在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
信息管理系统论文题目篇一
2、浅谈信息学奥赛辅导策略
3、运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计
4、新课程算法教学给我的启迪
5、算法与程序设计教学方法探讨
6、用网络学习评价平台提高课堂教学效果
7、“算法与程序设计”的学习困难的讨论
8、妥善处理课堂偶发事件，构建高效信息技术课堂
9、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究
10、网络化多媒体教室的预约管理模式
11、中学生信息技术课应注重信息素养的培养
12、 浅谈信息技术教师的班主任工作方法
13、信息技术教学中实施和谐教育之我见
14、算法与程序设计之我见
15、感悟信息技术教学中问题情境的创设
16、高中新课程中《算法与程序设计》教学模式的探究
17、如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感
18、任务驱动教学法在word小报制作教学中的应用
19、浅谈小学信息技术的课堂点评
20、让logo语言走进信息技术课堂
21、机器人创新教育的实践与探究
22、新课程下高中信息技术与数学整合新探
23、浅谈信息技术新课程改革对课堂教学的改变
24、以情促兴 以兴促行 以行促果——谈信息技术课堂的情感教学
25、以网络教学平台为依托运，有效实施任务教学
27、“任务驱动”在信息技术教学中的应用
28、异构校园信息系统的实现研究
29、浅谈初中信息技术课教学中的分层教学
30、初探如何提高学生学习信息技术的兴趣
31、优化导入技巧 让课堂“活”起来
32、新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试
33、浅谈信息技术教学策略的开放设计
34、浅谈建构主义理论在初中信息技术课堂教学的作用
35、信息技术教师怎样做博客
36、重视运用多媒体技术，优化数学新课程的实施
37、充分发挥课件室职能为教育教学服务
38、简约而不简单
39、新课程理念下的网络教学初探
40、新课程标准下信息技术教师的素质与能力研究
41、《基于blog环境下的教师成长之路》
42、信息技术与物理教学整合性研究与实践
43、如何真正的实现信息技术与课程的整合
44、如何调控信息技术的教学
45、信息技术与基础教育课程整合初探
46、让多媒体走进作文课堂
47、试论运用信息技术与改善学习方式
48、培养学习举趣,提高信息素养
49、试论信息技术与课程整合
50、信息技术课“差异教学”的思考
51、小议新课标环境下的高中信息技术教学
52、让现代信息技术走进数学课堂
53、自主与合作学习在小学信息技术教学中的运用
54、谈谈当前初中信息技术教学的误区与对策
55、信息技术课程中的教育价值的点滴思考
56、多媒体教学让数学课堂充满活力
57、谈“信息技术与课程整合”中教师和学生的角色
58、优化教学，体验成功
59、浅谈cai在小学数学课堂教学中的应用
60、多媒体与数学整合
61、善用信息技术 合作学习语文
62、淡谈信息技术在小学语文课堂教学中的应用
63、激趣，创新，探索，整合
64、初探信息技术与课程整合的亮点
65、信息技术与小学数学整合初探
66、信息技术与初中物理教学整合的实践与反思
67、小学信息技术基础课程教学实践浅探
68、信息技术与课程整合的思考与实践
69、培养学生主动探究的科学素养
70、信息技术漫谈
71、多媒体教学误区浅析
72、浅谈信息技术与小学语文教学的整合
73、新课标下信息技术与初中数学课堂教学的整合
74、信息技术课堂教学中的小组合作学习
75、让信息技术课生动起来
76、加强课程整合 培养学习兴趣
77、把课堂还给学生 让课堂充满生命的活力
78、以学生为本，搞好信息技术教学
79、浅谈网络环境下互动式教学模式的构建
80、浅谈小学信息技术课的教学
81、信息技术与数学教学的整合
82、浅谈多媒体信息技术与初中化学教学的整合
83、运用信息技术培养学生自主学习能力
84、计算机在数学教学中的应用
85、运用多媒体技术发展低年级学生的思维
86、培养小学生学习电脑的举趣
87、信息技术与小学数学课程整合浅谈
88、信息技术教育促进小学生综合素质的提高
89、运用多媒体教育技术优化教学课堂教学
90、从生命关怀角度看信息技术教学
91、多媒体是把双刃剑
92、学生水平差异对初中信息技术教学影响的解决方法
93、信息技术与语文课程整合的探讨
94、浅谈cai设计中应注意的若干问题
95、信息化英语教学模式初探
96、以任务为主线、学生为主体、教师为主导
97、浅谈课件设计原则的指导作用
98、改革课堂教学，培养、提高学生自主学习能力
99、分层教学在信息技术教学中的运用
100、信息技术在语文教学的运用
101、借助信息技术课堂，培养学生基本能力
102、试论素质教育中小学信息技术教育的作用
103、信息技术与数学课堂教学之我见
104、多媒体让语文教学更精彩
105、中小学信息技术多元智能教学策略浅谈
106、浅谈新课改下的信息技术教学
107、信息技术与小学数学课程整合探索
108、让信息技术走进学生心灵
109、小学信息技术课教学探微
110、让美术课更美丽的信息技术与课程整合
111、运用多媒体辅助英语教学
112、个性化教学在信息技术中的运用
113、浅谈信息技术教学
信息管理系统论文题目篇二
2.用户参与对信息安全管理有效性的影响——多重中介方法
3.基于信息安全风险评估的档案信息安全保障体系构架与构建流程
4.论电子档案开放利用中信息安全保障存在的问题与对策
5.美国网络信息安全治理机制及其对我国之启示
6.制度压力、信息安全合法化与组织绩效——基于中国企业的实证研究
7.“棱镜”折射下的网络信息安全挑战及其战略思考
8.再论信息安全、网络安全、网络空间安全
9.“云计算”时代的法律意义及网络信息安全法律对策研究
10.计算机网络信息安全及其防护对策
11.网络信息安全防范与web数据挖掘技术的整合研究
12.现代信息技术环境中的信息安全问题及其对策
14.论国民信息安全素养的培养
15.国民信息安全素养评价指标体系构建研究
16.高校信息安全风险分析与保障策略研究
17.大数据信息安全风险框架及应对策略研究
18.信息安全学科体系结构研究
19.档案信息安全保障体系框架研究
20.美国关键基础设施信息安全监测预警机制演进与启示
21.美国政府采购信息安全法律制度及其借鉴
22.“5432战略”:国家信息安全保障体系框架研究
23.智慧城市建设对城市信息安全的强化与冲击分析
24.信息安全技术体系研究
25.电力系统信息安全研究综述
26.美国电力行业信息安全工作现状与特点分析
27.国家信息安全协同治理:美国的经验与启示
28.论大数据时代信息安全的新特点与新要求
29.构建基于信息安全风险评估的档案信息安全保障体系必要性研究
30.工业控制系统信息安全研究进展
31.电子文件信息安全管理评估体系研究
32.社交网络中用户个人信息安全保护研究
34.三网融合下的信息安全问题
35.云计算环境下信息安全分析
36.信息安全风险评估研究综述
37.浅谈网络信息安全技术
38.云计算时代的数字图书馆信息安全思考
39.“互联网+金融”模式下的信息安全风险防范研究
40.故障树分析法在信息安全风险评估中的应用
41.信息安全风险评估风险分析方法浅谈
42.计算机网络的信息安全体系结构
43.用户信息安全行为研究述评
44.数字化校园信息安全立体防御体系的探索与实践
45.大数据时代面临的信息安全机遇和挑战
46.企业信息化建设中的信息安全问题
47.基于管理因素的企业信息安全事故分析
48.借鉴国际经验 完善我国电子政务信息安全立法
49.美国信息安全法律体系考察及其对我国的启示
50.论网络信息安全合作的国际规则制定
51.国外依法保障网络信息安全措施比较与启示
52.云计算下的信息安全问题研究
53.云计算信息安全分析与实践
54.新一代电力信息网络安全架构的思考
55.欧盟信息安全法律框架之解读
56.组织信息安全文化的角色与建构研究
57.国家治理体系现代化视域下地理信息安全组织管理体制的重构
58.信息安全本科专业的人才培养与课程体系
59.美国电力行业信息安全运作机制和策略分析
60.信息安全人因风险研究进展综述
61.信息安全:意义、挑战与策略
62.工业控制系统信息安全新趋势
63.基于mooc理念的网络信息安全系列课程教学改革
64.信息安全风险综合评价指标体系构建和评价方法
65.企业群体间信息安全知识共享的演化博弈分析
66.智能电网信息安全及其对电力系统生存性的影响
67.中文版信息安全自我效能量表的修订与校验
68.智慧城市环境下个人信息安全保护问题分析及立法建议
69.基于决策树的智能信息安全风险评估方法
70.互动用电方式下的信息安全风险与安全需求分析
71.高校信息化建设进程中信息安全问题成因及对策探析
72.高校图书馆网络信息安全问题及解决方案
74.云会计下会计信息安全问题探析
75.智慧城市信息安全风险评估模型构建与实证研究
76.试论信息安全与信息时代的国家安全观
62443工控网络与系统信息安全标准综述
78.美国信息安全法律体系综述及其对我国信息安全立法的借鉴意义
79.浅谈网络信息安全现状
80.大学生信息安全素养分析与形成
81.车联网环境下车载电控系统信息安全综述
82.组织控制与信息安全制度遵守:面子倾向的调节效应
83.信息安全管理领域研究现状的统计分析与评价
84.网络信息安全及网络立法探讨
85.神经网络在信息安全风险评估中应用研究
86.信息安全风险评估模型的定性与定量对比研究
87.美国信息安全战略综述
88.信息安全风险评估的综合评估方法综述
89.信息安全产业与信息安全经济分析
90.信息安全政策体系构建研究
91.智能电网物联网技术架构及信息安全防护体系研究
92.我国网络信息安全立法研究
93.电力信息安全的监控与分析
94.从复杂网络视角评述智能电网信息安全研究现状及若干展望
95.情报素养:信息安全理论的核心要素
96.信息安全的发展综述研究
97.俄罗斯联邦信息安全立法体系及对我国的启示
98.国家信息安全战略的思考
99.我国云计算信息安全的理论与对策研究
100.信息安全漏洞分析回顾与展望
信息管理系统论文题目篇三
摘要：为更好的实现对奶牛精饲料的精确饲喂，与牛场现有信息系统进行衔接，本文提出一种用于原型法进行设计、2008语言进行程序开发、以access2007数据库系统为后台数据库、以无线传输方式完成数据传送的牛场信息管理系统，该系统在完成数据进行处理和传输的同时，兼顾牛场、职工、牛只、生产等信息的集成管理功能，通过对牛场信息进行有效、快速的管理，提高信息处理的效率和管理水平，降低工作人员劳动强度，为实施奶牛精确饲喂奠定了良好基础。
关键词：个体奶牛;精确饲喂;信息管理;原型法
奶业是我国农业的重要组成部分，是一个国家发达程度和畜牧业现代化水平的重要标志[1]。奶业的发展对促进畜牧业产业升级、优化农业结构、增加农牧民收入、提高国民身体素质都具有重要意义，因此，发展奶业成为新时期我国农业和农村经济发展的一项重要任务。随着我国奶牛业的不断发展，养牛业正在由传统的生产管理方式向现代化的管理方式转变，牛群的管理逐步由传统的粗放型、松散化管理向精养型、集约化管理方向发展[2]。经分析，目前我国奶牛养殖存在的单产水平低、增长率不高等问题，其主要原因是奶牛饲养管理水平问题[3]。在饲养管理中饲料条件对提高奶牛的产量和牛奶品质起着决定性的作用[4]。因此，以个体体况信息为基础的精细养殖已成为现代奶牛科学饲养的主要研究方向[5-8]，可使得奶牛场的整体生产水平较传统的管理模式提高30%以上[9]。针对我国奶牛精饲料精确饲喂现状[10]，在实现了精饲料精确饲喂机的设计和配套精饲料精确饲喂工艺的研究前提下[11-13]，本文重点研究开发了牛场信息管理系统，用以对牛场相关信息进行集成统一管理，并为奶牛的精确饲喂提供数据，与牛场现有信息系统很好的衔接，实现信息的批量导入，以及对奶牛相关信息的处理，将处理后的数据作为奶牛的饲喂依据，通过无线传输装置传送数据到装备下位机，根据个体奶牛的“生理与生产”相关数据计算个体奶牛所需的精饲料量，然后完成精饲料的精确投喂，以提高奶牛产奶量，降低生产成本。本系统在实现对奶牛的精确饲喂功能的同时，兼顾对牛场信息的存储和管理，以及牛群预警、统计分析、报表打印等。
为了更好地实现对奶牛精饲料的精确饲喂，并与牛场现有信息系统很好的衔接，本研究开发了牛场信息管理系统，实现奶牛信息的批量导入，以及对奶牛泌乳周期、胎次、日产奶量、最大产奶量、体质量等相关信息的处理，将处理后的数据作为奶牛的饲喂依据，通过无线传输装置传送数据到装备下位机。在实现对奶牛的精确饲喂功能的同时，兼顾了对牛场、职工、牛只、生产等信息的集成管理等功能。牛场信息管理系统主要由系统管理、信息管理、统计报表、信息预警、奶牛饲喂等功能模块组成。
1.1系统的开发
1.1.1系统的开发方法
该系统开发采用原型法进行设计。原型法[14](prototypingapproach)是在对用户需求进行充分分析的基础上，通过构造一个应用系统的原型，并让用户检验和评价原型，开发者与用户反复交流、修改原型，直到用户满意，然后根据修改后的原型进行具体实现。
1.1.2系统开发流程
结合牛场实际情况，从系统全局的角度出发，在对用户需求和信息流进行全面分析的基础上，通过数据直接抽象和功能分解的方式，先组织好数据库，建立统一的数据平台，同时将系统划分为多个功能模块，用原型法进行系统开发。
1.1.3系统的功能和结构
牛场信息管理系统开发的目的是实现对奶牛的精确饲喂以及统一管理牛场的'相关资料，对各类数据进行集成，为管理人员管理数据、查找信息、打印报表等提供方便、良好的用户界面。
1.2数据库的设计
数据库设计是建立数据库及其应用系统的基础，是综合信息管理系统研究和开发的核心。具体来说，数据库设计是指对于一个给定的应用环境，构造最优的数据库模型，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求。由于数据库文件建立之后需要大量的数据录入工作，为使录入工作更直观，数据库表中的设计遵循“满足用户需求”的原则进行表的结构设计。本数据库使用access2007进行设计，库文件。用户表主要存储登陆用户的基本信息，用户类别按照用户权限分为系统管理员、操作员和普通用户，由管理员分配操作员和普通用户。牛场信息表用于存储该牛场的主要信息，从此表可了解该场的大致情况，包括牛场基本信息、牛只组成分布和牛场生产情况，部分信息禁止人工输入，由系统自动生产，保证了数据的真实性。职工信息表主要存储职工的相关基本信息，职工信息表便于对职工的管理和信息的存储，简化了工作流程，提高工作效率。牛只信息表主要存储牛只的相关基本信息。牛只日产奶信息表用于存储每天奶牛各班的产奶的信息，是该系统数据存储的重要对象之一，也是实现奶牛精确饲喂的重要数据。对牛奶支出信息进行详细的记录，实现牛奶支出的规范化管理，以备后期查询和对校。
2.1系统登录
系统登录流程如图4所示，系统登录窗口界面。用户要实现对系统数据的操作，首先必须进入该系统，系统的登录需要用户名与密码正确匹配，通过验证后才能对该系统进行操作。用户根据角色的不同具有不同的权限，根据权限可分为系统管理员、操作员和普通用户，不同的角色具有不同的职责和权力。系统管理员具有最高权限，可以对系统用户进行管理、新用户注册和权限分配，数据库数据的添加、删除、修改等。操作员可以对数据进行添加和修改，无删除和用户管理权限。普通用户只能对数据进行浏览和查询，对个人账户进行管理。本系统不支持用户注册，所有的用户信息都由系统管理员建立。只有正式登录的用户才能够分别使用本系统介绍的功能，进入系统主界面。
2.2用户管理
进入系统后对应权限的用户可以对系统进行管理和操作，首先系统管理人员需要完成对用户信息的管理，为新的用户注册账户、分配除“系统管理员”以外的角色，用户管理界面。
2.3信息处理
信息管理系统应具备的基本功能是实现对数据的存储、添加、修改和删除等功能。本系统实现对牛场信息、职工信息、牛只信息、奶牛生产信息以及牛奶支出等信息的操作，职工信息管理界面如图7所示，牛只信息管理界面。
2.4数据查询
数据的查询是信息系统的重要功能之一，可以通过查询功能高效地得到有用的信息，降低信息查询时间。该系统实现了对数据的单条件查询和组合查询，为完成高效查询提供了保证，而且可实现对查询数据信息的“一键”导出，方便了对数据的操作和管理。查询界面。
在奶牛精细化饲喂中，实现数字化饲喂是其重要内容，“奶牛饲喂”模块是开发该系统的重要目的之一，通过该模块对数据进行处理加工，成为奶牛饲喂所需要的信息。鉴于对奶牛饲喂的使用频率较高，所以作为一个单独的功能模块独立出来，奶牛饲喂功能模块也是该系统的重要组成部分。
3.1数据的处理
在奶牛的精确饲喂中使用的奶牛信息为奶牛id、牛只体质量、胎次、产奶量、最大产奶量和所处的泌乳期相关信息，所需信息经过处理为控制系统控制投料系统投料提供数据。首先需经过奶牛饲喂模型处理，得到本次该头奶牛饲喂所需的精饲料量。然后将得到的数据代入已拟合的投料模型中计算出完成该次投料所需的脉冲数，并转化为整数，由无线发送装置将饲喂数据传送到装备下位机，由步进电机控制器控制步进电机的旋转，完成投料。奶牛饲喂数据界面。
3.2数据的校验
该系统中发送数据的校验采用checksum校验，主要做法是将双通过无线传输装置传送数据到装备下位机。本系统在实现对奶牛的精确饲喂功能时，兼顾对牛场信息的存储和管理，以及牛群预警、统计分析、报表打印等功能。
[1]闫坤伦.奶牛良种登记和个体选配pda系统的设计与开发[d].哈尔滨：东北农业大学，2008。
[6]熊本海，钱平，罗清尧，等.基于奶牛个体体况的精细饲养方案的设计与实现[j].农业工程学报，2005，21(10)
