无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
生活就是一块五彩斑斓的调色板仿写句子篇一
教学目标
1.使学生认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。掌握用原色调配间色的技能。
2．让学生通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力。
3．培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。
教学重点
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点
掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调和间色的调色方法。
教学准备
教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸
教学过程
一、导入
1、出示五彩布
师：这块彩布上都运用了哪些颜色？说说你知道的颜色名称。
生：红、黄、蓝……
师：这块布能变得这么漂亮是因为它颜色丰富、鲜明，色彩就像魔术师，使事物变得五彩斑斓，让我们跟着美妙的音乐进入到这五彩斑斓的世界吧！
出示课题（五彩斑斓）
2、欣赏图片
播放课件，欣赏大自然美景
师：看了这些图片你最想说什么？
师：是呀，色彩就像个魔术师，把我们的生活变得丰富多彩，充满乐趣，今天，我们就要来学习色彩的知识。
二、新授
1、感受色彩
师：同学们，你们用过水粉吗？谁能说说把两种不同的颜料混合会怎么样？ 学生根据自己的认识回答。
师：那么我们现在来做个小实验。请同学们拿出水粉笔，把任意不同的两种颜色调在一起，然后画在纸上，看看发生了什么？
学生：变成了另一种颜色。
师：但老师知道有三种颜色它们脾气很奇怪，是不能被其他颜色调和而成的，它们叫做原色。
板书（原色）。
（2）认识三原色
原色是不能由其他颜色调和成的，下面老师请它们出来，（教师依次贴出红、黄、蓝三种颜色）想知道他们要对大家说些什么吗？
播放课件。
师：看了动画后，同学们知道什么了吗
得出定义：红、黄、蓝不能被其他颜色调和成，那么它们就是原色，我们把它们称为三原色。
（3）认识三间色
师：红、黄、蓝都是好朋友，我们试一试把它们两两混合，看看直接由原色调和而成的是什么颜色。
教师演示：把红色水和蓝色水到在一个杯子里，摇一摇，让学生说出颜色。
学生：绿色。贴出绿色纸。
依次演示，贴出橙色和紫色。
得出定义：由三原色中任两种相调得出的是绿、橙、紫，我们把它们叫做三间色。
2、巩固知识，体会颜色带来的乐趣
（1）玩玩吹画游戏，观察色彩溶汇产生新色彩的变化。
师：每一组同学的桌上有红黄蓝三杯颜色水，请用毛笔蘸水滴在光滑的白纸上，然后像老师这样吹，吹出一颗树的形状。
（师示范，在吹的过程中仔细观察，看看有没有新的颜色出现）
生操作
师：大家只用了三种颜色来吹树，现在你吹出来的树只有三种颜色吗？谁能说说你吹出的新颜色？
（2）请出喜洋洋巩固知识
看喜洋洋给我们带来了什么？
a． 你能填出括号里的颜色吗？
红色+（）=橙色
（）+（）=紫
蓝+（）=绿
b． 找一找，下面颜色中属于三原色的是？
红黑绿黄白蓝
3、拓展
欣赏中国民间艺术品和绘画大师的作品，从中感受三原色和三间色的色彩运用，体会通过不同的配色所带来的艺术效果和情感体验。请同学们来谈谈，喜欢那一幅作品及其感受。教师引导。
红色主调——温暖、热烈、奔放的感觉。
黄色主调——活泼、愉悦的感觉。
蓝色主调——清凉、冷静、稳定的感觉。
三原色与三间色结合——眩彩夺目的感觉。
3、作业
教师出示一个海绵宝宝。
师：喜欢吹泡泡吗？你吹的泡泡都是怎么样的？它们都有些什么颜色？
当红色泡泡和黄色泡泡在一起时会发生什么？
要求：
用红、黄、蓝三原色调色，画出美丽多彩的泡泡。
4、展评小结
在生活中还有许多这样美丽的颜色，比如老师身上的衣服，平时只要多注意观察，我们创作的作品也可以很好的装点我们的生活。
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。《五彩斑斓》一课，虽然学生对颜色并不陌生，但如何调出三间色、对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物和文具。同学们惊喜地发现，原来我们的教室里竟然有这么多美丽的颜色，我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。我又适时提出问题：这些美丽的颜色能不能用颜料调出来呢？学生齐声回答：能。我没有急于出示答案，而是让学生自己动手调配颜色，学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
生活就是一块五彩斑斓的调色板仿写句子篇二
导语：你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五彩斑斓色的灯泡绕着。下面是小编为你整理的用 五彩斑斓造句50句，希望对你有帮助！
1、一进展厅，我就被五彩斑斓的展品说深深地吸引了。
2、五彩斑斓的周围环境激发着孩子的认识兴趣，也培养孩子的美感。
3、热闹繁华的城市大道，人群熙攘，五彩斑斓。
4、银灿灿的五环腾空而起，五彩斑斓的烟火照亮了整个夜空，整个鸟巢灯火辉煌，非常壮观。
5、窗外变得一片漆黑，只见在黑暗中到处闪烁着各种颜色的光亮，有绿的，有天蓝的，有红的，真象节日晚上的 五彩斑斓的焰火。
6、战士们拣来 五彩斑斓的贝壳，砌成了各式各样的花圃。
7、垫圈世界，是个 五彩斑斓的世界。
8、葡萄架上一颗颗葡萄，红的，紫的，绿的，隐藏在绿叶之中，五彩斑斓美丽动人。
9、最引人注目的数那 五彩斑斓的烟花：有的像一条毛毛虫，努力的往天空上爬；有的像一个喷泉，火花四溅；还有的像仙女洒下的一片片花瓣……
10、海滩上的贝壳 五彩斑斓，美丽极了！
11、更令人惊叹的是数十组逗人喜受的仙人球、水仙花、君子兰等灯景，不但形态逼真，还不时在变幻着 五彩斑斓。
12、上海的夜，五彩斑斓。
13、那些长尾巴、五彩斑斓的鹦鹉真是可爱极了。
14、灯光下，奇装异服 五彩斑斓，游人熙熙攘攘，穿行其间。
15、此时，他的思想面临着一次转折，那 五彩斑斓的化学世界的万花筒，被无情的社会现实打破了。
16、春色满园灯组生机勃勃，竞相绽放，迎接我们的到来，由“牡丹仙子，福荣灯盏，诗画古韵”三组极具盛唐风韵的群落组成展现出 五彩斑斓的满园春色，趣味性极强。
17、战士们拣来 五彩斑斓的贝壳，砌成了各式各样的花圃。
18、你看，那惹人喜欢的荷花，被一串 五彩斑斓的灯泡绕着。
19、她的面庞永远不会是 五彩斑斓的化妆品制成的调色板，你看她，会有一种自内而外的明丽。
20、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五彩斑斓，煞是好看。
21、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五彩斑斓瑰丽无比。
22、在南极，我看到了 五彩斑斓、绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
23、天黑了，天安门城楼上挂满 五彩斑斓的彩灯，金碧辉煌光彩夺目。
24、即使没有钱，你仍可以欣赏那些傲人的老树、五彩斑斓的彩灯，以及美丽的花园。
25、在南极，我看到了 五彩斑斓，绚烂 多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。
26、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道 五彩斑斓的彩虹，真美呀！
27、这个 五彩斑斓的城市，每天都在吞噬着小小的梦想。
28、噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五彩斑斓。
29、远远望去，大海在阳光的折射下变得 五彩斑斓，仿佛身在童话中一般。
30、好想去放甩炮，外面都乐开花了，透进来 五彩斑斓，欢心！
31、灯光下，奇装异服 五彩斑斓，游人熙熙攘攘，穿行其间。
32、海底的世界在海水的反射下 五彩斑斓。
33、大厅里摆放着的工艺品 五彩斑斓，琳琅满目。
34、它具有良好的装饰效果，特别是夜晚室内 五彩斑斓，别具一格。
35、到达时，见庙内有不少迷信的善男信女，蘸会的信士，用 五彩斑斓的布扎成一条龙，到石狮庙河边去舞
36、世界是复杂的，是丰富多彩 五彩斑斓的。
37、这里的确是仙境啊，我在这个仙境中漫步，观赏着湖水、花草、喷泉、游鱼，一切都是那么美，都是那么令人赏心悦目。特别是那长长的回廊，十步一亭台，五步一曲回，雕梁画栋，五彩斑斓。
38、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有 五彩斑斓的石头……
39、但是，黑白电视只能播送出明暗相间、亮度不同的画面，却不能反映出 五彩斑斓的现实生活的本来面貌。
40、单调黑白的平面广告，反而吸引行人的目光，在 五彩斑斓的城市中。
41、溪水清澈见底，溪底是 五彩斑斓的鹅卵石，煞是好看！
42、故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着 五彩斑斓的稀世奇珍。
43、村市上挤满了四方而来的马来人，五彩斑斓的衣服挤满着街角
44、大千世界中的 五彩斑斓千变万化的景象被人看作是理所当然的。
45、由于波长决定颜色，结果则是光子晶体反射出了 五彩斑斓的光芒。
46、春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开了眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五彩斑斓。
47、湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五彩斑斓，非常迷人。
48、街道两旁的霓虹灯把伸手不见五指的黑夜照的 五彩斑斓万紫千红。
49、街道让彩灯点缀的 五彩斑斓、闪耀缤纷。
50、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五彩斑斓瑰丽无比。
[用 五彩斑斓造句50句]相关文章：
生活就是一块五彩斑斓的调色板仿写句子篇三
第12课 五彩斑斓
6.教师小结:同窗们,那节课我们认识了三本色
①那些是什么外形?
第二课时
课前预备
(学死)挂历纸、胶火、白纸。
(教师)课件、四时图片。
讲授进程
(3)学死陈说请示。(陈说请示中说说哪一幅画是用扯开的彩纸拼贴出来的。)
2.温习上节课三本色战三间色常识。
出示色谱发问:色谱中,哪些颜色属于三本色?哪些属于三间色?
e.看教材上第30页,说说做品的哪些处所判袂用到了那三种本色,学死交流回覆。
4.检修考试用挂历纸色块拼贴的情势默示白色主题、黄色主题或蓝色主题的季候画里。
操做步调:
(1)在白纸上简朴勾画一幅默示颜色主题的四时图稿。
(2)按照图稿根究挂历纸中的本色,并剪成碎片。
②启发讲话:死活中,我们天天都在处置着出完出了的“宝物”,那个中便包露很多的废纸,假如我们能很好地哄骗那些废纸,创做出一件件艺术品来,那样做,既可以保护我们的死活的环境,又可以体验到一种乐趣无贫的发现进程。愿同窗多哄骗宝物来服装我们的死活!
(4)调整拼贴做业中前后颜色的比较干系。
5.拼贴做业展示,教师讲评。
教师小结:古天同窗们学会了用手撕出各种外形的纸片,并且粘贴成画,使小纸片酿成我们死悉的形象。古后我们要愈减关心身边事物的颜色、外形,展开我们歉硕的联念,聚集战他人纷歧样的念法,发现出更多更好的画里。1.浏览比较,启发讲话。
属意:没有克没有及将胶火一次性涂在草稿上,然后洒上彩纸。
②您认为哪幅画的彩色纸选得特地好,贴的形象也滑稽?为何?
2.通过思虑、比较、设念预会商,使学死感知绘画与撕贴画的画里效果的好异。在诡计中死少学死的创新思维,在操做中死少学死的脱手才能,在浏览比较中提放学死审好乐趣,在拼贴中领会撕纸圆法战粘贴的圆法,培养种植提拔学死的外型才能,在合做中感应熏染发现举止的乐趣。
3.通过与同窗合做一同聚集废旧挂历、告白纸、彩纸等,促进合做认识、集体认识,体验胜利感。并且在做业进程当中养成专心、详细战耐心的做风。
讲授重面、易面。
(教师)中国画经常利用用具、大年夜熊猫图片及范画。
易面:
1.在那节课中,最易处置的是颜色,在拼贴时,只管属意大年夜块的颜色同一,在块里与块里的交卸处颜色比较要剧烈些,可则很简朴“花”。
2.撕成的纸片大年夜小、外形要匀称,拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮手粘贴。
和悦沉静豪情,搜检学死用具预备景象。
课前预备
3.范做。
(教师)课件、范做、火彩画(或其他绘画情势的做品)、撕贴画、彩色报纸、告白彩纸、白纸等。
讲授进程
1.浏览导进,引发乐趣。
(1)浏览几幅做品:面彩派画家的代表做品、学死做品(蜡笔火彩或火粉光景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸做品(或撕纸做品)、《京剧脸谱》(彩纸撕贴画)。讲话:您觉得那些做品战绘画做品相比有什么好异的特面?
(提示:在那边浏览比较的做品数目战情势可以按照需要进行选择,目的是让学死通过比较,领会撕纸拼贴画的奇异魅力)。
(2)会商交流:①留意没有雅察看那几幅做品在技法上有什么好异?②气焰上有什么好异?③您更喜悲哪幅画?以小组为单元交流、会商“我的发现”。
(教师)范做。
掀题:古天,我们便一同用彩纸来制做一幅好丽的“撕纸拼贴画”。
2.传授圆法,师死互动。
(1)撕:“您们畴前用纸撕过图形吗?您是用什么圆法把纸扯开的?”
②再对合呈小正圆形。
得出定义:我们知道,红、黄、蓝没有克没有及由别的颜颜色战成,那么,红、黄、蓝便是本色。由因此三种颜色,所以我们称它们为三本色。
(3)贴:教师减进到举止中战几个学死一同来合做默示“接力贴画游戏”,创做出一幅简朴的做品,以此演示“撕”与“贴”的悉数进程。
(提示:在学死战教师的互动操练中,发起把纸片撕得稍大年夜些。饱舞学死大年夜胆随便撕纸,认知撕纸的多种圆法,在演示进程当中让学死通过没有雅察看,领会撕贴的步调,在举止中死少学死的创新认识。)
3.小组合做,默示创意。
出示课件,供应集体创做的发起:
(1)会商默示的内容主题战默示圆法。
(2)合作合做,组织随便撕纸举止。(四人小组合做进行。)
(3)将剪好的本色小碎片进行粘贴。
(4)学死创做,教师巡视指面。
4.展示做品,师死评价。
(1)每一组把贴好的做品展示在黑板上,自评、互评做业。
(2)选出典型做业,齐班评,教师小结。
(供应评价发起:①做品默示色块的大年夜小、颜色搭配是可稳健;②做品默示的内容是可有创意,好异凡响;③做品默示的工艺技能性与撕的韵味是可同一等。)
(2)认识三本色战三间色。
3.研究技法,深进会商。
学死课外的经历积乏:根究马赛克拼贴画、剪贴画战面彩画,进行比较研究。
第二课时
课前预备
(学死)聚集废旧胶火(固体胶)、废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范做、剪贴画战面彩画、撕贴画、彩色报纸、告白彩纸、白纸等。
从一个录相、皮影故事梗概一件皮影做品引进新课。
生活就是一块五彩斑斓的调色板仿写句子篇四
放暑假的意义在哪里？孩子的暑假到底应该怎么过？孩子的暑假又都在怎么过？在即将开学的时刻，记者采撷了一组学生暑期生活镜头，试图通过这些镜头去唤起社会各方面对孩子暑期生活更多的思考。
中小学生 兴趣班里找快乐
几乎每个接受采访的中小学生都报名参加了各类兴趣班，并且均愉快地表示是源于自己的兴趣，而非家长逼迫。刚刚小学毕业的贾牧原本想轻松地度过人生中第一个没有作业的暑假，于是参加夏令营去了趟北京，在游玩中幸运地和几名外国游客用英语对话，回家后依旧觉得兴奋，于是报名参加了英语班。英语班结束后，贾牧原感觉中学的英语并不难学，而且越来越有信心了，希望下次再去北京的时候，能够更自如地和外国人交朋友。
安阳外国语小学三（3）班的焦雨茵这个暑假参加了4个辅导班：古筝班、作文班、游泳班和舞蹈班，她告诉记者，一点都不觉得累，现在古筝学到了6级，学会了好几个民族舞蹈，还学会了仰泳、自由泳和蛙泳，特别重要的是认识了一大帮新朋友，觉得这个暑假很快乐。瑶瑶再开学就要上小学二年级了，对绘画充满兴趣的她一放暑假就吵着要学画画。“现在都在说给孩子减负，但看到孩子有这方面的兴趣爱好，我和她爸还是决定给她报一个绘画班。现在提倡素质教育，我们也希望孩子全面发展。暑假这两个月时间光玩确实是浪费时间，安排一两个孩子喜欢的兴趣班，应该算是一个不错的选择。”瑶瑶妈妈告诉记者。
中学生晶晶这个假期很开心，因为明年就要参加中考，爸爸妈妈今年暑假带她去了趟青岛，圆了她儿时的看海梦。“我从小就梦想着拥抱大海，可爸爸妈妈一直太忙，没时间带我去。今年暑假，爸爸妈妈特意向单位请了假，我们一家在青岛痛痛快快玩了几天。”在晶晶开心的话语中，记者感受到了孩子对暑期生活的满意。
大学生 累并收获着
就读于某高校土木工程专业的小志结束了40天的暑期实习，即将返回校园。他说：“这个暑假让我从书本中走到了现实社会，累并收获着。”小志说，进入大学一年，所接触的专业知识相对少一些，每当父母问起他将来就业的发展方向时，就会一头雾水。这个暑假，小志到我市一家房地产开发公司工程部实习，先后跟随5名工程师实习，主要负责一些协调工作以及监督工程质量和安全。
“工程师要头戴安全帽，手拿小铁锤在每一堵墙面上敲来敲去，仔细检查墙体安全，严格到一块砖都不放过。公司对于工程的严格要求，是我之前没有想象到的。”小志感叹地讲起他的所见所闻。原来，他们负责的工地之前曾是一家化工企业，为了防止这些受过污染的土壤危及今后小区地下管道的寿命，公司不惜成本从东区运来清洁土壤进行回填。看到花费如此大的成本，小志觉得有些浪费，然而工程师严厉地给他上了一堂课，引用众多实例讲述了工程质量安全的重要性。“我的理想是在建筑行业中当一名工程师，这个暑假学到了当工程师的第一课，也是最重要的一课，就是始终把工程质量安全放在第一位，这是无法从书本上学到的。”和小志一样，在本报社实习的几名大学生在他们的实践报告中也纷纷表示，实践学习的不仅仅是专业知识，而且学会了更多的社会知识，对于今后更快地成长，对于自己的就业选择都很有帮助。
冰冰是武汉大学化学与分子科学学院2009级学生。今年暑假，他与另外7名大学同学一起组成社会实践团邺风队，在北关区十里铺村和周家营村进行了为期10天的义务支教活动。在支教活动中，邺风队的队员们安排了丰富多彩的课程，充实了十里铺村和周家营村的70余名留儿童的暑假生活。同时，8名大学生也在活动中进一步了解了社会。
大学毕业生 为工作加紧备考
刚刚大学毕业的小梁在这个暑假中没有休息，因为他报名参加了好几个工作招聘考试。在谈到这个假期生活时，小梁告诉记者：“毕业意味着自己从此步入了社会，严格意义上说已经没有暑假这个概念了。找工作、谋出路是当前的重中之重。希望凭自己的能力能够谋得一份不错的工作。”
记者感言：看来，暑假中去各种兴趣班学习、参加社会实践和旅游，是各年龄段学生比较具有普遍性的选择。经过了几个月紧张的学校学习生活之后，不论是老师还是学生，都需要进行休整。记者认为，学生的假期生活应该是尽可能区别于学校生活，才能称之为假期。
生活就是一块五彩斑斓的调色板仿写句子篇五
生活就是一块五彩斑斓的调色板
生活就是一瓶五味俱全的调味品
生活就是一支高低起伏的乐曲
生活就是一台酸甜苦辣的舞剧
生活就是一片貌似平静的海洋
生活就是这样
有快乐有悲伤
不是在等待中度过
而是在希望中成长一个在消极被动中
一个在积极主动中
一个生活在阴暗里
一个沐浴在阳光下
态度决定一切
我们需要对生活充满希望
生活需要我们乐观向上
没有绝对的快乐
也没有长久的悲伤
把分别化作幸福的思念
把相聚当作快乐的回想生活 就是这样
