当前位置:网站首页 >> 作文 >> 沙滩上的童话教学设计和反思优质6篇

沙滩上的童话教学设计和反思优质6篇

格式:DOC 上传日期:2022-08-28 10:26:07
沙滩上的童话教学设计和反思优质6篇
时间:2022-08-28 10:26:07     小编:HLL

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

小结 篇一

回到课题,我们本课的童话指什么?(小朋友玩耍时想象的一个故事;小朋友做的有趣味的游戏;孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。)有人说,童年像一首动听的歌,童年像一首朗朗上口的诗,童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢?(学生自由说。)

激趣引入课题。 篇二

同学们喜欢童话吗?你们读过哪些童话?今天我们要去感受另外一种童话。板书课题:沙滩上的童话。读了课题,你有什么疑问?(沙滩上怎么会有童话?童话怎么会在沙滩上呢?)

教学准备: 篇三

生字卡片、词语卡片、课文朗读录音

教学流程 篇四

设计意图

1、谈话激趣,引入新课

师:孩子们,你们喜欢哪些童话故事,为什么?

师:沙滩上正在上演一个怎样的童话?我们一起去看看吧!

板书课题,引入新课。

谈话激趣,唤起学生的学习热情,为课堂营造一种浓郁的教学氛围。

2、初读课文,整体感知

(1)学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、猜一猜等自己喜欢的方式来解决。

(2)认字方法大比拼——把自己的好方法介绍给同桌。

(3)指名读句子,检查认字情况。

凶狠的魔王建造了魔窟。我们垒城堡,筑城墙,驾驶飞机去轰炸,救出了公主。

(4)学生简答:课文主要讲了一件什么事?

让孩子用自己喜欢的。方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。

把生字置于语境中反复认读,帮助学生突破难点。

理清脉络,培养学生的语言表达能力。

3、再读课文,读中感悟

读了这篇童话后,哪里最让你感动?

通过多种形式的读,加深学生对文章语言的理解、感悟,提升情感。

4、拓展延伸、回顾课文

(1)师:谁先来介绍一下自己游戏时做了什么,想到什么?(出示学生自由活动时的图片,并指名讲解)

(2)师:他们的游戏多么有趣,你是不是也想说一说?(组内交流)

充分发挥学生的想象力和创造力,同时也培养锻炼了学生的语言表达能力。

组内的交流扩大了生生交流的范围,给更多的孩子提供了展示的机会和平台。

5、课外积累

推荐:《爱丽丝漫游奇遇记》、《好饿的老狼和猪的小镇》。

培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,丰富语言积累,发展语感。

第二课时

教学流程

设计意图

1、记忆字形,指导书写

(1)找朋友。(为前三个字找到形近字朋友,并区分字形上的不同;为第四个字组词。)

狠()补()话()

再()()()

(2)书写指导。

指导学生按笔顺规则书写“建、药”两字,并注意学生的写字姿势。

(3)毛遂自荐。

“忘、反、造、充”等字,让学生自己分析字形及占格位置,练习书写。

通过归类识字的方法,培养学生自主识字的能力。

培养良好的书写习惯。

由“讲”到“放”,教给了学生研习生字的方法,从而使学生自主习字的能力得以提高。

2、生生互评,欣赏交流

学生把自己的习字作品放在组内传阅,相互交流。

感受汉字的形体美的同时,在写中再去创造美。

再读课文,将课文读正确流利。 篇五

1、用自己喜欢的方式自由读课文。

2、同桌合作,一人读,一人听。要求读流利,不读破

3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读,并夸夸好在哪里。一人读一人夸。

4、这篇课文一共有几节?你最喜欢读哪一节,多读几遍,想想读懂了什么。

教学难点: 篇六

通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。

【沙滩上的童话教学设计和反思优质6篇】相关推荐文章:

小学语文教学设计与反思6篇上册

杨氏之子的教学设计与反思优质10篇

2022年乘法分配律教学设计及反思 乘法分配律应用教学设计及反思

人教版小学数学优秀获奖教学设计优质6篇

找春天教学设计与反思【四篇】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服