人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
粉刷匠简谱钢琴左右手篇一
新民镇中心幼儿园
韩霞
活动目标
1、学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、学习根据歌词内容自由编动作。
重点: 学唱歌曲,并能进行表演。
难点:能自己创编动作表现歌曲。
教具准备:
1、《小朋友的书 勤劳的人们》、磁带及录音机。
2、彩色小贴纸若干、幼儿自制纸帽子、小水桶若干。
一、活动过程:
1、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》“粉刷墙”的画面提问:图上有谁?在干什么?
2、请幼儿来学一学刷墙的动作。
3、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。
(一)提问:歌曲里讲的是谁的故事?
听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)
二、学唱歌曲,理解歌词。
提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?
1、学唱歌曲。
2、教师结合伴奏示唱,幼儿轻声跟唱。
3、提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。
三、游戏
幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉子,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。
四、自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。
粉刷匠简谱钢琴左右手篇二
中班歌唱活动《粉刷匠》教案
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,掌握歌词内容,学会演唱歌曲。
2、能根据歌旋律进行简单的动作表演。
3、喜欢唱歌,感受歌曲幽默的情趣。活动准备:
1、配套音乐
2、图谱
3、图片:粉刷匠、美丽的新房子。活动过程:
一、导入。
师生随音乐入场(钢琴伴奏粉刷匠)
1、出示图片《美丽的新房子》
师:看!这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?
2、出示粉刷匠的图片
师:他是谁?(掌握称呼“粉刷匠”)
二、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲《粉刷匠》
1、教师清唱歌曲,请幼儿仔细听歌词
师:粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?
2、教师根据幼儿的回答内容出示相应的图片。
师:最后一句歌词是“哎呀我的小鼻子变呀变了样”。你们来想一想,粉刷匠的鼻子是怎么变了样的?
出示最后一张粉刷匠弄脏脸的图片。教师再次示范演唱歌曲,要求幼儿仔细听。
3、跟随伴奏,教师大声唱,幼儿轻声唱。(反复练习两到三次)分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。
三、用简单的动作为歌曲打节奏。
师:你知道粉刷匠是怎么样粉刷房子的吗?(指名幼儿学习模仿粉刷匠的动作)教师带领幼儿集体模仿粉刷匠的动作。
师:现在我要来粉刷墙壁,看看我是怎么做的?(随伴奏边演唱边做动作)集体随音乐做刷房子的动作。
歌曲前8小节两拍一下地刷,后8小节一拍一下地刷。
师:请小朋友们用好听的声音,一边看图片,一边轻轻地跟着老师一起来唱一唱。加上刷房子的动作,边打节拍边进行演唱。
四、结束部分
师:小粉刷匠们,我们一起去外面粉刷墙壁吧!
粉刷匠简谱钢琴左右手篇三
幼儿园中班音乐教案:《粉刷匠》 活动目标:
1、欣赏歌曲,学习有节奏地念歌词,并尝试根据歌词做出相应动作。
2、初步学唱歌曲,体验粉刷匠劳动的快乐。
3、乐意扮演粉刷匠,快乐地歌唱和表演
【教具准备】
1《粉刷匠》、钢琴、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
【活动流程】
一、问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:(老师)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友们 好 小朋友们 好
(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老师好老师好
二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。
三、欣赏ppt(边提问边出示ppt)
1、理解歌词
“粉刷匠”的画面提问:图上有谁?在干什么?先刷哪里再刷哪里?提问:他的小鼻子变成什么样了?最后房子变得怎样?
请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。
2、学唱歌曲
(三)游戏“粉刷匠”。
幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。
自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)
粉刷匠简谱钢琴左右手篇四
粉刷匠教案设计 教学内容:
一、聆听歌曲《我有一双万能的手》
二、学会歌曲《粉刷匠》
教学目标:
1.能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
2.通过聆听歌曲《我有一双万能的手》,让学生体会劳动的光荣,培养学生对劳动的热爱之情。
3.通过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。教学重、难点:
4.用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并参与表演。
教学过程:
一、猜谜导入
师:小朋友们,首先请你们猜一个谜语吧!五 个 兄 弟,住 在 一 起,各 有 名 字,高 矮 不 齐(学生猜迷)
师:真聪明!每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢?
二、新课教学
1、聆听歌曲《我有一双万能的手》
(1)师:有一位小朋友,说自己有一双万能的手,他这双手到底会做哪些事情呢?请小朋友仔细听,听完了再告诉老师好吗?
播放歌曲《我有一双万能的手》,学生跟着音乐旋律自由律动
(2)师:谁能告诉老师,这双万能的受都会做哪些事情?(洗衣裳、补袜子......)(3)师:这双手能做这么多的事情,真不愧是一双万能的手啊!你的手是万能的吗?会做这些吗?
学生自由发言
(4)师:原来我们小朋友也都有一双这么万能的手呢。那接下来就让我们跟着音乐,把你会做的事全都展示出来让老师看看吧!再次播放歌曲《我有一双万能的手》,学生跟着音乐即兴表演,模仿各种劳动的动作。
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》
(1)师:小朋友们,刚才通过聆听,我们知道了这位小朋友有一双万能的手,可以做很多很多事情。其实啊,这双手最厉害的绝活还没有展示呢。你想知道是什么吗?让我们一起来听一听吧!
初听歌曲《粉刷匠》
(2)你听清楚了什么?他是怎么说的?你能做动作来模仿一下吗?
(3)师:你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢?
让我们再来听一听,注意听清楚他是怎么刷的,先刷哪里再刷哪里?
复听歌曲,之后模仿粉刷的动作 “刷了房顶又刷强„„”集体表演动作
(4)刷着刷着,突然发生了一件事,是什么?(鼻子变了样)
(5)为什么鼻子会变样?小粉刷匠当时的心情怎么样? 再听歌曲,告诉老师,从歌声里你听到的是一个开心的还是不开心的粉刷匠?
(6)小粉刷匠的鼻子弄脏了,却一点都不难过,依然那么开心。可见他不但本领强,而且不怕脏不怕累对吗?
让我们一起用歌声来表扬他,赞美他吧!齐唱歌曲《粉刷匠》,边唱边做动作表演
(7)评出几位优秀的小粉刷匠上讲台演一演
(8)打击乐器伴奏
师:小朋友,你们能用你们这双能干的手为粉刷匠伴奏吗?
(9)全班合作表演,唱歌,表演,乐器
三、创编活动,深化主题
师:小朋友会唱粉刷匠了,也会演了,接着让我们动动手,做一回真正的粉刷匠吧!出示事先画好的小房子,请几位小朋友饰演粉刷匠,戴好用旧报纸做的帽子,用粉笔代表涂颜色,其余同学为他们演唱,在歌声中,一起完成,并让学生评一评粉刷匠的本领怎么样。
主题深化
师:小朋友们,这就是你们这双巧手的劳动成果。你觉的没涂色之前与现在比,哪座房子更漂亮?
对啊,由此可见,劳动可以创造美!
四、课堂小结
同学们,生活很美好,这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手,通过学习,都变成一双双灵巧的手,将来把这个世界装扮地更美丽!最后老师再送给大家一首歌曲《劳动最光荣》