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2023年幼儿园礼仪工作计划中班(六篇)

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2023年幼儿园礼仪工作计划中班(六篇)
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时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作与生活又进入新的阶段,为了今后更好的发展,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!什么样的计划才是有效的呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园礼仪工作计划中班篇一

中班年级组共有五个班级,185名幼儿,每班人数相对较多,特别是新市民子女在班级中占60%以上,新入学幼儿占20%以上,另外家长的文化程度、生活环境等因素的影响对教师的组织与管理有一定的挑战性。经过一学年的幼儿园学习生活,幼儿获得了不同层面的发展:能清楚表达自己的意愿,在活动中表现出积极性,能遵守日常生活中的规则,辨别是非。

从教师的自身情况看,本学期我们中班年级组共有12位教师、5位保育员。教师队伍中有刚参加工作的年轻教师,也有工龄20多年的老教师,整个教师团队能团结协作,每个教师都有自己管理、教学的特性,但班级搭班老师之间也需要相互磨合;新接班的老师,对幼儿还需熟悉了解。

以“让生活充满阳光、让孩子健康成长”为教育中心,认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》,年级组全体教师发扬团结协作、求实创新的工作作风,积极将各项工作落到实处,全面提高教学质量和幼儿游戏活动质量,努力提高幼儿的多元能力发展和年级组教师业务水平和专业技能。

1、优化团队建设——注重学习活动中教师的专业提升

幼儿的主体性、创造性、自主学习能力的培养是我们现在教育中需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的兴趣、需要,多从幼儿的角度去思考,运用最适合的教学手段与方法。但是在很多时候,老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时,我们会安排年级组内教师认真研究幼儿园课程中出现的教学新思路、新问题,使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困惑和困难提出来,与其他老师一起探讨,结合了集体的智慧,来解决一些教育实践中的具体问题,使集体活动开展更有实效,老师的工作开展的更加顺利。

教师的工作过程,不仅是一个研究教育对象的过程,也是一个不断研究自己的过程,教师只有瞄准自己的教育教学实践、经验积累、理论提升,才能不断提高自己的教育教学质量。团队学习中的“学习”是一种面向问题并解决问题的学习,采用论证、听证、验证的方式,帮助教师梳理问题、改进方法,知道团队形成合力。论证——自查问题,集体把脉。结合教学案例实践研讨,着重研讨师幼互动策略,优化教育行为。听证——预设问题,提升实效。尝试以“循环跟进式”教学实践研究,(实践——反思——再实践——再反思),提升教师实践能力、反思能力和设计活动的能力。验证——跟进上课,团队共进。根据自身与同伴的“一课多研”在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行审视、碰撞交流,多向互动,总结经验,找出不足。在不断学习的过程中让每个教师获得发展与提高。

2、优化教育环境——注重教育教学中幼儿的能力培养

孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向,作为老师,我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的发展提供舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。

学习性区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设多种领域的学习区域,并提供游戏材料,让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。本学期,中班年级组教师将以此为重点,开展教育研究。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的`环境,选择广泛的内容,提供丰富的材料。而教师在此过程中只是一个观察者,引导者。教师的任务是关注幼儿在游戏中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。因此,孩子们学得特别轻松、自然、没有压力,他们可以做自己想做的事。我们将在实践活动中不断的积累经验,真正做到从孩子的兴趣和需要出发,尊重孩子的想法,这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。

3、优化家园联系——注重家园同乐中家长的满意支持

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平,同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理,成为幼儿园提高教育质量的重要资源。

本学期,我们将加强教师自身的教育素养,提高家长工作的艺术性,使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念,在家园交流中,把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。以灵活多样的方式,使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。组织并改进每学期一次的家长开放日活动,把“家长开放日”作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入,更有价值。

充分发挥家委会在家园沟通中的作用,通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求,沟通、协调家园关系。通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等,与家长间架起情感的桥梁,取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教育活动,邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”,走进课堂参与教育活动,为幼儿园工作注入一份坚实的力量,增强教育合力。丰富《家长园地》的形式、内容,一方面向家长宣传科学育而知识,另一方面注重与家长互动,增加“明星宝宝”、“教育资讯”等栏目,增强针对性和时效性。

幼儿园礼仪工作计划中班篇二

1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。

2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。

懂得同伴之间要互相谦让和分享,懂得为他人着想。

体验谦让和分享所带来的乐趣。

1、故事图片《山羊过桥》。

2、平衡木一个。

3、欢快的音乐。

一、听音乐做律动,以游戏的方式进入主题,激发幼儿对活动的兴趣。

教师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样?

教师:现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧,这里有一个独木桥,

现在分两组进行游戏,看哪组小朋友能顺利过桥,而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏,等游戏结束后教师进行点评。

二、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

1、教师出示图片,讲述故事。

教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

2、幼儿听完故事后,教师提问:

教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?

教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?

教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。

三、。

教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

幼儿园礼仪工作计划中班篇三

本班共有40名幼儿,其中男小朋友21名,女小朋友19名,其中有6名小朋友是从托班升上来的,其他的小朋友是从小一班升上来的,年龄上相差不到半年,新插入1个孩子。他们通过一年的幼儿园生活,,学习活动已基本适应,在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步,在日常生活中能够做到按一日常规活动,大部分幼儿已经养成了良好的习惯,但也存在一些不足之处。尤其现在的幼儿都是独生子女,满足不了自己的要求就耍小脾气,比较任性、霸道,不能和其他幼儿友好的相处,而且部分幼儿的生活自理能力也不够等等。

二、本学期工作安排及要求:

针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的工作主要目标是:继续抓好幼儿的一日常规,进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯,使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。

九月份:

1、创设有利于孩子活动的教室环境,以手工区和自然区为重。

2、迎接新升上来的幼儿进班,让两班的幼儿顺利适应新的境,融入集体中。

3、帮助幼儿认识水杯号、毛巾号、床位号,让幼儿迅速地形成良好的生活秩序。

4、教育幼儿爱护教室环境布置、爱护游戏玩具。

5、根据园里工作安排,召开新学期班级家长会。

十月份:

1、迎接国庆,在班里开展“我爱祖国”的主题活动,对幼儿进行热爱祖国的情感教育。

2、全力以赴,迎接一类幼儿园的复评工作。

3、重阳节期间,组织“爷爷奶奶我爱你”的活动,让幼儿从自己做起,从身边的小事做起,关心爱护老人。。

4、开展家园互动活动,与家长一起带领孩子参加户外游戏,共同去体验游戏的乐趣。

5、安排好幼儿的课间活动场地及内容,组织幼儿多参加户外游戏活动,增强体质。

6、充实区域活动材料,加强幼儿常规的培养。

十一月份:

1、精心组织开展园里安排的中班年级的“家长半日开放活动”。

2、进一步做好班级主题环境创设,丰富区域环境。

3、教育幼儿做个讲究卫生的人,会自己洗脸,自己整理衣物。爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人卫生,愿意参与的环境整洁活动。

4、增强自我保护的观念,学习避免危险和意外事件的有效方法。

十二月份:

1、初步了解预防接种对健康的作用,具有一定的预防疾病的知识和能力。

2、能积极参加体育活动,初步养成运动的习惯,愿意到大自然中锻炼身体。在体育活动中学习遵守规则,初步具备不怕困难的勇敢精神。

3、做好圣诞节和新年的节目安排,积极组织幼儿参与节目。

幼儿园礼仪工作计划中班篇四

坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导,扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节,以丰富多彩的活动为载体,富有实效地开展德育工作,进一步提高教师职业道德和修养,促进幼儿身心健康发展,养成各种良好的习惯和个性品质。

二、工作目标

1、加强安全教育,创建平安校园。

2、深化师德建设,提升教师素质。

3、组织多彩活动,提高德育实效。

4、密切家园联系,实现和谐共育。

三、具体措施

(一)重视师幼安全,注重心理健康的建设,营造安全和谐校园。

1、帮助幼儿树立正确的生命观,培养幼儿对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,教育幼儿不要伤害自己,不要伤害别人,不被别人伤害。

2、继续对教师进行安全教育培训,对幼儿开展有计划的安全教育和安全演练,提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

3、加强一日活动安全管理,细化日常工作要求。

4、增强心理健康意识,重视幼儿心理健康教育。在健康、社会领域及一日活动中渗透心理健康教育,关注留守儿童、单亲幼儿、特殊儿童的成长,促进全体幼儿身心健康。

(二)加强师德建设,提高保教质量,逐步提升教师素质。

1、深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》,加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态,关注幼教事业发展。

2、以全国及身边的师德先进为楷模,端正师风、优化师德。把教师职业新要求的道德规范转化为内在素质,努力激发教师的职业幸福感。

3、继续发挥家长的监督作用,让家长全面客观评价教师,不断规范教育行为。

(三)组织多彩活动,注重过程、落实和督导,增强德育的针对性、实效性,突显我园德育工作特色。

1、树立全体教职员工都是德育工作者的观念。

2、全体教师都以饱满的热情,真诚的爱心对待孩子,用优美的环境,和谐的人际关系及愉快的教学手段来感染孩子,使幼儿成为健康阳光、热情乐观、勇敢有毅力、有进取精神的人。

3、做实德育课题《将德育渗透在幼儿一日活动各个环节之中》,通过开展主题活动、一日活动中的渗透式教育、成果再现、成果资料收集整理深化课题的开展。

4、尝试开展养成教育课程,以系统、规范的课程教育引导幼儿养成良好的行为习惯、形成开朗的个性品质和树立积极乐观的人生态度。每周德育重点和德育展板呈现依托养成教育课程。

5、注重过程管理,加强检查和督导的力度。

值班领导巡视和督导每周德育重点及养成教育课程的落实情况,并随时加以记载,成为期末考核的重要依据。

6、本学期将继续开展系列德育特色活动:每周一的升旗仪式、国旗下的讲话、每周三的给力宝宝秀、每周五的明星宝宝的评选,每天晨间的文明小天使活动。加强活动的组织与落实,提升活动质效。由德育处、教务处牵头组织,各组长、班主任协助参与。

(四)密切家园联系,提高互动力度,形成有效家园合力。

1、采用请进来、走出去等多种形式,开展家园互动和亲子活动,让家长了解幼儿园教育,共同营造和谐、愉悦、宽松的教育环境。

2、以幼儿园网站和班级网页的建设为载体,深入开展网络家园联系,拓展家园沟通的空间与途径。

3、通过组织家长培训、召开家长会、家长开放等活动,对家长进行育儿指导和培训。

4、充分利用家庭、社区教育资源,开展丰富多彩的家园互动活动。如重阳节联欢、亲子运动会,庆元旦活动等。

四、每月德育主题

依托养成教育课程,继续用展板的形式归纳、总结、宣传、展示德育主题成果。本学期一共有3期展板,分别由小、中、大班组个承担一次。

幼儿园礼仪工作计划中班篇五

1、对人有礼貌,会使用礼貌用语,会说普通话;

2、能与同伴合作完成工作,合作时不争抢、不排挤,学会谦让;

3、能判断日常事件的对与错,有初步的是非观;

4、懂得尊重劳动者,尊重长辈,尊重同伴;

5、热爱集体,有初步的集体荣誉感;

6、爱护花草,爱护公共财物,在公共场合不喧哗;

7、参加活动时不怕困难,胜不骄,败不馁。

二、培养因素

1、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.

为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境,我们根据每月制定的德育目标,树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会,让幼儿成为环境的小主人。其次,重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时,我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时,我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响,立即承认了老师的错误,并请孩子们也随时监督我们,互相督促提醒。此外,我们还注意随机榜样教育,及里对幼儿给予表扬和奖励,并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望,以点带面,创设良好的精神环境。

2、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。

有快乐的情绪,幼儿才能热情地参加活动,对其身心发展有益,也为活泼开朗的性格打下基础,“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈,抚摸孩子的小脑袋,让幼儿体验老师对他的爱,既在轻松的氛围中探讨,充分激起了幼儿的自信,又使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问,而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事,如:“我是值日生”、“我是小组长”,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理,同时为集体服务。如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

3、密切家园配合,注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强化幼儿园与家庭教育的合效应,会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事,及时对家长进行提醒,帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平时有说粗话的习惯,我们老师就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到“精神环境”对孩子的影响,接受教师的建议进行改进,收到了良好的效果,现在幼儿间礼貌行为进步了许多。

幼儿园礼仪工作计划中班篇六

新的学期开始了,在本学期里,为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善,本学期我将从以下几个方面来进行。

一、常规工作

(一)、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案;

(二)、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容

(三)、继续以发放宣传单或调查问卷的形式,保持家园联系;

(四)、坚持每周一的幼儿升旗仪式;在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时,选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。

(一)、幼儿常规培养

●坚持早入园礼仪小明星接待工作;统计幼儿及家长主动问好的百分率,在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育,并以此来带动家长。

(二)、教师礼仪常规培养

●教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。●教师礼仪知识培训与学习;继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识,使教师通过系统的学习,了解并掌握相关的礼仪常识,提高教师队伍的整体素质●坚持班级礼仪明星的评比工作,并给与幼儿小奖励。

三、活动的开展

(一)、开展一至两个幼儿活动,充分的开阔孩子们的视野,增长见识;

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