在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
部门获奖发言稿篇一
大家好！
非常荣幸的被评为xx景区20xx年度“优秀员工”荣誉称号，然后衷心感谢公司各位领导和同事对我的关爱和认可。特别是董事长和总经理，是他们培养了我，给予我这个自我发挥的平台。这次能当选优秀员工更是对我以后工作地激励，然后我更应该严格要求自己。
成绩只能代表过去，今后，要想维护好优秀员工的形象，然后我更得勤勤恳恳的干好本职工作。不求做的最好，但求做得更好！为景区的事业尽自己的一份微薄之力！
谢谢大家！
扩展资料：
获奖感言的书写应该表达出获奖之后的感想以及对自己有帮助的人表示感谢。
1、首先应该表达感谢，对公司，对家庭，对社会，或者对某些人的感谢。
2、其次，可以表达自己得奖之后的心情，喜悦、自豪、激动等。
3、最后，可以展望以下未来，接下来应该如何行动，继续努力等。
部门获奖发言稿篇二
各位领导、各位老师、女士们、先生们：
大家下午好!
现在，我代表全体获奖教师讲几句话。
今年教师节，我们获得了市总工会和学校的表奖，这是给我们的荣誉，感谢学生、感谢同事、感谢中层领导和高层领导。面对这一份份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导和同事、同学们的肯定;同时我们也感到我们的工作和为人中还有许多不足。获奖后，我们都深刻地反思过这些不足。意识到这些不足，我们会把今后的工作做得更好。
我今天的演讲有两个关键词：一个是平凡;一个是快乐。
我们平凡，我们没有什么动人的事迹。我们做的事情，任何一个教师都能做到。因为教师是一个平凡的职业，并不需要有什么特殊超人的禀赋，并不考验一个人是否具有最坚强的神经，但需要你有马拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我们并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我们认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。
我们快乐，我们的快乐是平凡人的快乐。教师工作是很辛苦的，工作没有8小时之外，常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉;讲课不甘平淡，总是想着怎样创新、怎样讲得更好;课堂上一个问题卡住，如芒在背，冷汗涔涔，还有论文的压力。我想我们每个教师都对此深有体会。辛苦需要快乐冲兑。和传统理念相反，我们提倡快乐教学。就像米卢提倡快乐足球那样。我们善于从平凡的小事中经常地找到快乐。当我看到教师的社会地位节节上升时，我们快乐;当我们看到校园越来越美时，我们快乐;当我们读到一本好书时，我们快乐;当我们看到自己的书和论文出版时，我们快乐;当我们在网上、手机上看到学生给我们的留言时，我们快乐;当我们看到学生有成就时，我们快乐;当我们在外地遇到我们教过的学生时，我们快乐;当我们讲课时，用了一个当今大学生们喜闻乐见的词或是能按他们的思维讲了，我们感到像他们一样年轻，像他们一样有朝气，我们快乐;当我们获奖时，我们非常快乐。
请记住：我们平凡，我们快乐。
感谢大家!
教师的天职就是用自己的激情点燃学生心灵的圣火，并使之越燃越旺。————范福生
做学生人生理想的播种者，生命激情的点燃者，思想启蒙的先行者。————刘补明
让思想落地，让行动开花，让教育歌唱。————刘琦
潜心教书，倾心育人，用快乐激发学生求知的内动力。————魏晓红
让课堂变成轻松、和谐、尊重、合作交流的场所。————张乃池
根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动运用不同的教具，力求每一节课都能达到预定的效果。————贾玉发
我平凡我快乐!努力不一定成功和最好，但为了成功和最好一定得努力。千万别让自己的心生出皱纹!世界上没有最好，只有更好，我愿努力做好。栉风沐雨花无数，流水高山心自如!学会感恩，心态平衡;学会思考，永不衰老;学会锻炼，身轻如燕;学会微笑，阳关普照。人生最大的幸福就是每时每刻都在接近目标!————顾黎
三尺讲台上二十五年的拼搏和坚守，历经风风雨雨，享过酸甜苦辣，却从未卸下那份教书育人的责任，从未放弃精益求精的追求。传道、授业、解惑，通达方为师者。被评为特级教师，仍感不足，因特级教师也只能算是师者生涯的另一起点，前路依旧艰辛，脚步不能停歇。把教育比喻成"从无到有"的创造，那么教学就是创造的过程。内容的精简提炼，形式的改革创新，态度的诚挚用心和质量的严格把关等等都需教师尽心竭力，"产品"才能优秀。学生的勤奋与智慧，对知识的执着，对未知的渴望是我前进的动力。学生的进步是老师的欣慰，学生的成功，才是老师真正的优秀!———刘文庆
部门获奖发言稿篇三
敬爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我很荣幸再次获得学校一等奖学金，并代表全校荣获奖学金的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。
首先，我很感谢学校为品学兼优的学生设立的奖学金制度。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。
此时此刻我捧着手中的奖学金，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖学金的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。
不过，获得了奖学金并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖学金并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。
这次，能被评为公司xx年度优秀员工荣誉称号，我感到非常高兴与荣幸，感谢公司对我的厚爱与信任，感谢领导对我的关爱，感谢同事们对我的认可。
五年来，我从一个不懂事的小孩子，变成了一个爱学习、懂礼貌、有爱心、有集体荣誉感的大学生，其中有我个人付出的努力，更有家长、老师的汗水。班里的每一次集体活动，我都积极参与，认真训练;每一次作业，我都一丝不苟，争取得优;我爱好广泛，唱歌、绘画、跳绳等，特别是演讲，学校的每一次演讲比赛，我都积极参与，并取得了好成绩。一分耕耘，一分收获。我年年被评为校级优秀学生，优秀班干部。这次我被当选为“镇级优秀学生”，只是对我这学期表现的肯定，今后的学习生活中，我将会珍惜这份荣誉，并转化为我前进的动力，以优秀学生的标准严格要求自己，处处以身作则，带动更多的同学走进优秀学生的行列。一花独放不是春，万紫千红春满园。最后祝在座的每一位同学人人争做优秀学生。谢谢!
其实我加入海源工作的时间并不是很长，今天之所以能够这么荣幸的站在这个奖台上，完全离不开酒店领导对我的信任和所有餐饮部同事对我的支持，作为优秀员工的代表，此时此刻，我只想借着手中的话筒对您们说一声：“谢谢您们!”
部门获奖发言稿篇四
我很荣幸地获得了"公司20xx年度先进个人"荣誉称号，首先我要感谢领导及同事对我一年来工作的支持与肯定!同时也要感谢公司能给我这次表达自己感想的机会。
今天我的感想只能三个词来表达:
感谢这次我获得了先进个人荣誉，我觉得我是幸运的，这是公司领导正确领导的结果，也是领导们对我工作的认可!同时我认为这个荣誉不应该属于我个人，而应该属于我们整个财务部，没有财务部的同事们对我工作的支持和帮助，没有他们尽心尽力地工作和默默无闻的奉献我不可能站在这个领奖台上，所以我要感谢领导们对我的栽培和厚爱，谢谢同事们对我工作的支持和帮助。
自豪一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限;而一名员工只有置身在公司企业文化与你的理念非常合拍的氛围中，才能如鱼得水，快速成长。我自豪我加入到了金山这个大家庭中，是在她的培养和造就下，是在领导同事们的关怀和帮助下我才有了今天的成绩，在金山矿业的工作经历将成为我人生中最宝贵的回忆，我自豪自己成为一名金山人。
行动荣誉只代表过去，行动才能描绘出我们的未来，对于这次公司给予我的荣誉我没有什么可以回报，只能把这份感恩化作行动，加倍努力工作，目前财务部的工作与领导的要求还存在一定的差距，但是我们一定会再接再厉努力工作，争取明年获得更大更多的成绩。
领导同事们，公司是大家的，发展也要靠大家努力，让我们携手共进，精诚团结，创造公司更辉煌的明天!我的感言就此收尾，感谢大家!
部门获奖发言稿篇五
各位老师、各位领导：
大家好！我只说六句话或者说六点体会。
第一句话：学校给我这样的荣誉，我自己审视了一下，觉得很惭愧；而现在又作为代表来发言，感觉更为惭愧。
第二句话：我在校工作的十几年里，相继获得了不少的荣誉和奖励，所以在这里由衷地感谢学校各级领导和师生员工所给予的支持和肯定。
第三句话：荣誉只代表过去，过去的已经过去，现在的又正在流逝。一朵花开不出一个春天，百花齐放才是一份真正的灿烂！这些年来，我一直在研究群集智能，知道生活中有不少我们司空见惯的动物或昆虫，作为个体而言非常渺小，可一旦形成群体之后，却能展示出惊人的能力，我们人类其实正是在向自然界的学习中成长起来的，由此，我有一个强烈的感受，就是：个人的荣誉，原则上都应归功于集体。
第四句话：我觉得，一个教师应该以一颗宽容和博爱之心去面对我们的学生、面对我们的下一代，“知行合一”、“正己化人”，所谓教育，首在教化人心！技术的传递或专门知识的传授是相对次要的。就我的理解，高等学府应该有两个永恒的话题：第一就是教化人心，第二是学术研究。“千江有水千江月”，一个能够包容各种性格健康成长的时代才是一个伟大的时代！
第五句话：我想，任何一所大学都有其独特的发展渊源和优良传统，我们上海理工大学也有着自己的'历史传承，我们每个人正是以自己的聪明才智和辛勤劳作在这块土地上留下了自己的印记。我曾在我们学院的一次发言中说过一个观点，主张科学与人文的贯通，因为科学的发展需要人文的支撑，人文的发展也需要科学的推动。百年树人，成功不必在我！古人说：“十室之邑，必有忠信”，我们现代人则说：十步之内，必有芳草！只要愿意，每个人都可以将自己的工作当作一份事业而不是职业来发展。职业是谋生的、呆板的，而事业是需要奋斗的，在这弥足可贵的奋斗过程中，蕴育着无限的生机和活力。“但知耕耘，莫问收获”，我们可以为教书而教书，我们可以为研究而研究。我相信，我们上海理工大学一定会有一个辉煌的将来！
第六句话，也是最后一句话：值此教师节来临之际，我想表达一个我曾经表达过的意思，也许这也是千千万万个教师都想表达的心愿：
如果一切从头来过，让我重新开始，我仍然会选择走这条教师之路，悠悠唱这首教师之歌！
部门获奖发言稿篇六
亲爱的校领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我很荣幸，并代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。
首先，我很感谢学校。对于我们广大学生来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞，使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。
此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。虽然并不多，但我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战，用自己的勤奋努力和老师家长们的付出换来的。我不想说我们累，更不想说我们苦。因为我们是青春、潇洒的90后，风雨过后我们依然会展露笑容，今日的累是为了我们明日的辉煌，为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。
不过，获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以，奖并不是我们最终的目标，而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，看淡得失。以一颗平常心，踏实勤奋。才能取得更优异的成绩，才能创造更美好的未来。当然，没有获得奖学金的同学更不能放弃。要努力起来，哪怕最终没有成功，最起码自己努力了，也无愧于心。
作为一名学生，面对获奖，我除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我们相信努力就会成功。在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你们能放飞自己的理想，创出更美的辉煌。谢谢大家!
部门获奖发言稿篇七
金秋十月，西子湖畔，风景这边独好!当我站在国内中学数学教育最高奖项的颁奖台上，从谷超豪院士手中接过“苏步青数学教育奖”一等奖的证书、奖牌时的这一刻，“幸运、感激、难忘……”，千思万绪在心中萦绕，万语千言又无从说起，第一次感觉到“谢谢”两字似乎也显得苍白无力，但愿这喜讯能顷刻间化作鲜花朵朵，奉献给我小学、中学、大学、研究生进修班的老师们，我一路走来，是你们的倾心教导，给我智慧，成就了我的梦想;是你们的奉献精神，给我力量，一直鼓舞着我，走到今天。
此时此刻，我特别怀念我的母校——上海市格致中学，这是一所走出了九位院士的历史名校，一百三十多年来，积淀了浓厚的数学氛围，我数学的兴趣就源于这所学校，源于我数学兴趣的启蒙老师们：庄流琴、刘汉标、俞敦发、黄松年……。
说到黄松年，就想起45年前的一件往事，只可惜他已经走了。那时，我还在读初三，他是上海数学教育界的名师，承担我们的代数课程教学。有一天我心血来潮，把初中代数中函数的类型、图像、性质和应用，归纳串联成一个很大的网络系统表，呈给黄老师批改。想不到他不仅做了详细的修改，还以我的名义，将此作为初三代数总复习的提纲，由教务处用漂亮的楷体字，刻成了两大张蜡纸，印发给了初三年级的每个学生;同时还与我作了一次难忘的长谈，从数学的学习，数学的作用，谈到将来长大成人报效祖国，点点滴滴，终身受益。
如今，要是他在天堂上看见我参加了今天的盛会，我想他一定会很高兴的。现在每每回顾这件往事，深深的怀念，浓浓的敬意，油然而生，我更感到了作为一名教师肩头责任的重大，教师的一言一行真的能影响学生一生的选择，而我是幸运的，因为我遇到了许多这样的好老师。
我事业上的一些进步，也和组织上长期的培养教育息息相关，就说回到上海这些年，恰逢松江区为老师们搭起了“绿叶工程”的平台，正是在这个平台上，我有幸得到了上海一流专家们——顾鸿达、顾泠沅、杨安澜、胡仲威等零距离的指导与帮助，更有了与区内外许多优秀教师学习交流的机会，这使我的教学教研得到了大幅度的提高;也正是在这个平台上，我先后获取了区级的首批名师、首批师德标兵、首批享受政府津贴的荣誉，先后荣获了全国优秀教师、上海市特级教师的称号。饮水思源，我由衷的感谢组织上和同事们长期对我的培养与帮助。
最后，我还借此机会感谢我的夫人，这几十年来，是她，为我分担了几乎全部的家务;是她，为我摘抄了上万字的文献资料;是她，为我打印了大部分的文稿，使我有充裕的时间，一心教书，一心教研。
早些天，当我知道自己已获“苏奖”这一殊荣时，除了兴奋，心中隐隐也在告诉自己：半生耕耘，是否该激流勇退了?是否该休息的时候了?
部门获奖发言稿篇八
各位尊敬的领导，老师：
大家晚上好。新沟中学20xx——20xx学年度青年教师优质课竞赛经过学校精心筹备，选手激烈比武，评委精彩点评现在已经圆满结束。本次青年教师优质课竞赛从xx月xx日开始，xx月xx日结束，历时xx天，共有xx位青年教师登台献艺，涵盖了语文，数学，英语，物理，化学，生物，政治，历史 ，体育，音乐，信息技术十一大学科。决赛分语文，数学，英语，物化，生物，政史，体音信七个组进行，共产生一等奖7名，二等奖9名，三等奖12名。
在这里我首先想表达一个祝贺三个感谢：对获奖的各位青年教师表示衷心的祝贺；对学校领导对本次活动给予的高度重视表示真诚的感谢，本次竞赛所有校级领导，中层正职领导和全体教研组长均参与听评课，另外还有部分领导同志和骨干教师也参与了听评课；同时还要对对各位选手的精彩展示表示感谢，感谢你们为我们奉献了一顿文化的饕餮盛宴，感谢你们让我们感受到了课改的活力与魅力；另外对各位评委从繁杂的工作中抽出时间积极参与听课评课也表示感谢，你们的精彩点评使得本次活动得到了升华，也让我们的青年教师受益匪浅。本次青年教师优质课竞赛呈现出了以下几个亮点：
经过初赛和决赛环节，评委们一致认为本次优质课竞赛参赛选手水平高，教学基本功扎实。他们大多能够使用普通话教学，语言精炼，教态自然，导学案编制规范，教学方法选择恰当，学科专业素质过硬。通过本次竞赛，代梦醒老师，廖可洲老师，黄琴老师，陈聃老师，胡芳老师，黄玲老师，朱宁老师等一批教坛新秀脱颖而出。特别是高一新教师在很短的时间内学习领悟高效课堂理念，积极探索课堂改革，效果显著，值得表扬。
本次竞赛大多数选手都“不是一个人在战斗”，他们从导学案的编制到教学设计都经过了集体讨论，反复修改，充分发挥了教研组和备课组的集体智慧，也大大提高了课堂质量。选手们经过多次试讲，组内评课，个人反思，多次打磨推出了一个又一个精品。
本次青年教师优质课竞赛的指导思想是“推进高效课堂创建工作，构建常态化，全覆盖的高效课堂，促进青年教师课堂教学技能的稳步提升”，为配合这一指导思想，我们对过去的评分标准做了很大的修改，突出强调学生学习主体作用的发挥。从各位参赛选手的课堂来看，他们大多数都能够积极贯彻高效课堂的先进理念，转变自己的教学方式同时引导学生转变学习方式。大多数参赛教师都努力做到将课堂还给学生，给学生以充分的学习和讨论的时间；积极营造民主平等的课堂氛围，引导学生自主学习，合作探究；都能够建立以正面鼓励为主的激励评价机制，极大的激发了学生学习的内在动力。
参加本次优质课竞赛的各位老师都能够积极运用现代教学手段提高教学效果，教师制作的多媒体课件精美同时注重教学效果。本次竞赛课中有多位老师能够熟练使用电子白板辅助教学，同时还有部分教师利用了高配仪。通过现代教育技术的使用，学生面对的不再是单一枯燥无味的文字教材和一成不变的粉笔加黑板的课堂，呈现在学生面前的是图文并茂的音像教材、视听组合的多媒体学习环境。使得传统教法中抽象的书本知识转化为学生易于接受的立体多元组合，使得教学过程与教学效果达到最优化状态。
本次优质课竞赛和“好课标准”大讨论的活动作为我校首届主题教研月的两大活动同期举行，在评课环节各竞赛组以参赛选手的课为研究对象，同时开展好课标准的讨论，解除了一些疑惑，获得了一些共识，为提高我们今后的课堂教学提出了一些可参考的现实指标。 当然，本次优质课竞赛也反映出了一些问题：
1、部分教师对优质课竞赛缺乏正确认识，不愿意参与教学比武，消极被动参与，部分教师导学案编制不规范，质量不高，出现了一些明显的低级错误；上课随意；另外学校要求同学科教师在没有课的情况下参与听课，但是依然有少数教师没有按要求参与听课。
2、部分教师教师基本功，专业素质有待进一步提升；部分教师授课方言浓厚，板书欠规范，使用现代教育技术水平有限，将多媒体一体机仅仅当成一个投影仪使用，很多功能还不会操作或者操作不熟练，驾驭课堂能力欠佳，课堂上出现失控和冷场的局面，不能在有限时间内完成教学任务，出现“拖堂”现象。对学科专业知识掌握有限，对学生提出的问题不能给出合理解释，对相关问题的表述欠规范。
3、部分教师观念保守，课堂模式依然采取传统课堂模式，教师讲的过多，学生活动太少，教师“越位”明显。
4、部分教师对高效课堂理解存在偏差，教师作用在课堂上出现“缺位”现象，只当课堂主持人，缺少必要的总结，归纳，提升；课堂气氛虽然活跃，但是教学目标没能有效达成。
针对以上情况，我想提出以下几点，供我们大家一起努力：
1、认识不足，加强学习，不断提高。
提高教育教学质量，最终靠的是教师的专业化发展。教师队伍的整体素质是影响教学质量的决定性因素。我校在生源质量不断下滑的严峻形势下，能够始终保持较好的教学质量，这很大程度上得益于我们学校有一支业务素质过硬的教师队伍。与各兄弟学校相比，我们学校青年教师所占比重明显偏大，这也说明我校相当多的青年教师能够通过学习，在短时间内迅速成长为业务骨干。前苏联作家高尔基说：一个人如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
作为一名教师，不论是智慧、能力的增长，还是精神的愉悦、身心的健康、道德人格的提升，无论哪一方面的发展，都离不开学习，学习是教师发展进步的第一要务。当前，随着新课程的推广实施和课堂改革的风气云涌，对教师提出了许多新的要求。如果不加强学习，不主动地去掌握新的知识技能，就无法胜任本职。学高识广，才能胜人一筹；德才兼备，方能威高服生。“学然后知困”，只有学习才会感到自己的不足，只有感到自己不足的人，才会不断的进步。固步自封，自以为是，终将被时代淘汰。我们的青年教师一定要通过此次比教活动，反思自己的不足之处，认真对待评委们给出的宝贵意见和建议，多听课，多讲公开课，多参加集体评课，多反思，多参加教学比武，多使用多媒体辅助教学，多参加各种形式的教研活动。不断学习，提升自我。
2、转变观念，顺应课改潮流，将课堂改革进行到底。
教育改革的核心是课程改革，而课程改革的前沿阵地是课堂教学。课堂教学改革已是大势所趋，当前，一场以“高效课堂”为代表的课堂改革已经成为时代潮流，在我们的周围不断有“课改名校”，“课改名师”脱颖而出。当前我们只有“抓住历史发展机遇，深化课堂教学改革”，我们的事业才有出路。同时，课堂教学改革也是现实所迫。不改变传统的教学模式，我们的课堂教学就因为没有吸引力而被学生放弃，我们的教学质量就只能是空中楼阁，失去支撑。我们将被残酷的现实所抛弃。课堂教学改革还是教师自身发展的需要。
教育局余局长在一次会议中讲到“新课程改革的过程应是高中学校重新洗牌的过程，哪所学校新课程改革抓得主动，抓得到位，哪所学校就会上去，否则就会落下来。”我想说“在新一轮的课堂改革中，哪位教师在课堂改革中虚心学习，积极探索，哪位教师就会脱颖而出，成为“课改名师”，否则只能是活在过去，死在当下”。
