作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
云的教案幼儿园大班篇一
1、尝试读图观察,理解故事情节,大胆参与讲述和表达。学习词语:小心翼翼、忽忽悠悠。
2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感,萌发对家人的关心和热爱。
3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
课件《云朵面包》。
一、小猫全家福
1、展示全家福
今天老师带来了一张相片,你们看看,上面都有谁?这是谁的全家福?你家也有这样的照片吗?
2、引出故事
你们家里也有各种各样的全家福,今天老师给你们带来小猫一家的故事,一起来听听吧!
二、分页欣赏绘本,理解绘本内容,体验情感。
1、教师讲述故事开头,猜想情节。
①天气怎么样?
②画面中有谁?猫爸爸和猫弟弟在干什么?猫哥哥发现谁已经起床了?猫妈妈早早地起床去做什么呢?
③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了?
2、讲述故事第二部分,学习词语。
①猫兄弟它们来到了哪里?发现了什么?
②小云朵好轻好轻,我们怎么拿回家呢?
③故事中,猫兄弟怎么做的?谁来试一试。(学习词语:小心翼翼)
3、讲述故事第三部分,参与体验。
①妈妈打算用这朵云来做什么?
②妈妈说我可以把它做成云朵面包,是怎么做的?
③猜猜云朵面包会是什么味道?
4、讲述故事第四部分,体会对爸爸的关心。
①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美味的面包,到底怎么回事,一起看看?
②猫妈妈看到猫爸爸慌慌张张去上班了,她心里会怎么想?
③如果你爸爸也饿着肚子去上班,你会对他说什么?
5、讲述故事第五部分,体验找爸爸情节。
①时间差不多了,面包出炉了,它是怎么出炉的呢?
②吃了云朵面包,猫妈妈和兄弟俩发生什么事?
③猫兄弟飞到哪里去?我们帮忙呼喊爸爸。
④风越来越大,他们有危险了,那他们是继续找还是放弃呢?
6、讲述故事第六部分,体会爸爸的心情。
①爸爸到底在哪儿?
②爸爸看到猫兄弟是什么表情?爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢?
③爸爸吃了面包以后,发生了什么变化?
④爸爸飞进了哪里?你们觉得爸爸上班有没有迟到?他应该感谢谁?
⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包,最后飞回家了。
⑥这真是一个温馨的故事,我们再来完整欣赏一遍故事,听听故事的题目叫什么?
三、完整阅读绘本,进一步品味绘本中蕴藏着的香甜、神奇和爱。
1、教师播放课件【整体欣赏】,请幼儿完整地阅读绘本。
2、讨论:
①故事的题目叫什么?
②故事中的我是谁?
③你们喜欢这一家人吗?为什么?
④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道,还会有些什么味道呢?
四、萌发对家人的关心和热爱,升华情感。
讨论:如果你也有一个云朵面包,吃了也能飞起来,你会想用“飞”的本领为你的家人做什么呢?
近年来,绘本阅读越来越受到大家的关注,作为以图画为主,文字少而精美,画面丰富的阅读材料特别适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充满奇妙想象,往往有童话般的美好,吸引学生的目光。绘本阅读教学有利于激发学生的阅读兴趣,同时也是低年段写话入门的优质材料。
好的绘本每张图画都有丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能留给孩子想象的空间,能带给孩子美的熏陶和爱的教育,而韩国白嬉娜的绘本《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇妙外衣的温馨、温暖的日常故事,绘本不仅仅有绘画,还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术方法,通过精心的拼贴来构图,让画面充满了美感、质感,富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵,不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包,也不是每一位爸爸都能吃到孩子飞翔送来的早餐,一个个日常的生活细节带着不同寻常和不可思议,这奇妙包含满满爱的味道。非常荣幸有机会带着《云朵面包》和同学们一起走进奇妙的爱的故事中。
在科组有经验老师的指导下,本次绘本课思路清晰,重点突出,有值得记录的好的环节,也有在授课过程中处理不当的部分。更重要的是孩子们有精彩的思维碰撞,教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟,为日后的教学积累了宝贵的经验。
小百科:天空中成片状或块状的云,泛指云团,云片。
云的教案幼儿园大班篇二
1、让幼儿了解几种基本的配色方案
2、培养幼儿的动手操作能力,用三元色配置间色。
3、引导幼儿用各种方法染花布。
4、一次性桌布四张、抹布四块。
1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。
2、人手一个托盘,一张宣纸。
3、红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。
4、各种瓶盖
1、请幼儿倾听故事,边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。
提问:云姑娘到过哪些地方?变成了什么颜色?什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?
“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳,怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢?”
2、教师引导幼儿想办法,并示范操作配置颜色。
出示绿色、蓝色、紫色的衣裳,要求幼儿想想:哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色?教师操作,并请幼儿观察两种颜色配置时,哪种颜色多,哪种颜色少,还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是,两种颜色一样多。
云的教案幼儿园大班篇三
1、悉诗歌《云彩和风儿》,体验诗歌优美的意境。
2、意观察云彩的变化,对风、雨、雷、云等自然现象有兴趣,注意它们的不同变化。
认知准备:散步时观察天空的云
材料准备:童易软件(p65——会变的云),幼儿用书《云彩和风》
1、你们有没有注意看过天上的云?它是什么样的?像什么?
(像棉花、像棉花糖……)
2、天上的云会有变化吗?为什么会变?
(风吹动云彩,云彩就会飘动、就会发生变化。)
小结:虽然我们看不见也摸不着风,但是我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。
3、你看见云彩是怎么变的?它会变成什么?(观看幼儿用书)
1、我们一起来听一篇散文《云彩和风儿》,听听散文诗里的云彩是怎么变的?
2、提问:
——你听到散文里的云彩变成了什么?
——它们在干什么?
3、再次欣赏散文诗,加深印象。
——你看到云彩还会怎么变?像什么?
4、跟着老师学说散文诗。
播放童易软件(p65)会变的云——考考你——云像什么?云在哪里?什么时候有彩云?
云的颜色
各种云——积云、层云等
儿歌——看图讨论
整体欣赏
云像什么?
散步时再次留意观察天上云彩的变化,像什么?