时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
研究工作计划安排篇一
落实苏州市教科院和太仓市教师发展中心相关工作计划，深入一线，加强各学科课堂教学研究，提升服务意识，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，努力提高学科教学质量。同时，进一步加强小学科学、劳技、研究性学习教师队伍建设，发挥骨干教师带头示范作用，引领年轻教师的专业成长。加强课题研究指导，紧密围绕课程实施中出现的实际问题，寻找解决方法，有效促进教师教育科研能力，不断提升三科教师教育教学水平，进而推进全市科学教育教学的改革与发展。
1.落实课程计划，加强质量监控
⑴树立学习意识。组织教师认真研读20xx年《小学科学课程标准》，系统钻研新教材，研究低年级科学教学的有效策略；学习有关教学策略、教学评价、研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
⑵强化教学常规。规范教师教学“六认真”工作，强化教师课程意识，鼓励教师进行相关课程的研究与开发。
⑶落实课程计划。合理配备三科教师，认真、全面落实和执行国家的课程计划，确保开齐上足科学课、劳技课、研学课，强化实验室管理，提高实验室的使用率，确保实验教学的正常有效开展。
2.推进教学改革，打造有效课堂
⑴优化教学模式。形成年轻教师借鉴别人模式、成熟教师创设自身教学模式、名教师推广自己课堂教学模式的发展思路。
⑵改革教学评价。继续完善课堂教学评价标准，将课堂教学中学生的学习收获作为评价课堂教学优劣的重要部分，切实转变教师传统的教学观念，提升教师的教育理念，打造质量课堂，进而提高学生的学习效率。
⑶打造有效课堂。继续开展课堂教学改革的研究与实践活动，引领教师研究、实践课堂，提高科学课堂教学效率，精心组织各类基本功、优质课评比活动。通过系列课标和教材的培训活动提升教师教学理念和信息技术与学科教学整合的能力。
⑷深化课题研究。本学期鼓励教师开展相关课题的研究，注重提高研究的实效，注重研究资料的积累和开发，及时提炼研究成果，以课题研究来指导实际的科学课堂教学研究活动，切实解决当前科学教育教学中遇到的实际问题，全面提升科学课堂教学质量。
3.推进教研创新，提升教研质量
⑴强化校本教研。各校要根据实际情况积极组建科学教研组，并根据学校的实际情况自主开展各类校本教研活动，确保教研活动有主题、有内容、有特色、有成效、有质量。各校科学教研组要把教学“六认真”作为规范教师教学行为的重点工作，尤其在备课、上课两个环节上要常抓不懈。
⑵规范教研活动。根据《关于建立20xx年太仓市中小学教育联盟的通知》的相关文件要求，以各教育联盟为载体，积极组建联盟学校中青年骨干教师队伍，探索有效的教研形式，逐步完善活动的制度与机制，让联盟教研活动走向常态，集中解决科学教师中存在的共性问题。在教研活动中充分发挥青年科学教师的积极性和苏州市、太仓市级骨干教师的引领作用。
⑶创新教研方式。课例研究、课堂观察是一种教师“自觉”理解复杂课堂的方式，是教师研究课堂有效的教研方式。通过课例研究、课堂观察可以转变教师的教学行为，生成教师的教学智慧，形成科学团队的研究氛围。以课堂观察和课例研究的有机结合为切入点，关注课堂教学的细微之处，鼓励教师结合教育理论进行实践研究。科学教研活动要围绕课堂教学而展开，把课堂作为研究的主阵地。推动“同课异构”、“同课再构”、“异课同构、模拟名师课堂”等活动的深入开展。
⑷推进网络教研。继续发挥太仓市小学科学qq群的作用，充分利用现代教学手段和网络资源，大力推进网络教研，引导教师积极参加教研活动，扩大教师合作交流范围。
4.推进队伍建设，提升师资水平
⑴培养青年教师。加强对上岗未满三年的青年教师进行跟踪培养，对一年内新上岗教师进行跟踪听课了解，有目的地开展“传”“帮”“带”和结对交流活动，促进青年教师快速成长。
⑵打造骨干教师。充分挖掘全市现有的科学骨干教师资源，积极为其搭建交流、展示平台，进一步加强学科工作组建设梯队，发挥骨干教师的带头、示范、引领作用，打造学科名师。强化太仓市学科带头人、苏州市学科带头人培养对象的业务提高和打造。
⑶加强培训力度。会同省内外优秀资源,走出去,请进来,创设市级以上培训平台，在培训中加强教育理论和先进教育理念的学习，全面提升全体小学科学教师的业务水平。
研究工作计划安排篇二
一、指导思想
本学期，我中心小学的课题研究工作，要坚持以科学发展观为指导，继续确立“教科先导、科研兴教”“问题即课题，教学即研究、效果即生长”的指导思想，认真学习贯彻《课程课程规范》，立足课堂教学改革，总结课题研究经验，加强两个新立项课题（“建构对话式课堂，实施有效教学战略研究”和“小学数学课堂教学适用性的实践研究”）的研讨实验工作，切实提高研讨活动质量。强调教师集体团队的作用，倡议教师之间的协调与合作，互相学习，相互支持。课题组成员要用新课题理念指导课堂教学，推进新立项课题研究工作的顺利开展。通过开展课题研究，使参与教师成为具有教育智慧和研究能力的新型教师。
(一)全面贯彻新课程理念，努力学习《课程规范》、新《课题方案》和课题相关理论，把课改与课题研究同步进行。
（二）进一步创新课题研究活动的形式。各学科着力探索课改形势下新的教学模式，围绕课程实施中的显现的实际问题而展开行之有效的教研活动。结合“教坛新秀”展示课、中心小学“同课异构”展示考核课等开展有序的研讨活动。
（三）明晰研究思路，科学研究方法，合理研究步骤，研究效果要有较强的科学性、实践性和创新性。
（四）严密的操作过程，力争结论真实、可信、可验证，完成各课题的结题验收工作。
（一）强化课题理论学习，转变教师观念。
（1）认真组织学习《课程规范》，在读通、读懂《课程规范》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。
（2）组织好开题报告活动，参与课题人员要认真研究该课题的功能、结构、内容、实施、评价和管理，深入了解并和时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不时提高教师的教、研、学水平。
（3）力求研讨形式的多样化，切实完成课题研究各项工作任务。
（二）加强课题管理，提升课题研究效果。
（1）加强课程管理，依照《万安中心小学教学常规管理评估细则》的要求，严格执行《课题研讨管理制度》，结合学校实际和教师教育教学行为，将参与科研的管理纳入教学常规和职称评聘工作的过程性管理之中。
（2）加强课题的参与力度。学科带头人、骨干教师的培养、选拔、使用和考核，骨干教师、学科带头人应该在教育教学、课改实验、校本教研等活动中确实发挥示范、辐射作用；充沛他们群体力量，让他们参与到课题研讨活动中。
（3）加大对教师的管理力度。重视骨干教师和年轻教师的培养，要通过校本教研、课题研究、课改实验、课堂教学观摩评优、反思培训等途径，发现和培养一批青年教师，让这些年轻教师脱颖而出，参与各级各类的教学比武或案例、优秀论文撰写活动。在校际教研中发挥专业引领的作用。
（4）上好课题研讨课、观摩课。课题组成员在上好每节研讨课之前要经过精心准备，熟悉课题方案和实施步骤，集中研讨，出谋献策，集中成员智慧，展示观摩，再形成课题研究效果。结合08年区“教坛新秀”展示课、中心“同课异构”展示课开展有序的教研活动。各课题组要“集体备课amp;mdash;amp;mdash;上课amp;mdash;amp;mdash;研讨amp;mdash;amp;mdash;上课”等环节。
（5）各课题组要建立教研激励机制，注重研究实效，和时推广课题研究效果。对研讨中的新做法、新效果要和时推广。鼓励多出教学研究效果。
（6）各校领导要根据活动需要，为教师发明条件。如：为参与课题研究的教师调好功课，促使课题研究工作有序健康地开展。中心小学将在财力许的情况下，为课题研究提供经费保证。
（三）加强以校为本的研究
（1）真正确立科研兴校的办学理念。各校校长、教导要正确树立“科研兴校”的理念，学校将主要精力用于教学管理和教学研究，建立教学研究导向机制、激励机制和保证机制。多给教师以人文关怀，为教师的研究创设良好的环境，为教师进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，释放教师的发明精神，引导和鼓励教师上出“展示展示课题特色的课”，努力把学校建设成为学习和研究的基地。
（2）建设学习型学校。以创新精神促使各学科课堂教学更富有生机与活力，让教与学的全过程更加和谐；要加强课改理论的学习和运用，以校际教研为平台，努力培养研究型教师，各校要积极贯彻课改精神，深化学科教学改革。要有计划、有针对性地组织各年段开展教学观摩研讨活动，探索具有教师个性化、教学效果明显的教学模式。要积极参与各学科研讨活动，要加强学科教研组、年段备课组的建设，本学期要与语文展示考核活动和结合，促进课题研究活动富有效果的开展。
（3）坚持校本教研制度化。校本教研作为教科研机制的一个重要组成局部，应该使之规范化和制度化。校长要争取更多的机会，自觉地融入到广大教师行列之中，与他们一起探究、解决教学上遇到的新问题、新课题。各校每周至少要有一次两节课以上的教研活动。教研时要做到每月有主题，每周有重点，每次有中心发言人，要全员参与，校长、教导带头参与。
（4）重视技能学科的教学研究。各校要技能学科专职教师，充沛发挥技能学科专职教师的特长，开展校际教学研究，促进技能学科教学的均衡发展。技能学科实行校际教研，单周在洛小举行，双周在万小举行，中心小学教研人员将随机参与各校的教研活动。
（5）认真开展案例研究。各校教研组要经常组织教师学习教学理论，并用理论指导教学实践；要鼓励教师多上研讨课，对自身或他人的课堂实践进行归结研究、反思吸纳、消化改进；开展案例研究，重点要放在研讨课改实验中各自面临的具体问题，因应各种挑战，将学习、设计、反思贯穿始终，既要和时地调整自身的教学行为，又要借鉴与分享他人的胜利经验，在相互切磋中求得一起进步。
（四）规范课题研究管理行为。
（1）学校教研室具体负责全校教育科研管理工作。组织各级立项课题的结题和研究工作，开展课题研究，进行课题的过程管理，组织课题结题评审；组织优秀效果的推广、应用等工作。
（2）课题负责人对研究方案进行完善，加强对阶段研究计划以和实施情况的检查和考核；收集研究过程资料和阶段性效果，上报课题主管部门；聘请专家、学者完善课题研究方案，进行研究指导；组织课题组成员参与教育科研的学习、研讨活动；实施课题档案管理，通报研究动态、进展情况和撰写优秀论文参与汇编、评选。
（3）课题领导小组将采取多种方式，有计划地或有针对性地对立项课题的研究工作进行形成性检查或抽查。
(五)加强完善教师专业生长档案的建设，抓紧课题的实施工作。
（1）各课题组根据教师的专业生长，空虚和完善教师专业生长档案的设置，以建档促使教师的活力。要尽量做到能够反映教师的基本情况、专业引领、自我反思、同伴互助、教科研效果等方面的信息。
（2）各组长要积累丰富的资料，注意过程性资料的收集、整理、归类和总结，努力挖掘过程性潜在资源，形成有价值的可持续开发研究的课题研究资料，准备各阶段的验收。要丰富实验教师的底蕴，提升课题研究实效，争取课题研讨效果得到同行认可和推广应用。
（3）课题负责人要和时总结经验，挖掘研讨过程中的潜在资源，形成有价值的课题研究资料，为顺利完成洛江区教育科学规划立项课题结题验收准备充沛的课题研究资料。
（4）中心小学、各校校长、教导要根据活动需要，为课题组老师发明条件，提供方便，要在财力允许的情况下，为课题研究提供经费支持，促进课题研究健康有序地开展。
研究工作计划安排篇三
在市教育工委、教育局领导下，认真贯彻、落实全国职教工作会议精神，牢固树立服务意识（即为职业技术教育发展服务，为职业学校服务，为职业教育教师发展服务，为职业教育学生发展服务）、全局意识，抓好教师的培训工作，促进教师的专业发展，提升教研工作的含金量，不断开拓创新，扎实有效开展工作，开创职业技术研究工作新局面。
（一）、完善发展职业教育研究管理机制。
在原有**个中心教研组的基础上做好调整、充实、完善工作，进一步明确主持学校、兼职教研员的职责，指导各专业教研组制定切实可行的教研计划，深入开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。逐步实现职教研究的经常化、制度化、规范化，促进我市职业技术教育的大发展。
（二）、提高职业教育教学水平。
（1）职业教育教学工作是学校的中心工作，是体现学校办学水平的一个重要标志。根据职业学校的教学目标和办学宗旨，职业教育是为当地经济发展培养数以万计的中等实用人才，所以专业理论和技能是教学过程中的重点，也是与普通教育的区别所在，更是职业教育的优势所在，为此，加强中等职业教育专业理论课的研究和技能课的训练显得尤为重要。具体要从以下几个方面进行：
（2）强化专业课技能训练。一是加强教材和大纲的研究。在教材研究方面，加强学生全面素质和能力的培训。打破以前的传统实验体系，将新的知识技术和方法融入教材中。二是注重教学过程。在实施专业技能教学时，确定知识体系、工艺体系和实际操作体系。加强每个单元的训练和检测，为任课教师提供一把尺子，为学校提供检查和评价教学质量的依据，提高专业技能课的规范化和科学化。三是指导专任教师采取多种研究教学训练方法。根据专业、设备、内容、训练目标的不同采用相应的教学方法。例如在计算机应用专业可以采用竞赛法、演示法和榜样示范法。又如在农学可采用观察法和对比法等。四是综合专业技能训练和技能鉴定。根据每个专业技能鉴定的标准，指导职业学校制定相关的训练科目，使训练和鉴定有机的结合起来，学生有的放矢的训练，在鉴定时能够顺利拿到技能合格证书，为将来的就业铺平道路。
（3）狠抓实训基地建设，为学生提供生产管理的真实氛围。目前实训基地建设远远跟不上教学的需要，学生多设备少的现象很普遍，职教研发挥理论优势指导学校让现有设备充分利用，更好的为职业教育技能训练服务。充分利用校内实训基地对学生进专业岗位基本技术技能的训练、模拟操作训练和综合技能训练，同时让学生参与一定的实际生产。加强校外培训基地的联系，让学生直接参加生产工作进行现场培训。大力拓展校外实训基地有效弥补校内实训的不足，促进教与学双向互动，及时掌握先进的设备和工艺，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生的就业能力。
（4）强化文化课和专业理论课教师教学方法的改革。最近一段时间，各职业学校的招生都不是太好，生源质量不高，成绩参差不齐，如果教师讲课方法仍按传统的方法进行授课，教学效果不会理想，课改势在必行。要求教师针对学生的成绩水平进行从备课、讲课和检测方法全面改进。不同的课程采用不同的教学方法，新影教学法能激发学生的学习兴趣。
**年我市对口升学取得了可喜成绩，本科上线占全省21%。20xx年在此基础上职业教育研究室更进一步做好对口升学高考的各项备考工作，考试前精心组织各中心教研组出3～5套模拟试题，帮助学生提前适应考试状况，再创佳绩。
通过职教学会加强与政府以及有关部门之间的沟通，引起他们对职业教育的重视，因为职业教育是现代经济发展的“油箱”和“引擎”。积极推进学校改革现有的教学模式和招生就业的模式，积极参与到职业教育培养人才的过程中来。指导我市中职学校的专业课程设置，培养出行业和企业需要的人才。
研究工作计划安排篇四
一、指导思想：
以集团说到做到、用心服务的理念和日事日毕、日清日高的工作要求为指导，倾力打造一支相对稳定、团结协作、积极进取、技能过硬、师德高尚、教法先进的讲师队伍。在教学法的
探讨和职业教育体系的完善方面争取重大突破。
1、讲师队伍的打造：
当前研究院的核心问题是团队精神的培养、服从意识的加强、教育教学基本功的学习、对教学法的的理解等方面。在这一年，这些问题都要予以解决。
2、教学内务工作从根本上提升：
规定每一名讲师都必须在接受每一次教学任务之后写出教学计划。每一堂课必须写教案、有签课、课后有点评。每星期有两次作业批改记录。每星期一次优等生及差生辅导记录、学生谈话记录。每一个月有两次听课记录内部讲师和合作学校老师各一次。
3、养成自学习惯：
研究院每一名讲师每一个月必须有一个学习计划、一篇心得体会、三次读书笔记。
4、内部学习：
充分利用寒假、暑假的时间，制定详细和可操作性强的培训计划。今年smt团队重点学习贴片机的维护维修和保养和团队拓展训练。
5、外训：
计划在暑假派出刘帅、杨振振去工厂专门学习贴片机设备的维护维修。康颖去职业教育先进的地区考察学习。派出贺县生、刘帅、陈曙晴去北京参加smt技能考试考评员的培训。
6、教材编写：
由贺县生负责编写smt编程教材，王军永负责编写手机维修教材。要在暑假能够交付印刷。由康颖负责第四版smt教材的修订。
7、职业教育体系的完善|：
将职业教育体系进行一次全面的整理，形成比较完善的、先进的体系。
8、节流增收：
没有特殊情况，研究院成员出差一律乘坐普通列车和公交车。没有批准，一律不准打的。特殊情况要在外住宿，不得超过60元每晚。在火车站候车4小时以上且跨越零点，可以住40元以下钟点房。和陕西石泉职教中心、郴州师范学校进行磋商，争取讲师生活补贴足额，在有课时补贴的学校，争取每个讲师每星期上课24节。在不影响教学的前提下，尽量节省耗材。将锡膏、红胶的使用量降到最低。
9、资料库的建立：
任命彭凯为研究院资料员。负责教学计划、备课阅卷、考试试卷及成绩、学生人数、上课节数等资料的收集整理。
10、优等生培养开班：
争取在今年暑假优等生培训班在公司开课。
研究工作计划安排篇五
1.研究性学习课题研究方法的学习：重点讲解访谈法、实验法等
2.研究性学习课题资料的整理
3.研究性学习课题的结题报告展示与评估
1.知识与技能：让学生在理论学习的基础上，实际运用问卷法、访谈法等研究方法。
2.过程与方法:通过小组实践，培养学生合作探究、应用知识、解决问题的能力和方法。主要方法：讲授、模拟、展示等。
3.情感与价值观：通过研究性学习理论以及实践活动的学习，培养学生自主发现问题、运用知识解决问题的能力。同时，在小组活动中培养学生的自信心以及合作意识。
1.研读教材，积极上网搜索相关知识
研究工作计划安排篇六
20xx年度是本工作室开局之年，本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推进的思路，我们制订了本年度的工作计划，以求良好开端。
指导室员对班主任工作进行深度剖析，找准发展的优势和潜势，确定三年发展方向，制定本工作室三年发展规划和20xx年研修计划。
建立研究室博客，博客包括“工作室全家福”、理论导航（提供重要的教育理论）、“研究过程”、“成员心语”“典型案例”“热点争鸣”四个一级栏目。“研究过程”包括“活动传真”（主要是研究活动的新闻、报道）、“典型案例”（班级主题活动案例和学生成长案例）、“班级故事”（包括研究室成员的教育故事和学生的成长故事）1月博客将开通，届时，该博客不仅是工作室成员交流分享的平台，也是成员所在学校班主任学习的资源库和交流展示的平台。该博客将争取与县教育局网站链接，一方面我们试图通过博客产生积极的辐射作用，同时以开放的心态接受更多专家的指导和教师的参与。
本研究室将邀请教育局戴玉莲科长作为研究顾问，一方面不定期地为本工作室的研究进行指导，同时为工作室研究成果的展示、辐射提供平台。
工作室年度还将邀请专家为本研究室的研究把脉，同时为班主任老师作报告。
由于长期把班级建设作为学科教学研究的附属品，研究室成员先天缺“钙”，对班级管理和班级建设方面的理论的了解甚少，因此本年度将组织工作室成员研读班主任管理的相关书籍，并定期每月写好一篇读书心得，每两个月写好一篇教育故事和学生成长故事，在网上讨论交流。
主题研讨是本研究室最主要的研究方式和活动方式。本学期在班级文化建设中，主要做两件事，一是申报留守儿童管理的德育课题，二是班级主题活动，两件事齐步走。期初要分析班级实际，制订好本学期的班级建设计划，本学年成员每月集中活动一次，每次1—2人负责。
1、分享“课题研究成果”。
2、本年度的3月和11月将面向一定的区范围举办展示活动，活动包括班级主题活动、主题论坛、专家讲座等形式和内容。通过公开活动一方面分享成果，另一方面集众人智慧，让研究走向深入。
今年12月前后，将召开工作室年度小结会，对照年度考核要求表彰优秀成员，梳理研究中存在的问题，对来年的研究工作进行谋划。同时邀请成员所在学校领导参加会议，听取他们的意见和建议，取得他们的支持。
研究工作计划安排篇七
说下对20xx年的教学研究工作计划以及要求：
20xx年我们要出台各种管理制度，促进整体工作的顺利开展。一是明确岗位职责，对各岗位职责提出明确分工。学校将形成八个部门、两条战线的组织框架，第一条战线是工作在一线的教师队伍，分为英语部、日语部、韩语部、法语部，由教务处主管，开展教学研究及实施，提高教学水平和教学质量，这也是学校的命脉关键，是学校发展的根本。第二条战线是后勤保障，有招生部、推广部、财务部、行政部，由总务处主管，负责学校的日常工作保障，努力经营创收，为学校输送更多学员。职责划分更加清晰，每位教师和员工对自己的工作都能做到了如指掌，尽职尽责。人人有责任，人人有目标的去工作。一是明确岗位职责，二是开展绩效考核，体现多劳多得的合理分配原则。激励大家争相努力，比比看谁的工作更出色，谁付出的努力更多，对学校贡献更大。三是开展会议制度，定时召开工作例会、教学研究会，通过会议的形式加深交流，找出工作中存在的问题，并及时解决，使各项工作计划和措施切实落到实处。以上是我们管理制度方面的计划，通过每一项制度的落实，逐步走向正规化管理。
比如，调整教学向实用性转变，努力开发更多更适合市场的课程。面对成人外贸英语实战的需求，我们会融入电子商务，摄影，平面设计，广告策划等内容，真正有用的配合市场需求的科目，让学员学到真正实用的技术，将大学生市场做活。然后白领外语职业化课程做活。出现一些高端的，专业化的课程，比如雅思，四六级，专升本等。哪里有需求我们就开发适合哪里的课程。而这些工作，需要大家集思广益，进行研究和创新，需要大家养成钻研业务的.好习惯，形成一个良好的工作氛围。
一是通过创意策划，鼓励和刺激我们的客户群体多多参与外语进修，让他们了解到学习外语的好处，学习外语的必要性。有了好的创意，通过我们有利的网络推广平台，进行有效的网络宣传，用理念去影响潜在的客户生源。二是通过社会活动，与相关单位联手举办各类活动，扩大地方外语品牌知名度，提升学校社会信誉度。三是通过教学质量的保证，使学员希望而来，满意而归，通过教学研究，开发实用性的课程，使学员真正学到语言能力和创富技术。取得学员对学校的认可和信任，提高地方外语的口碑，加大市场拓展能力以及市场占有率。
20xx年学校将持续开展教职工培训活动，培训内容包括对学校理念的统一认识，对所从事的教育事业的热爱，树立教师光荣的优越意识，教师应该获得学员的尊敬和爱戴，学员是我们无形的财富和资源。培训内容还包括个人专业知识的丰富和提高，教学经验的交流，增加职业能力，使自己锻炼成一个搏击潮流的社会精英。
同事们应更好的审视自己，就是想办法努力提高自己，突出自己不可替代的优势，只要是你做的事情很容易被人代替，你拼命也没有价值，拼命的价值也是有限的，所以事无巨细，都要努力挑战自己的极限，提升自己的职业能力。
学校将定期举办各种活动，树立集体意识和团队协作精神。一个人的力量是有限的，只有大家齐心协力，才能攻克难关，取得成功。通过活动丰富我们的业余文化生活，学校有了发展，会组织员工进行各种有趣的活动，比如拓展、旅游、聚餐、文体活动等等，让大家在枯燥的工作中增加乐趣，身心愉悦的投入到工作中去。
人人能住上套房，人人有余钱。我们员工的生活水平必须有进一步的提高。这就需要我们努力工作，互相配合，各负其责，以校为家，学校这个大家庭有了发展，每位员工才能相应的享受更好的待遇。我们地方外语的教师和员工都是大学毕业，有知识有能力，只要我们坚定信念，勤奋努力，相信我们会创造出更加美好的生活和未来。
接下来是对未来的展望：
大家应该清晰的知道，地方外语的终极目标是要做一个外语加电子商务技能的综合性涉外职业学院，培养真正能用的外语实战型人才，对比传统的政治型管理的外语大学。大家都是从大学毕业的，大学的迷茫，毕业之后的失落，我跟大家可谓是感同身受。这也是我从教育战线转战国际贸易，然后又转战外语教育的原由。第一我想赚钱，第二我想让我们以后的学生更好的通过外语去赚更多的钱。这也是我们两年来一直坚持人性化管理的重要原因。因为我吃了很多苦，既然我做了平台，我不希望我们地方外语的成员们受苦。
以下是我做的未来的详细规划：
一年内成为许昌成人多国外语短训第一品牌外语学校，两年内做成多国语言短训为主有规范教学环境和外语教育类硬软件逐步完善的的中短期外语专业学校，四年内发展成为许昌第一家全日制外语中等专业学校，六至八年内外语语种达到十种，成为许昌地方涉外高等专科学校，十年后成为许昌一家民办全日制外语本科院校-许昌地方涉外学院。
至此两年多的时间，我们的两年计划目标已经顺利实现。
研究工作计划安排篇八
《课堂教学中错误资源的利用研究》
为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。
1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。
2、研究错误资源对教学的影响。
1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。
2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。
3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。
1、认真学习各种理论，提高研究水平。
2、收集各种资料，制订具体研究计划。
3、认真观察，及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。
1、公开课一节
2、上传文章2-3篇，力争发表。
