当前位置:网站首页 >> 作文 >> 最新新年娃娃小班艺术教案(三篇)

最新新年娃娃小班艺术教案(三篇)

格式:DOC 上传日期:2022-12-31 13:30:59
最新新年娃娃小班艺术教案(三篇)
时间:2022-12-31 13:30:59     小编:zdfb

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

新年娃娃小班艺术教案篇一

秋天来了,树叶飘飘,孩子们看见飞舞的树叶,时而扭动腰肢,时而摆臂飞舞,像小鸟、像蜻蜓,像蝴蝶。孩子们快乐的和小树叶做着朋友,感受秋天落叶的美好。因此,活动中通过“情境创设”、“动作创编”、“合作表演”等,激发幼儿探究树叶的兴趣,感受与树叶翩翩起舞的快乐情感。

1、熟悉歌曲旋律,理解小树叶飘落时的有趣情节。

2、能用动作、表情、神态表现小树叶快乐的飞舞,唱出三拍子的节奏特点。

3、萌发用动作表现树叶飘飘的兴趣。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

1、收集各种各样的树叶。

2、带幼儿到附近参观树叶的变化,体验和感受落叶的情境,幼儿了解有关树叶的知识。

【活动过程】

1、随音乐进入活动室,环境激发,引入主题。

2、幼儿完整的欣赏歌曲,倾听歌曲的节奏,感受优美的旋律,一起随音乐打节拍。

(1)引导幼儿完整的欣赏歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

提问:听了歌曲你有什么样的感受?歌曲中你听到了什么?

(2)引导用自己喜欢的方式打出节拍,感乐曲三拍子的节奏特点。提问:你能用动作打出歌曲中的节拍吗?

3、教师和幼儿讨论谈话,幼儿学唱歌曲,熟悉歌词。

提问:小树叶是怎样落下来的?你能用动作表现出来吗?

引导幼儿讨论:“小树叶会飘向哪?小树叶表现怎样?是怎样的表情?”对比两段不同表情。

3、幼儿尝试完整演唱歌曲。

(1)集体演唱歌曲,并自由表现。

(2)游戏:会跳舞的小树叶。集体演唱歌曲,一人在中间表演。

4、用多种形式演唱歌曲。

(1)教师先做大树,幼儿为小树叶,然后互换角色表演。

(2)幼儿手拿树叶分组表演。。

还有什么植物也发生了变化?幼儿和教师到大自然寻找更多的变化,随音乐离开活动室。

活动反思:

这个活动对幼儿来说,蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。

《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲,不仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。

音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?

通过活动,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

新年娃娃小班艺术教案篇二

1、通过欣赏各种各样的贺卡,了解过新年的意义,知道贺卡的意义。

2、学习制作贺卡,大胆构思,设计新颖。

3、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等,会讲述自己平时看见的贺卡。

操作卡、剪刀等

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

教师出示贺卡

“老师这里有一张好看的贺卡,那你知道这么好看的贺卡还有什么用?”

(新年到了。人们用贺年片互相赠送,表示友好和祝福)

二、制作贺卡

1.观察贺卡

“贺卡有什么特点?”

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

教师:这些贺年卡,每一张的特点不同,边讲边出示不同表现形式的贺年片。

有的是挖空的,有的是凸出来的,摸在手上凹凸不平,有的像画的,有的像贴的。总之,它们的图象都很好看,颜色都很鲜艳。

2、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

“我们的爸爸妈妈关心照顾我们,辛苦了一年,我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈,祝他们新年快乐好吗? ”

教师引导幼儿观察贺卡的制作过程,要求能够按照图示来制作贺卡,学习如何折叠、钻孔的技能。

3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

三、评价幼儿作品。

教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。

你是怎么制作的?

你遇到了什么困难?

看看别人的作品是怎样的?你觉得好看吗?为什么?

你想把你自己制作的贺卡送给谁?为什么?

新年娃娃小班艺术教案篇三

能初步理解儿歌的内容

重点:学唱儿歌《家》

难点:理解儿歌的内容

1、教学大书(上1)“儿歌”《家》

2、幼儿用书(上1)人手一本

一、边出示画面边念儿歌,请宝宝欣赏。

二、再念一遍儿歌,并结合儿歌内容进行提问,引导宝宝理解儿歌的内容。

师:树上是谁的家?河里是谁的家?小小房子是谁的家?

1、鼓励宝宝大胆地念儿歌。

2、针对个别不愿意念得宝宝,可轻轻地走到宝宝身边,引导宝宝跟着学念。

3、可引导宝宝把幼儿园想象成自己的家,也可请宝宝说说幼儿园里有什么。

师:幼儿园的房子很大,有这么多小朋友。幼儿园是谁的家呀?

4、请宝宝从幼儿用书中找到儿歌的画面,并鼓励宝宝看一看、说一说。

5、可请宝宝找一找小鸟的家、小鱼的家和“我”的家在哪里。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服