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幼儿消防演练方案篇一
20xx年3月29日
幼儿园操场内。
全体教职员工及幼儿。
灭火器，湿毛巾每人一份。
现场总指挥：李园长
疏散人员：全体教职工及幼儿
救护人员：朱医生 邹医生
协助指挥人员：各班老师
各楼道安全负责人如下：
东方楼大门口：李园长
东方楼（书香空间）楼梯口：孙园长
岚楼二楼（506班前）楼道口：朱园长
岚楼二楼（504班前）楼道口：吴园长
谷楼二楼（低幼b）楼道口：顾园长
灭火负责人：（取出灭火器）
陈飞、高洁、许志峰、张一、杨静
1、幼儿在教室进行正常的教学活动，在听到警报时，不要慌张，要镇静，保持清醒的头脑，各班老师迅速让幼儿拿起湿毛巾捂住鼻子、嘴巴，教师领队，幼儿排队伍，依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故，按照拟定的路线进行迅速撤离。有序下楼抵达安全地点。
2、各园长在指定楼道口疏散班级。
东方楼班级：
307、306、304班级直接从出教室门的楼梯口下，东方楼大门出，抵达操场。
302、303班级从出教室门右边楼梯口下，东方楼大门出，抵达操场。
305直接走出大门抵达操场
岚楼班级：
401班级从教室后门的楼梯口下，通往东方楼2楼楼梯口下，从东方楼大门出，抵达操场。
402、403、504班级从前门的楼梯口下，从岚楼大门出，抵达操场。
505、506班级从后门的楼梯口下，从东方楼大门出，抵达操场。
501、502、503班级直接出教室从岚楼大门出，抵达操场。
古楼班级：
404、405、301班级从后门的下楼梯口下，从古楼大门出，抵达操场。
中幼a、低幼a班级从教室前门的楼梯口下，从古楼大门出，抵达操场。
低幼b班级直接从后门的楼梯口下，从古楼大门出，抵达操场。
高幼a、高幼b、中幼b直接从教室后门出，从古楼大门，抵达操场。
要求依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤踩踏事故，
1、具体疏散还要根据现场实际情况，听从疏散指挥教师的指挥。疏散通道必须保证时刻畅通。
2、为模拟活动的真实性，参加演习的幼儿在有烟的环境里，尽量闭上小嘴巴，减少说话，尽可能地用湿毛巾、口罩等捂口鼻，弯腰、低头从楼道撤离。
3、、在撤离过程中，注意根据教师指示，按照撤离路线迅速逃出楼外。
4、从楼内撤离出的幼儿以班级为单位，有组织的在操场集合。在活动结束前，从楼内撤出的幼儿不能随意再次进入楼内，不要在操场随意走动。
5、教师安排：各班保教人员带领本班幼儿撤离；各位教师必须时刻注意幼儿情况，避免楼梯、过道拥堵造成危险。
6、在操场集中后，各班班主任清点本班幼儿人数，并向李园长报告、确定无人员“受伤”后，李园长宣布灭火成功后，演习活动结束。
幼儿消防演练方案篇二
1、初期火灾的扑救、控制、火场协调指挥、物资转移演练；
2、火场人员疏散引导和伤员救护演练；
3、火场警戒及配合消防中队演练；
4、灭火器材现场灭火演练；
5、火灾事故处理教育及演习。
20xx年三月十一日上午8点10分，公司二楼包装部骑钉某某工人在包装部作业时因操作不当电路发生火灾，火势蔓延，引燃车间违章堆放的易燃品，成品违章堵塞，消防通道，火场被困人员3人。公司启动应急预案组织灭火自救并报119，将火扑灭。
1、总指挥：xxx
副总指挥：xxx、xxx
2、演习技术指导：青松傲骨
3、参演组织及其成员
幼儿消防演练方案篇三
安全责任、重在落实
为了增强公司全体人员消防意识和掌握应对突发性事件的应变能力，也是落实预防为主，维护企业内部安全、稳定的实际行动表现。
拟定于20xx年6月20日进行
瓯北消防中队
1、邀请瓯北消防中队在制造中心二、三分厂开展突发火灾的摸拟演习。
2、在公共场地，教授消防常识和灭火器材的使用方法，并现场演示如何正确灭火器做灭火。
略
1、车间消防设施
2、汽油、柴油、碎布、木柴、烟雾弹
3、对讲机等通讯器材
1、二分厂车间三层突然起火，员工发现后迅速切断电源，按响警铃并立即向车间安全员报告情况。
2、火势蔓延迅速，三楼数名工人被困。
3、确认火灾发生后，车间安全员立即拨打“119”报告现场火势及人员被困情况并向公司值班领导汇报。
4、厂区的应急救援小队迅速组织利用车间内部消防器材及设施进行自救灭火，但火势太大，逐渐向周边及上下层蔓延。
5、消防队首批3辆消防车到场，展开救援，营救被困人员并扑灭火势。
6、各分厂厂长、主任组织配合物资的疏散工作，防止其它意外事故的发生
7、组织列队，清点人员，检查伤员情况。
8、总结讲评，说明存在的问题及要注意的方面，并讲解逃生的重要性。
9、现场讲解消防安全知识，并进行模拟演习。
1、各单位负责人要在思想上高度重视，并密切配合。
2、活动中各个分厂的厂长及主任要注意员工安全，做到忙而不乱，有条不紊的疏散工作。
3、本次演习将做一次实战演习，故活动时不另行通知，要做好战前准备工作。
4、本次演习各分厂要严格按照演习计划进行。并把演习工作落实到实际。真正做到有备无患。预防为主的方针。
