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掌声读后感50字(三篇)

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掌声读后感50字(三篇)
时间:2023-01-09 23:13:12     小编:zdfb

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗?下面是我给大家整理的读后感范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

掌声读后感50字篇一

掌声读后感(一)

正在人熟的年夜舞台上,无时无刻城市响起掌声。掌声是撑持糊口的一种能源,是糊口永久的主习题。自从教习了《掌声》那篇课文后,尔对“掌声”又有了新的心得。

那篇课文次要讲一个鸣英子的父孩,她果小儿麻木症落高了残疾,口外倍感自大。天天上教,她老是晚晚去到学室;下学后,她老是最初一个分开。一地,上演授课时,教师让异教们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时分,班面骤然响起了一阵阵掌声。正在异教们的激励高,英子一瘸一拐天站上讲台,英勇天讲述了童年的故事。这掌声给了英子第两次熟命,驱走了她口外的阳霾。她没有再忧伤,酿成了一个活跃谢朗的父孩,泄起怯气浅笑着面临糊口。掌声不只代表着赞叹,借代表着激励。邪是异教们一单单小脚汇成的响亮声音,扬起了英子糊口之船的帆船!

糊口无处没有须要掌声,无论是胜利借是得败,行进借是撤退退却,那糊

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口外的每一一处细节皆须要掌声。“尔站正在那舞台,听到掌音响起去,尔的眼泪禁没有住流高去……”伴侣们,请没有要鄙吝您的掌声,为了斑斓的糊口,给本人掌声,也请给他人一点掌声。

掌声读后感(两)

《掌声》那一课次要讲了一名鸣小英的异教,果为小时分熟病,一条腿落高了残疾。一地上演授课,教师让小英演讲,便正在小英刚站定的时分,班面骤然响起了一片掌声;当小英演讲结束,班面又响了一片冷烈、长期的掌声;这掌声给了小英莫年夜的激励战怯气,今后当前,小英便开端背异教们洞开口扉,甚至借走入了教校的跳舞房……

《掌声》把尔的思路带入了07年的炎天,尔围棋进了三段,王教师带动齐班异教为尔拍手。这掌声让尔打动、让尔堕泪、让尔没有敢懒惰、没有敢停高本人的手步,让尔高定决计——成为像吴浑源巨匠这样的围棋下脚。每一当尔无奈收撑的时分,便念起了这次掌声;让尔教会正在教习外勿浅尝辄行,勿深谋远虑;要踩虚浮真,要按部就班。

《掌声》那一课通知尔一个叙理:逢到艰难时没有要自大、没有要泄气,——文章来源网,仅供分享学习参考

咱们身旁不单有掌声,无关爱、有撑持、另有许多信赖的眼光正在凝视着您,像暗中外的太阴给您和煦,像得了舵的航舟给您标的目的,像梭我得失落驴子而失到的赔偿同样。

以是咱们没有要鄙吝本人的掌声。正在异教自大的时分、身处窘境的时分,屈没您的脚,屈没尔的脚。

掌声读后感(三)

昨天尔教了一篇课文,名字鸣《掌声》。那篇课文的次要内容是:上中小学的时分,咱们班有一个鸣英子的异教,她很文静,老是默默天立正在学室面。上课前,她晚晚的便去到学室;高课后,她又是最初一个分开。果为她失太小儿麻木症,腿手落高了残疾,她不肯意让他人瞥见本人走路的姿态。

一地,教师让异教们轮流下台讲故事,到英子了,教师是刚调去的,没有知叙英子的状况。

英子走下台,忽然响起了掌声,故事讲完了,英子高去后又响起了掌声。从这当前,英子便像变了小我私家似的,没有再这么忧伤,她战异教们一同玩游戏谈笑话。

——文章来源网,仅供分享学习参考

——文章来源网,仅供分享学习参考 4 咱们赐与他人掌声是如许重要!

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掌声读后感50字篇二

掌声读后感(一)

在人生的大舞台上,无时无刻都会响起掌声。掌声是支持生活的一种动力,是生活永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后,我对“掌声”又有了新的感悟。

这篇课文主要讲一个叫英子的女孩,她因小儿麻痹症落下了残疾,心中倍感自卑。每天上学,她总是早早来到教室;放学后,她总是最后一个离开。一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候,班里骤然响起了一阵阵掌声。在同学们的鼓励下,英子一瘸一拐地站上讲台,勇敢地讲述了童年的故事。那掌声给了英子第二次生命,驱走了她心中的阴霾。她不再忧郁,变成了一个活泼开朗的女孩,鼓起勇气微笑着面对生活。掌声不仅代表着赞赏,还代表着鼓励。正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音,扬起了英子生活之舟的风帆!

生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”朋友们,请不要吝啬你的掌声,为了美丽的生活,给自己掌声,也请给别人一点掌声。

掌声读后感(二)

《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学,因为小时候生病,一条腿落下了残疾。一天上演讲课,老师让小英演讲,就在小英刚站定的时候,班里骤然响起了一片掌声;当小英演讲完毕,班里又响了一片热烈、持久的掌声;那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气,从此以后,小英就开始向同学们敞开心扉,甚至还走进了学校的舞蹈房……

《掌声》把我的思绪带进了07年的夏天,我围棋入了三段,王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步,让我下定决心——成为像吴清源大师那样的围棋高手。每当我无法支撑的时候,就想起了那次掌声;让我学会在学习中勿浅尝辄止,勿急功近利;要踏踏实实,要循序渐进。

《掌声》这一课告诉我一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。

所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候,伸出你的手,伸出我的手。

掌声读后感(三)

今天我学了一篇课文,名字叫《掌声》。这篇课文的主要内容是:上小学的时候,我们班有一个叫英子的同学,她很文静,总是默默地坐在教室里。上课前,她早早的就来到教室;下课后,她又是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,她不愿意让别人看见自己走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上台讲故事,到英子了,老师是刚调来的,不知道英子的情况。

英子走上台,突然响起了掌声,故事讲完了,英子下来后又响起了掌声。从那以后,英子就像变了个人似的,不再那么忧郁,她和同学们一起玩游戏说笑话。

我们给予别人掌声是多么重要!

掌声读后感50字篇三

读后感,希望对您有帮助!

掌声读后感

本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

掌声读后感(一)

在人生的大舞台上,无时无刻都会响起掌声。掌声是支持生活的一种动力,是生活永恒的主题。自从学习了《掌声》这篇课文后,我对“掌声”又有了新的感悟。

这篇课文主要讲一个叫英子的女孩,她因小儿麻痹症落下了残疾,心中倍感自卑。每天上学,她总是早早来到教室;放学后,她总是最后一个离开。一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候,班里骤然响起了一阵阵掌声。在同学们的鼓励下,英子一瘸一拐地站上讲台,勇敢地讲述了童年的故事。那掌声给了英子第二次生命,驱走了她心中的阴霾。她不再忧郁,变成了一个活泼开朗的女孩,鼓起勇气微笑着面对生活。掌声不仅代表着赞赏,还代表着鼓励。正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音,扬起了英子生活之舟的风帆!

生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处细节都需要掌声。“我站在这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”朋友们,请不要吝啬你的掌声,为了美丽的生活,给自己掌声,也请给别人一点掌声。

掌声读后感(二)

《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学,因为小时候生病,读后感,希望对您有帮助!

一条腿落下了残疾。一天上演讲课,老师让小英演讲,就在小英刚站定的时候,班里骤然响起了一片掌声;当小英演讲完毕,班里又响了一片热烈、持久的掌声;那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气,从此以后,小英就开始向同学们敞开心扉,甚至还走进了学校的舞蹈房……

《掌声》把我的思绪带进了07年的夏天,我围棋入了三段,王老师带动全班同学为我鼓掌。那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步,让我下定决心——成为像吴清源大师那样的围棋高手。每当我无法支撑的时候,就想起了那次掌声;让我学会在学习中勿浅尝辄止,勿急功近利;要踏踏实实,要循序渐进。

《掌声》这一课告诉我一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,我们身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。

所以我们不要吝啬自己的掌声。在同学自卑的时候、身处困境的时候,伸出你的手,伸出我的手。

掌声读后感(三)

今天我学了一篇课文,名字叫《掌声》。这篇课文的主要内容是:上小学的时候,我们班有一个叫英子的同学,她很文静,总是默默地坐在教室里。上课前,她早早的就来到教室;下课后,她又是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,她不愿意让别人看见自己走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上台讲故事,到英子了,老师是刚调来

读后感,希望对您有帮助!的,不知道英子的情况。

英子走上台,突然响起了掌声,故事讲完了,英子下来后又响起了掌声。从那以后,英子就像变了个人似的,不再那么忧郁,她和同学们一起玩游戏说笑话。

我们给予别人掌声是多么重要!,希望能帮助您!

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