最新破冰班会主持词(六篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

破冰班会主持词篇一

1、每个小组20多人，以小组为单位，确定组名、组徽、小组口号、组歌。快速熟悉组员。

2、一个半小时后，依次展示。解释组名、组徽的涵义，表演口号和组歌。由班主任点兵点将，介绍同组组员姓名和单位。

3、选出优胜小组，颁发奖品。

二、破冰游戏

1、（微闭双眼，搓搓我们的手掌，听到了什么？）

刮风啦！清风徐徐，吹动了我们的头发，撩起了我们的衣襟，柔柔的，把我们的心都吹醉了。

2、（用右手一个或两个手指拍打左手心，什么声音？）

下雨啦！小雨，淅沥沥，沙啦啦。飘飘洒洒，冲洗着我们的身体，净化着我们的心灵!

3、（双手鼓掌，什么在响？）

雨越下越大啦！倾盆大雨，哗啦啦啦，把天地都化作了水的世界！让世界受到雨的洗礼。

4、（鼓掌的同时，跺脚）

狂风大作，暴雨倾盆。让暴风雨来得更猛烈些吧！这个游戏，让我们感受到了集体的力量，合作的力量。

我们这么多人，一个大集体，一个大家庭，只要我们团结一心，就一定能够克服各种困难，顺利完成培训的各项任务，实现自身的成长和发展！

下面，请各组展示我们合作的成果。

三、

各组的表现，展示了我们政治课教师队伍出色的综合素质，让我们看到了政治课不断创新的希望！大家这么阳光、这么上进，相信我们后面十几天的培训，一定会顺利、圆满！

所需物品： 彩笔、大纸、胶带。

破冰班会主持词篇二

杜云生 培训演讲开场白

请问大家想成功比较容易成功，还是一定要成功比较容易成功。是哪一个。

觉的一定要成功的请举手。啊 这群人通通不会成功 哦喂 我问各位。你们觉的嘴巴说说就会成功，还是要实际采取行动哪一个比较容易成功的。

是哪一个，觉的要行动比较容易成功的请举手，这群人依然不会成功，我问大家，一个保险业务代表，一年只行动一次、一年只拜访一位顾客。这人会不会成功啊，不会吗！所以 行动不会成功。

我问大家运动身体会不会健康啊，觉的运动身体会健康的请举手，现在大家不敢举手了。手放下，运动身体不会健康的，一年365天只慢跑一次这样会健康吗？答案是不可能的。所以今天我们要成功不只要行动。还差了哪两个字，你们猜猜看 持续 对 觉的持续行动 持续运动会健康的请举手。手举快一点哦，现在举手的依然犯下滔天大错。

我问大家 太阳从那一边升起来 哪一边 哎 从西边啊 你家住哪里 我再问一次

太阳从哪一边升起来 东边 所以我们今天要看日出的话 我们要持续往哪一个方向走 东边 对不对

可是有一个人持续的往西边走 他要看日出 有没有看到 所以持续行动也不会成功。

除非走对方向 走对方向 你们同意吗 同意的请举手 我现在看大家都不敢举手了。

这次是真的赶快举手 我现在让你打量一下你左右边的伙伴是稍微看他们一下。我叫你看他们 没有叫你们看他的内衣呀。这个感觉你左边右边的伙伴 蛮帅或是蛮漂亮的请立刻举手。

你这个手举的不够快 等一下出去脸会肿起来知道吧！

我们市场调查一下觉的知识在成功而言比较重要的比人脉关系更重要的请举手 ok 觉的人际关系比较重要的请举手 ok 假如两者选一 你们选哪一个 你们选知识还是选人脉关系的请举手

选哪一个选知识的请举手 只能选一个 选人脉的请举手 手放下 你们还是答错了。

所以选哪一个比较重要，、、哪个也是错误的答案。我问大家你们觉的一个人的头脑比较重要还是心脏比较重要。

觉的头脑比较重要的请举手，觉的心脏比较重要的请举手，两者选一个请问你们选哪一个。

选心脏的请举手，这一群人白痴，选对心脏没有头可以吗？选头脑请举手 还举手 谁的头没有心脏可以活吗 假如两者只能选一个你要选哪一个 两者都非常重要 所以知识好像头脑 人际关系好像心脏 他缺一不可

同意的请举手 ok 所以在今天这一个半小时之内呢 我们要来学习、、、、、、、、、几种精彩的演讲开场白

一段精彩的开场白有三种作用。第一，吸引听众的注意力，激发听众的好奇心；第二，概述你演讲的主要内容；第三，向听众阐明听你演讲的必要性。

1、引人入胜的开头

开场白的主要目的就是赢得听众的注意。由于听众对演讲的第一印象会很快形成，如果开场白不能吸引他们，那么其他部分就只会白白浪费掉了。举例：想像一下现在是2050年。你已经65岁了。你刚刚收到一封来信，打开信封，里面是一张10万美元的支票。不，不是你赢什么彩票。当意识到在过去的40年中自己的少量投资的策略现在终于有了可观的收益时，你不禁喜上眉头。

2.概述要点

在开始演讲后的几秒钟内，听众应该对你要谈到的内容有一个很好的了解。不要因为讲了几个笑话或例证导致离题万里，而把根本目标抛到了脑后。

举例：今天我来回答三个问题，这三个问题有助于你理财。第一，你如何挣钱？第二，你如何投资？第三，小钱如何生大钱？

3.向你的听众阐明听你演讲的理由

即便你已经抓住了听众的注意力，也阐明了演讲的话题，你也必须告诉听众为什么要接着听下去。

举例：

弄清这三个问题的答案的确可以带来意外的收益。你只需要很少的投资，严谨的态度，挣得10万美元不在话下。

开场白的技巧

演讲的开场白只要几句话就行，长一点的演讲则需几段。如何在几分钟内有效地做到吸引听众，引出话题，建立信任，介绍要点呢？下面这六个技巧屡试不爽，不妨一试：(1)语出惊人；(2)提出问题；(3)利用幽默；(4)设置悬念；(5)讲述故事；(6)建立信任。这些技巧并非每一条都适用于任何演讲、任何场合。然而，在这些技巧中，你肯定至少会找到一条能在你下次演讲中大显身手。1.语出惊人

如果你想迅速吸引你的听众，那么开场白一开始就要语出惊人。你可能会描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生描述一个耸人听闻的问题。听众不仅会蓦然凝神，而且还会侧耳细听，更多地寻求你的讲话内容，探询你演讲的原因。南达科他州北部州立大学的希瑟·拉森在撰写她的演讲词“逆流而行”时，运用了一系列的惊人之语，迅速地把她的听众吸引了过来。

举例：每11分钟就有一个美国人死于这种病。这个数量是死于谋杀犯罪案人数的两倍。今年有4.6万人死于这种病，而8年越南战争的死亡人数也不过是这个数字。在近十年里，美国人死于这种病的人数是死于艾滋病13.3万人数的三倍。这种病将使你我和其他美国人今年在医疗费用上花费掉超过60亿美元，并失去劳动能力，更不用说我们所遭受到的生命损失了。我所说的患乳腺癌这种疾病的浪潮可能会直接袭击我们在座的每一个人。

2.提出问题

你可以通过提出与中心思想相关的问题来使听众投入于你的开场白。举例：

看到这张美钞吗？它对你有什么用呢？你可以用它来投资，可以省下来买更贵的物品，或者干脆花掉。虽然现今1美元买不了多少东西，但另一方面，孩子们可以用这1美元去买他们喜欢的东西，即便是他们买来的东西会伤害他们。这1美元可以让孩子们廉价地、随处可得地，但非常致命地“爽”一把。很显然，威德森不想让她的听众真的来回答她的问题。她只想引发他们对她的话题--吸入溶剂和气溶胶的危险--进行思考。

3.利用幽默

幽默如果运用得恰当，在吸引听众注意力上能取到很好的效果。它有助于缓和现场气氛，使他们愿意继续听你的演讲。

下例演讲者以幽默的语气用他自己的故事作开场白，来表达他对被邀请作演讲的感谢。举例：

三位公司主管试图给“名声”这个词下个定义。第一个说：“名声就是白宫邀请你去与总统会面。” 第二个说：“名声就是白宫给你发出邀请，当你在那儿时，电话响了，但是总统却不接。” 第三个主管说：“你们俩说的都不对。名声就是你被邀请到白宫拜见总统，这时总统的热线电话响了，他接过来，听了听，然后说：‘找你的！’”

今天我应邀在这里演讲就如同在白宫有电话找我。

4.设置悬念

丽贝卡·威特就读于圣路易斯州的密苏里大学，她曾给大学生做过演讲，看看她是如何开场的。

举例： 我是一个由七个字母构成的单词。我破坏了友情、亲情、邻里之情、同学之情。我是当今青少年中最大的杀手。我并非酒类，也并非可卡因，我的名字叫自杀。

威特的开场白激起了听众的好奇心，促使他们继续听下去以便找到答案。于是，为了保持听众的兴趣，威特引用了一些触目惊心的统计数据，又提出了两个令人深思的问题。

举例： 为什么高级中学没有采取措施呢？作为日常课程的组成部分，为什么高级中学缺少强制性的自杀防范纲要？这些问题都很重要。这也正是我今天在这里做演讲的原因。

起初，威特的开场白激起了听众的兴趣，因此，在一两分钟内就吸引住了他们。但是在头两句话之后仍旧保持听众的兴趣，威特就必须继续努力。通过引用数据，提出问题，她确保了她的听众兴致不减。

5.讲述故事

只要与你演讲的主题相关，动人的故事人人都会喜欢。不论哪种类型的演讲，以故事开篇都会给人留下深刻的印象。一位大学生用下面这个故事开始了他的演讲：“卫生保健的斗争领域”。

举例：

加利福尼亚急诊护士提姆·杜非弥尔成了一位英雄，不是因为他成功地抢救了一位病人，而是因为他勇敢地营救了一位急诊医生。一个不满的患者在没有任何征兆的情况下枪击三位急诊科医生，造成两人轻微受伤，一人中弹--正中头部和胸部。杜非弥尔猛扑向持枪者，救出了重伤的医生，迅速送往急诊手术室。

6.建立信任

听众之所以倾听你的演讲与你可信度密切相关。你得让你的听众明白：你有资格站在这里阐述这个话题。

约翰·f·富格逊部长在华盛顿kirkland的一所中学举行的老兵节集会上讲话时，他在开场白中获得了听众对自己的信任。

举例：

我们齐聚一堂，向服过兵役的美国男人和女人，尤其是那些参加过越战的老兵，表示敬意。我是他们中的一员。1967年我在美国海军陆战队中服役。我是反间谍第15组的成员，就在非武装区之外活动。我们组是情报军事行动部队的一小部分，现在叫做凤凰计划。

约翰·f·富格逊向听众说明他曾亲自参加了越战。他并没有自吹自擂，夸大其辞；他只阐明了他那时的任务是什么。他的经历与战争老兵的主题以及学校集会的目的直接相关。因此，对听众来说，他似乎显得更为可信。

陈安之演讲精彩开场白 no.1 这边的掌声我听不到（东、南、西、北、边指方向边说掌声我听不到）想成功致富、以及 超越自我的伙伴早上好

现在趁演讲开始之前呢，我们可不可以做一个小小的活动 可以吗？

请把你们的双手伸出来好不好、有没有手吗？ok 等一下呢 我数到 3 的时候，请你把你的手合起来

然后合着不要动 这样不好不好 1 2 3 合紧一点 合紧一点 仔细看一下，右手的大拇指在左手上的请举手

请右手大拇指在左手上的手举起来，其他人依然摆着 ok 仔细看一下 这些人经过心理学家超过一千次以上的研究。

这些人比较性感、比较有魅力，不要换手指头，我看到有人换手指头。这些人晚上行动力特别强、小孩子也生特别多。

有没有人左手大拇指在右手上面的，有没有这样的人请手举起来一下。好 根据超过两千次以上的研究

这些人比较会成功、比较会赚钱，我又看到有人换手指头啦！

有没有左手右手拇指差不多的请举手 差不多的 仔细看这群伙伴 这群伙伴经过心理学家超过一万次以上的研究。

这些人呢是自以为性感、自以为聪明、自以为是的人。

在座想成功的举手，想成功的。没举手的都可以出去罚跪啦！谢谢 手放下

请问大家想成功比较容易成功，还是一定要成功比较容易成功。是哪一个。

觉的一定要成功的请举手。啊 这群人通通不会成功 哦喂 我问各位。

你们觉的嘴巴说说就会成功，还是要实际采取行动哪一个比较容易成功的。

是哪一个，觉的要行动比较容易成功的请举手，这群人依然不会成功，我问大家，一个保险业务代表，一年只行动一次、一年只拜访一位顾客。这人会不会成功啊，不会吗！所以 行动不会成功。

我问大家运动身体会不会健康啊，觉的运动身体会健康的请举手，现在大家不敢举手了。

手放下，运动身体不会健康的，一年365天只慢跑一次这样会健康吗？答案是不可能的。

以今天我们要成功不只要行动。还差了哪两个字，你们猜猜看 持续 对

觉的持续行动 持续运动会健康的请举手。手举快一点哦，现在举手的依然犯下滔天大错。

我问大家 太阳从那一边升起来 哪一边 哎 从西边啊 你家住哪里 我再问一次

太阳从哪一边升起来 东边 所以我们今天要看日出的话 我们要持续往哪一个方向走 东边 对不对

可是有一个人持续的往西边走 他要看日出 有没有看到 所以持续行动也不会成功。

除非走对方向 走对方向 你们同意吗 同意的请举手 我现在看大家都不敢举手了。

这次是真的赶快举手 我现在让你打量一下你左右边的伙伴是稍微看他们一下。

我叫你看他们 没有叫你们看他的内衣呀。这个感觉你左边右边的伙伴 蛮帅或是蛮漂亮的请立刻举手。

你这个手举的不够快 等一下出去脸会肿起来知道吧！

我们市场调查一下觉的知识在成功而言比较重要的比人脉关系更重要的请举手 ok

觉的人际关系比较重要的请举手 ok 假如两者选一 你们选哪一个 你们选知识还是选人脉关系的请举手

选哪一个 选知识的请举手 只能选一个 选人脉的请举手 手放下 你们还是答错了。

所以选哪一个比较重要 ？？？ 哪个也是错误的答案。我问大家你们觉的一个人的头脑比较重要还是心脏比较重要。

觉的头脑比较重要的请举手，觉的心脏比较重要的请举手，两者选一个请问你们选哪一个。

选心脏的请举手，这一群人白痴，选对心脏没有头可以吗？选头脑请举手 还举手 谁的头没有心脏可以活吗

假如两者只能选一个你要选哪一个 两者都非常重要 所以知识好像头脑 人际关系好像心脏 他缺一不可

同意的请举手 ok 所以在今天这一个半小时之内呢 我们要来学习、、、、、、、、、陈安之演讲精彩开场白

陈安之 如何成功致富

通常想成功的人，他的兴奋度怎么样，有没有很兴奋，大家兴奋给我看一下。很兴奋的话会怎样鼓掌，来、热烈掌声鼓励一下。再兴奋一点，再兴奋一点、我还听不见。停！

这个在我们公司每次训练的时候呢、每次鼓掌完毕之后呢、都要来一个 oh、、、、yes 我们来一个结尾 oh、、、、yes 再来一次热烈掌声鼓励一下 在兴奋一点 oh、、、yes 来看看旁边的伙伴，感觉他长的很帅或者很漂亮的请举手。刚才我问这个问题的时候，有没有人没有举手的。

现在请举手，自首一下、我看一下、这个人等会出场的时候，要小心一点 脸会肿起来知道吧！很危险很危险

想要明年1997年可以倍增自己收入的请举手我看一下，真的想要的，手放下，是想要还是一定要、是一定要的话呢，大声喊 我一定要、、、、、想要在1997年让自己身体更健康、家庭更幸福、更有自信心的举双手我看一下。

是想要还是一定要 再跟我讲 我一定要 我一定要、、、、、、、来 跟你旁边的伙伴握手、跟他说你一定会成功。

来 换一个伙伴告诉他我相信你一定会成功。

来 各位请坐，我麦克风声音可不可以再大一点 太小声 谢谢 再大一点 再大一点

这个有看过我书的的请举手 喔 有听过我有声录音带的请举手 手放下 有现场听过我演讲的请举手 手放下 假如我今天可以跟你分享我的、、、、、、徐鹤宁老师演讲开场白

好、谢谢、谢谢各位热情的掌声

请坐、谢谢你们、ok、问候一声，在座的非常快乐的、非常有能量的伙伴们、大家下午好。好吗？

各位此时此刻你们的精神状态都还好不好

现在的心情好不好，各位仔细看看你左边的那位朋友好不好。感觉你们左边的朋友比较好就举起你们的左手，小心不举手一会儿左脸变肿。

来，再看看你右边的朋友，感觉他也很好，用力的拍拍他的肩膀，告诉他你是最棒的然后 呢，再仔细看看你自己，感觉自己是最棒的、最好的、最有魅力的、最有自信的请举双手加双脚给我看一下。那各位那么亲爱的伙伴们，你们看一下前面的这位讲师好不好。

谢谢你们、各位好不好不太知道，就是讲完了课之后呢，大家一辈子都忘不掉这样好不好。

各位我简单的自我介绍一下，我的名字叫？？？？？？？？那我名字的含义、就是一切都好的意思

希望在座的每位朋友，从认识您的这一刻起，未来的每个瞬间都好 好吗？各位你们相信缘份吗？

相信缘份的朋友挥挥手给我看一下。太棒了 各位我们交朋友，珍惜缘份、从现在开始好不好

大家要不要露出八颗以上的牙齿来，各位假如你们不露出牙齿、我即将说你们无齿。开玩笑呀！

因为？？培训最大的特点就是超级快乐，因为当一个人非常快乐的前提下，比较容易长寿，比较容易更美丽、比较容易赚大钱，各位你们说是不是。

所以各位在我们正式开始培训之前呢，我们先做一个游戏、、、、、、十一种经典开场白

十一种经典开场白

在销售拜访中，准客户看到的第一件事，就是你的专业形象。接下来便是开场白给予他的印象。你的表达方式、真诚与创意则会影响整个约谈的气氛。当代世界最富权威的销售专家戈德曼博士强调，在面对面的销售中，说好第一句话是十分重要的。顾客听第一句话要比听后面的话认真得多。听完第一句话，许多顾客就会不自觉地决定是卖，是打发销售员走还是继续谈下去。因此，打动人心的开场白是销售成功的关键。

一、问句开场白

假如你可以总是把客户的利益与自己的利益相结合，问问题将特别有用，顾客是向你购买想法、观念、物品、服务或产品的人。当你问问题时将带领你的潜在客户为他的最佳利益做出选择。

曾有一名某图书公司的销售人员总是从容不迫、平心静气地以提出问题的方式来接近顾客。

“如果我送给您一套有关个人效率的书籍，您打开书发现内容十分有趣，您会读一读吗？”

“如果您读了之后非常喜欢这套书，您会买下吗？”

“如果您没有发现其中的乐趣，您把书重新塞进这个包里给我寄回，行吗？”

这位销售员的开场白简单明了，使客户几乎找不出说“不”的理由。后来这三个问题被该公司的全体销售员所采用，成为标准的接近顾客的方式。

二、建立期待心理开场白 这是一种非常有效的开场白，会激起顾客的好奇与兴趣，并且会抓住准客户的全部注意力。你可以这样说：

“你一定会喜欢我带来给你看的东西！” “我带来给你看的东西是一套革命性的作业方法！”

“我们公司发展了一套能在三十天之内降低你一半电脑成本的系统！”

不管你用哪一句，都会激起对方不自觉的反应：“那就是我要的东西”或是“我等不及了！”假如对方的业务责任涵盖了对你产品或服务的决定权，他就会热烈地想对你卖的东西多了解一些。

好的开场白应该会引发客户的第二个问题，当你花了30秒的时间说完你的开场白以后，最佳的结果是让客户问你的东西是什么？每当客户问你是干什么的时候，就表示客户已经对你的产品产生了兴趣。如果没有让客户对你的产品或服务产生好奇或是兴趣，那就表示你这30秒的开场白是无效的，你应该赶快设计另外一个更好的开场白来替代。

三、假设开场白

假设问句开场白指的是将产品最终能带给客户的利益及好处，转换成一种问句的方式来询问客户，借此让客户在你一开始进行产品介绍时，就能产生好奇心及期待感。举例来说，假设你的产品最终能带给客户的利益点是可以节省他们的某些成本开支和增加他们的某些利润，那么在一开始接触客户时，我们可以直接问：

“先生/小姐，如果我有一种方法能够帮助您每月提高1000元的利润或节省1000元的开支，请问您会有兴趣抽出10分钟的时间来了解吗？”

使用此种问句方式，让客户给你一个机会，开始介绍你的产品。而当你介绍完你的产品之后，只要你能够证明你的产品或服务能够达到当初所承诺的效果，那么这个客户就不会说“没有兴趣”。或者你可以问：

“假设我有一种方法可以帮助你们公司提高20%——30%的业绩，而且这一方法经过验证之后真正有效，你愿意不愿意花几百元钱来投资在这件事情上面呢？”

在这种情况下，如果客户的回答是肯定的，那么接下来你所要做的产品介绍和说明，就是很简单地去验证你的产品和服务是否能帮助客户提高他们的业绩，那么自然而然地他们就能够做出购买决定了。

找出在你的产品销售过程中最常见的客户抗拒点，可以使用假设问句法来询问你的客户。

例如你所销售的是健康食品，而一般客户可能最常见的抗拒点是怀疑产品的有效性，那么你可以一开始就问他：

“如果我能证明这一产品真的有效，您是不是会有兴趣购买呢？” 使用这种假设问句法，让客户自己回答说： “只要„„，我就会买。” 让客户自己做出承诺。这样之后，只要你能证明产品是有效的，客户购买的意愿自然就会增加。任何一位顾客都不能被别人说服的，能够说服他的只有他自己。

四、打消准客户疑惑的开场白

日本销售之神原一平对打消准客户的疑惑，取得准客户对自己的信任有一套独特的方法：

“先生，您好！” “你是谁啊？”

“我是明治保险公司的原一平，今天我到贵地，有两件事专程来请教您这位附近最有名的老板。”

“附近最有名的老板？”

“是啊！根据我打听的结果，大伙儿都说这个问题最好请教您。” “喔！大伙儿都说是我啊！真不敢当，到底什么问题呢？” “实不相瞒，是如何有效的规避税收和风险的事。” “站着不方便，请进来说话吧！” “„„”

突然地销售，未免显得有点唐突，而且很容易招致别人的反感，以至于拒绝。先拐弯抹角地恭维准客户，打消准客户的疑惑，取得准客户的信赖感，销售便成了顺理成章的事了。

打消准客户疑惑的方式有：

1、赞美、恭维准客户；

2、利用顾客见证；

3、切中对方要害。

提出相关的问题，并善意地为准顾客解决问题，做准顾客的朋友，是打消准顾客怀疑的有效方法。因为朋友会跟朋友购买。

五、感激开场白

在初次见面的时候，你可以以感激作为开场白。

“××先生，很高兴你能够接见我。我知道你很忙，我也非常感谢你在百忙之中能够给我几分钟。我会很简要地说明。”

当你凡事都向人致谢的时候，你就会引起他们的自我肯定心态，并让他们对你心生好感。不管准客户为你做了些什么，你都要说声“谢谢”，这样会让准客户更喜欢你，更尊重你。

六、解决问题开场白

有位销售人员去我朋友的办公室销售他公司的服务，他一进门就自我介绍：

“我叫××，我是××公司的销售顾问，我可以肯定我的到来不是为你们添麻烦的，而是来与你们一起处理问题，帮你们赚钱的。”

然后问公司经理：“您对我们公司非常了解吗？” 他是说：“您对我们公司非常了解吗？” 他用这个简单的问题，主导了销售访谈，并获得了准顾客的全部注意力，他继续说：

“我们公司在这市场区域内是规模最大的。我们在本区的经营已有10年历史，而在过去10年里，我们的员工人数由10人扩张至260人。我们占有35%的市场，其中大部都是客户满意之后再度惠顾的。”

“××先生，您有没有看到××经理采用了我们的产品，公司营运状况已大有起色？”

用这样一个简单的开场白，他已经为自己和他的公司，以及他的服务建立了从零到最大的信赖度。他已经回答了“它安全吗？”“它可靠吗？”这两个问题。他打开了准顾客的心，并且降低了准顾客的抗拒，所以准顾客马上就很兴趣地想知道他的过去客户得到哪些利益而顾客也会从他的服务中得到哪些好处。准顾客从开始的抗拒变成后来的开放与接受。

七、反问句开场白

当你在销售时感觉对方传来一股强大的抗拒心理时，你就可以用这种方法。准客户可能过去曾经对一些强迫而又强势的销售人员留下恶劣的印象，所以当他觉得自己置身相同的状况时，他就会感到压力，对来者产生反感。

反问句的开场白可以这么说： “××先生，在我开始以前，我要让你了解，我不是来这里销售任何产品的。在我们今天短短几分钟的会面里，我要做的只是问一些问题，来看看我们公司是否在哪些方面可以帮助你达成目标。”

假如你真的要给准客户留下深刻印象，就应该在你们见面的时候，准备好一张你想和他讨论的三到五个问题的议程表。给他一份这样的议程表，并告诉他你想进一步了解的范围。

问他这些问题是否可以问。如果他的回答是肯定的，你就可以用这些话作开场白：

“在我们开始以前，我能请教您一个问题吗？你在公司中真正的任务是什么？”

当你把谈话焦点偏离销售，转到一系列探索性的问题上，然后再问与他工作及职业生涯直接相关的问题时，他一定会彻底放松并且敞开心胸。从那时开始，把你的注意力放在他以及他的处境上，问他一些有水准的问题，并且很专心地听他回答。

也许是能够让客户放松，并让他开始讲话的一种最佳解除武器的问题就是“你怎么会进入这一行（或做这种工作）？”大多数的人都会对自己的职业生涯津津乐道，所以如果你问他这个问题，他通常都会很高兴地与你谈论自己，而让你有机会去聆听及博得客户的依赖。

八、激发准顾客兴趣开场白

“您有一种已经证实能够在六个月当中，增加销售业绩达20%——30%的方法感兴趣吗？” 对于这种问题，大部分人都会回答有兴趣。所以当你问完类似问题后，接下来必须马上说：

“我只占用您大概10分钟的时间来向您介绍这种方法，当您听完后，您完全可以自行地来判断这种方法是不是适合您。”

在这种情况下，你一方面要提前告诉客户你不会占用他太多的时间，而同时你了让客户能够比较清楚地知道，你在销售的过程中不会对他们进行强迫式的销售。

顾客之所以愿意购买，是因为他有足够的购买动机。购买动机是促成购买行为的原动力。

九、深刻印象开场白

有一位销售顾问去某家公司作了一次产品介绍，他就是用了这种问题及这种回答：

“我们是本市顾客业里最大的一家公司。我们在这个产业中已有二十八年的历史，而且我们的母公司是业界一个拥有一百二十家最优秀关系企业的世界性集团。我们的名气是来自我们每收客户一块钱，就会为他省下五块钱。“

这是一个非常令人印象深刻、引人注意的开场白。他让自己及他的公司被视为业界重量级的角色，最后他做成了价值好几万元的大型买卖。

这位顾问在产品介绍中提到了决定准客户是否向你购买的三大影响力：你的公司规模、公司在行业中的历史，以及产品服务的市场占有率。

十、引起注意开场白

康宁玻璃公司的一位顶尖销售人员有这么一则有名的故事。他是全国安全玻璃销售量的总冠军。当他被问及如何去打开销售对话时，他说，他会一走进会议室就问：

“您有没有看过一种破了却不曾碎掉的玻璃？”当准客户表示不曾见过的时候，他拿一块完整的玻璃样本，把它放在客户的桌上，然后用一个榔头用力敲。

准客户会往后跳开以躲避玻璃碎片，但却发现根本没有任何碎片。这位销售人员就得到客户完全的注意力，从此活动就能迅速进行了。

他在全国会议中把这种销售安全下班的方法分享给所有的销售人员。从此以后，他们出动的时候，都会携带安全玻璃的样本和一把榔头去向客户做示范。到了第二年，他仍然是全国销售总冠军。有人问道，即使别人都使用了同样的技巧，他怎么依然能够卖出更多的产品。

他解释说他在第二年稍微改变了做法。

现在，当他去见一位准客户的时候，他会问： “你想不到看一下你敲不碎的玻璃？”

然后就把榔头交给准客户，请准客户自己敲碎玻璃。

十一、两分钟开场白 “您有两分钟吗？我想向您介绍一项让您既省钱又提高生产力的产品。”

当你说这句话的时候，拿下你的手表，放在客户的桌子上。当你说至一分钟又五十秒的时候，尽管还没说完，一定要打住，然后说：

“我的时候到了，我希望告诉你一件事：本公司言出必行，如果您允许的话，我可以再继续。要不然，就此告辞。我知道您很忙，这是我的名片。”

你会惊讶的发现，多数时候你会被留下，而且拿到订单。

讲师开场白的几点禁忌

人们都知道开场白的重要性,也在有意识的提高开场白的效果,但是由于多种原因,在开场白中往往会犯各种形式的错误.尽量减少失误,掉入一些误区,可以有效的提高开场白和整个培训的效果.所以了解开场白的一些禁忌非常重要.开场白的禁忌主要是以下几点:

一、不要直奔主题

很多讲师,一上台来就习惯性的直奔主题,看似重视时间,实际上,观众的注意力和思维还没有转到讲师身上和培训中来,这样的培训效果是会受很大影响的.因为成年教育和在校教育是不一样的.在校的学生,他们已经有思维和习惯,只要进教室就意味着学习的开始,所以不需要太多的开场白,直奔主题是对的,但是成年人已经离开校园多年,已经没有进教室就学习的习惯,集中注意力是需要时间的.朋友们可能会认为既然主持人已经宣布培训正式开始,而且可能已经有了开场白,如果讲师再讲是否在重复.实际上不是的,因为学员来是听你的培训的,你才是培训的主角,千万不要拱手让给他人.所以，请记住：“主持人是宣布游戏开始的裁判,你才是带领大家一起游戏的队长和教练”。

二、不要没完没了

与第一点“直奔主题”相反的是,培训师容易犯的另一个错误是:开场白没完没了.好象永远进入不了主题,.这有几种原因.第一是因为性格原因,活泼型性格的讲师天性好侃,尤其是善于讲故事和笑话,也深受观众喜好,所以就更大的发挥,有时会忘了进入主题.另外一种情况是讲师准备不充分,对于主题内容的内容不是太丰满.但是为了满足课时,所以只有在开场白上多下功夫.还有一种情况是:某些讲师自我表现欲望很强.尤其是在讲自己的成功故事时侃侃而谈,得意忘形.等等.开场白就是开场白,就像开胃菜一样,吃了开胃菜,不要忘了主菜.三、不要反复强调主题和内容

反复强调主题和内容,是讲师在开场白中易犯错误之一.讲师的本意是为了强调主题和内容的重要性,同时也是暗示培训的重要性,希望引起观众的重视和配合.适当的强调是应该的,也是必须的,也是开场白的主要作用之一.也引起观众的好奇。

但是如果反复强调主题和内容.这会有喧宾夺主的不好效果.没有把开场白和主讲内容区分.同时还会让观众失去兴趣,因为讲师已经强调很多次了,观众感觉已经完全了解了,所以就不需要再听了.另外细心多疑的观众心里会想：“这讲师怎么只讲这些呀.是怀疑我们的智商呢还是讲师自己没有讲的了？”

同时反复强调主题也是讲师不自信的不经意的流露.越是不够自信的东西才需要反复强调.在开场白中适当强调主题和内容就可以了,培训师不是祥林嫂。

四、不要过多解释为何培训

过多的解释和强调为什么要参加这堂培训的的做法和上面的比较相似的错误.这是讲师为了引起观众的重视和注意,制造一个“师出有名”的感觉,实际上只会适得其反.太多的强调只会说明内心的心虚,其实既然组织了这次培训,大家都已经来到这里,说明大家至少在“这次培训是值得的”这点是达成了一致的,至少是暂时一致,要让学员继续呆下出,是看你实实在在的内容,和提供给学员真实有效的东西.只是靠嘴里大谈重要性,那只是讲师自己认为的,并不是学员真正感受到的.没有实在的内容会让学员反感的。

让后面的内容来做最好的解释吧！

五、不要示弱，乞求掌声和支持 示弱.甚至于企求掌声,是讲师最不应该在台上做的.但同时也是最易犯的错误。就象上文说的,培训不仅仅是游戏,还是一场战争.是讲师与学员是心理上的斗智斗勇的对抗,尤其是在培训的刚开始。每堂培训，总有一部分总喜欢挑刺的学员,一旦讲师示弱,那就完了,讲师一开场就被人家打下去,以后再想回来就太难的,一旦控制不了场面,再好的内容都无法正常的传递和沟通,就是那些想积极配合的学员也无法安心顺利的进行.所以象“我有些紧张,希望大家多些掌声,”这样的话绝对不可以出自于一个专业培训师之口.再好的现场感觉一下子就下去了。

同时讲师不是娱乐明星,他们可以说：“掌声在哪里？”但是你不可以,因为你是讲师!

因为.讲师,你的名字不叫“弱者”

讲师永远明白自己的身份,在人格上大家是平等,在生活中大家是朋友,互为老师,但是在讲台上.老师就是讲师!在台上,就有绝对的权威,讲师并不是在任何方面都是堪称老师,但是至少在你正在讲的,你就有资格做老师!(当然,如果你认为自己没有资格当老师,那就没有资格上台,更没有资格误人子弟!)

“我的地盘我做主！”讲师,这就是你在台上的心态!

六、不要装腔作调假抱歉

如果说以上的“示弱”是因为新手自信心和经验不足大家还可以理解的话，那些企业领导，部门官员，培训大师们一上台就来：“今天没有做什么准备，讲得不好的地方请大家原谅”这些让人一听就倒味的官腔真的让人深恶痛绝。台下的人会怎么想：“你没有做准备还讲什么讲。不是耽误大家的时间吗”？话没有说完，就掏出厚厚的发言稿：“今天我为大家主要讲以下几点，十个大点，每点有八个小点，每小点有六个的分点。”这样以前在笑话中出现的场景现在少了。但是那种“我讲的只是自己的看法和认识，不一定是对的，大家自己根据具体情况运用“这样的说法是比比皆是。学员心理会想：“你如果自己都不敢肯定自己是对的，还讲什么讲？另外，那到底你讲的是什么地方是对的，我们该听该学习哪方面呢？”可以想象当讲师在接着讲正文的时候，学员在干什么？他们不是在学习，而是在区分究竟哪句话是对的。

讲师的谦虚是可以的，谦虚是一种心态和胸怀，作为为人师表的讲师更应该如此。但是谦虚并不是否定你自己的东西，尤其是你自己要讲的东西。讲师应该遵循这样一个原则：“如果你自己没有把握，那就不要讲”

马云说过一句话：“就算我说的是错的，但是我相信它是对的，比那些就算他说的是对的，但是自己都不相信是对的，要好！”这就是讲师应该做到的！当然前提是：你确保自己讲的是对的！

七、不要区分听众中的重要人物

区分观众是作为讲师有效控场的一种方法，所谓“清场”，这在讲师演讲培训中会有讲到。这里的讲的是，不要把观众分等级，比如“感谢某董事长，某总经理，”还有“感谢某公司的某某”等等。这种夸奖某些观众，贬低另一部分观众的做法，本来的想法是获得重要人物的认同和支持，其实会被观众反感，尤其如果忘掉了某老总可就麻烦大了。同时其他观众会想：“看来我来错了地方。“

对于讲师来说，做在台下的，都是一样的，都是你观众。他们没有轻重缓急之分。

八、不要怪罪任何人

开场白中常犯的还有一个错误是“怪罪他人”，某知名讲师到一个企业讲沟通。一出场就说：“沟通这课程本来是做企业内训的，今天没有想到弄成了公开课，人这么多。”这讲师可能说的是对的，可能这课程真的适合企业内训，人数少效果会更好。同时讲师的另外一个意思可能是：“看来这课程很好，大家都需要”。实际上这句话和大家知道的“该来的没有来”的笑话（笑话见附后）有异曲同工之妙呀。观众会怎么想：“看来，是我来错了地方。”那么站在门口的会议组织者会怎么想：“遭了，做错了，看来老师生气了。”可能在那里战战兢兢的随着老师讲完。另外说这话还透露另外一点信息：“我本来准备的是内训课，人数不多的，但是今天来这么多人，如果培训效果不好，那不是我的原因。”

另外还有：“我今天讲的内容可能有些难度，有些学员不能明白和理解，是正常的”，还有“这投影仪有点问题。”“今天天气太热了”“今天准备不充分”“由于时间关系”等等等全都是找借口。

培训讲师都知道而且都能讲“没有任何借口”。

首先应该自己做到！没有任何借口！

附 “该来的不来的”的笑话。某人请客吃饭，早过了就餐时间，客人只来了一部分，此君一边焦急的看时间，一边说：“怎么，这该来的还没有来？”客人中的有人听到了，心里想：“他说该来的不来，那后面一句是‘不该来的却来了’。可能我是不该来的吧。”于是起人离开。

此君一看很是着急，说：“怎么这不该走的又走了呢？”剩下的另外的客人听到了，心里想：“他这么一说，可能是说：该走的还没有走。可能是说我吧，那我还留什么呢。”于是又离席而去。

此君更是焦急：“这些人怎么走了呢？我说的又不是他们。”最后的客人，一听，心里想：“他说的不是他们，那是说我了，看来是下逐客令了。”于是含愤而去。

如何提升开场白的技巧

讲师在台上的第一印象象发射火箭一样重要,所以讲师除了在培训前做好充分准备以外,还有一些技巧可以帮助讲师提高开场白的效果:

一、夸奖你的听众

夸张观众是一个很有效的方法,但是夸奖必须是真诚的,真实的,一定不要为了夸奖而夸奖,更不能虚假;同时夸奖听众不是迎合,献媚,这种虚假的不真实的夸奖会引起观众的反感.有效的夸张观众的方法是了解当地大风土人情,历史纪录或者很知名度的人物等,一定注意不要用负面的东西作为夸奖的素材.记住.讲正面的可以树立你的正面形象,除非你自己愿意当反面教材.二、关注听众的反应

关注观众的反应在整个培训过程中都应注意,而一开场就很关注观众可以随时做好调整.始终把观众纳入你的势力之内.及时反馈,一定不要硬梆梆讲那准备好的东西,不管现场情况就搬出来.一定用观众喜欢的方式和内容和他们交流.这要求讲师在做开场白准备时要准备几个备选方案.三、对听众进行询问 询问是一种拉近双方关系的很好手段,所谓老师平易近人就是这一手段.注意的是,询问时态度要真诚，在保持姿态的同时不要盛气凌人.某些老师为了确立自己的威信经常会拿学员尤其是第一排的学员开涮,以为自己姿态很高,很有底气,其实是基本尊重观众的礼貌都不懂,这是貌是强大,实则虚弱的表现,让很多人反感,一开场就给人不好的印象.只有弱者才会靠攻击他人获取信心.讲师尊重观众,也会赢得尊重!

同时问题也不能太难,询问的目的是引起重视而不是让学员出丑,除非讲师确定自己的智商比学员都高.所以有这诘难癖好的讲师最适合在精神病院演讲和做培训.四、修辞性提问

修辞性提问也是一种很好的提升开场白的方式.这种问题不用回答.有很好强调效果,对于你的主题的辅助功能很好.提问题是最让人注意力集中的,而不用回答的问题让观众在注意力集中的同时又能适当的放松.问一些观众感兴趣又与主题相关同时又无须回答的问题吧.五、夸张的陈述或者数据

夸张的目的是为了引起重视,引出一些比较特殊,引人注目,让人震惊的事实或者数据,能一下子引起观众的重视.尤其是对本次培训主题的重视.但是夸张必须有度,而且引用数据一定是真实的.选择那些特殊的本身就比较有震撼力的事实或者数据.六、（自己的）成功故事

这不用讲了,很多准大师级的讲师常用的是这点.为什么是准大师,因为真正的大师是不用介绍自己的成功故事的,因为地球人都知道了.刚出道的讲师不敢讲,因为没有成功,所以出道比较久的,有点小成就的,还需要更大提升名气的准大师会用这招.人们也习惯了这点,也喜欢听成功故事.只是讲自己的成功故事时要注意,第一,要真实.如果造假恰好台下有你的老熟人可能就有点麻烦了.第二,要适度.如果讲他人的成功故事要注意,第一与主题相关;第二,要有真实性和代表性.七、准备接受听众的挑战

培训既是游戏,更是象一场战斗,现代人习惯性的"pk",同时现在的讲师又很多,学员们可以说是见多识广,可不是象以前那样的容易忽悠的,所以讲师一定要引起充分的重视,从一站上讲台,就告诉自己,战斗开始了.注意力一定要集中,随时准备接受挑战.讲师一旦有"我的地盘我做主"的自我感觉,通常状况是没有人敢来挑战.如果讲师感觉自己对控场能力不太自信,那末在培训前可以多了解学员的情况,注意几个重点照顾的人物.这类人如果没有处理好,可能会让老师下不了台.如果做好了,会成为讲师最重要的支持者.这类人一般坐在第一排或者最后一派.某些培训机构在大型点的公开课中会安排一些"无间道",很会配合,甚至专门培训过如何鼓掌,这阵仗有点吓人.很多学员会对此很反感.个人觉得,真实最好.适度为佳!

八、权威理论树权威

为了树立权威,好让培训顺利进行,讲师一开始就可以来一个"下马威",引用某些很权威人士的权威理论来树立权威..这是很多新培训师最常用的方式和技巧.这里要注意,第一,权威人士一定是真的有权威.不要用有争议人物.第二,引用的理论或者话在确保真实的同时没有漏洞和争议.记住,你的台下的有专门想找岔的活跃分子.国内很多讲师喜欢说"某中国富豪."一夜之间可能就出问题了.讲师如果在一开场就带来争议性的话题,后面的进行就会遇到很大的阻力.类似问题在以后的案例选择中也会专门讲到.所以一般引用某世界级的某某大师,某某世界级的企业家.九、适当的幽默 .幽默不是滑稽.这两者很相似,但是不一样,记住,讲师永远都不是小品演员,更不是马戏团的小丑.好的幽默能一下子活跃气氛,拉近距离,增加吸引力,所以很多讲师会用,尤其是在开场白用,但往往陷入滑稽的陷阱.在台上装腔作调,上蹿下跳,引来哄堂大笑,还以为很受观众欢迎.真正的幽默是让观众捧腹大笑,甚至于满地打滚.真正的幽默是让观众略有思考,然后豁然开朗会心的微笑.这点在后面讲"运用幽默的力量"还会讲到.十、声音是最好的武器

声音是上天给培训师最好的武器.一个好的声音本身就来无穷的魅力,尤其是在咱们这个不太重视说话发声的国度,如果是优美的,悦耳的,有磁性,抑仰顿挫,厚实又有穿透力的声音,那观众自然会追随你。

宋方渠培训讲师的精彩开场白

各位优秀的伙伴大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成长。首先要感谢我们的主办方温州####公司和####经理是他给我们这样一个好的机会学习沟通机会。借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！最重要的是要感谢你们的到来、因为有你们的到来才会有我们的今天，把掌声送给优秀的你们自己。

大家以为我会怎么样其实也不怎么样，首先是海拔不高165cm的高度，但也不要太失望，据目前最新科学调查这个高度是目前地球最适合生存的高度，大家要不要给我这个最适合的高度热烈的掌声鼓励一下？谢谢！在坐各位是第一次来听我演讲的请举手给我看一下好吗？好 把手放下，居然有这么多的新朋友、我们用掌声对新朋友的到来表示热烈的欢迎 同时也欢迎我们的老朋友 让我们的新朋友和老朋友成为我们一生的好朋友 大家说好不好？（好）

大型演讲会的精彩开场白

我想今天来 到这个现场。我最喜欢的几类人看看是不是坐在这个现场

我最喜欢的第一类人，不安于目前现状的人，如果你是的话。请举手认识一下好不好 我最喜欢的第二类人，就是希望自己的生命品质变的更好的人。如果你是的话，请举手认识一下好不好。

我最喜欢的第三类人，凡事都早到晚退的人，如果你是的话，请举手认识一下好不好。我最喜欢的第四类人，就是不仅想到，还要做到的人，如果你是的话，请举手认识一下好不好。

我最喜欢的第五类人，就是遇到好事、听到好的演讲，会热烈鼓掌。如果你是的话，就不要举手了，热烈鼓掌就可以了。

如何设计演讲开场白

让你讲的第一句话便吸引住听众的兴趣。不是第二句，也不是第三句，是第一句。

该怎么一场演讲或谈话呢？ 就是要选择开场白，「邀请」听众进入你的主题。开场白的种类非常多，只要妥善运用，都能发挥很好的功能。

第一种开场白，是「赞美」。人性是喜欢听赞美的，如果在演讲一开始，你先对台下的观众做一番赞美，也不失为引发他们共鸣的方式 赞美的技巧

在公众或团体沟通的时候，有几个小地方，如果能注意到的话，一定能为你加分﹕

一、做好事前的准备功夫

如果在上台之前，能够先做一点功课，或是根据现场环境，立刻做出反应，才不会每次说出来的赞美都是一成不变。

而群众就和个人一样，当你「让他(们)觉得自己很重要」，他们就会给你正面的回馈。

二、发掘他人的价值

麦当劳演讲，开场白是﹕「每年，不知道有多少人吃过你们的汉堡，不过，我是少数几个，能亲自跟向你们道谢的人。谢谢你们每天提供大家这么方便、快速的餐点跟服务„ 」

跟一群保险业务员演讲时，我曾说﹕「很高兴今天能有机会跟一群很特别的人演讲，这群人能够为很多家庭提供保障，让很多人没有后顾之忧，而你们就是这群特别的人„ 」

三、引用别人的赞美

赞美，也可以「借花献佛」 以悬疑开场，抓住注意力

我们前面提到，用各种赞美的方式来作为开场，目的是为了建立和谐，还有另一种方式，目的是要抓住听众的注意力 该怎么抓住听众的注意力呢? 就是抛出问题，制造悬疑

想象你在听一场演讲，甚至在进行会议、简报时，主讲人第一句话就问大家﹕「请问各位，二加二等于多少?」底下的人一片沉默，觉得这个问题太简单了，一定暗藏陷阱，自然会集中注意力

很多人认为答案是四，对不对?其实，二加二等于多少?答案有无限可能。打个比方，如果业务和生产部门合作无间，他们所创造出来的效益，就超过这两个部门加起来的总和，所以，二加二可以等于四，也可以等于

五、等于六，而这就是我今天要来演讲的目的—我想跟各位谈谈『团队合作』 用小故事开场，打动人心 第二种开场白的方式，就是说一个故事。

故事，可以来自我们平时看过的报章杂志、电影、电视，也可以来自我们的亲身经验。

开场白所需要的小故事，最好不要太长，也不要太复杂，最好在两分钟说完，而且能衔接你所要讲的主题

不论是赞美、制造悬疑，或是说故事，除了吸引听众，当你看到现场的气氛已经带动起来了，接下来的主要内容，你就能说得更从容、有自信

不过，一场演讲并不是你开口的那一刻才开始。事实上，当介绍人提到你的名字，听众的目光转移到你身上时，「演讲」就开始了 从你站起来、走到麦克风前、开始说出第一个字前，你的仪态、表情，都是听众注意的焦点

你想想，如果在我走到麦克风前，脸上一直都是紧绷的，直到开口，脸上才有笑容，这就会让听众产生一种不协调的感觉。所以，当介绍人一提到你，就要表现出很开心、很兴奋的样子，听众才会觉得，你是很有热忱的来做这场演讲 引用名人的话来开头 名人说过的格言，永远具有引人注意的力量的 先让听众紧张怀疑然后往下解释

有人这样开始他的谈话：「你知道吗？ 现在世界上还有十七个国家尚未取消奴隶制度！„」 这样一说：不但立刻引起了听众的好奇心，而且还能使听众大吃ㄧ惊地问道：「什么?奴隶制度?目前?有十七个国家之多?是哪几个国家?在哪一洲?这倒是一件稀奇的事，非听个明白不可！„」 引起实际的效应

在一个古钱展览会中，一位先生曾用两个手指执了一枚钱币，高举过肩，这样观众便都向他手中的钱币看了。然后，他才开始演说：「在场的诸位，有没有人在街上检到过这样的钱币? 」接着，他就讲述这枚钱币的稀贵和他收藏的经过了 从反面开始说起

先放下伏线，到最后再把话题翻过来，这将令人有一种惊讶之感 用前一位讲演人的话

故意先说几句 耸人听闻的话

一开始先说上几句带有刺激性的话，以使听众有大吃ㄧ惊的感觉，因为这样可收集中听众注意力的效果，然后你就可乘势发表你的言论

(一)宣布型的警句：

「请各位注意!在各位之中，今天晚上可能有一个人无法平安回家。」这是一位宗教家所使用的开场白。

「到今年年底为止，诸位之中可能有一人被杀，有三人变成残废。」 这是一位宣传交通安全讲演人所用的开场白(二)质问型的警句: 「当我被指名来演讲的那一刻，我正在沉思ㄧ件奇妙的事，请大家猜一猜我在沉思什么。」 问两个问题 感谢两个人 提二个背景

开场白怎样与他人的演讲巧妙的衔接

开场白怎样与他人的演讲巧妙的衔接

在一次活动中有多人演讲，一般是你方“讲”罢我登台，你说你的，我讲我的，互不相关。但经验丰富的演讲者往往会敏锐捕捉这“不相关”中的联系，从前面演讲者的话语中“拈”住一个动人的故事、一个关键的句子，甚至一个精彩的词语，巧妙地打开自己演讲的闸门。那么，演讲者应如何与前者衔接，为自己的开场白增色添彩呢？

一、用“衔接”反驳他人谬误

1775年3月23日，美国政治家帕特里克·亨利因在弗吉尼亚州议会上发表演讲时喊出了“不自由，毋宁死”的口号而闻名于世。其实，他那次演讲的开头堪称巧妙“衔接”的典范：

没有人比我更佩服刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识、才能。但是，人们常常从不同的角度来观察同一事物。因此，尽管我的观点与他们截然不同，我还是要毫无顾忌、毫不保留地讲出自己的观点，并希望不要因此而被认为是对先生们的不敬。此时不是讲客气的时候，摆在各位代表面前的是国家存亡的大问题，是关系到享受自由还是蒙受奴役的大问题。

亨利之所以这样开头，是因为在他演讲之前，已经有几个保守分子出于本阶级的利益，讲了一番与英国妥协的言论，而且得到听众一定的支持。于是，亨利用一句绵里藏针、似褒实贬的话以批驳对方的言论为开头，巧妙地“衔接”自己“人们常常从不同的角度来观察同一事物”这一人所共知、无可辩驳的前提，语气逐渐加重，明确表明自己发表演讲并非出于个人私利，而是为国家存亡考虑。这样的开头，既为后面的演讲营造了强劲的气垫，又为进一步批驳对方的错误观点奠定了坚实的逻辑基础，从而使整场演讲气垫雄浑。

二、用“衔接”激发听众兴趣

在主题单

一、时间集中的演讲活动中，听众最容易因内容的单调和重复而产生疲劳感，从而对演讲失去兴趣。这就要求演讲者主动采取各种有效手段，利用一切有利因素，在自己演讲的一开始就调动听众的积极性，激发听众的热情。

某学校组织过一次以“迈向新世纪”为主题的教师普通话演讲比赛。预赛结束后，有十五位教师进入复赛。由于参赛教师的演讲内容大同小异，而且演讲比赛又和朗诵比赛交叉进行，等到最后一名选手上场时，已接近晚上十点了，部分听众早已带着明显的厌倦情绪陆续离开了会场。临到最后这名选手上场时，他没有像其他老师那样平铺直叙地报姓名、演讲题目，而是指了一下挂在讲台上方写有“普通话是教师的职业语言”的横幅说。

在座的各位老师和同学都知道，我们今晚的比赛是学校推广普通话工作的系列活动之一，既然普通话是教师的职业语言，那么，我作为一句教师，作为一名语言文学

教学

开场白一结束，赛场上响起了热烈掌声，一些站在门口和过道里的学生也马上回到了自己的座位上。最终，这名选手以第一名的成绩进入了总决赛。赛后，据听讲的领导、同事和同学们反映，这名选手获胜的关键因素之一是富有新意的开场白，他巧妙地从赛场标语和主持人的话语过渡到自己的演讲上来，又把学校举办活动的意义和这二者自然地联系在一起，因此激发了听众的兴趣，取得了演讲的成功。

三、用“衔接”引出自己的话题

登台演讲，最忌讳的是人云亦云。在上面提到的以“走向新世纪”为主题的普通话演讲赛总决赛中，一位参赛老师已经运用了上面谈到的类似的开场白，也讲了一番对普通话的重要性的认识，如果再有演讲者继续重复这样的开场白，就有“吃剩饭”之嫌。因此，有一位演讲者借前一位老师《呼唤名师》的结束语“让我们高声呼唤名师吧！”做了巧妙的衔接。

尊敬的各位老师，同学们，刚才，我的同事谢老师在演讲中热情洋溢地呼唤名师，现在请允许在新世纪来临之前，热切地呼唤责任吧！我的演讲题目是《责任与新世纪同行》。

显然，这位演讲者由谢老师演讲的最后一句话巧妙地引出自己的话题，避免了老调重弹或无从说起的尴尬。

四、用“衔接”升华演讲主旨

在一次以“人生的价值”为主题的大学生即兴演讲比赛中，有位同学以《争当生活的主角》为题，从人才竞争的角度发表了满怀激情的演讲，十分适合听众的口味。在他后面演讲的学生上台后：

同学们，我前面的演讲者呼唤我们争当生活的主角，在这个竞争激烈的时代确实很有启发意义，但我记得一位戏剧大师说过，舞台上的主角都是从跑龙套开始的，而且，凡是当主角的，都是在跑龙的人，是永远不可能当上主角的。我渴望充当生活的主角，但我更相信，当不好配角的人，永远当不好主角。所以我的演讲题目是《要当主角，先当配角》。

紧接着，随后上台的一位演讲者又以这两位演讲者的话题为基础巧妙引出了自己的话题：

前面的演讲中，有的同学慷慨激昂地号召我们争当生活的主角，有的同学则雄辩有力地告诉我们先当好配角，再当主角，我佩服他们的勇气，称赞他们的学识，但我认为，新的世纪是一个追求双赢的时代，这个时代既不是你死我活的战场，也不是个人“作秀”的舞台，所以我认为，在我们大家共同生活的地球村，既没有主角，也无所谓配角，我的演讲题目是《人生的价值在于追求幸福》。

第一位同学的演讲以“竞争”立意，但由于视角单一，难免失之偏颇；第二位同学的演讲虽充满辩证色彩，但不具有时代意义；第三位同学的演讲则观点新颖，且洋溢着浓厚的人文气息，无疑把“人生的价值”升华到了具有时代精神的新境界。三名演讲者的两次过渡，使整场演讲比赛浑然一体、高潮迭起，充满辨论意味和创新意识。

通过以上分析可以看出，巧妙的“衔接”既可以是对前面演讲内容的连缀和整合，也可以是对前面演讲主题的升华或辩驳，但无论采用哪能种衔接方法，目的都是为了使自己的演讲主题更明确，内容更透彻，对听众更具有吸引力和感染力。值得注意的是，演讲开场白要想衔接得巧妙，一要讲究“精”字，切忌冗长啰嗦，拖泥带水、海阔天空，使演讲开场白入题太缓、离题太远；二要讲究“妙”字，切忌生拉硬扯、云天雾地、陈词滥调，使演讲开场白支离破碎

如何当好培训主持人

培训主持人主要的任务是配合培训师将培训完成得更有效、更精彩。主持人的角色是“协助者”和“协调者”，除了配合培训师授课外，还要负责培训现场的气氛营造、秩序维护、工作人员任务分配及突发情况处理，其最关键的作用可描述为“穿针引线”和“承上启下”。

要实现与培训师的完美配合，主持人具备丰富的语言技巧尤为重要。培训主持的语言要得体流畅、言简意赅、灵活应变。主持人在培训过程中要能做到精炼开场、即兴串场、恰当收场。

精炼开场

培训中，首先出场的是培训主持人，所以主持人的亮相在一定程度上决定了该场培训的气氛，主持人的水平也反映出组织方的整体形象及专业程度。

在主持人正式上场前，可先放背景音乐作为培训即将开始的信号。第一次放音乐，声音稍大以引起注意。主持人的开场白根据受训者的规模控制在1-3分钟内，内容为问好、宣布培训主题、自我介绍——这是最标准的“开场三步曲”。当然，根据具体情境可作适当调整。

为了营造热烈的现场气氛，可以带领大家重复一下问好的过程，让受训者抖擞精神。接着可根据需要对课程主题作简单的介绍。当知名课程的品牌内涵已形成一种文化时，就需要花一点时间对其进行描述，让受训者对这种文化有初步的认识和领会。

在开场白中可用几句话简单地介绍自己。有时，还需花点时间介绍一些课堂纪律，如:禁止吸烟、禁止喧哗、注意着装、守时、积极参与、相互尊重。培训课堂守则对于培训现场秩序的维护是非常重要的，不能省略。主持人要善于表达，让受训者顺其自然地接受并遵守。

即兴串场

在组织活动时、课间休息时、阶段性开场时，都需要主持人及时串场。有时在培训过程中会出现一些小的问题，这也需要主持人来化解。

培训过程中，当请受训者自由发言时，会出现“冷场”的问题。这时就要靠培训主持人的临场发挥和驾驭能力了。通常，解决此类问题有几种方法:

激将法。“一个职业培训师应具有极强的表达力和感召力，现在正是您展示职业魅力的好机会，您还犹豫什么？”

“在培训开始前我就被张老师那充满磁性的声音所吸引，我想在座的其他老师也都很想再次享受那富有魅力的嗓音！张老师，请！我们掌声再热烈一点！” “前面几位学员的发言非常精彩、见解独到！精彩请继续，有请下一位！”

点将法。“许老师，您的眼神告诉我您一定有一些独特的感悟，可以和大家一起分享一下吗？”

“大家看王先生，是不是一种想冲上来的姿态呀？现在就缺一点鼓励了。来！掌声响起，有请王先生！”

“张小姐，就差您的展示了！最后一位往往是压轴大戏，有请！”

激励法。曾经有一位受训者在发言时带领大家表演手语歌，充分调动了现场气氛，取得了很好的效果。当她下台时，培训主持人是这样串场的:“钟小姐的演示太富有激情了，我们都被震撼了！连我这个摇铃的(规定差十秒到点时摇铃提示)都不忍心让铃声打断这动人场景，我们是不是可以给钟小姐所在的组加一分呀？相信后面的展示会更精彩，不多说了，有请下一位！”。

吸引法。有一次，培训师在下午课程的开场时要做一个抛球的游戏。为了让受训者积极参与，培训主持人抛着球上场，一下子将

破冰班会主持词篇三

1、寻找拉登：

目的：让组员走动及接触不同的人，营造轻松气氛。

玩法：1.先围成一圈，闭上双眼，主持人拍一拍其中一位组员的肩头（如果人数比较多可以拍两个人），被拍肩头的人即成为拉登。2.全体张开眼睛，不断找其他组员问：你是不是拉登？

3.拉登在被问的第一、二、三次都不能成人自己是拉登，直至被问到第四次，就需要举手大叫：我是拉登。

4.当拉登出现，所有组员必须尽快在拉登身后搭肩膀排成一队。排在最后的组员为输。如果两位拉登同时举手，可排两队。

5.游戏可变化为：改变对答的语言为英语、普通话；也可改变身份，如：“我是超人”。2、隔山叫牛：

目的：让组员有大声发声的机会，制造轻松气氛。

玩法：1.将组员平均分成两组，一组为山组，另一组为牛组。

2.两组组员并排站立面向对方，牛组组员可以蹲下，以代表牛的形态。 3.牛组派一个代表到山组的后面。山组私下选出一个牛组组员的名字，然后告诉站在后面的牛组代表，但不要让牛组组员听到。

4.当主持人宣布游戏开始后，牛组代表便要大声喊出被选出的牛组组员的名字。但同一时间，山组各组员也要一同任意乱叫，领牛组组员不能通道或猜到牛组代表所喊的名字。

5.牛组准确说出改组组员的名字即胜出游戏，否则他们的代表便成为山组组员。

6.两组对换角色，继续进行游戏。 7.最后，有最多组员的一组获胜。3、一块5毛：

目的：促进组员互动及接触、带动轻松气氛，增加组员间沟通机会。

玩法：1.主持人可以就不同人的特征决定他们代表之金额（如：戴眼镜的代表1元，男生2元，女士5元，穿牛仔裤的0.5元等）。

2.主持人说出一个金额，组员就要组合成这个金额，并坐或蹲下，最快成组者胜，不能入组者输。4、估领袖：

目的：让组员一起做动作，营造轻松及松弛气氛。

玩法：1.所有组员为圈站立，选出一位组员负责估领袖，这个组员需要离开或远离会场。

2.其他组员商议由谁当领袖。领袖需要随意带领做动作及转换动作（如：拍手、摸头、举起手、原地踏步等）。

3.定出哪人做领袖后，负责估领袖的组员便回来站在圈中间。

4.游戏开始，领袖要再估的组员不注意的情况下带领做动作及转换动作，其他组员立即跟着作。

5.估领袖的组员在圈中观察，找出哪人是领袖。找到胜出，找不到便输。6.人数较多，可选出两位组员估领袖。5、谁在我前后：

目的：认识组员的个人资料，建立团队合作精神。

玩法：1.主持人出题目要求组员将大家排好次序，如：由小到大排列组员的学生证编号、生日日期等。

2.全体组员分散站立，不得开口说话，只能利用身体语言互相沟通。全组要以最快的速度排好次序，并由主持人检查。

3.可以用分组形式尽快完成，也可以由大组进行。为了增加紧张性，主持人可以要求全组自定一个时限，并在时限内完成。6、你听到了吗（大声小声）：

目的：让组员有合作及发声的机会，打破隔膜。玩法：1.首先请同组一位组员或一整组人（a）离开。

2.主持人替余下的组员（b）挑选一项物件种类或由组员自行决定挑选哪个种类。

3.邀请离开的组员回来。 4.a可选择大声或小声。

5.根据a的选择，余下的组员就以该声量齐声说出属于该种类的其中一样东西，但无须一致（例如：如果是水果，则个人可分别说橙、苹果、香蕉

等）。

6.若a能说出b所选的物件种类即胜出。

7.若增加难度，可限定属该种类的物件字数（如所有组员只能说两个字的水果名）。

8.可制订限制，如a必须在3次内猜中答案。 9.若以小组形式比赛，可累积分数以判胜负。7、哥斯拉：

目的：让组员接触不同的人，头上有夹子的趣怪样子可带出轻松及欢乐气氛。玩法：1.每人分派5个衣夹（数量可随游戏的长短而改变）。

2.游戏以混战形式进行。

3.每名组员从人群中邀请一人做对手。 4.两人用剪刀石头布决定胜负。5.胜利者将一只衣夹夹在对方头上。

6.组员继续邀请其他人做对手，尽量不要重复对手。 7.送出手上5个衣夹便胜出。

8.当所有人完成后，主持人可邀请最快完成者及大输家分享感受。 8、衣夹大战：

目的：让组员走动和互动，打破隔膜，营造轻松气氛。

玩法：1.选出一位组员并将其蒙眼，让其手持发泡棒站在中间，其他组员则每人手持一个或多个衣夹。

2.主持人发号施令后，其他组员要再限时内将手上的衣夹夹在蒙眼的组员身上，而蒙眼的组员则要挥棒以避免其他组员将衣夹夹在自己身上。

3.如果组员被棒打中，改名组员就算是失败，离开战局。 4.限时结束后可点算蒙眼组员身上的衣夹个数。9、随意游戏：

目的：另组员觉得有趣，开心，增加互动。玩法：1.主持人自己先示范游戏。

2.例如指着黄色的门说：这个是黄色，指着穿红色一副的组员说：这个是红色。

3.然后叫组员散开，四周去找空间，如：地下、椅子、们、灯、开关等去说。

4.接着可要组员指着物件说出该物件是什么。 5.也可再要组员指着人说出该人是谁。

6.见好就收，游戏完毕后，可鼓励组员，称赞他们做的好。 10、give me ten 目的：增加组员互动，建立互相支持气氛。

玩法一：1.主持人带领组员喊一些打招呼、激励或增强小组凝聚力的口号，如：早晨、你好吗、加油、幸运组必胜等。

2.个人向其他组员两手击掌并同时喊这口号，如：加（啪）油（啪）。 3.直至每一位组员均向其他组员击掌为止。

玩法二：1.所有组员排成一直线，双手打在前面组员的肩膀。

2.主持人为火车头起点.3.游戏开始时，主持人先掉头向后移动，并向排在第二的组员单手击掌一下或数下。接着主持人继续向前一顶，并向排在第三的组员击掌，尾随主持人的组员也跟着向排在第三的组员击掌，以此类推。

4.随着整个队向内圈移动，对位的组员也需要向前移动，直至所有人都已互相击掌为止。 11、乌龟乌鸦：

目的：增加组员接触及互动，考验组员反映，有提起精神作用。玩法：1.将组员分成两行，面对面站，把站在对面的组员当做伙伴。

2.一组为乌龟，另一组为乌鸦。

3.乌龟组的组员与乌鸦组的组员一起伸出右手，以拇指贴着对方拇指，当主持人喊乌龟时，乌龟组的组员要尽快抓着对方的手掌，而乌鸦组的组员则要尽快缩开手。当主持人喊乌鸦时做法则倒转。12、如来神掌：

目的：加强组员互动，营造轻松氛围。

玩法：1.每个组员去找另一位组员一起玩。两人面对面，双脚紧贴站立。

2.二人伸出双手，右手贴对方左手掌，左手掌紧贴对方右手掌。

3.二人推开对方，其中一位组员任何一只脚离开地面便输。 4.胜出的组员可以再找另外的组员玩。13、砰、bang、哗：

目的：让组员有轻松、互动的时间，也可提高组员的专注力和反应力。玩法：1.所有组员围成一个圈，然后其中一位组员首先用食指做射击状指向另一位组员说：砰

2.被指的组员要以同样的射击状立即向另外一位组员说：砰或bang。 3.假如组员被bang，坐在他两旁的组员都需要立刻作出反应，他们要立刻举起双手并说：哗。

4.直至有任意一位组员跟不上进度便重新由该名组员开始。

5.组员可以指向天空说：bang，全体组员就需要立刻举起双手，并说：哗。 14、这个不听话：

目的：营造轻松气氛，让组员表现真性情，考验组员认识其他人的名字和反应力。玩法：1.全部人围圈，其中一个组员随便指着任何一个人并说出一个简单的动作（如举起手、站起来等）。但在说动作之前，可以选择说“乖仔/女”或“衰仔/女”（叫错性别也输）。如果是“乖仔/女”被指的那个人要听从指示做那个简单的动作。反之，如果是“衰仔/女”的话，被指的人就要按指示做出相反的动作，但动作如果不包括相反意思可以不做。

2.做错动作的人为输。如果没有做错的话，便由那人继续指向另外一个人给以新的指令，然后下个被指的人再继续，直到有人做错动作为止。之后游戏重新开始，由输的人开始。输到某个次数便要受罚，被罚的人要扭着耳朵并重复说：我以后要听话半分钟或一分钟。

3.另外每局游戏开始后当有组员开始说“衰仔/女”后，之后的组员可以有多一个新的指令选择，就是说：谁不听话。意思是当某组员可以像别人发出动作指令时，当他说：谁不听话，所有组员也要指着这局中上一位被人叫“衰仔/女”的人并说其名字，而当事人则要指着自己说：我。

4.说错者输，如果没有人错，游戏由那位当事人开始。这个指令出过以后，等到全部人都给别人再指过一次后方可再用。15、踏尾巴：

目的：让组员有机会走动及互相接触，促进小组活跃气氛。玩法：1.分配给每位组员一条绳子（也可以用纸条代替）。

2.组员把绳子束在后裤头，但不用系紧，若有后裤袋把绳子一端放进后裤袋就好。

3.主持人可减产绳子的长度是否足以让其末端有约两寸贴在地面上。 4.全体组员只可蹲在地上走动，并踏走别人的尾巴，不可用手。5.游戏结束时，尾巴力保不失的组员获胜。16、归来吧

目的：令组员热身，打破组员隔膜及增加组员投入感。玩法：1.假设有10为组员，先将10张椅子向内围圈。

2.一位组员站在圈中，9为组员先坐下。

3.游戏开始时，圈中组员应尽快到空位坐下，其余组员则要先向同一方向塞入空位（顺时针），防止圈中组员坐下。

4.若坐下的组员想改变塞入空位的方向（顺时针变逆时针），则用手向空椅子拍一下即可。

5.直至圈中组员成功坐在椅子上，而未能塞入空的组员则为输家。 17、诺亚方舟：

目的：让组员走动，营造轻松气氛，也可让组员调换位置坐。

玩法：1.将组员分为两人一小组，若吓阻人数太多可以分为三人一小组。各小组商议用一种动物代替自己的组员，如：老虎、大象。

2.全组围圈坐。主持人站在圈中间做诺亚，说：我是圣经人物诺亚，现在带大家往方舟去避过洪水。

3.接着诺亚便叫不同的动物名，属于该动物的组员要立即起来，并以手搭肩头跟着主持人后面再圈内走动。

4.当诺亚叫：洪水来了！时，主持人及所有跟着诺亚走的动物都要尽快坐下来，为能抢到座位坐下的动物便做诺亚的角色，而本来的主持人则取代其动物的身份。

18、请朋友（请你来坐）：

目的：让组员走动，营造轻松气氛，也可令组员交换位置坐。

玩法：1.所有组员围圈坐，但留空一个座位。

2.主持人开始播放音乐或歌曲或请一位组员唱歌。在空位两边的组员要站起来，一起去邀请任何一位组员，两人分别牵着被邀请的组员的左右手，三人一起走回原先空出的三个座位就坐。

3.被邀请了的组员所空出来的座位左右两边的组员要立即站起来，像前一组组员般再去邀请其他组员，以此类推。

4.直至主持人停止播放音乐，尚未邀请到组员或还未返回座位的组员便输。

5.游戏可变化为在邀请组员是要交对方的名字。 19、意乱情迷：

目的：让组员有活动机会，考验组员反应，训练敏捷性。

玩法：1.将组员分成两行，面对面站立，一行为男一行为女，视对面的组员为伙伴。

2.当主持人说：一见钟情，大家便面对面站立。

3.当主持人说：自作多情，女方便转到另一面，以背部对着男生。 4.当主持人说：不解风情，男生便转到另一面，以背部对着女生。5.当主持人说：反面无情，大家便转到另一面，以背部对着大家。6.主持人可以加快游戏仅需，将指令随意调动，做错或作的最慢的组员便输。20、大地震

目的：让组员走动，加强互动，以及训练组员的灵活性。玩法：1.全组人分成4各小组，每小组约6—8人。

2.每小组组员站在用报纸或绳子画成的区域内，可以国家名或以区域代号如：1、2代表。该区域的空间只可容纳6---8人。

3.游戏开始，主持人会说某国家或1号大地震，站在该国家的组员要立即逃离，尽快站到其他国家。

4.不能占到安全的国家的组员为输，输的组员要离开游戏，游戏范围可视乎人数减少而收窄，主持人则继续说出另外一个国家地震。 21、影子舞

目的：增加组员的互动，考验组员的反应。

玩法：1.将组员分成两组，排成两行，找一个同伴面对面站着。

2.每次由一组的组员负责做出动作，同伴则要跟着对方同一时间做出有如镜子影子的动作、3.可提议做动作的组员逐步增加动作的难度。

4.若干时间后，则变成由对面的同伴做动作，原先的组员做镜子影子。 22、落难王子

目的：让组员走动，营造轻松气氛，打破隔膜，加强组员合作。玩法：1.1或2人做王子，7-8人做将军，2人做奸臣。

2.游戏开始，各人要一起走动，将军要保护王子病阻挡奸臣，不可以让奸臣捉到王子。

3.当奸臣触碰到将军，将军便要蹲下，不可以动，需要等王子来触碰它们，方可走动。

4.知道奸臣捉到王子，游戏就完毕。 23、粘糖豆

目的：让组员互动，认识对方的名字。

玩法：1.将全体组员分成两人一小组，各小组组员并立。主持人可让各小组随意在场地找地盘，不用围圈也可。

2.主持人先找一小组出来，其中一人（a）需要四处走动，另外一人（b）负责追逐。

3.a可以粘着其他小组，并交出改组内其中一人的名字，被叫名的组员便要立刻离开，并成为b追逐的对象，a则可留下来。

4.假如被追的组员被b捉到，便要立刻与b换角色，即原本被追的组员要转为追b，b也要尽快粘着其他小组。 24、彩虹伞

目的：营造轻松气氛，加强组员合作。

玩法一：1.组员拿着展开的彩虹伞（即大布），将彩虹伞升高放低。

2.将气球放在伞上，组员合力把球抛起再接住，可不断增加气球数目。 +1·玩法二：1.4—6人负责升高展开的彩虹伞，其他人设法从伞的一边走到另

一边，期间拿伞的组员需设法不让他们走过，用伞罩着他们。

2.或先安排组员站在伞下，当伞升起时，组员要设法逃出伞外，而手拿伞的组员则设法不让他们逃出伞外。 25.小鸡变凤凰：

目的：让组员走动，彼此接触，营造有趣及轻松气氛。规则：1.分为鸡蛋、鸡仔、凤凰和人四部分；

2.四个阶段要配合不同的动作：鸡蛋是蹲下来；鸡蛋是半蹲下来并双手叉腰；凤凰是凤凰是弯腰且双手合十放在头上；人则是整个站起来。

3.所有组员先蹲下来，与其他“鸡蛋”猜“石头剪刀布”，胜出的鸡蛋就可以变成鸡仔。鸡仔便找另外一只鸡仔猜，胜出变成凤凰。凤凰可以找另外一只凤凰猜，胜出便变成人，变成人便在整个游戏中胜出，可以离开；

4.只有同类才可以猜“石头剪刀布”，但输了便要保持现状，或者可以退一级。

26.松鼠与松树（森林灾难）

规则：1.事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；工作员或其它没成对的组员担任临时人员； 2.工作员喊"松鼠"，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；工作员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中； 3.工作员喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，工作员或临时人员就应临时扮演大树； 4.工作员喊"地震"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，工作员或插其他没成对的人亦插入队伍当中；

5．落单次数最多的人表演一个节目。唱歌、讲笑话、背诗皆可。27.乌龟乌鸦

规则：1.将组员分成两行，面对面站，把站在对面的组员当做伙伴。

2.一组为乌龟，另一组为乌鸦。

3.乌龟组的组员与乌鸦组的组员一起伸出右手，以拇指贴着对方拇指，当主持人喊乌龟时，乌龟组的组员要尽快抓着对方的手掌，而乌鸦组的组员则要尽

快缩开手。当主持人喊乌鸦时做法则倒转。（组员可重新组合在玩一次。）

4.可以将玩法改成拍对方肩膀或者头顶，而对方赶紧撤退，也可改为捉紧对方，而对方赶紧撤退；

5.也可以将两组组员改称为“老虎、老鼠”或者“青蛙、蜻蜓”。 28.人体石头剪刀布

目的：增加组员活动，营造轻松氛围。

规则：1.将组员分成2组，排成两行面对面站，是面对面的组员为partner； 2.游戏开始时先背对背，想出代表石头、剪刀、布的动作； 3.数3声然后转身面对面；

4.用身体做出猜石头剪刀布的动作； 5.可做分组计分比赛，高分的一组获胜。29.石头剪刀布（特别版）

目的：营造轻松气氛，给予组员适当的身体接触。

规则：1.先由全部组员一起自订一套用脚表演的石头剪刀布；

2.各组员去找一位组员用脚猜石头剪刀布； 3.猜输了的组员要用双手搭在胜出的组员的肩膀上； 4.全部组员一直猜，直到只得一个龙头为止；

5.可将游戏变化：用面部表情加特别动作去表演石头剪刀布。 30.大风吹，小风吹

目的：让未熟络的组员互动和换掉座位以人事更多新朋友，也可让她们注意别人的特征。

规则：1.先找一位志愿者，然后搬开一张椅子；

2.站在圆圈中间的组员发号施令，可以说：“大风吹或者小风吹”，而其他组员说：“吹什么”；

3.之后负责发号施令的组员要讲出一种特征，例如：“吹穿红色衣服的人”，而如果说的是“大风吹”，则具有该项特征的人就要换位置；“小风吹”则相反，不具该特征的人换位置；

4.需要换位的人要离开原来的座位，并尽快找其他位置坐下； 5.站着的组员便要在其他组员换位时趁机找位置坐下；

6.没有座位的组员在下一回合便负责发号施令。 31.捉虫虫

目的：营造轻松氛围，考验组员反应。

规则：1.全部人围圈坐，每个人伸出左手掌并形成圈状，而右手食指则放在有边组员的左手圈中。当主持人数“123”游戏开始之后，各组员要尽快用左手捉住旁边组员的右手食指，同时自己的右手食指要立刻缩开。被人捉住手指的组员则输了。

2.也可改为将左手掌伸开，右手食指放在旁边组员的掌上；玩法与上面一样；

3.也可以由主持人讲一个故事，并讲述一个故事，当组员听到这个字或者同音字时，便要尽快捉住旁边组员的手指，同时缩开自己的右手食指。 32.看手掌，齐拍手

目的：考验组员反应，营造齐心一致气氛。

规则：1.主持人垂直伸开双手手掌并移动，当两双手手掌有对掌或重叠、交接时，组员就一同拍手一下；

2.主持试了几次掌对掌后，可突然不再掌对掌，令组员未能察觉而拍错手。 33.非洲花式扑克

目的：促进组员互动，营造轻松氛围。

规则：1.组员围圈而坐，每人随意发派一张扑克，但扑克要向下，个人不能看自己或别人的扑克点数；

2.每人将自己的扑克牌贴在额头上，有点数的一面向外。个人只可以看见别人的扑克牌点数，但不可以看见自己的；

3.每位组员提出一项要别人做的动作，最好是较难或者教得意、搞笑的动作，例如：不用手喝水、打电话给父母说我爱你、做俯卧撑等等；

4.每个人讲完后一起翻扑克牌，扑克牌点数最小的组员要做出点数最大的组员所提出的动作。 34.流动争板凳

目的：让组员走动，营造轻松气氛，打破隔膜，加强组员合作。规则：1.将椅子随意分散摆放；

2.留一张空椅子，并请一位组员a争坐，而其他组员则坐在椅子上； 3.将a带离空椅子；

4.游戏开始，组员可四处走动填补空椅子，避免让a找到位置坐下； 5.假如a能找到位置坐下，其他组员便算输； 6.主持人选出另一位组员负责争椅子，继续游戏。

7.组员可拿起自己的椅子或搬动空的椅子以增加难度。（一人争椅子，或者2人一起都可以）

破冰班会主持词篇四

1.[破冰游戏]串名字游戏 游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解 2.[破冰游戏]面对面的介绍

游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

3.[破冰游戏]我是谁？

活动目标：

1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：

（一）教师发给每位学生一张a4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）

(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在a4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

精选

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之a4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班学生回到原来的位子

(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。6.铁钉

说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。

规则

(1).不可以使用外力

(2).不可以使用暴力

(3).不可以使用念力 debrief(举例): 1).答案很重要，但刚才的过程更重要

2).到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响? 3).或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会? 4).会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能? 4.[破冰游戏]大树与松鼠 适合人数：10人以上 材料及场地：无 适用对象：所有学员 时间：5-10分钟 操作程序

1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

精选

2)、培训师喊"松鼠"，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3)、培训师喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4)、培训师喊"地震"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

5.[破冰游戏]分组游戏 1)、寻找对象：

第一步：学员围成一个圆圈--组织者说look up、look down、lock--学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。

第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）

2)、左、中、右 组织者问以下问题：

早上起床时，是从左边下床？右边下床？

--从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间 早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？

--先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间 以此种办法将学员分成三大组。3)、谁是勇士？

如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法： 请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。然后提问：

(1)、谁愿意第一个站起来？(2)、谁愿意第二个站起来？ 由此，将学员分成三批。

精选

6.[破冰游戏]训练幽默乐观的游戏

情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

下面一表决定你要学的动物是什么：

你姓氏汉语拼音的第一字母

动物名称

ａ--ｆ

狮子

ｇ--ｌ

海豹

ｍ--ｒ

猩猩

ｓ--ｚ

热带鸟

现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少１０秒钟。点评：

在这个简单的游戏中，你的感觉如何？你是否感到既幽默有趣又有些尴尬？这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是"傻驴"一头。

你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口？假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。7.[破冰游戏]猜猜我是谁

目标：使初步认识的队员再次彼此认识 道具：不透明的幕布一条 规则：

1)、参加的人员分成两边

2)、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己

3)、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下

4)、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

精选

6)、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。引导讨论：

(1)、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？(2)、我们所设计的这个游戏是no loserno winner(3)、那这是什么意思，也就是双赢的概念 注意事项：

(1)、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。(3)、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。(4)、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。(5)、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。(6)、本活动不适用于不熟悉的团队。变化：

(1)、可增加幕布前代表人数；

(2)、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

(3)、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。13.[破冰游戏]猜变化

概要：猜出排列顺序有无变化的游戏 方法：

1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。2)、观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。8.[破冰游戏]代号接龙

内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。

精选

方法：

（1）人数在10个人以内最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着，先选出1人做鬼。

（3）参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号，依次为3号……

（4）游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说"1、2"，其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。（5）2号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例?quot;2、5"的话，2当时就是自己的代号，5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。

（6）如此一直进行比赛。

（7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。

（8）鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。

重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好的灵敏反应。9.[破冰游戏]交换名字

内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：

（1）人数在10个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及"张三先生，你今天早上几点起床？"时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答："恩，今天早上我7点钟起床！"。。。

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一个人就是胜利者。[破冰游戏]--我们是一家 游戏程序：

精选

1．将全部人员分为几组，分别为a1，a2，b1，b2，c1，c2。每组3-4位成员。

2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。（大家可以提问）

3．当a1小组介绍完，b1、c1小组代表要对a1小组的发言做一句话的评价。（只可以是正面的：如a1小组成员都很年轻，非常有朝气；或者a1小组成员看来经验很丰富；或者a1小组成员都是女孩子，都很漂亮。）当a2小组介绍完，b2、c2小组代表要对a2小组的发言做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。

4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！4．每组时间不超过2分钟。相关讨论：

1．你是否容易记住别人？用什么方法？

2．自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于赞扬别人？

4．你是否善于寻找其他成员的共同点

1.[破冰游戏]串名字游戏 游戏方法：

小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

2.[破冰游戏]面对面的介绍

游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

3.[沟通游戏]画图 规则：

(1)、图形贴于写字板后

(2)、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。

(3)、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。--单向沟通(4)、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通

精选(5)、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

游戏说明的道理：

双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。----对听者而言：

1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多

3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）

4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！5）不善于从别人的提问中接收信息----对说者而言：

1）要注意听众的兴趣所在2）要对所表达的内容有充分的理解与了解

3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧 4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解

4.[沟通游戏]商店打烊时

以下是一个简单的倾听测试。

1、先将习题（一）的内容发给学员，讲师说一个情节（情节内容见习题二），让学员去回答下面的12个判断题

2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让学员看刚刚说的情节进行判断，提醒学员不要受习题一答案的影响 3、最后公布答案

习题（一）：商店打烊时

请不要耽搁时间

正确

错误

不知道 1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达

t

f

？ 2、抢劫者是一男子

t

f

？ 3、来的那个男子没有索要钱款

t

f

？ 4、打开收银机的那个男子是店主

t

f

？ 5、店主倒出收银机中的东西后逃离

t

f

？ 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 t

f

？ 7、抢劫者向店主索要钱款

t

f

？ 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙

t

f

离开

9、抢劫者打开了收银机

t

f

？ 10、店堂灯关掉后，一个男子来了

t

f

？ 11、抢劫者没有把钱随身带走

t

f

？ 12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的t

f

男子，以及一个警察

精选习题：商店打烊时

某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。

仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。

请不要耽搁时间

正确

错误

不知道 1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达

t

f

？ 2、抢劫者是一男子

t

f

？ 3、来的那个男子没有索要钱款

t

f

？ 4、打开收银机的那个男子是店主

t

f

？ 5、店主倒出收银机中的东西后逃离

t

f

？ 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 t

f

？ 7、抢劫者向店主索要钱款

t

f

？ 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙

t

f

离开

9、抢劫者打开了收银机

t

f

？ 10、店堂灯关掉后，一个男子来了

t

f

？ 11、抢劫者没有把钱随身带走

t

f

？ 12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的t

f

男子，以及一个警察

习题：商店打烊时（答案）

请不要耽搁时间

答案

1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达

？商人不等于店主

2、抢劫者是一男子

？不确定，索要钱款不一定是抢劫

3、来的那个男子没有索要钱款

f

4、打开收银机的那个男子是店主

店主不一定是男的 5、店主倒出收银机中的东西后逃离

？ 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 t

7、抢劫者向店主索要钱款

？ 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开

9、抢劫者打开了收银机

f

10、店堂灯关掉后，一个男子来了

t 11、抢劫者没有把钱随身带走

12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察

5.[破冰游戏]我是谁？ 活动目标：

1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：

精选（一）教师发给每位学生一张a4影印纸。

（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在a4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之a4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班学生回到原来的位子

(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

6.铁钉

说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。

规则:(1).不可以使用外力(2).不可以使用暴力(3).不可以使用念力

debrief(举例): 1).答案很重要，但刚才的过程更重要

2).到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响? 3).或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会? 4).会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?

7.沟通游戏]苹果与凤梨

道具：无 说明：

1)、全体学员围成一圈

2)、训练师先和相邻的人进行演示 训练师：这是苹果。相邻的人回答：什么？ 训练师：苹果

相邻的人回答：谢谢！

精选3)、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题： 甲：这是苹果。乙：什么？

甲（对训练师说）：什么？ 训练师：苹果 甲：苹果 乙：谢谢！

4)、将此对话一直持续下去，最终传到训练师；同时训练师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。5)、注意事项：

(1）培训师要密切注意对话的流向，特别是苹果和凤梨的走向；

(2）这是一个非常有趣和复杂的游戏，训练师应该提醒对话过程中的回答的规律，要求参加培训的人员要有特别高的注意力和反应能力

(3）可做为晚会游戏或者暖场游戏。对于发生回答错误的学员，可以适当做些惩罚。

8[沟通游戏]囊中失物

形式：11-16个人为一组比较合适

材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩 适用对象：所有人员

时间：30分钟

活动目的：

让学员们体验解决问题的方法，学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。操作程序

1)、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：

我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2)、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。

有关讨论

你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢？ 你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？ 你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？ 你认为还有什么改善的方法？

破冰”是打人交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破冬厚冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。此游戏几个玩法方面：

精选低风险的破冰游戏例子包括：让们自我介绍

两人一组组成一对，拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况 更富挑战性、耗时的破冰游戏包括：显示团结合作的价值

注意!不是所有的破冰游戏都会起作用。甚至会出反弹，给你随后的培训造成阴影。了解你的听众，并不是所有成年人都愿意一开始在教室做一些他们觉得有琐碎的小事。一般而言，地位越高的人不愿冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏人们的穿着打扮可能给你一个暗示，帮助你判断一开始究竟有多少学员愿意冒险尝试。你应根据他们的穿着打扮来选择游戏的开放性。已经互相认识的人会发现这练习什么意思。来自不同公司的人组成学员往往会感觉破冰游戏有助于相了解。在企业内部举办的培训应选择较少冒险的破冰游戏。游戏：比长短

每队派出一人比不同的单位 人数：不限，需要一位主持人 场地：不限

适合刚认识或不认识的人 游戏方法：

1.分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。

2.主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。 3.等被派出的人都出来后，主持再说比什么。4.计算每次比完的输赢即可。题目例子：

这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣!比长：比手臂;比上衣;比头发… 比短：比手指头;比裤子或裙子… 比高：比声调;比手抬起来的高度… 比大：比眼睛;比手掌…

精选比多：比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子… 题目必须在看到被派出的人之前想好!这里我在介绍一个破冰的方法：

这个游戏从前陈老师带我们做过，游戏：串名字

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解

我们做的时候是小组内每一个成员说自己的一个名字，但不是本名(是我们本身已熟悉的原因)，然后也是一个人接一个人的说，在说出自己名字前说出自己前面所有人的名字。

第二轮每人除说出名字外，还要做一个动作，下面的同学除说上一位同学的名字外也要模仿出他们的动作，这也增加了游戏的难度。

注意：动作的难度适中，上次黄丽华老师做得空手翻筋斗就没有人学得来 其实很多游戏我们都是可以改变一下，找出更适合自己需要的游戏，一味地寻找现成的东西而没有创新是不会达到最好的游戏效果的 大小风吹

用不同的是非问题猜出头顶上的答案 人数：不限 场地：室内

适合刚认识或不认识的人 游戏方法：

1.把比人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。

2.除了当鬼的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。 每张椅子限坐一人。

3.做鬼的人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说 大风吹，他说有x的人必须起来换位置。如果说小风吹，则

精选

是相反，没有x的人起来换位置。换位置时不能持续两人互 换或坐回原位。没抢到位置的人则是新鬼。4.坐鬼三次的人则算输，需接受处罚。题目例子：

鬼：大(小)风吹 其余的人：吹什么? 鬼：吹有戴眼镜的人(如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换!)诺亚方舟

选择不同的动物救，洪水来了则要找位置坐 人数：不限 场地：室内

适合刚认识或不认识的人 游戏方法：

1.把人数还少一张数目的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的 人坐在椅子上。

2.每个人必须为自已选个代表的动物。

3.诺亚必须站在中央一一的走到每个面前，他可叫任何一个动物 ，被叫到的动物必须站起来跟着他走。当诺亚说："洪水来了!"，全部的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有坐位的那人则 变成诺亚，原诺亚则变成该动物。4.当诺亚三次的人则算输。题目例子：

有点像大风吹，但是只选其中的动物。诺亚可以 选择全部的动物起来。每个人必须记得他人的动物名。

精选

全民动员

人数：不限，但必须是偶数 场地：不限，但要比较空的地方 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：

1.先选两个人出来，为甲与乙。其余的人二个二个一组，手互勾。

2.甲为鬼，甲必须去抓乙。乙为了脱逃，可以随便找一组的左边或右边勾着。当乙勾着任何一边后，这组的另一边的人即马上变成乙。甲换成追这个乙。如果甲追到乙，则角色马上互换，变成乙追甲。储水游戏 将会全身弄湿！人数：五人以上，必须为偶数 场地：室外

工具：二个有洞的塑料瓶，二个没洞的塑料瓶，一大箱的水(如在游泳池的旁边外不用)适合刚认识或不认识的人 游戏方法：

1.要有会被全身弄湿的准备，可内穿游泳衣之类的。

2.分二组，先各派一人到另一方躺下(与开头一方最好相差三公尺以上)，肚子上各放个没洞的瓶子。

3.其余的人在另一方排成直线准备。当主持人说开始后，最前头的那人必须用有洞的瓶子装水，然后跑到另一方把装好的水倒进另一人肚子上的瓶子。接着与躺在地上的人交换，原先躺在地上的人赶快把有洞的瓶子带回去交给下一人。4.比看那一组先把没洞的瓶子装满水。游戏注意事项：

* 有洞的瓶子最好把洞打在离底有一小段距离的地方以上。

精选

*二个有洞的瓶子必须大小一致，洞也最好在同一地方。没洞的瓶子也必须大小一致 击落目标

人数：二十人以上 场地：不限

工具：大量的报纸，二个纸杯 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：

1.分二组。每组各聚一方，中间可用胶带贴出分隔线。2.每组各选出一人坐在每组的中央地带，纸杯倒放在此人头上。

3.每组的人必须要用报纸做出球状物(不能太大)，当主持人说开始后，二边的人发球试着打落下纸杯和帮忙挡位飞来的纸球。不准用手包围纸杯，只能帮忙打落。

4.看那组的纸杯先掉则输。 玩完必须整理场地！！游戏注意事项：

*为安全起见，请勿做出超大纸球击打对方！抢毛巾

人数：二十人以上

场地：不限，但场地必须够大 工具：一条毛巾或抹布，一个硬币 适合刚认识或不认识的人 游戏方法：

1.分二队。每队排成直线，二队中间隔些距离。

精选

2.每个人面向外边方向(内边方向为面对面另一队人)，手牵着手，闭眼睛。二队的第一人面向相反方向(向内边)，张开眼睛。

3.主持人把一条毛巾放在二队最后的中间位置，离二队最后一人各有相同距离。 4.主持人坐在二队第一人的中间。此时应该除了第一人的眼睛是张开的外，其余的全闭上眼。主持人先告诉第一人硬币的正反面，然后开始投掷。如果为正面，第一人必须马上按一下下个人的手。然后不出声的直传下去。当最后一人感觉到被按，必须马上去抢夺毛巾。先得到毛巾的那人放回毛巾，走到最前头成为第一人。没抢到毛巾的那一人留在原位，直到抢到毛巾为止才能换到前头。5.看那一组最先轮完算那组赢。互相认识游戏

(先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔腼、迟到者尴尬)1.在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。

2.在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。

3.(等客人差不多到齐了)请每一个人介绍坐在他右边的人，并念出他卡片的内容。

4.然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。 游戏一则 步骤：

1、让成员站成一个圈。游戏开始时，社工任意指向圈中的一个人，手不要放下来。那个人

现在要指向圈中的另一个人，那个人再指向另一个人那个人再这样座，一次下去。告诉大

家，不允许指向已经指着别人的人。游戏者这样进行下去，直到每个人都指着某个人，而且

没有两个人指向同一个人。然后大家都把手放下(为粗鲁的举止而互相道歉)。2、现在，告诉大家，把目光放在刚刚指着的人身上。告诉他们，他们的工作是监督那个

精选

人。那个人被称为“角色模特“。

3、成员有一件工作：他们必须密切监督他们的“角色模特”，并且学他们的动作。要求成员站着不动。只有当他们的“角色模特”动了，他们才可以动。实际上，“角色模特”做的任何动作——咳嗽、拉手指等任何动作，成员都必须立即重复，然后站着不动(当然，除非

“角色模特”又动了一次)。

4、开始游戏，进行大约五分钟。可能出现的情况是，随处可见各种小动作。无论什么时

候，当有人做了一个动作，这个动作将会被大家转着圈传播开，无休止地重复下去(通常在每次重复时都会有所夸张)。最后，圈里地每个人都会摇着头，摆着胳膊，做着鬼脸，咳

嗽，咯咯地笑，更像是一群疯子。提问：

1、刚刚发生了什么?我们应该站着不动。

2、有谁知道某个动作是谁发起的?(给学员一些时间，运促他们对这个或那个动作

什么时候开始争执一会儿。事实上，在提问过程中，关于“谁先开始的”这个问题，会有很 多争论)。

3、有多少人知道，是你的“角色模特”首先开始的某个动作?(有时，成员会确信

地说，“查理先拽鼻子的。”问问查理，“你听说是你先开始那个动作的，感到奇怪了吗? 你意识到你那么做了吗?)4、要点：当有人首先开始后，一旦其他人都这么做了，有什么麻烦吗?

精选

5、这个游戏是如何模拟你的生活圈在现实生活中的做法的?对你来说，你的某个陋

习是因为效仿他人，你愿意为此做些什么?

精选

破冰班会主持词篇五

《破冰》读后感()

第一篇：《破冰》读后感

对于我们做销售的人来说几乎是没有周末的概念，但是这个周末我却真的没有出门，用了一天一夜的时间认真的看完了一本书。（我看书的速度确实是蜗牛速度）

《破冰》一个销售经理的手记。这是我通过资格证考试时朋友送的，当时我还在开玩笑说：怎么搞的，你们竟然送我书，是不是想要在这行一开始就认输啊。

打开书，看到业内推荐、网友评论，就深深地吸引了我。这是一本小说形式的手记，写的是一个处于最底层的销售人员如何成长的故事，其间的酸甜苦辣不是普通人能理解的。真的是值得一读的好书。在商场上混了十几年，也有几年的业务经历。虽然没有接受过正规的训练，但基本的销售还是懂一点点，所经历的虽然没那么惊心动魄，但是书中所述还是那样的熟悉。成功的喜悦、应酬后的疲惫与空虚、情感的压抑、遭遇挫折后的心理波动，这些也许只有作为销售人员才能理解。

我很认同书里的一句话：销售是一门艺术，一门必须依靠从业人员付出关注、毅力以及永不熄灭的热情，倾心浇铸而成的艺术。个人认为要成就这一门艺术，销售人员还必须有敏锐的思维、优良的策略、专业的技能、坚韧的性格、良好的心态、百折不饶的精神以及奇谋、诡智和手段。想要很好的销售就必须充分展现销售人员的个人魅力，也就是语言表达、逻辑思维、反应、亲和力的综合体现。

一行行的字走过，读的心潮澎湃，似乎自己跟着主人公一起经历了一场场的商业战役，那些喜悦、抑郁、迷茫和成就感也随着每一章每一节起伏。

收好书，让自己的思维回到现实。

经常听到或看到这样一句话：给自己定位，做自己喜欢的事做适合自己的工作。说实在的我还真不知道自己适合怎样的工作，很明白红黄色思维的人最适合做销售，而我这个蓝色思维的人却一直走在销售行业。当然也有这样性格的人在这一行成功，就如我自己，以前在销售方面也有过不错的表现。只是这一切已经离我很远了，现在的我太消沉，不能很好的调整心态就不可能在销售行业立足了，困扰。

一直以来我的语言表达能力还算是可以的啊，为什么我就失去了与人沟通的欲望呢，甚至是说话的欲望，我就这样成了哑巴，郁闷呐，哑巴怎么能做销售啊。

回想一下自己，除了性格以外，我还是适合做销售的，语言、思维、反应、亲和力，各方面都不错。所以这行的朋友们也比较看好我，甚至认为我是这行业的黑马。晕...他们怎么知道我的困惑呢，越是这样我越感觉到好大的压力，怕朋友失望，怕自己失了面子。

我的生活圈子本来就不大，再经过这几年的封闭就更是小了，何况还有那些外来的因素困扰着我，想过扩大生活圈，走入人群去结识新的朋友，去开辟新的市场，但始终冲不破自己这张网。

真的很困惑很迷茫，不知道怎么样才可以释放自己，我已经没有时间等待了......有这样一句话：置于死地而后生。我想过把自己逼上绝路来激发自己的斗志与潜能，可是偏偏顾虑太多。唉......苍天啊大地啊救救我吧.......第二篇：《破冰》读后感 营销人的真实记录——《破冰》

一次偶尔的机会，我发现了郑涛的销售实战小说：一个营销经理手记——《破冰》。其实在最开始我对营销并没有很清晰的印象。但是我却被作者的身份深深吸引了。郑涛，销售实战派专家，现任中国·联纵智达咨询顾问机构高级咨询师。专长营销组织架构建设，销售人员绩效考核和管理，销售人员的能力培养以及销售流程的树立。曾任某台资it公司中国北方区销售总监，连续三年获得该公司亚太区“top sales”奖励。而一部《破冰》，讲述了他从一个毛头小子横空出世到最终成长为某公司中国地区大客户总监的艰辛历程。他用一句“走出象牙塔的人可以从销售开始，用最短促的镇痛来走历练捷径”来诠释了自己对营销独特的看法。

我想留心营销的人更多的应该接触过付遥先生所著的《输

赢》，本书无疑可以博得本业界极高的赞誉，被众多读者称为“中国第一部可用于培训的商战小说”。书中把情场角逐与商场竞争演绎的淋漓尽致，销售技巧与精彩故事得到了空前的完美融合。但是书中谈到的销售技巧、谈判技巧、团队管理等方面的知识更适合相对成熟的销售人员。那初出茅庐，毫无经验的人又怎能走向销售舞台呢？郑涛的《破冰》无疑为这些人提供了很好的选择。赤裸裸的文字，可读性极强的话语，让他们能够在初入职场之前就能感觉到营销所能带来的笑与泪。

书中分为几个章节，从初试江湖、机遇、销售代表一直写到了自己赢得了最终的成功。每一个细节都带给读者带来了心灵的悸动。小说中的案例大多源于作者在一家台资it公司的血泪经历。刚进公司时的幼稚与无奈，初接市场时的兴奋与快感，打开市场时时的压力与斗志，迎接挑战时的老练与手段……紧密而舒缓的结构安排使读者似乎也与他共进共退，体验生活的不易。但在紧张氛围之中也不忘稍加诙谐，他的友情，爱情都在这个时期得到了深华。他在这里结实了他认为最好的“伙伴”，一起拼搏，一起疯狂。而他与女朋友的邂逅，使他开始了感情生活中很美好的一段旅程。但是一切的一切，只因为他对工作的另类理解，而变的单调而乏味了。伙伴的被道而行，女朋友的最终离去，让他曾失落万分。他也曾怀疑过自己，但是他还是义无返顾的走了下 1 去。读到这里，我们就不难发现，其实作者已经在暗示我们，社会很复杂，要想收获，就要付出，甚至可能会是一辈子悔恨的付出。而工作和生活的不和谐也会在这个时期显的格外突出。一些时候，我们可能因为工作而忽视了家人和朋友，甚至连自己也能忽视掉。所以，一切才会显的那么暗淡无光。所以，郑涛一方面为我们讲述了营销职场的黑暗与复杂，也在另一方面告戒我们，在奋斗中一定要铭记，身边不仅有自己，还有很多关心我们的人。懂得珍惜，不留遗憾，这才是最重要的。

读完这本书，让我深深的体会到：这个社会好象真的和我们的象牙塔有太大的差别了。在那里，环境在恶化，资源在减少，通往高层阶级的路口拥挤而危险，但是一旦你选择了，就必须义无返顾的走下去。因为只要停下来，你就会成为别人的垫脚石。社会就是这么现实。但是，俗话说“人在江湖，身不由几”。无论身处多么激烈的竞争环境之中，都必须遵守“游戏规则”，坚持自己原则的底线，如果违犯规则，将永远不得进场。人，在这里是永远的主题。我们必须学会和他们相处，但是警界线却不得不随时撑开。一直以为风平浪静，其实已经“暗藏杀机”。这一切的一切，在销售人员的身上体现得淋漓尽致。似乎也为我们预示着属于我们的不远的未来！第三篇：从破冰开始 从破冰开始

大家好！我叫杨丽，来自城关区飞天小学。我是本校二.2班的一名语文老师兼班主任。我的班上有57名学生，他(她)们或活泼或安静，每天与这群孩子生活学习在一起，我感到很幸福。看书、旅游是我的两大爱好！

非常感谢国培为我及我的同行们提供了这样一个学习交流的网络平台，为我的语文教学打开了一扇窗户：我期待在这样一个全新的学习环境中，我能够阅读大量与小学语文相关的一些理论知识、图片、资料给自己充电；希望使我的语文教学有新的进步，使自己的语文课堂设计更加新颖，更能抓住学生的心，更具实效性；通过网络研讨跟自己同学科的教师学员进行交流，共同学习，取长补短，共同进步。在语文教学中，小练笔的设计是非常值得研究的一个课题。我认为针对性强而且灵动的小练笔，它对于激发学生的习作兴趣,培养学生良好的写作状态,最终养成良好的作文习惯,提高学生的作文水平大有裨益。那么关于二年级上册语文教材中小练笔该如何进行教学设计？期待与大家共同探究······ 第四篇：从破冰开始

今天的课上得太好了，破冰游戏，破除了我内心的坚冰，竟然毛遂自荐，站在讲台上慷慨陈词，这，是我吗？真的是能坐在后排绝不坐前排的坤子吗？

破冰游戏简介及活动过程：

活动目的：增加交际能力、培养团结合作能力、发挥集体力量。活动环节：1.爱的传递2、认识左右邻居3、找知音表演节目4、组合家庭：为家庭命名、家庭成员介绍、确定家庭口号、家庭才艺展示 整个活动过程大家热情高涨，受现场气氛影响，我竟然毛遂自荐，站在讲台上：“刚才我们九个家庭各自展示了自己小家庭的幸福温馨和快乐，那么，我们九个小家庭合在一起就是我们国培班的大家庭，现在我要给大家介绍一个更大的家庭，那就是我们的《中国教师报》。中国教师报，大家是不是很熟悉啊？我想告诉大家的是，2014年教师报改版了，更贴近教师，贴近课改。她是我们我们教师的精神家园，需要我们的关心，需要我们的关注。我们是河北省的骨干教师，相信大家会有很多的教学经验，会有很多的感想，也会有困惑，请你把这些写下来寄给《中国教师报》，也许你会有疑问：那样的大报我们能行吗？我想和大家说的是，不难的，因为，也许今天就有可能刊发我的一篇关于国培的短文《改变，从“国培”开始》。说起写这篇短文纯属于幸运，也属于偶然，这里必须要介绍梁恕俭老师，因为是梁老师给我布置了一个“作业”，我认真完成了，才有了这篇短文的诞生。下面我简单介绍一下梁恕俭老师:梁恕俭，山东人，1991年站讲台，多功能教师，博爱型班主任，实力派写手。著有《钟情教育》和《每课一诗》。2014年开始北漂，现供职于《中国教师报》新闻部。想进一步了解梁老师请关注梁老师的新浪博客，百度一下就可以很容易找到的。

各位学友，我们是肩负责任的，让我们行动起来，为我们钟爱的教育事业而努力，我们每个人都有多(更多请关注：)个自己，其中有一个最强大的自己在某个地方沉睡，唤醒他，你就是巨人！（注：这几天我一直在考虑向大家阐述每天动笔的好处，想提醒大家关注《中国教师报》，只是性格原因憋在心里，破冰活动让我挑战自己，说实话上台之前，心跳得快到嗓子眼了，但是真的站在那里后，看着老师们领导们，教授们那友善的目光我一下子安静下来，当掌声响起，我知道一个不一样的我站立起来了）第：破冰感悟

相聚八中快乐之旅，扬启教育教学之帆——破冰感悟

咸宁市咸安区官埠中学王平

怀着一颗崇敬的心来到向往已久的黄石八中，步入整洁美观的校园，印入眼帘的就是“悟本乐学” 四个鎏金的大字，让我初步领略八中的办学理念。12月4日，随着隆重而热烈的开班仪式的召开，国培计划（2014）——湖北省农村初中骨干校长挂职培训工程第二期正式拉开了帷幕。

为了更好的学习，增进彼此的了解，三个小组同时开展破冰活动。学员们介绍自我后，为组名、组训、组徽、小组展牌的设计建言献策，领导专家们指点迷津。在组员们即兴的讨论中，思绪打开了，思路清晰了，智慧而富创意的火花迸射开来了?? 活动在欢笑声中结束，我要把最佳创意奖颁给梦桃香雨组，最佳美术奖颁给磊之梦组，最佳协作奖颁给扬帆组。

通过这次破冰活动，我们来自湖北三个县市区的20多名校长、后备干部，从素不相识到相识，从陌生到熟悉，体会到有朋自远方来，不亦乐乎的快乐；人人动口，人人动手，体验到参与实践的乐趣；命组名、绘组徽、贴图片，大胆的创作，体会了成长的愉悦。

相聚八中，感谢国培搭建的交流的平台，感悟的空间，友谊的桥梁，展示的舞台。

快乐的破冰之旅，融化了学员间心灵之冰，增进了湖北各兄弟学校之间的了解，相信在不久的未来，通过学习培训，提升完善，在八中新的教学理念的引领下，横阻在教育岗位之冰一定会融化。愿我们扬启教育教学智慧新理念、新模式之帆，乘风破浪，直济沧海！王平，任教于咸宁市咸安区官埠中学，中学一级教师

破冰班会主持词篇六

欧诗漫的销售精英们大家下午好。我是来自浙江欧诗漫销售有限公司的培训经理金立。很高兴见到各位，那么今天到场的美女帅哥比较多哈。看过非诚勿扰的请举手。。恩，基本都看过，我们在看的时候有没有听到这句话-----看一个人感觉很重要，当然资产也很重要（有）------ok，那大家认同么？----恩，那就是不知道今天站在台上的我，被各位一眼望来，觉得眼缘如何？喜欢不喜欢？（喜欢------喜欢那就多来掌声，让我们来一场心灵的碰撞之旅，拿出你们的激情出来。。不喜欢-------看来我不是第一眼美女呀，还是需要通过后面几天的课程来加强一下感觉的，那么就请给位来点掌声鼓励鼓励。。

团队组建之前我们先来聊一下规则：

各位都是我们一线的销售精英，在一线我们通用的货币是什么？（钱，毛爷爷）今天我们这个现场也有通用的货币，但它不是传统意义上的钱哈，是我们的荣耀之珠，每个团队启动资金为15颗，它的增加有赖于团队的努力，有赖于团队成员的努力。。各位，有没有信心。（有）

那么我们的团队组建开始：由请我们的助教闪亮登场。找到相对应的团队，限时5分钟，开始-------

ok大家的速度都很快哈，请我们的助教老师报一下你所在团队的人数。。。。好的，都非常的不错，现在请各位助教老师到胡双双老师这边领取海报等物料，给大家20分钟的时间讨论出队长、对呼、口号、队歌、队徽并做演练，待会我们有团队展示的时间----------开始

授旗环节

请各位队员归位，请出我们各队的队长上台-------我们的队长都是如此的英姿飒爽

啊，请各位队长做个自我介绍------都非常的棒，接下来让我们美丽的助教老师上台（按照每队队长的顺序），请出我们兆丰传美有限公司吴总授旗-------

看看我们的队长，接过旗子，更加的情绪高昂，让我们为团队加油呐喊一声。。。。

授旗礼毕，归队---------

接下来给大家3分钟，我们的团队展示时间要到了，让我们看一下大家思想碰撞出来的第一缕火花，那组最闪耀，我们会给予相应的荣耀之珠的奖励。。。。。团队展示完毕，请欧诗漫品牌主管陈琴做点评。。。。品分。

好了各个队伍都有了相应的奖励，暂时落后的不要气馁，领先的呢也不要骄傲，pk还在后面，好戏也还在后面。。我们先来听一则小故事看你体悟到了什么？--------------------

故事讲完了，我们不做分享和讨论，自己比照一下自己，在接下来的时间里，在团队中要做什么？如何做？

那么我们就直接进入到我们的游戏环节，在此环节我们分别有2个游戏，我们进入第一个------------坐地起身腿要伸直

--------ok相应的珍珠数量已经加到各队名下，我们5分钟

总结

-看来大家都对自己的团队都有了一个很好的认识，同时也看到了其他团队的力量，接下来开始我们二轮pk(允许提问3个)

团队协作等等----------

你，明白了么？明白了么？

从游戏中离开，我们回想自己，从儿时到现在，一路走来，我成长了什么，儿时的梦想是否还在？现实的生活又让我们有了那些的改变？北爱为什么一播就成为收视热剧，是不是里面有太多的内容跟我们相似，我们甚至可以从里面找到自己的影子，我们要怎么做？怎么做？

我们呢，是不是也要给自己设立一个目标，要不要----要---对的，-目标能我们感受到生存的意义和价值

但是，目标的设立也是有技巧的，而不是盲目的说我要怎样怎样，就算是设立目标了--------------对于目标的设立我们要有可实施性，是通过时间，通过努力能够达到的。同样他也是有分时间节点的，因为你的成长使你在每个阶段的需求会有些微的差别，但是，目标的方向是一致的，我们可以把目标分为，短期、中期、长期的，让目标在你的设计下，不脱出可控范围。你也可以把目标做一个时间推进表，一步一步来实现它。。。。

最后，为了目标，你准备好了么？

ok。让我们用杨澜的一句话结束我们今天的破冰之旅--------你可以不成功，但你不能不成长，让我们为了目标而行，为了成功而行，加油，加油。。。。