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最新初三期中考试总结500字 初三期中考试总结反思200字(六篇)

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最新初三期中考试总结500字 初三期中考试总结反思200字(六篇)
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总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!

初三期中考试总结500字 初三期中考试总结反思200字篇一

(1)强化文学基础常识的训练;

(2)定期组织古诗文默写文言实词译句等练习,强化基础的巩固。

2、阅读部分:针对学生的特点和年级的特点,准备每周课外阅读一测验,强化考试两种文体的阅读。

3、名著部分:强调学生课外阅读名著,并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果,以督促学生真读书。。

4、综合性:强化题型的训练,注重解题方法,做到对症下药。

5、作文:

(1)强化学生作文的修改环节,让学生在修改作文中学会写好作文。

(2)优秀文章示范。每周抽出30分钟(占用自习课)教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章,字数在千字左右,注明推荐原因,查找文章赏析等与学生评议,促使学生积累好词妙句、写作方法,拓展学生写作素材。

(3)每周一练,小到片段写作,大到周记或者日记,培养学生的写作水平。

初三期中考试总结500字 初三期中考试总结反思200字篇二

本次试卷兼顾基础与提高,分别考查学生知识积累能力、语言应用能力、体验感悟能力。同时这份试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维原则,特别注重语言的实际运用。但在现代文阅读中把高考文章放在九年级来考无疑提升了难度。

就从学生答题情况看,积累与应用部分中字音字形学生完成得较好,材料阅读失分较多。阅读部分中的概括、人物形象分析、论证思路失分太多,古诗文阅读中的字词和重点句翻译完成的也不好,写作比平时有进步,字数上基本达到了要求,得分比平时有提高。这可以看出学生对于语文基础积累还是较为重视,阅读部分学生主要问题是回答不准确,语言表达较不规范。如第7题大部分学生概括不完整。第14题论证思路步骤不清晰。写作部分字体书写较潦草,有一部分学生只是仓促作答,甚至有一部分学生作文没有完成,这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试精力不集中有关。很多学生都不能构思完整,逻辑条理非常严密清晰地完成作文,表达中心,只是天马行空地想到哪,写到哪,文章文采也较差。

1、狠抓语文基础积累,让学生每天多读、多想、多记,日积月累积少成多。

2、要充分利用教材培养学生阅读能力。教材中的课文都是文质兼美的妙文!如果在教学中注重课文例文作用,那么学生就会根据这些例子的示范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍瓶颈。同时培养学生的语言表达能力和整体感知能力,并告诉学生在把握文章主旨基础上联系实际分析。

3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意,让学生主动重点掌握文言实词中的通假字、古今异义、一词多义、和词类活用、14个虚词,引导学生诵读诗文,使学生形成良好的文言语感。

4、作文教要定格。今后作文教学要引导学生写定格作文,按照命题作文、半命题作文和材料作文三块有条不紊的训练,作文既要在“通顺”上下功夫,也要在文体上强调,杜绝学生写“三不像”的文章,可根据每册每单元训练重点,进行作文训练。还要培养学生“有感而发”、“文为心声”的作文习惯,写自己真正感受过的内容,一定会更加得心应手。

1、整顿纪律,扫歪风,扶正气,让学生养成勤奋、踏实的学风。

2、借中考引发学生的危机意识,激发他们的学习主动性。

3、对让学生必须掌握的背诵的严加要求,一一落实。

4、加强对优秀生、上等学生进行指导和督促,对差生加大力度监控,对中等学生也及时做好沟通了解的工作。

5、不断强化中考考意识,增强危机感。

初三期中考试总结500字 初三期中考试总结反思200字篇三

期中考试结束了,但这次考试离我想考的成绩还相差甚远,我分析了原因

主要拉分的是政治和语文,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视这两科学习。

政治方面我总结出了几点:

1、解题能力不高。不能准确掌握题目要求,不善于分析把握题目所提供的信息,审清题意,理清思路,组织答案。

2、分析问题不全面,条理不清。

3、语言组织不到位,不善于用书面语言答题,语言口语化普遍。为此,我以后要多练习政治的非选择题,对照答案掌握标准的答题语言,掌握答题的思路。

语文方面:

1、知识的积累

2、应试技巧的训练。

要做好这两项工作,首先必须重视课堂上的学习。现在起我要掌握好字音、字形、文言文、实词的使用等等,要抓好基础知识,保证基础知识不丢分,对于文言文的理解要靠平时的积累,阅读方面要正确理解题意、挖出文章的重点,作文方面也要在平时多积累好词好句,以防面临考场作文时无处下笔。

相比之下英语算是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,主要是自己思想上的问题,我总认为英语没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。英语既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。

说到数学,我认为以后在自己的解题过程在这方面还应加强,解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分。

在物理的学习上,和数学有一些相同,都是解题方法和公式的应用。

化学方面,这次的考试还没有太多的难题,但是以后要多做课外题,练习化学方程式的应用,争取不在方程式的配平上和步骤上丢分。

初三期中考试总结500字 初三期中考试总结反思200字篇四

初三一年很快就过去了,在历史生物结业考试过去后,我们只剩下了六科明年就要中考的学科。在结业考试后我们搬入了初四新教室,为期末考试紧张的复习。

这回期末考试我确实考得不是太好,下半学期一直状态不好,天气有些热,上课打不起精神……本想课下再复习复习,结果没有做到……而且前段时间有时间都去复习了历史生物,完全没有课下复习,结果也可以料到……

政治考的还不错97,那次罚抄真是记忆犹新且效果显著啊……t-t。只是那道材料分析没有多想,写了一点就完了。问题要好好背,有些还要自己写,以后要注意这方面的问题。而且这个暑假还要好好复习政治,把这些题背扎实。

语文考的也还行87,语文卷子我每回做时都有一不足,做的太慢,到作文就剩四十分钟了,而且平时写作文我觉得还挺好写的,一到考试紧张的啥都忘了……然后常常最后五分钟才把作文赶完,而且写得还不怎么样……又没时间检查前面的,不过因为前面做的慢,通常也不会扣太多分,主要都是作文啊~/(ㄒoㄒ)/~~

数学这回完全失败啊……80…完全没复习前面的,结果原来可能很简单的,都一点记不起来了。几乎考完就知道考砸了…倒数两道都没做全对……好吧……前面那道老师说很简单的填空题我愣是想了20分钟没想出来…就没再想,转去检查……此时还剩8分钟(我记忆力挺好的吧…)然后发现了那道一元二次方程应用题…发现答案再怎么着也不对啊……结果我就全划掉……此时还剩4分钟……又列了个方程算出来无解……好吧……又全划掉……此时还剩1分钟!最后在草纸上又列了个方程(因为卷子上没空了……)打铃了,只好只列了个式子……交上去就已经很崩溃了……然后数学果然考了个糟糕的成绩……【a:写得真详细(也可以说是啰嗦)……b:就是省略号有点多……

英语也没考好83……拉分很多,主要就是听力完型动词填空掌握的不好,这个暑假要好好练,可以补习一下。

物理考得比单元测试有进步,但还是不怎么样89,有些是没认真审题,主要也是最后的大题,机械这一章学得不好,到现在也不太明白这题该怎么做。暑假必须还要再复习一下物理。

化学这回题确实简单,也是考得的一科99,题简单并不能说明掌握得好,现在趁时间充裕可以再看看书复习一下,再预习一下初四,初四就比较难了。

这回没考好一直比较烦,但一次没考好就过去了,初四好好考。

暑假时间很长,需要复习预习的东西却很多,不能再玩太多了,要为初四做好准备。初四必须要好好努力,及时调整状态,不能再考出这样的成绩了。

初三期中考试总结500字 初三期中考试总结反思200字篇五

本次考试八·1的特优目标是16人,93分以上的同学有14人,没有完成特优目标;八·2的特优目标是17人,93分以上的同学有12人,没有完成特优目标。八·1的学优目标是23人,85分以上的同学有23人,完成学优目标;八·2的学优目标是28人,84分以上的同学有25人,没有完成学优目标。

反思前阶段这两个班的语文教学工作,要帮助一部分同学克服“光说不练假把式”和粗心大意毛病,要对学生的书写严格要求,作业布置要少而精,作业要写就要认真写,绝对不允许应付,要求家长认真检查并签字,这项要求现在和以后一定要长期坚持下去。

在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的,并且加大书写和训练的力度,做到常写常查,以便让学生掌握扎实。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等)和附录中的标点符号一定要讲,而且要练习,要让学生正确使用。

对于古诗词,我抓得还是不够细致,不够严谨,光靠口头的提问和组长的检查是不够的,老师应该亲自督查,尤其几个平时较差的同学,一定要坚持让他们过关,不轻易放掉一个学生。

学生的阅读能力差,不能做到整体感知。根据区教研室的安排和要求,为进一步提高学生的阅读能力,逐步实施“主题性阅读”,认真组织学生上好阅读课,对阅读方法和做题技巧给予学生以必要的指导。

学生的口头、文字表达能力较差。在作文过程中,学生的语言干巴巴的,不够生动形象,缺乏感染力,有的选材比较陈旧,篇章结构也缺少章法。因此,以后要注重学生的课外阅读,多欣赏美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,还有多关注生活关注时代,为作文注入新鲜的血液。

在今后的教学中,更加注重激发学生学习语文的兴趣,不断优化课堂教学手段,使课堂

活跃有序,讲练结合,读写结合,让学生在启发中学到知识,受益匪浅。让学生做学习的主人,鼓励自主学习,积极探讨。

语文课文涉及知识面很广,所以作为语文教师要不断给自己引入源头活水,扩大自己的知识面,要做好语文与其他学科的整合工作,加强语文与其他学科的联系,争取在期末考试中取得更大的成绩。

初三期中考试总结500字 初三期中考试总结反思200字篇六

期中考试已经结束,回顾这多半学期的教学工作,感到很辛苦同时也感到很欣慰。从本次二年级的语文试卷来看,其命题难易程度适中,既突出了学生基础知识方面的内容,涉及到字词、句段;又辅以学生课外的知识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上体现了课标的要求,注重基础,突出能力,为今后的语文教学工作指明了方向。从考试的成绩来看,很容易看到考试中的一些问题和不足。针对本次的考试做了如下反思:

一、加大基础知识掌握的力度,此次期中考试的试题,在基础知识方面都是课本教学目标中要求掌握的,此项失分的较多。其中包括学习较好的学生,据我考试后调查,大多数学生都觉得这些题老师都讲过了,我们也做过练习了,认为比较简单。分析是学生认为这些题挺简单的我都会了,粗心大意造成了失分的原因。在今后的教学中,加大生字、生词、重点句子和段落掌握的力度。低年级的生字词是教学的重点,采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中,把失分降到最低。

二、培养学生阅读兴趣和习惯。虽说本次考试的阅读题对二年级的学生来说没有难度。但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。阅读理解题错的较多,有的学生题后动动脑筋才能解答,不少学生就胡乱写几句。这可能是因为平时没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生阅读的方法:

1、初读,要读准字音;

2、再读,将课文读流利,理解课文中词句;

3、研读,将课文读出感情,谈独特的理解与感受;

4、练读,将课文读入心,找出自己喜欢的词句,积累语言

文字,做好读书笔记。鼓励孩子多读书,养成自觉阅读的好习惯。

从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、说、写等方法的指导,逐步形成能力,使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。

三、提高学生写作能力和积累。

指导学生学会看图,弄懂图意,看图要按一定顺序,要全面观察。学会说通顺、完整的话,进而写通顺、完整的话。学会标点符号的用法,特别是引号的用法。写作部分历来都是学生的难点,提高学生的写作能力必须立足课堂,立足课本。习作教学要在文从字顺上下功夫,重点写好记实文,同时鼓励学生平时积累好词好句,写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的写作能力。

四、今后改进的措施

1、利用好早自习,培养好小干部,组织学生进行学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。早自习辅导学生感情朗读、背诵好词好句,下午自习辅导学生作业,默写或听写,督促基础知识人人过关。

2、要重视字词教学,夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。从本次检测中,我们很明显地看到,还有学生字、词不过关。要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和形近字辨析组词,用词写话等方面的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、词语积累展示会、猜谜等)来训练和巩固学生对词语的掌握,努力克服错别字。

3、改变重背诵轻默写的习惯,学生不是不会背诵,而是不会写,往往在写上丢分。加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。

4、做好学困生的辅导工作,对待差生需要有耐心,利用午自习针对差生的原因,做个别辅导,多鼓励,多表扬,不放弃一个差生。另外,加强与家长的联系,特别是学困生的家长,把学校教育与家长教育结合起来,提高学生的学习效率。

5、进一步强调、指导学生的书写。纠正他们的写字姿势及握笔姿势。要求学生正确、工整地书写。在平时的练习中,要教育学生认认真真书写,力求把字写得端正漂亮,向写得好的同学学习。对于难写的字,教师要进行重点指导,认真观察字的每一个笔画在田字格中的位置。引导学生寻找识字规律,把识字、写字紧密结合起来。对于个别差生进行指导。

6、训练学生养成倾听的好习惯。要求学生不仅考试时要听清题意,在平时的学习中,也要使学生养成良好的倾听习惯,帮助学生掌握好知识。

7、坚持读写结合的教学目标,提高学生的写作能力。在今后的语文教学中,一方面要加强阅读教学,另一方面要加强读写联系,做到读写渗透,读写结合。

8、指导学生看图写话的力度。二年级是写话的起步阶段,要多了解学生所需,让他们写一些真人真事,也要培养学生积累好词好句的习惯,丰富学生写作时的词汇量。

总的来说,在后半学期里,我将对自己要求过高,对学生的要求也更严,努力改正工作中出现的问题,扬长避短,根据学生情况及时改正和帮助,使其进步。,今后要注重基础知识的训练强化,注重抓好学生学习习惯的培养,力争在下次期末测试中学生们的成绩有一个大的提高。

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