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钓鱼幼儿园教案中班(5篇)

格式:DOC 上传日期:2024-03-20 22:48:59
钓鱼幼儿园教案中班(5篇)
时间:2024-03-20 22:48:59     小编:zdfb

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

钓鱼幼儿园教案中班篇一

活动目标:1、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物,练习两手两膝着地向前爬行。 2、发展钻爬能力,锻炼幼儿大肌肉力量,促进手脚的协调性。 3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

垫子四块,分作两排摆放。长橡皮筋一条(挂上绿色纸树叶)。小鱼图片若干四散放在场地一端。 “鱼篓”两只。

活动过程:

一、开始部分。

1、幼儿听口令模仿小猫,边“喵喵”叫着边走路进入场地。

2、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为:“今天天气真正好,小猫小猫来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。”

二、基本部分。

1、幼儿分成两队,分别站在垫子(草地)前的起跑线。

2、教师交待游戏名称、玩法:“今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼,路上要先爬过草地,再钻过树林,最后来到小河边钓(捡)起一条小鱼,放在鱼篓中,然后从垫子两边跑回来。”

3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察,掌握动作要领及游戏玩法。

4、提醒幼儿注意在爬时,双手双膝趴在垫子上,快快地向前爬;在钻时,别碰到树上的叶子。

5、幼儿游戏3~~4次,直到把“小鱼”全部钓完。

6、小结游戏情况。

教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的“小猫”,并告诉大家,今天的任务完成得很好,“猫妈妈”非常满意。

三、结束部分。

1、游戏“老猫睡觉醒不了”。

玩法:边念儿歌四散走。儿歌:“老猫睡觉醒来了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。”儿歌念完,“小猫”四散在场地周围躲好。“老猫”醒来,不见“小猫”,着急地说:“一觉睡醒四面瞧,我的孩子不见了,喵喵喵,我的小猫快回来。”“小猫”听到“老猫”叫声,一边“喵喵”叫着,一边赶快走回“老猫”身边。

游戏进行1~~2次。

2、“小猫”跟着“妈妈”抬着“鱼篓”自然地走下场。3、带领幼儿回教室。

钓鱼幼儿园教案中班篇二

活动目标:1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培养专心做事的好习惯。

活动重点:

重点理解故事内容。

活动难点:

懂得做事要一心一意做事情的道理。

活动准备:

1、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。

2、幼儿用书、教学挂图

活动过程:

一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

(1)教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?

(2)幼儿阅读后回答。

(3)教师:小朋友的故事编的真精彩,可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。

二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

(1)教师讲述故事。

(2)教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事总是三心二意的。)

(3)教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了,因为它听了妈妈的画,一心一意去钓鱼。)

三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。

(1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。

a、教师出示词卡。教师:你们知道什么是“三心二意”吗?

b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。

a、教师出示词卡。教师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?

b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力比较集中,事情往往完成得比较好。

四、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。

(1)教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?

(2)幼儿回答。

(3)教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?

(4)幼儿回答。

五、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

(1)教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?

(2)幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对,我们以后无论做什么事情,都要做到“一心一意”,只有专心做事,才能把事情做完,做好。

钓鱼幼儿园教案中班篇三

活动目标:

1、练习钻的动作,能够钻过50厘米高的障碍物。

2、锻炼大肌肉力量,愿意参加游戏。

活动准备:

1、利用一条长橡皮筋(挂上绿色纸树叶)设置50厘米高 的障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端,鱼篓两只。

3、小猫头饰每人一个。

活动过程:

1、教师扮“猫妈妈”,幼儿扮“小猫”,一边喵喵叫一边走入活动场地。

(1)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操:“今天天气真正好,小猫小猫来做操。伸伸臂,伸伸臂;弯弯腰,弯弯腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天锻炼身体好”。

2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。

(1)教师交待游戏名称、玩法:“今天妈妈要带你们去河边钓鱼,路上要钻过一片树林(挂满树叶的橡皮筋),到‘小河边’钓(捡)起一条鱼,放在鱼篓中,然后从树林两边跑回来”。

(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

活动结束:

猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢,和小猫们一起抬着鱼篓回教室。

钓鱼幼儿园教案中班篇四

活动目标

以已有的生活经验,发挥幼儿的想象力、创造力,使用多种废旧物品进行制作或装饰。

喜悦和游戏的快乐,并建立初步的环保意识。

培养幼儿相互合作、相互帮助的集体精神。

活动准备

1、布置小河边的场景:绿色的塑料袋剪成长方形作为小河,一块同样大小的黑色薄膜作为被污染的水覆盖在上面,四周用积木作小河沿,并用绿色皱纹纸做成小草,小河里摆放二---三条小鱼。

2、收集各种废旧物品:一次性杯子、快餐盒、方便面盒、小纸盒、雪碧瓶等。

3、人手一把剪刀、一个自制的“鱼竿”,双面胶、各种颜色

的纸若干,音乐磁带:《水族馆》、《赶花会》各一盒。

活动过程

1、创设游戏情景,引起幼儿的兴趣。

(1)、老师让幼儿观察被“污染”的小河,提问:“这是什么地

方?”“小河里的水怎么样了?”“谁来了?”

(2)、情景表演:配班老师扮演“猫妈妈”带着一名幼儿扮演的“猫弟弟”上台,到小河里钓鱼。钓了一会儿,猫妈妈忧愁地对小猫说:“人们不注意保护环境,把河水都弄脏了,河里的鱼也越来越少了,我们快钓不到鱼了,不知以后吃什么了?”猫妈妈拎着一条小鱼和猫弟弟走了。

师:河里的水多脏啊,猫妈妈和小猫们快钓不到鱼,我们该怎样帮助他们呢?幼儿纷纷发表意见。(不要把脏东西扔到河里了,我们把河水弄干净吧!)

师:我们一起来让水变干净。(拿掉黑色薄膜,河水变“绿”了)

师:河水变干净了,可是河里的鱼儿太少了,怎么办呢?

幼:“把我们家的鱼儿送一些来吧”,“我们一起来做一些鱼送到小河里养起来”。

师:这儿有许多废旧物品,我们用这些材料来制作些小鱼送到小河里养起来,让猫妈妈和小猫不再愁没东西吃,大家动手吧!

2、幼儿利用废旧物品制作各种鱼儿

播放《水族馆》的音乐,孩子们在音乐声中忙碌起来了,有的剪、有的贴、有的画,还有的在商议。有的幼儿拿雪碧瓶和水杯在剪鱼,他们在瓶子和水杯的两边斜着剪两条长的口子,然后在开口处剪一个弧线作鱼儿的尾巴,最后装饰上眼睛;有的幼儿在硬纸板上画着自己心仪的鱼;有一个幼儿在方便面碗的四周粘贴上了七八条长方形的带子,然后又在盒子上贴上眼睛做成了章鱼,其余的幼儿看见了也跟着做了起来……。

2、钓鱼

师:我们把做好的鱼儿养到小河里吧,一会儿,猫妈妈还要带着

小猫来钓鱼呢。

情境表演:猫妈妈带着小猫拎着鱼竿和水桶走过来,看到小河里

清清的水高兴地对小猫说:“咦,河水怎么变绿了?你看,河里还养着这么多鱼呢,不知是谁送来的?”

幼:“是我送的”“是我送的”……

猫妈妈:谢谢小朋友,我请你们和我的小猫一块儿来钓鱼吧!

幼儿高兴地拿起旁边的“鱼竿”,自由地进行钓鱼活动,教师播放音乐《赶花会》。

3、结束活动

师:我们一起帮猫妈妈把这些鱼儿送回家吧!幼儿纷纷抬着鱼儿

回家了。

反思与评价

“小猫钓鱼”是幼儿比较熟悉的故事,我们在设计这个游戏时,把整个活动放到了“小猫钓鱼”这个情境中,并通过“猫妈妈快钓不到鱼了”、“用废旧物品制作鱼儿”、“和猫妈妈一起钓鱼”一系列的活动,让孩子们充分体验到了动手做、游戏乐的愉悦。孩子们对游戏结的全过程始终保持着浓厚的兴趣。通过自己动手、自己选材、互助开展活动,有效地培养了幼儿的动手能力和合作意识,特别是在游戏过程中有一个幼儿用方便面碗制作章鱼,是我们始料不及的,这说明孩子敢于想象,敢于大胆实践。

回顾整个活动,我们感受最深的一点是:教师要善于观察分析,

要根据孩子的兴趣和需要,帮助、引导和支持他们将活动维持下去。同时,教师须考虑到给孩子观察、探索的事物是贴近幼儿生活的,开展的活动能让孩子体验到成功的快乐。让我们一起来做个有心人,和孩子们共同探索这个大千世界吧!

钓鱼幼儿园教案中班篇五

活动目标:

l、通过创设愉悦的游戏情节,引导幼儿对红、绿、黄、蓝四种颜色进行准确命名,并按颜色标记,进行分类。

2、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望。

活动准备:

1、红绿四蓝三种颜色的鱼若干。钓鱼棒、筐子若干。

2、贴有红色、绿色、黄色、蓝色标记的筐各一只。

3、红灯、绿灯、黄灯各一个。

活动过程:

一、认识红、绿、黄、蓝四种颜色,按颜色标记,进行分类。

1、导入:今天老师好高兴,要带宝宝们去池塘边钓鱼,你们想不想去啊?我们开着小汽车去。

2、引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。(师出示红色的方向盘),这是方向盘,宝宝看这个方向盘是什么颜色的 ,还有什么东西也是红色的?这个方向盘是什么颜色的?还有什么东西也是绿色的?这个方向盘是什么颜色的?还有什么东西也是黄色的?这个方向盘是什么颜色的?还有什么东西也是蓝色的?请宝宝每人拿一个方向盘,我们准备出发了。请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队,再请拿着绿颜色方向盘的`宝宝来排队,请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队,小汽车,滴滴,出发了。(大多数孩子都说红色是太阳的颜色、苹果的颜色;绿色是小草的颜色、树叶的颜色;黄色是香蕉的颜色;蓝色是天空的颜色。他们心里都认识四种颜色,但他们只会根据自己的生活经验来表达,而不会用红黄蓝绿来准确地表达。我就逐渐引导孩子把准确地命名进行匹配,让孩子知道太阳的颜色是红色,小草的颜色是绿色,香蕉的颜色是黄色,天空的颜色是蓝色。然后请孩子根据老师的命名进行排队,请拿着红颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着绿颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着黄颜色方向盘的宝宝来排队,请拿着蓝颜色方向盘的宝宝来排队,小汽车,滴滴,出发了,让孩子进一步巩固四种颜色的命名。孩子开汽车时,特别觉得有趣。如果在这里再配上一段开汽车的音乐,更能激发孩子的兴趣。)

3、带领幼儿来到池塘边,“池塘到了,我们先把小汽车停在停车场里,老师的小汽车停在那里呢?老师的小汽车是红色的,我停在有红标记的停车场。宝宝们的小汽车是什么颜色的?停在什么哪个停车场里?宝宝们去找一找?(按颜色标记进行分类时,我示范了一次,大多数幼儿都能准确地按颜色标记进行分类,有个别幼儿放错了,在我的提醒下,也能及时纠正。幼儿在停车场停车这个环节,充满了游戏性、趣味性,孩子在玩玩、做做中学习了分类。如果再添上停车场的标记,让幼儿再认识,可以更丰富幼儿的生活经验。)

二、复习巩固红、绿、黄、蓝四种颜色,按颜色标记,进行分类。

1、宝宝们快来看呀,池塘里有什么?有多少?”(丰富“许多”)

2、“老师要开始钓鱼喽。”钓上来一条鱼:“哇,鱼儿上钩了,这是什么颜色的鱼啊?(红色)((再钓一条)“这是什么颜色的?(绿色)这条鱼是什么颜色的?(黄色)。这条鱼是什么颜色的?(蓝色)。(在这个环节中,孩子的情绪到达了高潮,看着老师钓到了鱼,他们欢腾雀跃,无比兴奋。我用提问的方式帮助孩子巩固复习红、绿、黄、蓝四种颜色。当我提问妈妈钓到了一条什么颜色的鱼?大都数孩子已能用学到的经验来回答(红色、黄色、蓝色、绿色)。在回答问题时,我不断地提醒孩子要把话说完整:一是因为语言表达的需要把话说完整。二是为下面的环节作个铺垫,拉近我和孩子之间的距离,让孩子很自然地叫我妈妈。)

3、宝宝钓鱼:“请每个宝宝拿一根钓鱼竿,钓到了鱼要跟旁边的宝宝们说说你钓到的是什么颜色的鱼?

4、我们钓了这么多鱼,好高兴呀,坐在河边休息一下。可鱼宝宝不高兴,他们回要自己的家,这就是他们的家。宝宝们看看这是什么颜色的标记,是谁的家呀?我们把鱼宝宝送回家吧。

3、检查:我们一起来看看,有没有鱼宝宝在哭呀。(在这个环节中孩子们自己动手钓鱼,他们兴奋到了极点,他们钓了一条又一条,而且还不断把自己钓到的鱼大声地告诉我“妈妈,我钓到了一条红色的鱼。”在幼儿分类完毕检查时,我不留痕迹地退倒后面,把孩子推前面,让他们相互自己检查纠正。这个环节既帮助孩子再进一步复习巩固四种颜色及分类,又充分调动了孩子学习的积极性,体现我和孩子之间亲密无比的关系,也让孩子在游戏中体验了自豪感和成功感。)

三、再次巩固复习辨认红、绿、黄、蓝四种颜色。

1、天不早,我们一起开小汽车回家!

2、红绿灯:“嘀嘀嘀……”前面是红灯,我们应该怎么样?哦,绿灯向前开喽。(师带幼儿开汽车出去)(活动结束,我利用红绿灯游戏,不仅让孩子把学到的经验迁移到生活中去,而且也让孩子通过这个游戏了解一些交通规则,并知道要遵守交通规则。如果在这个游戏中,再编个顺口的儿歌,这样更增加游戏的趣味性,又便于幼儿记忆。)

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