最新专业技术岗位设置学校工作总结 专业技术定职工作总结(6篇)

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专业技术岗位设置学校工作总结 专业技术定职工作总结篇一

常州机电职业技术学院

其他专业技术岗位设置与聘用管理实施细则

为加强教师外其他专业技术队伍建设，做好其他专业技术岗位设置、聘用和管理工作，根据《常州机电职业技术学院岗位设置与聘用管理办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置 （一）岗位总量

根据学院事业发展需要和上级部门核准的岗位数量，全院其他专业技术岗位总量69个。

（二）岗位类别与等级

其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、档案管理、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。

经上级主管部门核定，我院其他专业技术岗位设置十一个等级，即正高三级和四级，副高一至三级（对应专业技术五至七级），中级一至三级（对应专业技术八至十级），初级一级和二级（对应专业技术十一至十二级），十三级为员级岗位。

（三）岗位结构比例

其他专业技术岗位总量占全院岗位总量的9.9%，其中正高级、副高级、中级、初级岗位的比例为2.9：14.5：65.2：17.4。正高级岗位中，三级、四级之间的比例为5：5；副高级岗位中五级、六级、七级之间的比例为1：3：6；中级岗位中八级、九级、十级之间的比例为2：4：4；初级岗位中，十一级、十二级(包括十三级)之间的比例为5：5。

二、岗位职责

（一）其他专业技术岗位基本职责是学校对受聘到某一

第1页，共24页 级别岗位上的其他专业技术人员应承担的岗位职责的基本要求，各单位应根据具体岗位的工作性质、特点在岗位基本职责的基础上制定具体的岗位职责、岗位任务和任期目标。不能履行相应岗位基本职责者，不能被聘用到相应专业技术岗位。

（二）受聘其他专业技术岗位人员必须遵守宪法和法律，忠诚教育事业，遵

守学校的规章制度，具有良好的职业道德和服务意识，自觉维护学校声誉，履行受聘岗位的岗位职责。

（三）受聘其他专业技术岗位人员有义务和责任积极参加学校、单位组织的各项学术、业务及其它学习活动和公益性活动。

（四）不同系列不同级别其他专业技术岗位基本职责具体见附件。各单位要结合本单位的工作目标、任务和实际情况制订详细的岗位职责和岗位任务，报学校岗位聘用委员会审批后执行。

三、

应聘各级各类其他专业技术岗位人员应具有良好的政治思想素质、职业道德和服务意识，具备相应的专业技术水平、第2页，共24页 业务能力和责任意识，爱岗敬业、团结协作，具有开拓创新和奉献精神，具有适应岗位要求的身体条件。年度考核和聘期考核均合格。

（二）应聘正高级岗位基本条件 1、正高三级岗位

正高级职务任职8年以上，在相关专业技术领域取得较高学术成果，为学校改革与发展做出重要贡献，可竞争应聘三级岗。

2、正高四级岗位

被聘为正高级专业技术职务。（三）副高级岗位基本条件 1、副高一级（专业技术五级）岗位 符合下列条件之一，可申报副高一级岗位

（1）副高级职务任职10年以上，承担重要的相关专业技术工作，出色完成本职岗位工作。

（2）副高级职务任职5年以上，并具备下列条件之一： ①省级及以上劳动模范、先进工作者等表彰，或其他相当级别的荣誉获得者；

②具备教师岗位（附件1）a类条件1、5、6、12、13或b类条件中的1、5、6、11、13、14、15中的任意一条，或c类条件1、8、9、10、11中的任意二条。

2、副高二级（专业技术六级）岗位

第3页，共24页 符合下列条件之一，可申报副高二级岗位

（1）副高级职务任职7年以上，承担较为重要的相关专业技术工作，业绩明显。

（2）副高级职务任职4年以上，并具备下列条件之一： ①市级及以上劳动模范、先进工作者等表彰，或其他相当级别的荣誉获得者；

②具备教师岗位（附件1）a类条件1、5、6、12、13或b类条件中的1、5、6、11、13、14、15中的任意一条，或c类条件1、8、9、10、11中的任意二条，或d类条件1、8、9、10、11、12中的任意三条。

3、副高三级（专业技术七级）岗位基本条件 被聘为副高级专业技术职务。（四）中级岗位基本条件

1、中级一级（专业技术八级）岗位 符合下列条件之一，可申报中级一级岗位

（1）中级专业技术职务任职10年，专业技术工作任务饱满，服务质量良好，业绩比较突出。

（2）中级职务任职5年以上，并具备下列条件之一： ①市级及以上劳动模范、先进工作者等表彰，或其他相当级别的荣誉获得者；

②具备教师岗位（附件1）a类条件1、5、6、12、13或b类条件中的1、5、6、11、13、14、15或c类条件1、8、9、第4页，共24页 10、11中的任意一条，或d类条件1、8、9、10、11、12中的任意二条。

2、中级二级（专业技术九级）岗位 符合下列条件之一，可申报中级二级岗位

（1）中级专业技术职务任职5年，专业技术工作任务饱满，服务质量良好，业绩比较突出。

（2）中级职务任职3年以上，并具备下列条件之一： ①院优秀教育工作者、年度考核优秀或其他院级及以上综合性表彰、奖励或成果获得者。

②具备教师岗位（附件1）a类条件中1、5、6、12、13或b类条件中的1、5、6、11、13、14、15或c类条件1、8、9、10、11中的任意一条，或d类条件1、8、9、10、11、12中的任意二条，或d类条件1、8、9、10、11、12中的一条和e类条件1、6、7、8、9、10中的二条。

3、中级三级（专业技术十级）岗位 被聘为中级专业技术职务。（五）初级岗位基本条件

1、初级一级（专业技术十一级）岗位 符合下列条件之一，可申报初级二级岗位（1）初级专业技术职务任职满5年。

（2）初级专业技术职务任职满3年，具备中级二级申报条件，或具备教师岗位（附件1）e类条件1、6、7、8、9、第5页，共24页 10中任意一条。

2、初级二级（专业技术十二级）岗位基本条件 初级专业技术职务任职。（六）相关说明

1、各级岗位的聘任均不得突破本细则中第一条第（三）款规定的岗位结构比例。在对申报人进行申报岗位评聘时，学院其他专业技术岗位评聘工作小组按照结构比例的要求，对任职条件的把握可适当从紧或适当放宽。

2、在聘期内专业技术职务发生变化的人员，执行所聘专业技术职务的最低等级岗位工资，即正高为专业技术四级、副高为专业技术七级、中级为专业技术十级、初级为专业技术十二级。在聘期内达到上一级岗位任职条件的，本聘期内不再重新聘任，可在下一聘期申报。

3、在任职期间出现重大责任事故者，或不服从工作安排、工作严重不负责责任者，直接聘为相应级别岗位的最低等级，也可不聘。

四、新进人员的聘用

1、新进专业技术人员按所具备的专业技术职务、学术水平和能力聘用到相应专业技术岗位。

2、新参加工作具有博士学位的毕业生，实行3个月的初期工资，3个月后执行专业技术职务九级岗位工资。

3、新参加工作具有硕士学位的毕业生，实行3个月的初期工资，3个月后执行专业技术职务十一级岗位工资。

4、新参加工作的大学本科及以下毕业生，实行一年见习期，并执行见习期工资，见习期满后，按所聘岗位执行相应的岗位工资。

第6页，共24页 附件：

常州机电职业技术学院其他专业技术岗位基本职责

一、实验技术岗位基本职责 （一）高级实验师岗位基本职责

1.认真钻研业务，及时掌握国内外本学科（专业）及相关学科（专业）的实验技术现状及发展动态；

2.从事实验

教学

3.组织和指导实验技术工作，为创新性实验教学开发、设计实验项目，研究解决关键性实验技术问题；

4.根据教学、科研和学科（专业）建设要求提出实验室仪器设备布局，参与制订实验（实训）室规划，主持或参加实验室建设项目，配合有关部门做好仪器设备购置论证工作；

5.积极承担实验教学工作，根据教学要求设计实验教学体系，主持编写实验指导书；

6.积极参与实验室管理工作，参与制订有关规章制度，协助做好实验室开放、仪器设备共享等管理工作；

7.指导培养中初级实验技术人员；

8.积极参与教学改革、科研和学科（专业）建设等方面的工作和其它公益活动；

9.注重科技创新团队建设，积极参加科技创新团队。

第7页，共24页（二）实验师岗位基本职责

1.认真钻研业务，掌握本学科专业知识和技术； 2.积极参加实验室的管理和建设，独立设计实验方案； 3.组织和指导实验（实训）技术工作，熟悉实验（实训）仪器设备，对有关的实验仪器设备进行维护检修，出现故障及时排除；

4.积极承担实验教学工作，能根据教学要求编写实验教学大纲，参与编写实验指导书；

5.积极撰写实验技术论文、论著；

6.参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动；

7.积极参加学科技创新团队。（三）助理实验师岗位基本职责

1.认真钻研业务，基本掌握与本专业有关的专业知识和技术，掌握常规实验工作原理、方法和步骤；

2.负责实验室设施和仪器设备的调试和检测工作，保证设备的完好状态，能解决一般性的设备故障；

3.承担实验教学或教学辅助工作，参与实验室的管理和建设；

4.参与有关科研项目的辅助工作；

5.参与教学、科研和学科（专业）建设等方面的工作和其它公益活动。

第8页，共24页（四）实验员岗位基本职责

1.认真钻研业务，了解与本专业有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤；

2.在有关人员的指导下，使用与本专业有关的仪器设备，完成一般性的实验（实训）任务；

3.负责实验室的实验设施和仪器设备的日常维护和保养工作；

4.协助做好实验前的各项准备工作；

5.参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。

二、工程技术岗位基本职责

（一）教授级高级工程师岗位基本职责

1.认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态；

2.从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题，积极撰写高水平论文、论著；

3.研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术原则和技术措施，审核设计、咨询成果，负责技术

总结

4.主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术措施，负责实施设计、施工的全面质量管理和后

第9页，共24页 期服务；

5.积极主动承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极参与组织力量完成承接的任务；

6.指导培养中初级工程技术人员的工作和学习，根据需要指导研究生；

7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）高级工程师岗位基本职责

1.认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态；

2.从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题，积极撰写较高水平论文、论著；

3.积极协助研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术原则和技术措施，审核设计、咨询成果；

4.主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术措施，负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务；

5.积极承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极组织力量完成承接的任务；

6.指导培养中初级工程技术人员工作和学习； 7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

第10页，共24页（三）工程师岗位基本职责

1.认真钻研业务，从事本专业领域工程技术及管理研究，努力解决关键性技术问题，积极撰写论文、论著；

2.积极完成工程项目设计、施工任务，积极完成工程项目的质量管理和后期服务任务；

3.指导初级工程技术人员工作和学习；

4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（四）助理工程师岗位基本职责 1.认真钻研业务，积极提高业务水平；

2.积极承担工程项目的部分设计、施工和后期服务任务；

3.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

三、出版专业技术岗位基本职责 （一）编审岗位基本职责

1.认真钻研业务，及时掌握主要选题方向的国内外学术动态和编辑出版信息，进行编辑出版工作经验总结和学术研究，提出改进出版编辑工作的建议或方案，积极撰写高水平论文、论著；

2.制定重点选题计划和组稿计划，进行新选题开发，并

第11页，共24页 组织实施；

3.主持编辑或担任出版物或稿件的责任编辑，或创建并主持编辑报、刊优秀栏目；

4.承担主要编审任务，复审或终审重要稿件，解决审稿中疑难问题；

5.指导培养中初级编辑出版专业技术人员的工作和学习；

6.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）副编审岗位基本职责

1、认真钻研业务，及时掌握主要选题方向的国内外学术动态和编辑出版信息，进行编辑出版工作经验总结、学术研究和管理研究，提出改进出版编辑工作的建议或方案，积极撰写论文、论著；

2、制定选题计划和组稿计划、进行新选题开发并组织实施；

3、担任出版物或稿件的责任编辑；

4、复审或终审重要稿件，解决审稿中疑难问题； 5、指导培养中初级编辑出版专业技术人员的工作和学习；

6、积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

第12页，共24页（二）编辑岗位基本职责

1.认真钻研业务，从事本专业领域学术研究和管理研究，积极撰写论文、论著；

2.担任出版物或稿件的责任编辑；

3.复审或终审稿件，解决审稿中疑难问题；

4.指导培养初级编辑出版专业技术人员的工作和学习； 5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。（三）助理编辑岗位基本职责

1.认真钻研业务，积极提高业务水平; 2.对稿件进行初审，协助编辑出版物或稿件;3.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

四、图书资料专业技术岗位基本职责 （一）研究馆员岗位基本职责

1.在文献信息开发专业岗位上的基本职责

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著；

（2）把握社会需求和有关政策，主持文献信息开发的选题论证、计划和方案的制定并组织指导实施；

（3）承担或指导下级人员从事与开发和课题相关的文献

第13页，共24页 信息搜集、鉴别、筛选及分析标引等加工整理工作；

（4）主持大型书目索引的编制或大型数据库的建设工作，撰写高质量的提要、文摘、注释和综述，对内容标引进行规范控制；

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习；（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

2.在文献采编专业岗位上的基本职责

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著；

（2）参与专业规范和技术标准的编制工作；

（3）承担制定文献采编工作条例或规章，科学合理地确定学科结构、层次结构、文献类型结构和品种复本标准；

（4）精通分类法、主题法、编目法、排检法等文献有序组织理论及方法，组织指导采编工作的开展并担任总审校；

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习；（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

3.在读者服务专业岗位上的基本职责

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、第14页，共24页 论著；

（2）主持或指导图书馆的读者服务工作；

（3）精通文献信息检索的各种方法，综合运用传统手工方法和现代信息技术手段从事高难度参考咨询服务；

（4）主持参考咨询（或大型读书活动）等重大服务项目；（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习；（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

4.在新技术开发与应用专业岗位上的基本职责 （1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著；

（2）主持或主要参与制定图书馆自动化建设发展规划；（3）主持或指导新技术在图书馆的应用，承担大型系统的项目论证、需求分析、总体方案设计和组织实施；

（4）解答重大业务技术难题，组织实施图书馆现代信息技术知识的培训；

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习；（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）副研究馆员岗位基本职责

1.在文献信息开发专业岗位上的基本职责

第15页，共24页（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写论文、论著；

（2）主要参与文献信息开发的选题论证、计划方案的制定和组织实施；

（3）独立进行文献信息鉴别、筛选及分析标引等加工整理工作；

（4）主持较大型书目索引的编制或数据库的建设工作，撰写较高质量的提要、文摘、注释；

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习；（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

2.在文献采编专业岗位上的基本职责

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写论文、论著；

（2）参与专业规范和技术标准的编制或图书馆分编业务工作细则的制定；

（3）主持或主要参与制定文献采编工作条例或规章，准确进行选书判断；

（4）掌握分类法、主题法、编目法、排检法等文献有序组织理论及方法，独立分编质量较高，解答分编疑难，协助总审校；

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习；

第16页，共24页（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

3.在读者服务专业岗位上的基本职责

（1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写论文、论著；

（2）主持或指导图书馆的读者服务工作；

（3）掌握文献信息检索的各种方法，综合运用传统手工方法和现代信息技术手段开展各类参考咨询服务和用户辅导工作；

（4）主持参考咨询（或大型读书活动）等重大服务项目；（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习；（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

4.在新技术开发与应用专业岗位上的基本职责 （1）认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写论文、论著；

（2）主持或主要参与图书馆自动化建设发展规划的制定，熟悉现代信息技术的发展动态，在推进新技术、新系统在图书馆的应用中起骨干作用；

（3）承担较大型系统的项目论证、需求分析、方案设计和组织实施；

（4）解答业务技术难题，制定有关业务技术规程，组织

第17页，共24页 指导技术人员进行程序设计和系统维护；

（5）指导培养中初级专业技术人员的工作和学习；（6）积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）馆员岗位基本职责

1.认真钻研业务，进行图书专业理论研究，努力解决本岗位技术性问题；积极撰写论文、论著；

2.较系统地掌握图书馆学、情报学或信息理论或与之相关学科的基础理论和专业知识，熟练掌握有关业务，提高工作质量，搞好服务工作；

3.承担选书、分类、主题标引、提要编写、信息咨询、管理系统维护、书刊借阅等工作，高质量完成相应专业岗位的工作内容，提出改进图书管理的建议和措施；

4.指导培养初级人员的工作和学习；

5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（四）助理馆员岗位基本职责

1.认真钻研业务，加强本专业业务知识学习，提高专业业务水平；

2.基本掌握图书馆学的基础理论、专业知识和图书情报工作或档案管理的方法和技能，应用计算机完成一般性专业工作；

第18页，共24页 3.完成图书采访、编目、目录组织、书库管理、书刊借阅等方面的岗位工作；

4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

五、档案专业技术岗位基本职责 （一）研究馆员岗位基本职责

1.认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著；

2.具有系统深厚的档案学专业理论和知识，较高的档案管理水平，主持或指导档案工作、工作计划和方案的制定并组织实施；

3.具有较高的业务水平和较强的组织能力，对重大的档案业务建设问题提出系统科学的建议和方案，解决档案工作中重要和关键的疑难问题；

4.指导培养中初级人员的工作和学习；

5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）副研究馆员岗位基本职责

1.认真钻研业务，及时掌握本专业领域国内外学术动态，进行工作经验总结和学术研究，积极撰写高水平论文、论著；

第19页，共24页 2.系统掌握档案学专业理论和知识，较高的档案管理水平，高质量完成档案管理和业务指导工作；

3.具有较高的业务水平和较强的组织能力，对档案业务建设问题提出科学的建议和方案，解决档案工作中的疑难问题；

4.指导培养中初级人员的工作和学习；

5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）馆员岗位基本职责

1.认真钻研业务，进行档案专业理论研究，积极撰写高水平论文、论著；

2.较系统掌握档案学基础理论和专业知识，能运用专业理论和知识独立进行岗位业务工作; 3.熟练掌握档案管理业务工作的原则和技能，提出改进档案工作的建议和措施，解决档案业务工作中的技术问题;4.指导培养初级人员的工作和学习；

5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。（四）助理馆员岗位基本职责

1.认真钻研业务，加强本专业业务知识学习，提高专业业务水平；

第20页，共24页 2.基本掌握档案学的基础理论、专业知识、档案管理的方法和技能;3.完成相应专业岗位的工作内容；

4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

六、会计专业技术岗位基本职责 （一）高级会计师岗位基本职责

1.认真钻研业务，熟悉会计及相关法律法则，掌握现代会计准则及财务管理制度与规定；从事会计专业理论与财务管理理论研究，积极撰写高水平论文论著；

2.主持或协助主持本部门财务管理、会计核算工作，解决工作中重要和关键的疑难问题；

3.开展财务分析，参与本单位财务管理决策，及时查找并改进财务工作，发现管理中的薄弱环节，提出改进财务管理的建议和措施，努力降低成本、增收节支、提高资金使用效益；

4.开展经济活动分析，定期分析、检查所分管业务的各项计划的完成情况，及时调整计划或采取措施，努力保证工作任务的落实和保质保量完成；

5.认真维护财经纪律，制定、完善并正确执行各项财务规章制度、内部控制制度，拟定本部门的工作计划和工作总结；

第21页，共24页 6.指导培养中初级财会人员的工作和学习；

7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（二）会计师岗位基本职责

1.认真钻研业务，进行会计专业理论与财务管理理论研究，努力解决本岗位技术性问题；积极撰写论文、论著；

2.按照会计法规、准则、会计制度和财务政策规定，熟练掌握会计业务处理方法，准确进行并积极完成财务管理及会计核算业务，提高财会工作质量，搞好服务工作；

3.高质量完成相应专业岗位的工作内容，结合岗位开展会计核算、财务管理等方面的分析，发现管理中的薄弱环节，提出改进财务管理的建议和措施；

4.指导培养初级财会人员的工作和学习；

5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

（三）初级会计师岗位基本职责

1.认真钻研业务，加强本专业业务知识学习，提高专业业务水平；

2.按照会计法规、准则、会计制度和财务政策规定，掌握本岗位会计业务处理方法; 3.完成财务管理、会计核算等方面的岗位工作； 4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方

第22页，共24页 面的工作和其它公益活动。

七、审计专业技术岗位基本职责 (一)高级审计师岗位基本职责

1.认真钻研业务，熟悉审计及相关法律法则，掌握审计准则及相关规定；

2.具有系统深厚的审计专业理论和知识，具有较高的政策理论水平，掌握审计学科领域的前沿和发展趋势，从审计专业理论研究，积极撰写高水平论文论著；

3.具有很强的审计业务能力和丰富的实际工作经验，主持和协助分管某一方面的审计工作，高质量完成各类审计工作，解决审计工作中重要和关键的疑难问题；

4.负责拟定审核审计方案、报告、调查报告、意见书和有关规章制度等，为加强和完善审计工作提供科学决策意见和建议。

5.指导培养中初级审计人员的工作和学习；

6.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

(二)审计师岗位基本职责

1.认真钻研业务，熟悉审计及相关法律法则，掌握审计准则及相关规定；

2.具有较扎实的审计专业理论和知识，按照审计法规、准则和政策规定，熟练掌握审计业务处理方法；从审计专业

第23页，共24页 理论研究，积极撰写高水平论文论著；

3.高质量完成相应专业岗位的工作内容，协助组织实施财务、基建维修、经济责任等各类审计项目，协助拟定审核审计方案、报告、调查报告、意见书和有关规章制度等；

4.指导培养初级审计人员的工作和学习；

5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

(三)初级审计师岗位基本职责

1.认真钻研业务，加强本专业业务知识学习，提高专业业务水平；

2.按照审计法规、准则和政策规定，掌握本岗位业务处理基老方法; 3.完成相应专业岗位的工作内容；

4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

第24页，共24页

专业技术岗位设置学校工作总结 专业技术定职工作总结篇二

小学教师专业技术职务岗位设置

聘

任

方

案

为了进一步健全和完善我校教师专业技术职务岗位设置办法，逐步建立起一套客观、公正、科学的教师岗位聘用机制，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，推动我校教育教学工作健康协调地发展，根据区人社局和教育局的有关文件精神，结全我校实际，制定本方案。

一、专业技术职务岗位聘用应具备的条件：

1、政治方向正确，立场观点明确，拥护党的路线、方针和政策，认真参加政治学习，积极参加政治活动。

2、贯彻教育方针，实施素质教育，执行课时计划，坚持服务育人，做好学生的政治思想工作。

3、敬业爱岗，安心从教；教书育人，为人师表；热爱学生，尊重学生人格；廉洁从教，无违法违纪行为；举止文明，关心集体；尊重领导，团结同志。

4、必须具备中师以上学历或教师文专合格证书。

5、岗位聘任任职年限：

在该专业技术职务岗位工作，并在设岗单位职数范围内，中级职称每升一档必须满三年，升两档须满六年，升三档须满九年；助级职称每升一档必须满两年。（计算聘任截止时间为2012年1月1日，以首聘时间为准）

6、职务考核：任期内年度考核均为合格以上。

7、继续教育：

（1）按规定参加继续教育，完成校本培训，并取得省人事厅印制的《安徽省专业技术人员继续教育证书》；

（2）按规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，并取得人事部门统一颁发的计算机应用能力考试合格证书或符合规定的免试条件。

二、专业技术职务岗位聘任的基础评分：

1、教龄：每年记0.5分，非教龄的工龄每年记0.25分；

2、学历：正规中等师范学校（含脱产进修）毕业，且在小学任教20年及以上的记30分，每少一年减0.5分。

3、在丁集镇中心小学连续工作十年以上，且连年担任班主任工作和语文、数学两科教学的记30分，每少一年减3分。

三、加分条件：

1、小学教师取得专科学历记3分，本科学历记5分（以最高学历记，不重复记分）；

2、年度考核为优秀记3分，连续两年及以上优秀的记6分（本项满分计6分）；

3、教学论文和教学竞赛在国家、省、市、区级获奖的每人分别记5分、4分、3分、1分；

4、辅导学生参加国家、省、市、区级教学竞赛获奖的每人分别记5分、4分、3分、2分，直至满10分为止；

5、任期内受到市、区级以上政府表彰的分别记5分、3分；市、区以上教育主管部门表彰分别记4分、2分；镇级表彰记1分；（必须是先进教育工作者、优秀校长、优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员等）；

6、在学校参与管理工作的，加3分，在各级教研组织中（区级及以上教育主管部门组织的）担任职务加3分；

7、在任期内所授课程在以镇统一组织的抽考、统考中前5名的分别记5分、4分、3分、2分、1分（不含对调监考），此项任期内可累计加分；

8、每学期满勤加1分，任期内可累计加分。

四、减分因素：

1、无故不参加学校组织的政治、业务学习活动，每缺一次扣0.25分；

2、有体罚、变相体罚学生者，造成影响的扣0.5分，造成严重后果的扣1分。此项最高扣分不超过2分；

3、私自收取学生费用、推销、订购资料者扣3－5分；

4、不服从领导，不听从指挥，不按要求完成工作任务者扣0.5－1分；

5、无故旷工、旷课每次扣1分；

6、听课每学期不少于5节，每缺1节扣1分（此项查验听课记录）；

7、由于工作极端不负责任，出现重大责任事故的酌扣1－5分。

五、有下列情况之一者，在当轮中（每三年一轮）不予聘任：

1、受聘时上一学年度事假超过60天；

2、撤离职守，一年中累计旷工达7天以上的；

3、不遵守学校规章制度，只求所得，不讲奉献，给工作造成严重失误，经教育不改的；

4、不服从组织分配，我行我素，在社会上造成不良影响的；

5、参与赌博、封建迷信活动，影响较坏，被公安机关立案调查的；

6、违反计划生育政策的，未经相关部门处理或处理结果未满三周年的。

六、根据专业技术职务岗位设置结构比例划定的指标，按照从高分到低分择优聘用。

裕安区丁集镇中心小学

2012年6月6日

专业技术岗位设置学校工作总结 专业技术定职工作总结篇三

****市技工学校 岗位设置管理工作总结

为深化事业单位人事制度改革，建立岗位设置管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（豫办〔2010〕3号）、《****市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》等文件精神，结合我校实际情况，统筹安排，科学制定学校岗位设置实施方案，历时半年，顺利完成了此项工作，现将有关情况汇报如下：

一、领导高度重视

学校领导高度重视岗位设置工作，专门成立了岗位设置工作领导小组。

组 长： 副组长： 成 员：

领导小组下设办公室，****同志兼任办公室主任。

二、加强宣传教育

岗位设置工作关乎教职工的切身利益，实施过程中存在各种矛盾和问题需要及时化解。学校于9月20日召开教职工大会，认真学习《河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（豫办〔2010〕3号）、《****市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》及任局长的讲话精神，确保精神吃透、标准吃透，统一思想，明确目标，确保岗位设置工作的顺利实施。

三、科学制订方案

根据省市有关文件精神，结合学校实际情况，科学制定《****市技工学校岗位设置实施方案（讨论稿）》，并按要求公布，广泛听取职工对实施方案的意见，对实施方案进行修改、补充和完善后，报市人力资源和社会保障局批准实施。

四、组织实施

进一步学习《岗位设置实施方案》，使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求，严格按照《岗位设置实施方案》组织实施。具体过程如下：

1、公布岗位。公布岗位数量、岗位职责、聘用条件等基本信息。

2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请，明确应聘岗位，并交验各种证书、材料的原件、复印件。

3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。

4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求，对应聘人员进行审查考核，并提出各岗位的推荐人选。

5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。

6、结果公示。拟聘用结果进行公示，在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定，在平等自愿、协商一致的基础上，受聘人员与单位签定聘用合同。

8、报主管部门审核、认定。

五、严格政策，强化监督

岗位设置工作政策性强，实施过程复杂，牵涉面广。在整个实施过程中，学校严格按照有关政策规定开展岗位设置和人员聘用，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置，严格有关公开、公平、公正的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障全体教职工的知情权、监督权，确保岗位设置工作顺利实施。

总之，我校岗位设置工作在市人力资源和社会保障局的直接指导下，在学校领导班子的高度重视下，在全体职工的支持下，按照公开、公平、公正的原则，现已经顺利完成。在今后的工作中，我们将放眼学校的长远发展，实行动态管理，充分调动教职工的工作积极性，促进学校的又好又快发展。

****市技工学校 2011年1月25日

专业技术岗位设置学校工作总结 专业技术定职工作总结篇四

专业技术岗位工作总结

专业技术岗位工作总结

转眼之间，一晃八年的光阴就过去了，在过去的八年中让我感慨颇深，不仅在工作生活中以及其他方面，真是学到了很多，下面主要就过去的几年在思想、工作、生活、学习等方面做一下个人小结：

一、在思想方面

在过去的几年中我能够严格要求自己，不断的学习积极方面的思想文化建设，同时在平时经常参加一些有关思想道德方面的书籍和听课学习，不断充实自己、完善自己。我始终觉得一个人首先在思想上端正态度，这也是人生的第一步，只有重视思想道德学习才能使自己跟上步伐。再下一步我会更加积极的学习有关这方面的学习，继续做好好的一面，同时也要正视自己的不足，尽力去弥补，力争更加完善自己。

二、在工作方面

现在回想起八年前刚从校园走向社会的情景，记忆非常深刻，也深深地感觉到自己的太多的不足了，但是在这八年中我没有被困难吓到，而是一步一个脚印，在各位领导和前辈们的关心和指导下，踏踏实实的走好每一步，从开始的什么都不懂，到现在自己独立的负责一块，自己也感觉很不容易，但是我感觉很幸福，通过大家的帮助和自己的不断的努力学习，通过自己的勤奋和努力来不断的武装和充实自己的技术，但是我也很能认识自己现在的不足，所以目前我也在不断的努力，正视自己的不足，不能单独的去干一样，要积极多进行全方面的学习，在学习理论的同时，我平时会更加注重现场实际的操作，这样才能使自己有个长足的进步，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要发扬我们路桥桥特有的不怕苦、不怕累、特别能战斗的精神，认真努力地的建设一流工程，来回报于社会!

三、在生活方面

在生活上，我觉得自己在这些年总体上做的还是可以的，在单位能够认真团结同事，使大家形成一个有力的整体，只有这样才能使我们地工作得到更好地开展。而在生活上相互关心，对公司的前辈和新来的师弟、师妹们做到足够的尊重，多向前辈们学习他们的优点，同时也能够帮助老前辈做一些自己力所能及的小事，而对于新来的同志能积极地给予生活上的关照，尽最大的努力去关心他们，我们也是从那个时候过来的，所以我也会继续做好生活方面的工作的!

四、在学习方面

俗话说的好：人这一辈子要“活到老学到老”，只要这样才能跟上时代前进的步伐，我从工作以来一直在这方面严格要求自己，让学习来贯穿我整个生活的全部，不断地、全方位的来学习，来武装自己，在这期间我经常参加一些试验检测和测量工作的学习和培训，同时也参见成人继续教育的学习。而在平时工地，当遇到自己不懂的或者不理解的，我都积极地向领导和前辈们请教，他们也会耐心地帮助我解决问题，所以我也非常感激他们。正是通过他们的帮助和自己认真刻苦的学习钻研，也时使自己在技术方面有个长足的进步。但是对于自己取的成绩我不会骄傲，我会认真查找自己的不足，不断学习，积极学好新技术，以便为自己日后的工作提供更有力的技术支持，更好地为工程服务。

八年的时光是多么值得回忆，我从开始的什么都不懂到现在自己所能负责一块，我是既高兴又感觉到有压力，高兴地是这些年的努力得到了回报，而压力是觉得现在所有的终将是过去，更是人生的又一个起点，我会以现在这个起点迈向下一个起点，一步一个脚印，踏踏实实的做好每一步，不断努力地完善自己，让自己更加成熟!专业技术岗位工作总结

本人于年月学院 专业毕业后，在 公司任职秘书至今，主要是协助公司办公室主任做好接待事宜，包括对公司来访的客人全程安排跟踪、会议的组织落实、公司酒水的采购和管理、小车的派遣和安排、公司各单位业务用餐的安排和核实等。下面就对本人在职期间的工作进行一个全面的总结：

一、政治素质高、组织观念强

认真学习党的方针政策、路线纲领，不断提高思想政治素质和党性修养，与党组织保持高度一致，坚决刻拥护党的各项方针政策，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作。努力学习“三个代表”、“十八大”，“八项规定”的重要思想，在工作中能把“八项规定”的内容融合到各项具体的接待事务中，积极贯彻“十八大” 精神，做到识大体，顾大局，不计个人名利得失，始终保持一颗平常心。能正确对待组织和个人，服从公司安排。

二、工作水平高、业绩突出

办公室是一个综合性部门，工作涉及面广，日常事务琐碎，必须明确部门工作职能、岗位工作职责以及工作纪律和要求，强调部门内工作配合与协同，不断提高办公室的整体工作效率和服务水平。强调在做好本职工作的同时，必须围绕办公室工作的特殊性，本着勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度，在工作中要严格要求自己。

1.认真搞好后勤服务，切实做到保障有力

办公室切实把搞好后勤管理和服务工作做为部门的一项重要职能，全力保障服务部日常事务和各部门工作的正常运转。全力做好各项会议和重要活动的筹划、准备、布臵和落实;安排和核实好公司各单位各部门业务用餐，做好公司酒水的采购和管理;从灵活性原则出发，合理派遣和安排小车，做到小车资源最大化。

2.规范办文办会办事程序，不断提高工作质量和效率 从某种意义上说，办公室是领导的参谋与助手，工作繁杂、琐碎，但归根结底要落实到办文、办会、办事上来。做到文件报送和下发及时。确保各项工作规范、有序、顺利开展。

三、勤思考、多学习

接待工作繁琐而沉重，要勤于思考工作中的各项细枝末节，针对针对公司用餐标准问题，及时和公司招待所沟通，适度控制用餐额度;针对公司用车现状，灵活把握用车原则，保证公司日常事务办理有条不紊。

大学四年的专业学习虽然让我较全面系统的掌握了与所从事专业有关的基础理论知识，但工作中还是要注重学习，做到及时学习掌握新技术、新知识、新标准规范，以便在工作中加以应用，坚持根据工作需要学习，将学到的技术及时使用到实际工作中去，使自己的业务水平得到提高，具备较强的业务工作能力。

专业技术岗位工作总结

xxxx年xx月，本人于xx大学机电系机械工程及其自动化专业毕业，取得大学本科毕业证及工学学士学位，xxxx年xx月正式入职xxxxxxx公司。该公司主要为各大发电企业提供设备检修、维护、安装、改造等服务，本人主要参与现场施工工作。

入职至今，本人先是在xx分公司工作，参加电厂大型机械设备的检修、维护、安装、改造等工作，主要有xxx电厂机组检修、xxx垃圾发电厂大修、xxx热电厂检修等检修项目，xxx电厂机炉小管更换、xxx热电厂燃机更换、xxx电厂排海泵系统改造、xxx电厂pmu及安稳装置安装等改造安装项目。在这一系列工作中，我均以积极向上的工作态度，认真学习有关工作规范和操作流程，向有经验的老员工虚心请教，迅速掌握公司的工作规章，提高自身的专业技能，完成了“学生”到“技术员”的角色转变，很快就由一名普通的机械班员晋升到机械技术员。

xxxx年xx月，我被调回公司总部策划部工作，主要工作一方面是参加现场施工及安全管理工作，如xxxx年xxx热电厂机组隔离及改造工程中，我负责施工管理工作，在施工中，我严格按照制定的质量管理、成本管理、进度管理、安全管理条例进行管理。在质量管理上明确责任，保证每道工序受控，同时在施工开工前按照技术方案和施工组织涉及进行技术交底，施工过程中严格执行各类标准;在成本管理上，施工前认真了解工作量，做好成本预算，在施工中对成本管理实行动态监控，使工程成本始终在有序可控的管理体系下运行，并合理用料，加强机具管理定期协同机具管理人员进行检查，做好维护保养工作，提高综合利用率;在工程进度管理上，根据合同工期，实行日计划管理;在安全管理上，针对现场施工环境特点加强施工现场安全管理工作，每天开工前对施工人员进行安全教育，严格按照施工安全条例，规范施工，安全施工，整个施工过程没有发生施工安全事故。

策划部的另一方面工作是协助公司总工程师编写施工组织设计及施工方案，同时协助经营部门了解施工现场工作量，进行工程预算。曾多次协助经营部门进行投标工作，独立编制工程预算，如xxxx年xxx垃圾发电厂滤沥液系统改造工程预算等工作。

以上就是我入职公司以来的主要工作，通过这一系列工作，不仅提升了我个人的专业技能，更让我清醒看到：校园里所学的理论专业性很强的知识，要想真正转化为专业技能，在工作中发挥作用，还得经过实践的不断锤炼和完善。在工作中，公司的老师傅和专业技术人员就是我的老师，工

作中所碰到的难题，我都及时向他们虚心请教，在他们的帮助下，我的专业技能得到很大提升，综合素质也得到领导、同事们的认可。经过两年多的锻炼，我已经成为一名具有专业水准的公司技术骨干，今后，我将再接再厉，努力使自己的专业水平更上一层楼，为公司发展尽一份力量。专业技术岗位工作总结

本人于20xx年x月毕业于福建信息职业技术学院电子信息工程技术专业。20xx年x月进入福建睿力电力工程有限公司工作，就职于工程部。在单位领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无论在思想上，学习还是工作上，都取得了长足和巨大的收获。从一位电力行业的“门外汉”，到现在的专业技术能力有很大提高的技术人员。自参加工作以来，遵守公司的各项规章制度，积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务。维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应号召。工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关业务知识，不断充实完善自己，做到思想行动统一。

电力行业，是一门影响国计民生的行业。工作需时刻谨记，安全放在第一位。它需要职工有良好的自身能力和心理素质，任职三年多以来我在身边同事和领导的帮助下积极开展专业技术工作，并在工作之余始终坚持不断地学习，提升自身的专业技能，现对线路、安装等工程的相关知识已有相当了解。同时，积极参与各项专业培训，并将理论运用与实践。下面就从专业技术角度，对我这三年多来的工作做如下总结：

一、专业技术方面。

电力工程对我来说是一个全新的领域，为了更好地做好供配电工程管理工作和尽快适应电网发展的需求，工作期间，本人查阅了大量的国家电力工程施工规范，虚心向理论知识丰富的项目技术负责人学习，向有经验的施工员请教，从事了线路架设、电缆敷设、高压电缆及变电检修等工作。对于电力行业的新规范、新标准和新定额，认真学习并能熟练掌握。利用业余时间自学cad制图，能熟练地掌握和应用cad绘制线路路径图和线路交叉跨越图，有效提高了工作效率和管理水平。20xx年参加机电工程二级建造师培训，结合自己多年来积累的丰富的施工经验，再通过系统的学习，使自己在工程技术、项目管理、工程经济、法律法规等方面的综合素质上了一个新台阶。

二、工程项目现场管理。

自20xx年以来，本人参与了多项重大工程的现场施工管理，并在长期的工程实践中积累了丰富的施工技术和管理经验，自己的专业技术和专业理论水平也在自己的不断实践、不断总结和学习中得到了提高。我们在工程项目管理上进行双预控，即方案预控、成本预控，两者相辅相成，其中方案预控是前提，必须在制定最优化的施工组织设计，完善项目重大技术方案的前提下，通过合理的项目组织架构，加强执行力度，精细化管理，才能实现项目安全、质量、工期可控，并最终实现项目的成本管理目标。

项目的技术管理工作多而杂，这些工作包括专项方案编制、技术交底及现场指导、测量及试验工作、技术资料的收集整理工作、科技创新工作、贯标工作等，必须具备一定的组织管理能力，安排好每项技术工作的具体落实，并检查每项工作的完成质量，否则容易造成顾此失彼的混乱局面。为了安全有效的控制施工进度，做到既保证工程施工安全，又不延误工期，在施工中采取分段施工，流水作业，采用现代信息技术等方法，优化资源配置，采取多种措施，确保施工工期。确保各分部分项工程按既定计划方案实施。

三、政治思想方面

作为中国共产党的一员，在政治上，我对自己严格要求，积极参加各项活动，自觉学习政治理论，努力提高自己的政治理论修养，努力实践“科学发展观”的重要思想，思想上行动上同党组织保持高度一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位臵，把党的事业、把广大人民群众的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公平公正、作风正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，积极为系统建设献计献策。

总的说来，在这几年来的电力工作中，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。但是仍然存在着许多不足，还有待提高。在今后的工作中，我将以饱满的热情投入到本职工作之中去，不断学习，努力进取，提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，总结经验，吸取教训，更好在电力建设行业中发挥自己的技术专长，为企业创造更高的经济效益为企业、为国家做出更大的贡献。

专业技术岗位设置学校工作总结 专业技术定职工作总结篇五

学校专业技术职务岗位聘任工作总结

我市首次专业技术职务岗位聘任工作已在全市展开,专业技术职务评聘分开打破了几十年来评职工作中陈旧、僵化的管理体制,极大地激发了教师的工作积极热情.我校根据上级要求,认真学习了有关政策,认真完成了此次聘任工作.一、提高认识,确定指导思想和任务

我校领导班子通过学习有关文件,认识到建立符合专业技术人员特点的专业技术职务评聘制度是我市进行事业单位改革实施人材战略的一个步骤,是实现经济和社会跨跃式发展的需要.要实现我市跨跃式发展的“十五”宏伟目标,必须实施好人才战略,抓好事业单位人才队伍的开发,调动专业技术人员的积极性、主动性.专业技术人员实行评聘分开,能打破束缚人才的积极性、创造性的体制因素和制度因素,使各种人才的积极得到最大限度的发挥.在认识提高的基础上,我校确定了本次工作的指导思想和任务,建立起一个公正、公开、自我管理、自我约束的专业技术职务聘任机制,发挥职称评聘工作的激励作用.二、实施专业技术职务聘任工作的主要做法

专业技术职务评聘分开今年是首次实施,由于此次评职人员较集中,聘任数额有限,所以聘任工作难度较大.因此,从聘任形式和程序上,都制定了详细计划.具体做法如下:

1、由校长和专家组成聘任委员会,制定上考核标准、聘任方案.考核标准基本根据人员的“德、能、勤、绩”几方面的现实表现,具体通过全校民意测评、学生反馈意见、业绩审核等方式进行.在此基础上适当考虑受聘人员的年龄,评职时间、工作时间长短等条件,进行综合评估.

2、确定我校聘任形式及条件 根据我校具体情况,将聘任形式确定为同级聘任和高聘低聘两种主要形式.同级聘任人员,必须具备以下条件:

遵守学校的各项规定,遵守教师职业道德规范；具有相应的专业技术职务任职资格,并能胜任高教学工作,身体健康;能坚守岗位工作;年度考核合格以上.三、聘任结果

根据我校现有指标（除校长）,经综合评聘,在符合中教高级职务的75人中,重新聘任69人,在符合中教一级职务的50人中,重新聘任42人,其余专业技术人员因现实表现或身体原因不能正常坚持工作的,高职低聘为中级或初级.对于聘任结果进行公示及建档.四、聘任工作的几点体会

1、加强领导,坚持正确方向,是聘任工作顺利实施的首要前题.领导班子经反复学习、研究、认识到改革的必要性,统一了认识,就是要打破铁饭碗,竞争上岗,能者上,使人尽其才,增强事业单位的活力,逐步使事业单位快速健康的发展,通过此次聘任工作,极大地调动了教师们的积极性,更加全身心地投入教学和教研工作中.

2、实行民主管理是聘任工作顺利进行的基础

教师们既是改革的主体,也是改革的主人.聘任工作最后虽由行政领导实施,但必须在充分相信和依靠群众的基础上,本次聘任工作的方案吸收了一些部门领导和教师的意见,这样执行起来较为顺利,避免一些矛盾和冲突.通过全校教职工的量化打分,使评聘任工作更加合理,具有权威性.3、妥善安排落聘人员是聘任工作稳步推进的重要环节.

如何安置好落聘人员是此次聘任工作的重点,也是难点.此次高级教师落聘6人,中级教师落聘8人,其中一些教师在高三承担毕业班教学工作,如果不妥善处理,将会挫伤他们的工作积极性,甚至直接影响教学工作.为此校领导每人分配任务,重点做好落聘教师的思想工作,鼓励他们认清形势,不要恢心,鼓足勇气,提高自己的教学水平,争取下次聘任机会.由于思想工作到位,此次落聘人员没有无理取闹的,使聘任工作正常进行.回顾此次聘任工作,由于首次实施,时间仓促,聘任方案还不是很完善.通过具体落实,总结出一些经验和不足,相信在今后的聘任工作中会不断改革、创新,使专业技术岗位聘任工作不断深入.

专业技术岗位设置学校工作总结 专业技术定职工作总结篇六

学校岗位设置工作总结

小学岗位设置工作总结

根据上级主管局的部署，为深化我校人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，调动广大教师的积极性和创造性，以促进我校教育事业的发展。现将我校的xxx名教师纳入岗位管理，计划于今年8月底前完成入轨工作，现将主要工作总结如下：

一、我校岗位设置基本情况

全校核定编制xxx个，实有教师xxx人（含3位新分配教师、未评级），设置专业技术岗位xxx个，其中七级岗位1个；八级岗位xxx个，三年内退休6个，共xxx个；九级岗位xxx个，三年内退休6个，共xxx个；十级岗位xxx个，紧缺xxx个，共xxx个；十一级岗位xxx个，三年内退休4个，共xxx个；十二级岗位xxx个。

二、主要工作情况

（一）校长重视，精心组织

岗位设置管理是事业单位人事制度的一项重大改革，事关收入分配，事关教师的切身利益，因此，学校高度重视，精心组织，稳步推进实施工作。

积极宣传，认真学习。学校多次组织班子成员、岗位设置工作领导小组成员、中心校、中心园全体教师、完小校长召开岗位设置工作会议，领会精神，统一思想，明确工作目标。

20xx年

5月7日，班子学习延教[20xx]xxx号文。

5月11日，班子学习延委办[20xx]xxx号文、延教[20xx]xxx号文。5月15日，班子、完小校长、中心校、中心园全体教师学习延委办

[20xx]15文、延教[20xx]xxx号文，并张贴在中心校校务公开栏，同时发布在学校网上，通知各村小组织全体教师学习。

5月21日，学校召开班子和岗位设置领导小组会议，对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。

6月16日，下发《中心小学岗位设置实施方案》（讨论稿）到各小学征求意见。

6月22日，在召开的教代会上，再次学习延委办[20xx]xxx号文、延教

[20xx]xxx号文。

20xx年

5月28日，参加局召开岗位设置工作会议。

5月31日，在班子会上传达岗位设置工作会议精神。

6月2日，召开学校岗位设置领导小组会议：①传达局会议精神；②修订《中心小学岗位设置实施方案》。

6月3日，学校班子会，讨论《方案》修订内容。

6月7日，召开小学、中心园全体教师会议，学习、传达局岗位设置工作会议精神，并对我校岗位设置工作进行布置。

6月9日思想汇报专题，参加局召开岗位设置工作会议。

6月10日，在班子会上传达局关于岗位设置工作的新政策、新要求，把《岗位设置管理工作若干问题的处理意见》发至各村小，中心校发至各年段，班子成员人手一份。

（二）摸清家底，理清思路

根据上级要求，以及本次岗位设置工作的需要，对我校岗位设置做前期准备工作，摸清家底，对现在编教师情况，岗位设置情况，进行调查摸底，掌握最基础的数据，最真实的第一手资料，并在此基础上，结合相关政策和上级要求，进行认真分析，反复核算，寻求解决办法，确保岗位设置的科学合理。

（三）严格程序，稳步实施

1、岗位设置

20xx年

在本次岗位设置工作中，我校严格按照上级规定的程序进行实施。

（1）召开班子会，岗位设置管理工作领导小组会议，完小校长、中心校、中心园全体教师会议5次以上专题会议。

（2）于5月11日正式成立中心小学岗位设置管理工作领导小组。

（3）5月11日向全体教师征求岗位聘用办法。

（4）5月12日前摸清家底，掌握第一手资料。

（5）5月15日前起草《岗位设置方案》、《中心小学岗位设置实施方案》。

（6）5月21日学校召开班子和岗位设置领导小组会议，对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论修改。

（7）于5月22日把《中心小学岗位设置方案》、《中心小学岗位设置实施方案》送局挂点领导潘副局长过目。

（8）于6月16日下发《中心小学岗位设置实施方案》（讨论稿）到各小学征求意见。

（9）6月21日，对各校的反馈意见进行整理，并对《方案》进行修改。

20xx年

6月1—3日，修订《中心小学岗位设置方案》及附表三、表四。6月2、3日，学校岗位设置领导小组和班子成员对《中心小学岗位设置实施方案》进行讨论、修订，并把讨论稿发至各校。

6月8日，《中心小学岗位设置实施方案》上报人事局审批，于6月22日批复，并上送附表三、表四。

2、岗位聘用

20xx年

6月22日，召开教代会，讨论并审议通过《中心小学岗位设置实施方案》，并公布在校务公开栏，下发至各村小。

6月23日，中心小学全体教师岗位聘用量化得分一览表公示在校务公开栏上，并要求在6月23日—6月29日期间进行核对。

6月29日、30日，全体教师根据量化得分所处的位置申报专业技术岗位级别。

学校岗位设置管理工作领导小组对应聘教师的资格条件进行初审。7月7日，学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。

7月10日，公布拟聘人员名单。

学校组织班子成员、岗位设置管理工作领导小组成员集体讨论决定受聘教师。

20xx年

6月11日，根据局召开会议的新精神、新政策，我校对《实施方案》再次进行修订，并把讨论稿发至各校。

6月12日，摸清20xx年7月7日后退休教师xxx人，三年内退休的教师有xxx人。

6月24日，对各校的征集意见进行整理。

6月25日，学校召开教代会（第七届长七次）讨论、审议并通过《中心小学岗位设置实施方案》，公示时间6月25日至7月1日。

6月26日，《中心小学岗位设置实施方案》上报教育局，于7月20日批复。

7月2日，根据《实施方案》中的办法进行量化，核对时间7.2—7.5。7月3日，集中完小校长，对岗位设置工作中教师填写申请表、个人提供材料进行说明和要求。

7月4日，在完小校长会上，对岗位设置工作再次进行强调和要求。7月5日，岗位设置工作领导小组会议。

7月21日，公示量化得分排序表。

7月25日，教师填写申请表。学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的提出拟聘名单。

7月26日，学校拟岗位聘用名单，公示时间7月26日至8月2日。7月28日，再次摸底20xx年7月至20xx年7月退休的教师共xxx个（含离岗位待退xxx人）。

8月1-2日，填写表六、表七，做岗位设置工作总结，准备上送材料。8月3日，上送受聘人员任职条件审核材料。

3、开展认定工作，提供有关材料。

4、岗位工资确定

根据新聘岗位确定岗位工资待遇。

三、我校岗位设置工作存在的一些问题

1、认识不明确，体现不了岗位设置的作用，推进学校岗位设置工作是要建立新的事业单位用人机制。通过设定岗位竞聘上岗，签订聘用合同，实现由身份管理向岗位管理转变，调动广大教师的积极性、创造性，从而为学校工作带来活力，提高教育教学质量，促进学校教育的发展。但是认为聘用制只不过是搞形式，加几块钱而已，缺乏深化用人制度改革的意识。

2、缺乏有效的竞争机制，因为学校岗位设置工作是指在编在册的正式教师，而教师职业又有一个普遍的现象，即年龄越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顾老教师，这样就成了排资论辈的倾向，从而削弱了竞争力度，如果不照顾老教师，于情于理又说不通。

3、岗位设置管理工作程序太多，学校要做的工作太繁琐，负担太重。在些内容是学校共性的内容，可以统一做好，如岗位说明书、岗位聘用合同书等。

中心小学

20xx年8月2日

篇2：中坪镇中小学第二个聘期岗位设置工作总结

中坪镇教育管理中心

关于中小学教师第二个聘期岗位设置工作总结

为进一步深化省、市、县事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《黔西县人力资源和社会保障局、黔西县教育局关于印发黔西县中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（黔人发[20xx]xxx号）、《黔西县人民政府办公室关于印发黔西县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（黔县办发[20xx]12 号）、黔西县人力资源和社会保障局《关于下发黔西县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（黔县人发[20xx]4号）和黔西县人力资源和社会保障局关于转发《毕节市人力资源和社会保障局转发〈贵州省人力资源和社会保障厅关于事业单位岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（黔人发[20xx]xxx号）等通知精神，结合我镇实际，制定了详细的岗位设置实施工作方案。将工作总结如下：

一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

1、我镇为确保此项工作顺利开展，于20xx年10月20日在全体教职工大会上认真学习《毕节市人力资源和社会保障局、毕节市教育局关于印发毕节市中小学校岗位设置管理实施细则（试行）的通知》（毕人发[20xx]xxx号）、《黔西县人民政府办公室关于印发黔西县事业单位岗位设置管理实施方案的通知》（黔县办发[20xx]12 号）、黔西县人力资源和社会保障局《关于下发黔西县事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（黔县人发[20xx]4号）和黔西县人力资源和社会保障局关于转发《毕节市人力资源和社会保障局转发〈贵州省人力资源和社会保障厅关于事业单位

岗位聘用管理中有关问题的解答意见的通知〉的通知》（黔人发

[20xx]xxx号）等通知精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

2、我镇成立岗位设置管理领导小组：

（一）领导小组

组长:尹 鹏（教管中心主任）

副组长：王俊尧（教管中心副主任）

杨 伟（教管中心副主任）

成员:伍邦林（教管中心政工员）

杨启荣（中坪小学校长）

张发承（野马小学校长）

杜 鹏（顺石小学校长）

刘 瑾（中坪中学校长）

其他小学、幼儿园、教学点（校园长）

主要职能：组织评聘竞聘工作，包括拟定修改方案材料、资格审查、量化考核、决定聘任等评聘竞聘工作。

（二）核实工作组组长：伍邦林（教管中心政工员）成 员：郭 勇（中坪小学教导主任）

龙 彩（野马小学教导主任）

黄俊富（顺石小学教导主任）

周孝林（中坪中学教导主任）

主要职能：量化考核条件核实自评分，（三）监察小组：

组 长：张天才（教管中心党总支书记）

组 员：刘绍祥（教管中心党支部书记）

冷顺平（中坪小学党支部书记）

李定祥（野马小学党支部书记）

龙家华（顺石小学党支部书记）

主要职能：处理竞聘过程中产生的各种争议，维护教职工的合法权益，确保岗位设置工作的顺利实施。

二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。

1、20xx年10月22日填写《事业单位岗位设置审核表》和《中坪镇中小学专业技术岗位说明书》并报黔西县教育局和黔西县人力资源和社会保障局审批。

2、20xx年10月26日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《中坪镇中小学岗位设置实施方案》，并结合中坪镇教育管理中心10月21日岗位设置工作会议精神，我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

3、根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上20xx年10月27日提交教职工代表大会一致表决通过《中坪镇中小学岗位设置实施方案》。

4、20xx年10月27日至20xx年11月7日公示《中坪镇中小学岗位设置实施方案》、岗位任职条件、《中坪镇中小学专业技术岗位说明书》。

5、20xx年11月20日教师填写岗位申请表和岗位设置管理量化评分自评表并及时上交。

6、20xx年11月25日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查

验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

7、20xx年11月27日，交岗位设置聘任表到县教育局、县人社局审核通过。

8、20xx年11月27日至6月4日，公示岗位分级聘用人员情况。

（1）、中学高级教师七级岗位：即评即聘岗位，实有1个： ①原聘

②新聘1人：伍邦林；0人。

（2）、小学高级（中学一级）教师八级岗位：5个岗位，实有5人：

①原聘

②新聘3人：康章林、张天才、杨启荣 2人：张天华、甘泽勇

（3）小学高级（中学一级）教师九级岗位：7个岗位，实有xxx人：

①原聘6人：陈明其、康章银、陈明德、刘绍祥、李定祥

9人：周孝林、庄太敏、张庆敏、何洪军、张建忠龙家华 ②新聘

龙 彩、张 明、龙远芳、杨 伟

（4）小学高级（中学一级）教师十级岗位：5个岗位，实有xxx人：

①原聘xxx人：罗兴贵、史洪琴、王邦富、康 洁、韩关平刘兴勤、陈 萍、刘德全、江德才、曾居跃 付林刚、吕 渊、张发承、付昭洪、李小云 王俊杰、王俊袆、徐泽会、张明贵、段 波 龙 勇、潘进贤、龙光亮、赵昆鹏、王俊尧 ②新聘xxx人：王维祥、张 燕、方天英、邱 飞、陈常军易金忠、李 勇、王俊显、黄 丽、何成志

杜 鹏、尹 鹏

（5）、小学一级（中学二级）教师十一级岗位：xxx个岗位，实有xxx人：

①原聘xxx人：陶才能、刘文祥、罗 永、代 毅、杨安学 聂文霞、潘华碧、李廷伦、冷顺平、史洪东 赖阳礼、赖增华、陈发俭、龙光义、杨成文 李关忠、项云贵、付正碧、江锦军、郑成志 李发银、黄世端、余长俊、李世学、张发亮 黄培志、扶寿昌、刘家华、雷启华、张启贤 龙明琴、杜正祥、潘大华

②新聘xxx人：蔡 琴、刘天平、罗明江、何延甫、郭 勇 杨 罡、冷梅玲、龙正江、李泽发、李显国 张胜琴、李 丽、李永鸿、安 云、孙大利 黄 宇、刘贵贤、杨 双、王 琴、赵元荣 龙玉玲、龙 义、谢 娟

（6）小学一级（中学二级）教师十二级岗位：9个岗位，实有xxx人：

①原聘xxx人：陈 庆、江锦平、雷 雄、刘乙永、王平杨国淞、杨 静、朱启云、王 亚、潘抱乾 段春会、龙 印、任贤国、邹秀芸、路 易 王 婵、徐 浪、刘 波、周 坤、蔡 静 黄 杉、刘 茂、李 霞、曾 凯、姜 灿 李安敏、李桂梅、马国艳、杨 波、冯 进 付昭进、袁钦禹、李 义、周 月、李 兰 吴继明、罗西会、吴明强、洪强祥、陈先云冯远俊、任 江、许平、杨 婷、张 竹付 娟、罗维斌、郭彬彬、黄俊富、杜麒麟

篇3：猛者小学岗位设置工作总结

猛者小学岗位设置工作总结

盘县柏果镇猛者小学

20xx年2月1日

猛者小学岗位设置工作总结

为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据《贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发[20xx]xxx号）、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈贵州省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》（黔人发[20xx]9号）等有关文件精神，结合我校实际情况开展岗位设置管理工作,我校根据县人事局、教育局的统一部署，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年12月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：

一、高度重视岗位设置工作，确保工作顺利开展，成立工作领导小组和专门工作小组，开始宣传发动。

1、我校为确保此项工作顺利开展，于20xx年3月25日在全体教职工大会上认真学习《贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》、人事部《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发

[20xx]xxx号）、省委组织部、省人事厅、省编委办《关于印发〈贵州省事业大拿为岗位设置管理实施意见〉的通知》（黔

人发[20xx]9号）有关文件精神，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体教师明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动广大教师工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大教师积极性为目的的一项工作。

2、我校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。成员名单如下：

组 长：李飞龙

副组长：赵明忠、任杰

成 员：陆林、李再省、杨旭、石作再

二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置工作。1、20xx年9月15日填写《事业单位岗位设置审核表》和《猛者小学专业技术岗位说明书》并报县教育局和县人事局审批。

2、20xx年9月16日召开岗位设置管理领导小组会议，初步拟定《猛者小学岗位设置实施方案》和《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》，在拟定方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。

3、20xx年9月17日在全体教师大会讨论《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细

则》根据全体教师讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体教师表决通过。

4、20xx年9月18-22日公示《猛者小学岗位设置实施方案》、《猛者小学专业技术岗位分级竞聘量化细则》和《猛者小学专业技术岗位说明书》。

5、20xx年9月23日岗位设置管理领导小组对申请岗位教师量化分进行严格复核，特别对提供的资料必须是原件，逐一查验，确保复核工作的严谨、严密，复核无误后由本人签字确认。

6、经公示全体教师对岗位分级聘用人员无异议，在20xx年9月28日教师签聘用合同变更书，下午写岗位设置工作总结。

7、20xx年1月21日向教育局和县人事局上报各材料。总之，本次岗位设置得到了领导高度重视，全体教职工的支持。在公平、公正、公开中，顺利完成了我校全体教职工的岗位设置工作。

柏果镇猛者小学

20xx年1月21日