜗牛迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼妨碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击,吓了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说:“知道我的厉害了吧”。一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路!”说着,一脚踢了过去。“嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧?只有尊重别人,才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。

男:同学们,想一想,你有过小老鼠这样的举动或心理吗?

女:如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。

男:如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

女:如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。男:文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用,一是追求个人道德完善,一是维护公众利益、公共秩序。

女:文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的环境,浓郁的文化氛围,会启迪莘莘学子去不断探索,求知。好的文明礼仪习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的一生都将受用不尽,那我们何乐而不为呢?

四、结束语

男:时间过得真快,同学们,又到说再见的时候了。

女:亲爱的同学们,我们衷心地祝愿:红领巾广播站能成为你的良师益友,愿它能带走你所有的烦恼,为你带去无尽的欢乐;

男:愿它能给你留下美好的回忆。

女:感谢大家的收听,本次播音到此结束,再见。

男:再见!

养成良好的文明礼仪的意义篇二

男:采撷一束鲜花阳光,点缀五彩的生活。

女:留住一阵清风,播撒出希望的明天。

男:付出一份真诚,打造出温馨的世界。

女:带走一丝烦恼,让快乐与我们同行。

合:亲爱的老师、同学们,你们好!

女:小蜜蜂广播站《养成教育》栏目又与您见面了啦!

男:本期广播的主题是“养成良好的文明礼仪”。

女:我是主持人??

男:我是主持人??

女:今天的节目就由我们俩为大家主持。

男:中华民族悠悠5000年的历史长河,闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产,中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人,要继承先辈们的优良传统,把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。请大家听听我们生活中的礼仪小知识。

女:问候礼仪

平时见到老师、客人,要面带微笑,行礼问好;遇见一位老师或客人老师,说“老师好”或“客人老师好”;遇见几位老师或客人老师,说“老师们好”或“客人老师们好”;与同学相处要和睦友善,语言文明,不讲粗言脏话;常用文明礼貌用语14字:“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”;使用体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

男:集队礼仪

集队要做到快、静、齐,去专用教室、多功能教室、操场的过程中要排队,不讲话,行走楼梯间时脚步要轻,不大声喧哗,不影响他人学习和休息;做操时动作整齐划一、精神饱满;升旗时,要脱帽肃立,面向国旗行注目礼,少先队员行队礼;听到国歌响起,升旗仪式正在进行时,不能随意走动;如果迟到,应在原地立正站好,面向国旗敬礼;唱国歌时要庄重、音调、歌词准确,声音洪亮;听国旗下讲话时,要专注,要尊重发言人,对精彩的发言要报以热烈的掌声。,

女:今天我向大家推荐的是一则童话故事题目是:

《粗鲁的小老鼠》

从前有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。一次他去上学,一只蜗牛

迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开别挡我的路”小老鼠说着一脚踢了过去,把蜗牛踢得滚出去很远。

男:有一次,小老鼠到河边喝水,觉得河里的一条小鱼妨碍了他,于是,捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击,吓了一跳,慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说;“知道我的厉害了吧”。

女:一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路!”说着,一脚踢了过去。“嘭”地一声,小老鼠正好踢到小猪的脚上,小猪倒没什么事,小老鼠却“唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。

男:小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼,不懂得尊重人,今天尝到苦头了吧?只有尊重别人,才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚,羞愧地低下了头。男:同学们,想一想,你有过小老鼠这样的举动或心理吗?

女:如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来。

男:如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱多少。

女:如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。

男:文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用,一是追求个人道德完善,二是维护公众利益、公共秩序。

女:文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的环境,浓郁的文化氛围,会启迪莘莘学子去不断探索,求知。好的文明礼仪习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的一生都将受用不尽,那我们何乐而不为呢?

男:时间过得真快,同学们,又到说再见的时候了。

女:亲爱的同学们,我们衷心地祝愿:小蜜蜂广播站能成为你的良师益友,愿它能带走你所有的烦恼,为你带去无尽的欢乐;

男:愿它能给你留下美好的回忆,伴随你度过金色的童年。

女:感谢大家的收听,本次播音到此结束,再见。

养成良好的文明礼仪的意义篇三

文明礼貌的养成教育是小学生道德教育的奠基工程,从培养21世纪合格的建设者和接班人的长远目标,从提高民族素质和道德水准的高度来认识,强化学生的文明礼仪,加强养成教育显得十分重要。

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来,我校以弘扬传统美德为切入点,扎实开展小学生文明礼仪教育,使我校学生养成良好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,从实际出发,从我做起,从现在做起,切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

我们的做法是:

1、认真学习《守则》《规范》。我校以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要依据,根据小学生年龄特点,开展活学活用守则活动,以“文明礼貌,诚实守信,学会关心,学会合作,学会竞争”为中心进行思想教育。使学生通过活动掌握规范、 礼仪的基本要求,逐步养成了良好的文明行为习惯。

2、抓住课堂教学德育点,畅通文明礼仪教育主渠道。我们充分发挥《思品与生活》《思品与社会》这些教材教育作用,创设乐学氛围,落实礼仪规范训练,把爱国主义教育,革命传统教育,中华传统美德美德教育和文 明礼仪教育有机统一于教材之中,把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。学校还坚持各学科教学中渗透礼仪养成教育,授课时力求熔知识传授、能 力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。

1、开展丰富的文明礼仪主题教育活动 。为了使弘扬传统美德与文明礼仪教育具体化,生动化,贴近生活实际,真正起到教育实效。我校在三月份广泛开展了“中华传统美德故事课本剧”展演活动和“文明礼仪歌谣朗诵会”活动。学生们人人都当演员,人人都背诗歌,既锻炼了同学们的表演能力,又生动的对自己和同学进行了教育。活动中,学校评选了最佳演员、最佳课本剧、最具创意奖等多个奖项。

2、弘扬和培育民族精神,中华传统美德教育,是文明礼仪教育的重要组成部分。结合我校实际情况,充分发挥少先队作用,三月份开展了学雷锋、树新风活动,学生广泛深入到敬老院、社区、中华传统美德教育基地进行活动;四月份开展了推优入团、入队宣誓仪式活动,对学生进行了一次深刻的爱国主义教育。

在养成教育过程中,我们着重抓住“行为规范 语言文明 心理健康 品质优秀”四个项目进行强化训练,开展“养成教育”的评比活动,通过寻找优点,发现优点这种赏识 教育的教育方法,学生们的积极性提高了,自觉遵守学校各项规章制度,并把文明礼仪和各项良好习惯自觉贯彻执行,在校表现好了,在家主动帮助家长做事了,收到了十分可喜的教育效果。

总之,在礼仪教育活动的引领下,学生良好行为习惯逐渐养成,学生素质的全面提高,我们还要结合创城工作,充分发挥学校的积极作用,努力提高学生的文明礼仪程度。

针对这方面工作我们进行了一些探索,总结了几个经验。

中国是一个具有悠久历史的文明古国,以中华民族传统美德为内容,对广大学生进行有目的、有组织、有计划的教育,让他们了解,掌握中华民族传统美德知识,树 立正确的人生观、价值观、道德观,提高辨别与判断能力。对一名合格的小学生,不仅非常必要,而且也是完全可能的。教育孩子懂得自己是一个中国人,属于中华 民族子孙,长大要为振兴中华做贡献,让孩子知道怎样做是孝敬父母、尊敬师长、和睦邻里、友爱同学,并以身作则示范,建立良好风范,让学生懂得与人相处如何 做,什么才是讲仁义、懂礼貌,对学生进行荣辱教育,教育学生懂得什么是真善美,什么才是假恶丑,怎样做是光荣,怎样做是耻辱,让学生知道廉耻,有羞耻感, 立志做一个高尚的人。

教育家苏霍姆林斯基说:“人的文明最精细的表现在情感的文明里。”他认为道德情感是联系道德认识和道德行为的中间环节,是实现道德认识向道德行为转化的内 部条件,根据少年儿童模仿性强,可塑性大的特点,我们把高深的理论,抽象的道德标准人格化,使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印 象。道德行为需要实际训练,特别是小学生,必须有目的,有计划、有组织的开展各种道德实践活动,使他们在活动中加深体验,提高判别能力,进一步激发道德情 感,形成道德行为和习惯。

表扬是教育,鼓励学生的一种十分重要的方法,它不仅对被表扬者是一种鼓励,对其他学生也能得到启发、教育的作用。表扬是一种思想政治工作艺术,教师只有掌 握了这种艺术,才能取得满意的效果。表扬的形式多种多样,实践中我们发现形体评价看得见,摸得着。克服了分数评价的种种缺陷,比较符合低年级学生的心理特 点,可采取发红花、评红旗、上光荣榜等肯定性的正面鼓励的形式,激励上进,在评比中,我们遵循的是自身纵向化,同类横向比的原则,这种有序的、得当的评价 手段,对于调控、巩固学生的行为表现,起到了积极的作用。

文明礼貌行为规范的养成教育,光靠学校单方面的努力是不够的,只有学校、家庭、社会三位一体紧密配合,才能形成教育的合力,取得良好的教育效果,我们可以 不断利用社会的积极因素,组织学生参加各种社区活动,并注重对家长进行家庭教育的指导,定期召开家长会,家长学校,介绍学校情况和学生学习、思想的状况, 使家长懂得良好的行为规范养成教育,对学生健康成长的重要性,并掌握基本的教育内容和方法。

只有学生的思想品德健康成长向上,诚实,团结,友爱,守纪的校风才会逐步形成,教学质量也才能稳步提高,这些都证明必须要重

视抓好学生的养成教育。

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