总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼小衔接主题教育活动总结篇一
一、高度重视，责任到人
领导高度重视宣传月活动，园长召开了专门会议，部署审定了学前教育宣传月活动日程和要求，开展宣传月工作。
二、明确宣传重点
1。我园借庆“六一”的有利时机，开展丰富多彩的活动展示幼儿的成长和进步，以看得见的成果把先进的教育思想逐步渗透到家长的心中，让广大家长知道普及学前教育的重要性。
2。悬挂宣传标语，印发宣传单向社会各界、家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快发展学前教育的重大意义。
3。利用幼儿园小学毗邻的有利条件，邀请小学一年级教师来我园召开大级座谈会，宣传科学育儿知识，纠正"小学化"倾向。
4。以“幼小协同，科学衔接”为主题的活动，召开家长会，有效利用电视及网络推出的“幼小协同，科学衔接”宣传片，针对大班家长们说清楚提前学习准备的危害性。
幼小衔接主题教育活动总结篇二
为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，在省教育厅、市、县教育局《关于开展学前教育宣传月活动的通知》下发后，我乡立即行动起来，成立了学前教育宣传月活动领导小组，制定了切实可行的实施方案。通过多种形式开展丰富多彩的宣传活动，掀起学前教育宣传活动的热潮。现总结如下：
1、我乡对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“快乐生活，健康成长”学前教育宣传月活动领导小组。
2、依托专业资源，加强协调合作。
3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。
（1）以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。
（2）宣传学前教育管理规定，促进规范办园。
以展板、宣传单方式，组织幼儿园教师走上街头，走进社区和家庭，重点宣传《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
（3）宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。
幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
通过本次学前教育宣传月活动，使科学的早期教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教育事业的发展。
幼小衔接主题教育活动总结篇三
为全面贯彻《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，结合市局和新区教育办公室相关工作安排和我园实际，我园开展了“科学做好入学准备”学前教育宣传月系列活动，现将学前教育宣传月活动总结如下：
一、加强领导，认真组织
根据有关文件要求，我园迅速行动起来，成立了马山子镇第一幼儿园学前教育宣传月活动工作领导小组，由幼儿园徐唯唯园长任组长，全面领导我园宣传月工作；确立宣传月宣传主题为“科学做好入园准备”；制定了《滨州北海经济开发区马山子镇第一幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》。根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，统一安排部署，并认真组织实施。
领导小组成员如下：
组 长：
组 员：
二、广泛发动、深入宣传
（一）深入开展园内宣传。在宣传月期间，认真抓好教职工的政治理论学习。把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，重点学习《指南》和国家相关部门政策文件；传达各级会议精神、撰写学习《指南》笔记和心得，科学做好幼小衔接。通过宣传教育，我园教师队伍整体思想素质得到提升。
（二）向社会广泛宣传。5月份，幼儿园召开学前教育宣传月活动启动会，动员广大教师积极行动起来，全身心投入到活动中来。同时在幼儿园门厅led显示屏中宣传字样：“幼小协同、科学衔接——科学做好入学准备”，营造了浓厚的宣传氛围。发放宣传手册，向家长详细介绍怎样做好幼小衔接工作。召开专题家长会，积极宣传规范办园、科学保教的相关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识，深得家长的称赞。
三、开展形式多样的活动，全面开展幼教宣传月工作
（一）学前教育宣传月启动仪式
20__年5月22日，我园组织召开全体教师学前教育宣传月启动仪式，会上，园长宣读了《马山子镇第一幼儿园关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的实施方案》，明确20__年的活动主题是“科学做好入学准备”，使得教师明确此次活动我园需要的宣传形式和内容。
（二）全员学习
20__年5月23日、24日、25日，全体教师利用离园后的时间学习《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》、《山东省教育厅关于开展幼小衔接工作的三十五条》等政策文件。通过学习突出规范办园、科学保教，促进提高办园质量的宣传。营造支持推动学前教育发展的良好社会氛围，将入学准备教育贯彻幼儿园教育的全过程，坚决克服和纠正小学化倾向。
（三）组织召开家长培训会
20__年5月30日利用六一文艺汇演之前举办的“科学做好入学准备”家长培训会。活动旨在引导广大家长树立不急功近利、不揠苗助长的科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，全力关注幼儿身心健康、人格完善。
（四）“庆六一”文艺汇演
20__年5月30日，全体幼儿和家长参加的“庆六一”活动，从入场、奏国歌、园长致辞、教育办领导致辞文艺汇演等环节，家长的陪伴是最好的教育，幼儿时刻感受着幸福和快乐为美好的童年留下回忆。
（五）参观小学
20__年6月18日上午，从幼儿园徒步出发到大梁王小学参观，又是孩子们的一次成长和历练。途中10多分钟的行走，无一人掉队，孩子们始终精神焕发、情绪高涨，来到小学后孩子们新奇的眼神透露着好学的坚定，相信通过实地参观，更能激起孩子们上小学的欲望和热情。
（六）积极宣传
学前教育宣传月期间，通过悬挂宣传标语、设置宣传展板、发放宣传资料和现场讲解等方式开展，共发放题为《科学做好入园准备》等宣传资料200多份，接受群众咨询100多人次。
总之，我园在5月20日至6月20日期间，通过多种形式和丰富的内容积极宣传“科学做好入学准备”，帮助社会和家长认可幼儿园的保教特点和深入了解孩子的身心发展特点。尊重孩子的身心发展特点和教育规律，为其良好的一生打下坚实的基础。
幼小衔接主题教育活动总结篇四
为了深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。我园自5月15日起启动以"《指南》——让科学育儿知识进入千家万户。"为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，先后通过集体学习，分组教研，以及街道统一考试答辩等形式，让老师们实实在在的学习《指南》，了解《指南》，并将《指南》运用到一日活动的各个环节中去。引领广大家长树立科学的儿童观、教育观，提高保教水平，让科学育儿知识走进千家万户，现将我园具体的工作开展情况汇报如下：
一、成立领导小组，制定实施方案
成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案，布署落实学前教育宣传月的活动安排。召开全体教职工大会，传达教育局《关于开展20__年学期教育宣传月活动的通知》的文件精神及幼儿园针对文件制定的实施方案，明确“《指南》——让科学育儿知识进入千家万户”的宣传月活动主题，帮助全体教职工了解宣传月的内容、形式，组织教师集体学习交流等。
二、面向社会开展多形式的宣传活动
（一）在园宣传《指南》内容和精神，提高保教水平
1、在班级“家教宣传栏”中开辟《指南》板块，充分利用让家长了解《指南》，从《指南》中了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望。
2、班主任合理利用“班级校讯通”与家长交流，针对孩子的发展水平，运用《指南》分析孩子的活动，并充分与家长互动，使家长获得科学育儿的理念和方法。
3、在宣传月活动期间，鼓励各位老师撰写“《指南》——让科学育儿知识进入千家万户”为主题的教育叙事和案例，做成展板集中展示、互评。
（二）社区宣传《指南》教育理念，增强社会共识
1、以展板、宣传单的方式，组织教师走上街头，走进社区和家庭，宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正"小学化"现象的通知》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教的行为。
2、发放《指南》家长宣传手册，积极鼓励家长认真学习宣传手册的内容，以更新家长的育儿观，真正做到尊重孩子的发展。力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。
3、开展《指南》家长课程培训，宣传科学育儿的重要性。通过家教经验交流的方式向家长宣传科学的儿童观、教育观。帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。
4、结合“六一”举办亲子游园活动，各年龄段根据孩子的年龄特点开展了各具特色的活动，通过参与活动，使家长更加了解自己的孩子，了解我园的教育理念，深入理解《指南》中提到的"幼儿在游戏中学习，在交往中成长"。充分体现以孩子为主体的教育理念，把游戏选择权还给孩子，使孩子在自主、合作的互动中发展、成长。
（三）向家长宣传《指南》要求，纠正"小学化"倾向
1、通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的科学育儿知识，宣传幼儿教育"小学化"的危害及防止和纠正"小学化"现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
2、大班级部特别开展幼小衔接系列活动，举行专题讲座，请小学老师入园向家长宣传幼小衔接知识，充分发挥“家长委员会”的影响力，为孩子进入小学铺好路。
（四）面向家长开展科学育儿服务
我园组织部分老师和家长志愿者利用双休日走出社区，向广大群众宣传《指南》和婴幼儿早期教育相关知识，让更多的人来关注幼儿教育。
通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快乐的成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作用。为此，我园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划，围绕《指南》精神，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，提高宣传实效，把遵循幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中。注意积累和总结经验，不断提高园内管理水平，做到科学保教，规范办园。
幼小衔接主题教育活动总结篇五
为贯彻落实《指南》精神，根据《教育部办公厅关于开展20__年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，和安海教委关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知的要求，以主题《幼小协同科学衔接》有效实施幼小衔接的重要性，同时提高家园合作质量和水平，促进幼儿健康和谐发展，现对我园学前教育宣传月活动总结如下：
一、高度重视，做到“五个”精心
我园领导对学前教育宣传月活动高度重视，将其列入近期议事日程，并成立了以园长许金霞为组长、教导主任抓具体落实的领导小组，明确活动任务和责任，落实具体措施和经费保障，领导小组召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案。
我园紧紧围绕幼小协同科学衔接“砥砺十年奠基未来”这一主题，结合本园特点，确定了我园宣传月主题，让孩子在生活中学习，在游戏中探索，并紧扣主题，做到“五个精心”，即精心制定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择宣传形式、精心进行活动总结。充分体现本园特色，做到宣传活动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。
二、规范宣传，确保“四个严禁”
我园严格按照“活动方案”进行宣传，宣传活动做到“四个严禁”，即严禁宣传活动带有小学化倾向；严禁宣传内容违背学前教育规律和幼儿身心发展的特点；严禁借宣传之机误导家长；严禁借宣传之机私自办班。
我园多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会广泛宣传学前教育政策法规：在醒目位置悬挂宣传标语，通过印发宣传单，现场解答幼儿家长问题、电子屏幕展示宣传标语、家园联系栏内设置了宣传专栏、以“六一”为契机开展多种形式的家园共育活动等方式做好宣传月宣传工作。
三、常态教学，加强“三个坚持”
1、坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。
2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，灵活应用集体、小组和区角活动等多种形式，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。
3、幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。从兴趣入手，培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活自理能力，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，让幼儿在生活中学习，在游戏中探索，促进其身心和谐发展。
学前教育宣传月活动已过去，贯穿于我们日后的每一项日常工作中，我们将常抓不懈。
让孩子健康、快乐每一天！
幼小衔接主题教育活动总结篇六
我园以学前教育宣传月活动方案文件精神为依据，深入贯彻落实教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政策，学前教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传月活动做如下总结：
一个月以来，我园通过家园宣传栏、家长课堂、网站等平台，组织开展了内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动。此次活动分为“争做爱心教师”“打造爱心幼儿园”“充满爱心的家”和“创设爱心课堂”四个板块。
板块一：争做爱心教师
园领导召开专题会议，制定了幼儿园宣传月的活动方案，根据实施方案要求，广泛开展社会宣传。园领导还带领全体教师深入学习《指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》等学前教育政策文件，进一步提高了教职工的综合素质。围绕“给孩子适宜的爱”主题，共同研讨交流学习让教师树立正确的教师观、儿童观，将“一切为了幼儿”的观念根植于每个教职工的心中 。
板块二：打造爱心幼儿园
1、在幼儿园内外悬挂主题宣传标语与展板，积极宣传，营造人人关注幼儿教育的氛围。
2、发放“我安全，我健康，我快乐”——致幼儿家长的一封信，宣讲如何给孩子适宜的爱，让家长提高爱的认识。
3、借助网络平台上传爱心资料，让家长深层次地了解和学习如何给幼儿适宜的爱，区分“爱”与“溺爱”的含义，“爱”是培养幼儿各方面的能力和品质，而“溺爱”则是娇惯。家长要在日常生活中给予幼儿适宜的关心，不宜过度保护和包办代替，避免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯。
板块三：充满爱心的家
组织家长开展了“我安全、我健康、我快乐”为主题的教育漫画、征文、摄影作品征集活动，并把优秀作品与家长分享，携手共建充满爱心的家。
1、教育漫画作品围绕“我安全、我健康、我快乐”为主题开展创作，采用“一幅画配一句话”的方式，集中诠释“爱是陪伴、爱是理解、爱是尊重、爱是支持、爱是倾听、爱是共同成长”中的爱的主题，分享来自不同家庭的有关“适宜、不适宜的爱”的生动事例。
2、“给孩子适宜的爱”主题征文选登活动，则是让家长以文字形式分享家长亲身经历的、看到的或听到的有关“给孩子适宜的爱”的生动事例。
3、“我安全、我健康、我快乐”主题摄影作品征集活动。则是倡导家长把生活中爱的精彩瞬间拍摄下来，以精美的摄影作品，分享如何将爱与尊重贯穿到幼儿家庭的日常生活中，使幼儿在生活和游戏中获得发展。
4、结合六一庆祝活动我园开展了“我和宝宝一起跳”的一家亲舞蹈、“我和宝宝一起玩”的亲子游戏竞赛、“我和宝宝一起秀”的环保时装秀活动、“我和宝宝一起做”的环保手工创意作品大赛活动。在幼儿园组织的亲子活动中帮助家长营造充满温馨的家庭氛围。
板块四：创设爱心课堂
1、教师组织幼儿观看有关爱的视频，让幼儿在视频中了解爱的含义是多方面的，不仅仅是父母的爱，还有同伴、老师和身边陌生人的爱，教孩子学会爱、感受爱，并学习感恩爱。
2、家长进课堂：请家长以“给孩子适宜的爱”为教育主题，开展教育活动，家长从不同的视角向幼儿诠释爱的真谛。
3、家教专栏，各班结合“我安全、我健康、我快乐”的主题开设家教专栏，张贴家教案例，让家长了解如何才能让孩子安全、健康、快乐。
4、对家长开放区域游戏活动。让家长了解在《指南》的引领下，我园是如何创设游戏区域环境和怎样指导幼儿进行游戏活动的。
此次活动的开展，取得了阶段性的成果，融洽了家园关系，转变了家长的育儿理念。相信，会让老师和家长朋友们行动起来，用正确的观念、发展的眼光、宽容的心态走近孩子、理解孩子，给予孩子正确的爱。
幼小衔接主题教育活动总结篇七
因为新型肺炎疫情的出现，让每一个人在这辞旧迎新之际，更能深刻体会到“平安是福”的份量。在这段特殊的时光，孩子们居家不能来园，我们不能见面，但心与心的联结让我们紧紧的联系在一起。家长、教师在特殊时期所做的努力在这段时光里一直陪伴着孩子们，旺盛的生长着，滋养着孩子们的心田。在这里，呵护着纯真的心灵、守望着幸福的童年。
一、特殊时期的活动——幼儿篇
因为疫情显得和以往有所不同，疫情期间，教师们时刻关注着幼儿的健康成长，推出了漫蜗云课程之——漫蜗小镇游览历，丰富了幼儿在家的学习和生活，教师对幼儿的陪伴，对家长的育儿指导一直都在。
结合本园的特色课程，开展了各种节气活动，让幼儿在动手操作体验中感受到节气的含义、习俗、饮食、动物等，加深对大自然的亲近与联结，培养热爱自然，热爱生命的情感。
同时，为迎接这次特殊的六一，结合当下后疫情时期和自然生命和自然生命与生态环保教育，让孩子们拥有了一段不一样的成长经历。我园开展了以“我们是大自然的.宝贝”为题的六一庆祝系列活动。
孩子们身穿爸爸妈妈制作的环保服装，上演了一场场环保服装秀。活动中孩子们不仅充分认识和了解废物利用的意义，懂得从身边做起环保，更让孩子们度过了一个有纪念意义、永久回味的特殊节日。同时，还进行了魔幻泡泡乐的活动，体验水是大自然的重要宝贝。
二、特殊时期的陪伴——家长篇
科学陪伴孩子，是父母终身要学习的事情。一场突如其来的疫情，让家长和孩子有了更多相处时间，能够更好见证孩子的健康成长。在这段特殊的时光里，我园积极开展了一系列亲子活动，内容丰富且全面，包括阅读、运动、手工绘画、科学探究、居家帮手。希望家长和孩子能够“疫”起成长，宅家也快乐。
我园开设了“漫蜗云主播，故事小达人”活动，还对幼儿讲故事进行了展播，得益于家长坚持亲子阅读的陪伴，在阅读中增长孩子的认知，增强亲子间的情感，激发阅读的兴趣。家长和孩子一起运动和游戏，让孩子在游戏活动中成长，享受运动带来的快乐，一起做定格仰卧起坐、玩套圈游戏、“翻山越岭”等运动游戏。家长和孩子一起艺术创作，打开了通往艺术之路的大门，发挥了无限想象和创意。孩子们小小的脑袋有着大大的疑问，随时都可以化身为小小科学家，家长带领着孩子们记录大蒜成长的过程、进行静电实验、让肥皂变身等，从小就埋下了探究神奇奥秘的种子。除此之外，家长也非常注重培养孩子的生活自理能力。扫地、叠衣服、洗菜等样样都不在话下，这样能让孩子体会到爸爸妈妈的辛苦，更能增加对家人的感恩之情。
家长除了在家对孩子的陪伴外，更是利用生活的力量，给孩子树立了良好的榜样，在点点滴滴中渗透着家国情感。疫情期间，我园家长中涌现了一大批最美逆行者。他们来自各行各业，有医护人员、警察、交警、公交车司机、社区工作人员，他们不惧个人安危，主动放弃春节假期陪伴家人的机会，战斗在抗疫第一线，给这个冬天增添了浓浓的暖意。特别值得一提的是，在这个特殊时期，在疫情防控物资紧张的情况下，园所爱心家长捐赠了口罩、消毒液、喷洒器、医用酒精等疫情防控的急需物资，支持幼儿园的工作。
我们静待花开，终于迎来了疫情的好转，我园新学期终于拉开了帷幕。为做好科学防疫，规范园所管理，迎接幼儿安全入园，家长参与了年级组线上家长会。虽然未能面对面交流，家长选择不一样的方式陪伴孩子们的成长，通过线上云会议的形式，家长能准时参会，全程关注与参与，并能保持良好的线上会议秩序。认真了解幼儿入园、离园的各个环节，对有疑问的环节做了线上咨询。尤其针对家长比较关心的幼小衔接，为科学做好入学准备，我园针对大班召开了幼小衔接专题云上家长会。家长们用线上的方式进行了一次碰撞与交流，对幼小衔接有了更深入的认识，对幼儿步入小学可能会遇到的问题有了充分的准备。
三、特殊时期的工作——教师篇
疫情期间，从行政领导班子到班级教师，每一位漫蜗人都没有缺席，用真实努力的付出，用温度和专业筑起了一道道防护墙。
张慧超园长领导小组在疫情第一时间段，组织行政管理人员合理分工，对疫情分工工作通过微信群、视频通话会议等方式进行及时的传达与布置：行政小组每天轮流值班值守；幼儿园人事及假期工作安排；统计上报湖北籍幼儿和教职员工情况。
幼儿园第一时间就“延期开学”进行工作部署，在张慧超园长、黄维主任的引领下，年级组长和班主任老师带头领任务，进行学习方案的制定、漫蜗云课程的备课、组织准备等工作，开展了一系列漫蜗云课程，希望能让孩子在特殊的时光里，足不出户就能够享受亲子游戏和活动带来的快乐。
疫情期间，我园教师“延期开学，停课不停学”，利用视频会议、微信群等积极开展线上教研，在张慧超园长、黄维主任的引领下，旨在通过教研活动解决教育教学活动中出现的问题，做到从实践中来再回归实践，梳理教研经验，进一步提升教师的专业能力。我园园本教研主要从领域教研、年级组教研、园所大教研三个方面进行，其中包括疫情防控培训学习、专业领域学习、新进教师培训学习等学习内容。
除此之外，为增进教师与孩子们的情感沟通，更好了解孩子们在家的更好地了解孩子们在家的学习、生活情况，我园利用网络通讯工具，启动为期两周的线上家访活动，将幼儿园与教师的关爱隔空送达到了每一个家庭！为了园所的顺利开园，我园对幼儿错时错峰入园、离园做了规划部署，并制作了入园流程、离园流程、一日生活流程视频，通过视频方便家长熟悉开园报到的各个环节，告知家长在入园时准备幼儿的健康资料、生活必备物品，并在入园、离园环节做了温馨提示。
特殊的时光，不一样的陪伴。疫情期间，我们每一位漫蜗园的家长和教师都用自己的方式去陪伴着孩子们的成长。希望我们都能在这特殊的时光里，感知教育的本源，守护幼儿的美好童年！
