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最新可爱的动物教案 可爱的动物作文200字(5篇)

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最新可爱的动物教案 可爱的动物作文200字(5篇)
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作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

可爱的动物教案 可爱的动物作文200字篇一

金阊实小明洁

教学目标:

知识目标:了解动物习性和相貌特征,感受动物的美和可爱,探讨巧妙运用纸材特点表现站立动物的方法。

能力目标:学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。

情感目标:引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。教学重点:

欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中动物的形色、动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识,探索纸材立体的方法和自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力 教学难点:

在绘画和剪贴时对动物特征的把握。教学准备

师:动物录象、图片、示范作品 生:彩纸、废旧材料、制作工具 课时安排:

1课时 教学过程:

一、导入播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。展示课题。

二、新授

1.图片欣赏,请学生夸夸动物的可爱之处及动物的特点,老师迅速在黑板上画出。2.图片欣赏连线,帮助同学分类哪些是珍稀动物(金丝猴、熊猫、东北虎、扬子鳄等)

感受人与自然关系,保护环境的重要。

3.介绍非洲草原蒂比的故事,感受人与动物大自然之间的关系和美好感情,激发学生爱护动物之情。4.探究引导游戏变变

a你能使一张纸变得立体站起来吗?学生尝试用一些方法让平面的纸站立起来,上台交流演示。

b出示老师示范作品,你能根据这些动物猜猜老师用到了什么方法?小组研究总结方法。

c微视频观看,以一种方法为例探究了解制作过程方法(四肢动物:牛)。d老师当场示范:以马为例,了解动物特征,进一步熟悉方法。板书:身体、四肢、头部、尾

e游戏判断:根据这些动物身体特点猜猜是什么动物?学生猜测判断,老师根据学生判断快速用简笔画添加头和尾。

设计意图:丰富的造型为学生打开思路,让学生拥有举一反三的能力。

三、学生作业,作业要求

1、尝试一种纸立体的方法,了解动物站起来的奥秘。

2、表现动物的外貌特征,制作生动。

四、展示评价

五、拓展欣赏,还有哪些让动物站起来的方法。

可爱的动物教案 可爱的动物作文200字篇二

可爱的动物

教学内容:说说写写《可爱的动物》。

教学目的:能抓住动物的外形特点,有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形,并能认真地写下来,养成良好的说写习惯。

教学重点:抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。

教学难点:抓住特点介绍的生动有趣。

教学过程:

一、谜语导入,感受特点

1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好?喜欢猜谜语的坐端正。“两只耳朵四条腿,一条尾巴在后面,两只眼睛一张嘴”。(猜一动物)

你们真了不起,一下子猜出了这么多的谜底,接下来我把这个谜语稍微变一下:“长长耳朵四条腿,短短尾巴在后边,红红眼睛三瓣嘴”。(猜一动物)

2、你是怎么猜出来的?长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴,这就是兔子的特点。

(板书:特点)

小结:其实每个动物都有自己的特点,正因为有了这些特点,才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。(板书:可爱的动物)

二、指导观察,掌握顺序

1、瞧,老师带来一只可爱的兔子,仔细观察,这只兔子什么地方让你觉得可爱?

(预设:全身像一个大雪球,摸上去软软的。耳朵可灵活了,一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴,前腿短,后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。)

(板书:全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)

2、如果让你把这些忒单连起来说一说,你觉得先说什么,再说什么?(刚才老师发现你坐得很认真,请你说。)我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》,谁来读一读。你发现了吗?课文先写了小鸟“绿色的羽毛”,这就叫(板书:整体),接着写了小鸟的嘴巴和眼睛,这就叫(板书:部分),而从嘴巴写到眼镜,我们又可以把这样的顺序叫做(板书:从头到尾)。下面我们一起再读读这一段,感受一下这样的顺序:先整体后部分,在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备,读。

3、按照刚才的顺序,介绍兔子时,可以先说兔子的什么?(标序号1)再说兔子的什么?(标序号2)然后呢?……下面,同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说,评议(有无顺序)

4、听了刚才的介绍,你觉得这只兔子可爱吗?要说出兔子的可爱,你有什么办法?(预设:加形容词和比喻句)谁来试一试。指名说,师生评议。

三、先说后写,写后赏评

1、生活中除了可爱的的小兔子,还有哪些可爱的动物?(指名说)请你选择一种动物,同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点,按照一定的顺序。好,开始。指名三四学生练说,师生评议(特点、顺序)。

2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物,所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价,齐读。

3、接下来,请你们拿起手中的铅笔,写写自己喜欢的一种动物,要写出它的特点,要有一定的顺序。学生练习,教师个别指导。

4、指名读写话。欣赏优点,集体修改不足。同桌赏评。(请把你的写话读给同桌听一听,如果写得好,同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好,请同桌帮你提上一点建议)

四、布置作业,延续活动

1、把你写的动物,编成一个动物谜语。

2、回家吧写话读给家长听,听听家长的评价。

可爱的动物教案 可爱的动物作文200字篇三

可爱动物ppt模板下载

篇一:捕捉小动物最可爱的一面

宠物摄影小宝典 捕捉小动物最可爱的一面 每个人都想为家里的宠物拍出精彩的照片,可惜小动物并不容易拍好。遵循下面几条来自专业宠物摄影师蒂莫希·艾德伯格(timothy edberg)的小贴士,或许能提高你的宠物拍摄技巧,让你为宠物留下难忘的瞬间:

一 趴下,莫嫌脏!

是的,如果你还是按照平时习惯的观察角度,从上往下拍小动物的话,请你趴下来,趴在地板上,和宠物处在同一水平线。居高临下的角度并不能为我们带来一张好的宠物照片,拍出的小动物往往千篇一律,了无生气;相反,只有能够平视宠物双眼的时候,才是最佳的拍摄角度,让小动物在照片中表现出它的个性和气质。

二 正确的闪光!

直接对着宠物打闪,会把宠物的眼睛拍出奇怪的颜色。因为动物的瞳孔比较大,光线穿过瞳孔照在视网膜上,同时视网膜按原光路反射回光线,这样拍出的眼睛要么是绿色要么黄色或者红色。所以,应该让闪光灯尽量避免直闪,比如说,把闪光灯对着天花板闪光,利用天花板反射的光线照明宠物;或者把闪光灯从相机上摘下来,拿在手里从侧面闪光;实在不行,奉劝你干脆扔掉闪光灯,尽可能的使用各种室内照明或户外的自然光。三 填满取景框!

要知道摄影是一门关于取舍的艺术,如何从取景框中剔除多余的元素,是基本的构图要领。找一只长焦炮筒来用或许是个好办法,而实际上广角镜头亦是好用的,诀窍很简单,就是靠近,再靠近。总之,你要尽量让宠物填满取景框,才能拍出一张传神的宠物肖像。

四 对准眼睛聚焦!

也许你在暗光下拍摄,已经用了最大光圈,这意味着,此时的景深非常浅了。即使如此,焦点也一定要落在宠物的眼睛上。这是不变的法则。把“心灵的窗口”拍清楚,别错过小宠物用眼睛对你说话的瞬间。

五:一手拍照一手忙!

相机调在全自动或光圈优先档,一手持机拍摄,别忘记另一只手要不断照顾你的宠物,逗逗它或是摸摸它的皮毛让它舒服放松。小动物可不像人物模特那样容易摆弄,所以,也要掌握好按快门的时机。当然了,如果能长出第三只手来,宠物拍照的任务肯定能更快更好的完成啦!

篇二:可爱的动物小报 保护动物小报 a4横排 电子小报手抄报模板

请在此处输入正文

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篇三:2016可爱动物日历

可爱的动物教案 可爱的动物作文200字篇四

教学目标

1.知识与技能

(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。

2.情感与态度

(1)懂得爱护小动物。

(2)唤起保护动物的意识和责任感。

3.行为与习惯

养成爱护小动物的良好行为习惯。

4.过程与方法

(1)通过观看视频、歌唱等活动,熟悉小动物的特点。

(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感,主动去保护小动物且避免自己受到伤害。

教学重难点

1.重点:(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。

(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。

2.难点:主动去保护小动物,树立安全意识,避免自己受到伤害。

教学设计

教学准备

教师准备1.搜集小动物的叫声。2.课件。

学生准备1.提前画小动物的图片,了解小动物的叫声。2.跟家长交流我跟小动物的故事。

教学过程

一、做游戏,猜小动物的叫声

1.(播放小动物的叫声)师:同学们,你们听到了什么?

生答:听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。

2.介绍游戏步骤:请同学们围坐一圈,由一位同学来学动物的叫声,其他同学来猜,猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听,判断他猜得对不对,不对的我们继续技

人来猜,猜对的请大家把掌声送给他。

3.通过刚才的游戏,同学们猜到了好多种小动物,看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。

【设计意图:从孩子们熟悉的动物叫声入手,帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物,激发学生的学习兴趣。】

二、深入了解我喜欢的小动物

(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认,并谈谈自己喜欢它们的原因。

学生按教材第26页“我喜欢……小动物,因为……”的形式回答。

教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励,帮助学生认识更多小动物。

【设计意图:进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因,从而了解小动物的特征。】

三、讲故事比赛

师:这节课我们要举行讲故事比赛,本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”,同学们准备好了吗?

1.学生抽签决定讲故事顺序。

2.主持人公布讲故事比赛顺序、内容。

3.师:你们有没有发现,其实,在我们身边有很多小动物是我们的朋友,让我们一起交流一下吧!我宣布讲故事比赛现在开始l21世纪教育网版权所有

4.学生倾听。

5.师:这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事,你们有什么收获呢?

6.学生谈自己的收获和看法。

师小结:同学们讲的故事很精彩,参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼,不仅语言表达能力有了提高,还对小动物的知识有了更多了解。

【设计意图:通过举行讲故事比赛,进一步提高学生的语言表达能力,同时让学生更好地了解熟悉的小动物,获取更多关于小动物的知识。】

四、怎样才是真喜欢

师:同学们,你们有这么多喜欢的小动物,怎样做才是真喜欢呢?

学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。

(当有学生说用棍子打小动物,往动物身上丢东西时,教师要指出这是不对的)

师:怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。

课件展示:金鱼很爱吃,容易消化不良.不要买劣质的金鱼饲料喂它们,因为这种饲料的淀粉太多,营养差,不易消化;还要注意把鱼缸放在有阳光的地方;要经常换水;看到小燕子没有家了,要主动给小燕搭个窝。

师小结:生活中我们喜欢的小动物太多了,多跟家长交流,多了解小动物的饲养方法,我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。

【设计意图:动物是人类的朋友,很多学生对小动物有喜爱之情,但是又不知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法,培养学生主动解决问题的能力。】

五、别让自己受伤害

课件展示:在跟小动物接触过程中,自己容易受伤害的情况。

小猫小狗也有脾气,别去招惹它们!

看到成群的马蜂,要绕行。

流浪动物身上带病菌,别亲近。

学生看图说出自己的看法,老师给予肯定。

师小结:通过讲述这么多小动物的故事,我们知道了小动物是我们的好朋友,了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物,可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如,不能用手直接给小动物喂食;不能在小动物睡觉的时候去打扰它,别去招惹它们;看到成群的马蜂一定要绕行;流浪的小动物身上是有病菌拘,我们不能亲近它们。总之,我们要保护好自己。

可爱的动物教案 可爱的动物作文200字篇五

教学目标:

1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。

2、在于动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。

3、懂得与动物相处时要保护自己。

教学重点:喜爱动物,能善待、保护动物。

教学难点:懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。

授课过程:

一、新课引入

1、通过一些动物的谜语引入,让小朋友们一起来猜谜语。

2、播放一些图片。

师:你能说出它的名字吗?

二、趣味竞猜,我喜欢谁

师:生活中我们会遇到很多的小动物,这就是动物生命的魅力—它们生生不息,给大地带来了勃勃生机。正是由于它们诗意地栖息在大地上,世界才因此而变得美丽。大家既然认识那么多的小动物,有没有小朋友上来表演一下呀,让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。

1、演一演请同学上来模仿一种动物,大家来猜一猜是什么动物。

师:喔,大家既然认识这么多的小动物朋友,你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物?你精心喂养过动物吗?和朋友说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。小组内说一说。

2、说一说。你最喜欢哪一种动物,你曾经精心喂养过动物吗?说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。

师:(小结)同学们,你们的发言让老师明白了,动物和我们人类一样,都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处,是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!动物不仅仅是我们的好朋友,更是我们的好老师。一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。

师:小朋友们,你们能说一说看了故事,你们知道了什么?(学生自己表达自己的看法)

师:羚羊在跑步中战胜人类,鹰在飞翔中超越人类,每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点,向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。

师:展示图片。(根据动物的一些特征创造出的一些发明。)

第二课时

师:通过上节课的学习,老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?爱的表达也是有方法的。请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。

1、表演“我与蜻蜓”的故事。

(1)想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?我们该向小男孩学习什么?

(2)学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。

师:那怎样才是真的喜欢呢?我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。

2、创设情境。

情景一:小明在家中养了一只非常可爱的小花猫,小明非常喜欢它。每天回家,他都要和小猫玩一会,又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗?说说理由。

情景二:周末小明来到动物园观赏动物,看到猴山上可爱的猴子,他非常的喜欢,于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗?为什么?

情景三:说到喂食,小明最近十分苦恼,他每天都会给鱼缸里的小雨喂食,可今天一看,小鱼怎么又死了一条了呢?同学们,你们能帮帮小明吗?告诉他原因是什么。

情景四:假如你在你家门口,遇到一只无家可归的燕子,你会做怎么做呢?

师:动物是人类的朋友,我们不仅要喜欢它们,更要学会善待、保护它们,这样才是真正的喜欢,这样人类和动物才能成为真正的朋友!

师:动物在给人类带来乐趣的同时,有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视频。

1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车,被老虎咬伤》。

2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。

3、当我们被动物伤害以后该如何办?

4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。

师:动物和我们生活在同一个地球,是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它,它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗?写在你的心愿卡上。

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