无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
学年小结大三篇一
思想上，我一如的坚定自己的政治信仰，不断学习各类书籍，努力提高自身素质，并在生活、工作中，处处从同学们的需要出发，竭诚为大家服务，解决难题。但是，这还远远不够。党员是一面旗帜，自己还有很长的路要走。工作中，我是尽心尽职的，对自己的表现也十分满意。三年来，自己一直严格遵守学校的各项工作制度，积极参加各项活动，虚心向老师、学长学姐们请教工作上的问题，学习他们的经验，都能较好地完成各项任务。工作是忙碌的，繁重的，有时也会感觉很累，有时候会为了交材料熬几个通宵，有时候接连一两周都是开会……可是，我也充实着、快乐着，在工作中也得到了极大的锻炼和满足。
学习上，吸取了前两年的经验和教训，我努力协调各方面时间，上课认真听讲，记好笔记，我还充分利用学校的图书馆资源，坚持阅读各类书籍、报刊、杂志，以求丰富自己的知识面，拓宽自己的视野和思考问题的角度。这比起大一大二有了很大进步，成绩也明显有所提高。生活中，我充满感恩之心，努力善待身边的每一个人，做好生活中的每一件事情……
回顾大学三年来，我似乎都在忙碌的工作，不停的开会、开会……忙碌近乎成为我生活的节奏，在进入大四、即将面临毕业的时候我不得不停下来，好好思考。以往总是计划了一大堆，安排了自以为很棒的学习日程，可是一当电话响起，一切又都归于零。想学习的时候没时间，有时间的时候却没有状态。一拖再拖，毫无疑问，学习有些耽误了。有时也竟讨厌自己在学习上如此缺乏毅力和恒心。这很不好，应该改正。
因为忙碌，很多自己喜欢的事情和机会也不得不放弃。有时，忙碌也近乎成为我不去努力、争取的借口，认为无暇顾及，索性任机会从我眼前溜走。其实，有时鱼和熊掌是可兼得的。于是大三，我做了院团委书记助理，参加了我校法律服务中心志愿服务工作，参加了院青年志愿者协会的很多咨询活动……生命没有尽头，我们应该以饱满的热情不断接受挑战，不断学习，永远不要轻言放弃！
大学，我把它当作新的起点，重新开始！我告诉自己要：热爱生活，享受生活！积极乐观的面对人生！于是在这样的状态和期待下开始了我的大学生活，在院团委、党支部、法律服务中心的工作里我得到了很大的锻炼，虽然辛苦可却很充实很快乐，我的工作能力也得到了大家的一致肯定；
生活里，我尝试去做一些新的东西，探寻一些东西；
学习方面，我知道在这样一个人才汇集的大学里我什么都不是，唯有努力，用功！真的在很用心的做每一件事情，对待每一个人，我也知道付出与收获并不往往成正比，可有时结果也会出乎于人意料……完美天秤座的我总想把每一件事情都做好、做妥，追求尽善尽美，可是有时却会无形中给自己很多压力，反而会弄巧成拙，使自己受伤。追求完美固然是好，可有的时候残缺也是种美丽。人生有得有失，不可能什么都好的。经历很多波澜后，大三里我会学了用平常心去看待问题，在某些方面适当降低标准，给自己减压。这让我成熟不少！
那么强烈的觉得学习才是硬道理。一直觉得人生应该过得有意义和价值，把党员作为一种更广的服务平台，可是光有热情是远远不够的。如果没有丰富的学识，扎实的功底，谈价值完全是不现实或者受限的。在大学最后的这段时间里，我会全力以赴，好好学习，争取取得更大成绩！
学年小结大三篇二
下面就是我自己在大二一学年的学习、生活和思想所做的一个认真的总结，以便为自己今后的大学及人生道路做一个铺垫。
两年的大学生活让我学会了很多，领悟了很多，因此也成长了很多。大一大二把时间要花更多的时间在学校外面，让自己接触社会，了解与自己专业接轨的工作。大二一年，也参加了不少学校社团组织的活动，丰富自身的大学生活，认识了不少人，胆量也变大了，学会了主动跟老师，跟同学交流，改善了待人接物等各方面的不足。
在学习方面，自己觉得不是很满意。不是自己没努力，就是觉得没有大一时的那种感觉，那种冲劲。虽然不挂科是我的最低要求，也应了自己的愿，没有挂过科，但始终有一种淡淡的失落感。
按理来说，没有在班里担任职务什么的，也不似大一时有很多活动参加，花在学习上的时间会更多，学习效果应该会好一点，可是结果并非我所想。可能是没有静下心来，可能是对大学的考试感到失望，无论复习的多好，准备的多充分，考的结果总是不尽人意。
大一的时候，还满怀着激情和信心，到了大二，看到令人无语的学习环境，让人无语的学习风气，自己的心也就焉了一截。平时在寝室里、自习室里，还是图书馆，较难看到学习的身影，有的只是整日对着电脑。平时的作业，也是几个同学做完了，大家拿来拷贝一下；
考试，也是在接到通知前几天突击一下，或做做小抄，不注重经过，只注重结果。这些都已无形中成了我们的习惯。事实就是这样，不过都已过去了，不应只是发泄自己的不满，更重要的是总结一下，找找原因，然后慢慢解决，这样才能在学习上有所长进。
而在思想上面，我觉得是很重要的一部分。把自己思想上的成熟归结为自己成长的一个过程，一个不可或缺的，不断沉淀的过程。思想是一切行动的指南，而提高思想修养，提高自身素质的主要方式有学习、工作、社会阅历和书籍。
前三者已在上面做了稍微的总结，在阅读书籍方面，在大二一年中，我阅读了部分的国内外名著和名人传记，给了我蛮大的收获，一些经典在我的思想中，在潜移默化的影响着我。在以后的个，我还是会一日既往的看书、读人、接触社会提高自己的思想修为。
以上这些就是我对大二这学年的生活、学习以及思想方面的总结。我知道自己在很多方面还存在着不足，在接下来的一年中，我会沿着自己制定的计划，越挫越勇！
学年小结大三篇三
埋头于书本知识，如果说一年前的还只是个懵懵懂懂的医学生。对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。
这一年，具体而言。自己的主要收获如下：
1.将理论与临床实践相结合。学医已经四年了可是前面三年我学的纯粹就是书本上的理论知识。着实令我迷惑。通过实习，科室的亲身经历，看到很多疾病的具体临床表现，进一步得到感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。
2.提高医学技能。临床科室。灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。
3.增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会。内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。
4.学会爱护患者。当我刚步入医学院的时候。看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。医院里，医生是病患可以完全信赖的人，一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私.
5.学会尊重带教。每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师。有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，都是老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他。
一年的临床实习虽然已经宣告结束，总之。但从中所得到收获或许可能是终身都受用无尽的。
学年小结大三篇四
转眼间我已是大四的学生，回顾大三这一年，感触颇深，既为自己在学业上取得的成绩感到高兴，也为自己能从工作和实践中得到锻炼感到欣慰。在这一年的大学学习生活中，我严格要求自己，积极进取，在老师和同学的鼓舞帮助下，我在学习、思想、工作等各方面均取得了较为优异的成绩，收获颇多。
大三这一学年在大学四年里应该算是比较重要的了，不管是找工作还是要考研，都必须在这一学年的开始，做出一个明确的选择，因而，这一学年对于我来说也是非常关键的一年。下面，是我对大三生活的一个总结。
进入大三以后，少了大一大二的那些基础课程和公共课，比如大学英语精读和听力、马哲、政经等这些政治课，由于没有公共课的压力，我更加注重自己在专业课方面的学习。
经过大二一年的努力，我的英语成绩较刚进大学时有了很大的进步，在xx年12月的英语三级考试中得了优秀，在xx年6月的英语四级考试中得了481分。到了大三，我更加努力的学习英语，做阅读练习、背单词，我深刻的体会到了什么叫一分耕耘一分收获，自己付出了多少的努力就一定会得到多少回报。在以后的学习中，我会再接再厉，向英语六级冲刺。
由于我在各方面表现良好，得到了老师和同学的信任，因此我于xx年4月被推荐进入党校学习。在这短短的、却又令我十分难忘的一个多月的时间里，我竭尽所能地学习：听课时认真记笔记，多思考，多反省。党课老师精心细致的安排的专题讲座，让我系统地学习了党的有关知识，进一步深化了认识理解党的各方面精神，在感性上充分走进党，在理性上充分认知党，并从心底里真正感受到我们党的伟大。
在大三下学期，我发现自己在组织和领导方面存在许多问题，有些事情上面，总是不能尽如人意。但是我一直怀揣着一颗诚心，尽力做好自己应该做的事。
刚刚进入大四的我们，如今面临着即将到来的实习任务。我想，实习对于我们来说不仅是为我们今后走向工作岗位做准备，更是对我们大学三年学习成果的一个检验。我一定会抓紧时间好好准备，认真完成实习任务，同时，我也确定了自己考研的目标。在今后的日子里，我会安排好自己的时间，实习和复习两不误，向着自己制定的目标前进。
大三这一学年在大学五年里应该算是比较重要的了，不管是找工作还是要考研，都必须在这一学年的开始，做出一个明确的选择，因而，这一学年对于我来说也是非常关键的一年，学习上：
进入大三以后，少了大一大二的那些基础的课程，比如英语精读，泛读，英语听力等，而是增加了诸如《高级英语》《高级写作》这类的提升性的课程，还有很多专业性很强的课程。这些课程对于我们商贸英语专业的学生来说，应该算是比较基础的课程了，但是不可否认，学习起来，仍然有一定的难度。后来自己好好的反思，发现，其实在大一大二的时候，我们的课程设置里面就有一些跟设计有关的课程，但是那个时候，我还不能意识到这些课程对我以后学习的重要性，所以，在相关理论的理解上，没有去下功夫，而是停留在了简单的记忆上面。所以，暂时的我通过的考试，但是，大三开学后就明显的感觉到自己在这方面的基础没有打好，学习上也就吃力多了，尤其是使一些经济类的术语，本来中文的意思就没有好好的理解过，用英文表达出来就更有点问题了，好在自己还能坚持下来，老师的要求也不是很高，所以考试才得以顺利地通过，但是我想如果以后想要在外贸方面有所发展，我那样的学习态度是绝对不够的。
再来说说我们的早读，大三以后，我们班的早读，基本上都是由自己负责的，所以从哪方面来说，我都不应该缺席，我自己也是尽量的做到不缺勤，不过偶尔的懒惰是不可避免的。但是，我必须要承认的是，早读让我受益匪浅。因为大三以后，我们增加了二外，任何一门语言的学习，打好基础是很关键的，而早读给我了巩固二外学习的机会，或者说，如果不是早读，我可能都懒得起来读书，所以，我想早读还是不可或缺的，任何时候的学习都不应该少了这一项，对于语言学习者来说，就更是致关重要的一个学习方法了。总的来说，大三这一年的学习，少了大一大二时候的`那股冲劲了，我有段时间总是想着是不是与自己当初没有做好工作与考研的选择时候的迷茫有关呢?
大三开学之前的那个暑假，我已经做好了考研的准备了，但是，后来经过一个学期的学习，发现，自己其实并不适合那个专业，并且有了放弃考研的想法，心总是太重了，考虑的方面太多了，所以，一直在犹豫不决，有段时间更是疯狂的找实习，和同学在外面做兼职，经老师介绍做家教，有工作机会都不放过，结果落的自己一身的累。后来，老师找我谈话，同学和我聊天，让我发现自己有多冲动，有多不理智。收拾了一下情绪，重新整理了一下自己，最后按照自己的兴趣所在选好了专业。目标有点高，目前的水平是可望不可及，不过还好，自己已经做好了心理准备了，什么样的结果已经不重要了。想起那段经历，让我觉得，与人交流是一件多么重要的事情，不与人交流，你永远不知道自己的目光有多么的短浅，也永远不知道自己的身上的缺点和错误，也不能知道自己想要的到底是什么。
这就是我大三这一年的学习，酸甜苦涩，都有了。可是这就是学习，就是生活。
换了新的班主任之后，班级改选了，因为同学们的信任，老师的支持，我竟也谋的一个职位，这个位置真的有点闲，因为团支部的事情基本上支书做得差不多了，所以，我想，如果在其位就要谋其职，那么也就太对不起同学们了，所以总想着要利用别的机会好好的为大家做一些事情。虽然自己的力量有限，但是力所能及的事情上，还是尽自己之力，为大家好好的服务，我想，用“为同学服务”这句话来概括学生干部，有点俗，但是，必须承认，这就是学生干部应具备的素质。所以，很多时候，有些事情上面，总是不能尽如人意，但是自己的怀揣着那颗诚心，尽力就好。上学年，班级先后在两次比赛中获奖，两个团体冠军，还有一个全系
第三，让我觉得比较欣慰。因为作为一个班干，最乐意看到的就是班级的团结向上和不断进取了。在这些过程中，我也从别人的身上学到了很多，同学们更多的时候带给我的其实还有感动。
还有一件事情对我的影响比较大就是我被列为组织的考察对象，很多人对这个可能不是很在意，甚至有点不以为然，可是不要忘了，这个至少能说明，在某些方面，你的成绩被证明了，所以还觉得挺自豪的。这就是我大三全年一个总结，有点粗糙，有点繁冗，却是真实的。这一年的学习和生活让我得出几点：大一大二的基础很关键，所以活动再多，请兼顾好你的学习，别忽视任何一门课程，说不准哪天，你会觉得它很重要;
如果你想要考研，请早点作考虑，最好，多与熟悉了解你的人作交流，因为，有时候你自己真的不大容易看清楚自己;
如果你是学生干部，请任何时候都把同学的利益放在第一位考虑，还有就是不要有职位之分，任何时候，任何事情，你能帮上忙，别犹豫，去做吧;
摸索属于自己的学习方法，要付出代价，可是请不要放弃，学习是终身的事情;如果你犯了错误，及时地回头，即使你现在已经大肆了，生活的大学，你或许刚一年级，别把争取入党不当作一回事，它容易促使你不断的进取。
总的说来，大三这一年对于我来说，就像是一段充满惊险的旅程，有乘风破浪的时候，也有偏离航道的时候，对于自己所犯的错误，我觉得很遗憾，但是我不后悔，因为每段经历都让我学到点什么，比如航船，即使是偏离航道了，可是它却依然在前行，没有停止，人生也是这样，每个人的学习方式，生活方式都和别人不一样，都是由自己摸索出来的，有曲折茫然的时候，但是，却都是经历，没有那些，你也许就没法知道什么才是正确的，什么才是你想要的。
学年小结大三篇五
体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，以体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的经验总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。
小学体育教学的原则主要包括：
自觉积极性原则;
2.循序渐进原则;
3.合理的运动负荷原则;
4.直观和思维相结合的原则;
5.精讲多练的原则;
6.全面锻炼的原则;现将其简要介绍如下：
这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的积极性和主动性，并培养学生独立思考的能力，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉积极地学习和锻炼，首先必须使学生明确学习目的，由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的重要性，来启发学生的学习自觉积极性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，……可以问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗？能当好科学家吗？”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习积极锻炼。
其次，要注意培养学生的兴趣，这样才有利于调动学生的学习积极性和自动性。为了培养学生的兴趣和提高锻炼的积极性，根据学生的实际，在对低年级学生的兴趣培养，根据他们的身心特点，利用丰富多采的游戏形式来完成体育教学目标。在游戏前体育教师应先根据游戏的内容创设一个必要的情境，把学生引入到游戏的环境中，让学生自己选择所扮演的各种角色，展示自己的能力，达到身体锻炼和心理满足。例如：发展跳的能力练习，就可以选择“小青蛙找妈妈”游戏，运用青蛙跳的特征来发展学生跳跃的能力。科学合理选择游戏内容，正确地运用游戏的方法以学生的想象力、思维能力，是体育上的有声有色，学生爱学，教师爱教，教学就能收到良好的效果。
在教学中，教师要在学生原有水平的基础上，有目的地进一步提高他们水平，提出新要求，培养他们新的学习需要，使学生通过一定的努力，获得新的知识、技能和技巧，使他们的智力和体力得到新的启发，同时也培养他们好的思想品德。
它是指在教学中根据学生认识活动的特点和人体机能活动规律，正确地安排教学内容。方法和运动量。使学生能够系统地学习和迅速掌握基本知识、技能、科学地锻炼身体。
贯彻循序渐进的原则。首先要正确认识和善于把握“序”的实质。“序”就是反映客观规律的程序。正确认识和把握了“序”，教学工作就是获得预期的效果。其次，要立足“进”在打好“双基”的同时，逐步深化。只有按照学生认识发展的规律和人体机能活动进的特点，由浅入深，由易到难，由简到繁，由少到多，由小到大，循序渐进的教学。才能使学生获得系统的知识，提高技术和技能。
贯彻循序渐进的原则：1.教师在安排教材时，要由易到难，由简到繁，现行的省编小学体育课即较好地出现了这一点.。但在教学中，教师还应把握住。该教材在单元教学中每课时所需解决的侧重点，使该教材经过整个单元教学后，学生能较好地掌握该教材的技能和技巧。2.运动量的安排，要逐步加大：教学中，教师应根据人体机能活动变化的规律和学生的健康状况，体质基础。适当安排每次课的运动量。一堂课的运动量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，学季，学期的运动负荷量，也要遵守这一原则，逐步加大。使身体的工作能力不断提高，这不仅对增强学生体质有积极作用，同时，有利于技术动作的巩固提高。
在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。
因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
根据小学许多次课的实际测量结果表明，在正常条件下，以综合课为例。中高年级，下述的脉搏指标认为是适宜的，在课的准备部分在110——130次/分之间，平均120次/分左右，基本部分在130——150次/分最高峰达170次/分（出现在后半阶段）平均140次/分左右，结束部分在130——90次/分，平均110次/分左右。
由于平时体育教学中不可能对学生一一测定，一般采用观察法，在高年级也可教会学生测量脉搏的方法，来进行监测。
学年小结大三篇六
时光如白驹过隙，转眼间我已站在大三的尾巴上了，面对即将结束结束的大学生活，我有些许不舍，但更多的是收获。
在思想上，我一如的坚定自己的政治信仰，不断学习各类书籍，积极参加党组织的各项活动，认真学习两会精神，深入体会科学发展观的主要内容，以此努力提高自身素质。在今年的三月份，我成功转正，成为了一名正式党员，但这对我来说，不是结束，而恰恰是一个开始，我需要更加严格的要求自己，不辜负党对我的信任，并时刻把的党员的责任和义务铭记于心。
在生活、工作中，身为班长，我能处处从同学们的需要出发，竭诚为大家服务，解决难题，能和同学们打成一片，平时能组织大家一起去打打球游游泳等，以此来加强同学间的交流，增进同学间友谊。但是，我知道这还远远不够。在群众眼中，党员是就一面旗帜，有着很强的表率作用，自己的一言一行，都关系着党在群众中的形象，因此，自己还有很长的路要走。
学习上，吸取了前两年的经验和教训，我努力协调各方面时间，上课认真听讲，保证出勤，同时记好笔记，能大量阅读课外书，坚持每个星期看专业书。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度。自己的努力也没有白费，现在和大一大二相比，已经有了很大进步，成绩也明显有所提高。
大三下学期时，我下定了决心要考研，图书馆也就成了除寝室外，我待的时间最长的地方，一个人学习，不免有些孤单和寂寞，但每天都能有收获和进步，真的让我感到很欣慰，很知足。其实准备考研不单纯的是一个复习的过程，它更是考验一个人的意志力，对时间分配能力，以及对任务的规划能力。这是一个很考验人承受能力的过程，现在的我，很享受这个过程。
同时，这一年我也想通了很多道理。觉得人生就像一次长跑，一开始跑得快，不代表你真的快，但能跑快的时候，你不快点跑，到后来想快也快不起来的，在这次长跑中，你要有明确的目标，同时能耐得住寂寞，不放弃不妥协，一路锲而不舍的坚持最重要。
面对即将到来的大四，我会将更多的精力放在复习上，为了自己心中的目标，锲而不舍的奋斗。
虽然有的地方有些假，但还是释放出了自己的一些心声，也就传了上来。
学年小结大三篇七
在教育局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成绩。这些成绩的取得得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献;全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后的精神。下面就学校评估做总结如下：
一、真抓实干，规范管理
1、办学思想：
我校坚持博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长的办学思想，树立以人为本，科学发展，和谐进取的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。
2、管理目标：
我校创设了以爱心伴我成长为主题，构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。
3、教务管理：
学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和涞水县教育局的若干规定为依据，严格规范教师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课;不定期抽查教案和作业;和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式，学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。
4、管理机制：
⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。
⑵提高管理的水平。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。
⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。
5、文化建设：
充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。
6、学生管理：
(1)德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是防微杜渐、慎易避难。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了爱心伴我成长为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。
(2)德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。
(3)学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。
(4)狠抓安全纪律教育。学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢会必讲安全，并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会，并利用板报，橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次安全事故。
二、课程管理
1、课程计划：
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以学生为本的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。2、教师配置：
我校现有教师10人，专任教师9人，其中专科以上学历10人，学历达标率100%;小学高级教师5人;按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师，逐步提高教师的岗位学历合格率。
3、课程实施：
全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，保证了课程的有效实施。
4、课程评价：
学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。教师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，教师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为教师考核评估的主要依据。我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》，出台了我校《学校教师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。
三、教学管理
1、教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰，条理分明。
2、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。提高教学效率，要向四十分钟要质量，教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效。
3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步提高教育教学质量创造了条件。
四、教学研究
1、组织领导：新课程实施以来，教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化;学生被动接受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习;学生学习习惯的培养;教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度和要求;成立学科教研组和年级备课组;选拔、培养骨干教师担任教研组长、备课组长，组织教师深入学习新课程标准，及时把握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在课堂教学中出现的问题。使问题从课堂中来到课堂中去，做到校本教研服务于课堂教学，解决课堂中出现的实际问题。
2、研修计划：我校根据学校师资现状和新课程实施要求，制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点，以新课程改革的学习、研究、实验为主要内容，结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要，开展多种形式的研修学习活动，努力提高教师素质，努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主;个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主;讲座辅导与研究实践相结合，以研究、实践为主研修方式。
3、研修制度：我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以反思自我、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以问题计划行动反思操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
提高了能力，砥砺了思想，凝聚了力量;涌现了典型，积蓄了财富。总之，评估工作，必将对规范我校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机, 认真分析、反思、诚恳听取专家的意见和建议,调整工作思路，更新教育观念，为学校的腾飞和发展，为振兴我校教育做出新的更大贡献。
学年小结大三篇八
六（4）班家委会共5名成员，在班主任胡琳芳老师的带领下，本学期开展了以下工作：
1）积极协助老师把学校教务及班级学习信息等公共信息的传递以及学习要求落实，开展点对面沟通,例如：家长们每月积极上交《不输在起跑线上》的读后感
。
2）积极协助老师把班级小组成员专项学习情况、课间休息纪律要求传达等，进行点对点沟通。
3）积极协助老师把班级要求以及重要事项的提示。例如：开学初军训活动时的一些注意事项，会在家长群里重点提示一下。
4）协助老师在天冷感冒高发期做好疾病防御宣传工作。
5）积极动员班级家长完成校家委会安排的各类调研及相关工作，及时的向校家委会反应班级家长的一些意见或者遇到的问题，例如：积极向班级家长转发儿童专注力与家庭教育专题研修班
上课通知，帮助家长反应学校饮水机的饮水有点凉的问题。
6）协助老师积极落实校家委会关于学校门口上下学接送学生时不能违规停车等的相关要求。
1）协助老师统一为班级购买各类学习材料和文具，例如：帮助班级统一购买笛子，统一购买计算器等。
1）协助老师一起完成本学期学校的各项活动方案。
如：楼子杰爸爸
马欣奕妈妈
胡一昕妈妈
高奕嘉妈妈
马韵妍妈妈
浦剑曦妈妈等家长志愿者参加了9月的校运动会；仰笑玄妈妈
高奕嘉妈妈
马韵妍妈妈马欣奕妈妈
李建澍妈妈
徐飞扬爸爸
浦剑曦妈妈以上家长志愿者参加了12月2017爱心义卖活动等。
2）协助老师完成教室的布置，班级清洁工具的购买，班级中队名字，口号，班服的制定。
3）积极动员家长参与学校及班级各类活动，做好活动的组织及后勤服务。例如：9月的校运动会、12月2017爱心义卖活动，第18周家长志愿者参加校门口值岗（志愿者家长请看右图）。
1）积极动员家长志愿者对校运动会，2017爱心义卖活动，第18周家长志愿者参加校门口值岗进行影像记录，马欣奕妈妈
胡一昕妈妈
高奕嘉妈妈
马韵妍妈妈积极参加第一届实验西校校摄影摄像创作比赛。
2）协助老师开辟六（4）班专属云盘文件夹，收集本学期班级参加各种影像资料，并对班级公开，确保家长能随时查阅。
1）及时协助老师完成餐费，医保等的收缴。
2）黄尔婳妈妈（马弘）专门负责班级财务管理，每月固定公开班费的支出情况，让每位家长能清楚知道。
1）为增强同学们的社会责任感，积极动员同学参加闵行区福利院为爷爷奶送温暖活动。
2）积极组织学生为班级同学捐献书籍让同学们热爱读书。
3）为班级捐献小礼物激励同学们的上进心鼓舞同学们的士气
1、夏季疾病防治：
1）开学前，在教室内放置灭蚊设备，预防蚊虫叮咬传染疾病。
2）提倡勤洗手，开学初就为班级准备了数量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）进入秋季后，号召班级家长做好学生的衣物增减工作，并预防性饮用板蓝根；
2）积极配合学校体育运动锻炼，督促班级成员认真完成学校体育锻炼卡的任务，提高学生抵抗力。
3、冬季传染性疾病预防
1）午餐增加糖蒜，消毒杀菌。
2）带动全班家长轮流为班级送冬季热饮，包括梨水、姜水、板蓝根、罗汉果冰糖水等；
六（4）班家委
成员姓名：徐魏
徐再杨
马弘
王芳
郭苗
2018年1月14日
学年小结大三篇九
延续上学期的研究，本学期继续围绕“集体活动幼儿学习习惯培养方式”进行实践研究，经过一学期的努力，欣喜地发现：老师们对习惯课的方案设计有更成熟的想法，孩子们在这些方面的习惯有了明显的改善。“付出总有收获，”现将一学期的收获梳理如下：
一、专题研究成果：
（一）设计思路撰写要素
1、考虑确定教学内容的依据。
首先是活动来源的说明，来源于主题或者生活中的突发事件、问题现状。其次，活动价值的取向更多的关注儿童的兴趣、情感、态度。再次，内容贴近幼儿生活，开拓幼儿经验的内容。
2、说明活动目标制定、环节安排。
制定“习惯课”目标时不仅要考虑《指南》中的相关指标，还要更多结合我园的习惯方面要求，在《黑白皮毛的动物》活动中，制定了的目标“在观察、比较中发现黑白皮毛动物花纹的不同，能简单表达观察的结果，并体验游戏的快乐。”另外，活动环节安排要说清楚每一步的意图，合理安排教学活动的节奏。
（二）目标制定的导向和适宜性
1、以《指南》为导向
《3-6指南》中指出：“3-4岁儿童能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。”观察班级孩子习惯，发现孩子对礼貌用语的使用有时不是很合适，因此我们《宝宝有礼貌》由此而来，目标制定为“通过看看、说说、演演，知道常用的礼貌用语，并恰当的使用，愿意做个礼貌宝宝。”
2、满足幼儿发展需求
在目标设定中，要确保目标具有一定的难度和挑战性，以达到教学促进发展的有效性，同时又要考虑不能超出幼儿的能力范围。“在理解故事的基础上，懂得在集体面前大声说话，不做小动作”。我们根据幼儿发言好习惯进行研究，自编了故事《点名》。
（三）环节设计要点
1、环节架构详略得当、重点突出
首先，要根据目标确定本次活动的重点与难点，并在环节设计中凸现，如在活动时间安排的比例等方面均可思考并体现。其次，在确定重点环节的基础上，要思考在实施整体环节架构时“如何实现目标”，一些次要环节如何辅助和服务于整个活动。《宝宝有礼貌》中，将第一环节的导入语从提问“你和客人老师怎么打招呼的？”开始，让孩子们从自身的经验出发，从而直接进入主题，既简单又有效。
2、环节架构层次分明、思路清晰
当重点环节确立之后，就要考虑每个环节的安排与推进，从幼儿学的角度不断梳理已有经验、提升新经验。教学活动从导入开始，到第二环节重点学习礼貌用语“对不起、没关系、谢谢你、不用谢”的意义和使用场合。第三环节层层深入，用情景表演的方式来巩固这些礼貌用语的使用。
3、环节衔接自然流畅、过渡无痕
环节和环节之间衔接无痕，如第一环节的小结语：“早上好、你好是礼貌用语”正好衔接上第二环节的开始语，“有两个小朋友也懂礼貌”引出后面的故事。第二环节是观察讨论，第三环节是情景表演，我的过渡语是：“刚才视频里的宝宝真有礼貌，接下来我们一起演一演吧。”既是小结语又是过渡语。
（四）执教中的细节处理
1、幼儿应答机会应分布均匀，杜绝不公平现象。
在集体活动中，教师往往会倾向于请能力强的幼儿回答，为避免这样的情况，设计问题时，教师应考虑不同层次幼的需要。不同难度的问题请不同能力的幼儿回答，这样做可以吸引大部分幼儿的注意，调动他们的积极性；对于能力相对较弱的幼儿，可以帮助这些幼儿树立自信，提高学习兴趣。
2、教育教学方法适宜
教学方法应通过多种途径，运用灵活多样的手段，引发幼儿学与做的兴趣，乐意投入各类活动并最大限度地发挥所“能”。《宝宝有礼貌》活动中使用的方法有：创设情境，以故事的形式开展活动；情景表演，让幼儿在真实的情境中体会礼貌用语的恰当使用场合；提问讨论，在同伴的分享中获得经验的提升；环节推动，展现每个幼儿在活动中的所思所想。
二、日常教研情况：
1、 关注方案设计质量。
此次专题给老师们最大的挑战就是“原创”，当习惯指标确定后，教师要根据指标设计出一份方案。由于组内教师新教师较多，因此，需要多关注方案设计的质量。
（1）集体确定活动目标和环节架构。当确定了习惯课指标后，我们组内教师会针对这一指标进行简单的分析梳理，帮助执教者确定教学目标，再将教学目标进行分析，以确保执教者对活动要达到的目的更加明确，至少确保这节活动不会偏题。另外，环节架构也会初具雏形，每个环节需要解决的问题是什么？执教者在每个环节设计关键提问时会比较准确，而且也推助了执教者设计思路的更多想法和思考。
（2）执教者丰富、完善方案设计。在集体备课之前，执教者将方案设计完整呈现，主要是设计思路的撰写和关键提问小结语的设计。大家再根据这份方案仔细修改研讨。如《发言好习惯》这个活动，我们前期将目标和环节架构都讨论好，在集体集体备课时讨论各环节的细节，不单是关键提问的设计，还有整个活动的载体——“故事。”这个故事时教师自编的，所以，故事中情节的推进、语言的精练、价值分析等等就需要我们在研讨环节时一并处理解决。我们将《发言好习惯》的习惯要求“站得直直的，声音响亮”融入故事，并多次出现，不断强化，较教师小结提升更自然，效果更好。
2、 创设环境推助发展。
（1）及时更新主题环境。小班主题更新快，两周一个，因此，教师创设环境尤其要及时，并稍微提前，不然孩子主题都快结束了，环境再呈现出来意义不大。另外，根据季节等调整装饰性环境，大多利用家长资源进行亲子制作，对孩子而言，意义更大，这是他们自己的环境，也促进了小班孩子跟环境的有效互动。
（2）有效利用习惯环境。为了配合习惯课的开展，在日常中推进习惯课的效果，我们每个班级创设了习惯环境。幼儿每天在教师的醒目位置看到图片上的习惯提示，并且有幼儿的操作。“好习惯星宝宝”可以将自己的照片放在习惯墙上，并结合幼儿园的“文明星宝宝”月评选活动，孩子们在外因的推注下，这几个方面的习惯有了明显的好转。
三、存在问题和展望：
（一）存在问题：
1、执教时机不准确，活动价值不凸显。
本学期我们专题研究主要解决的习惯指标是“观察比较发现事物明显特征”、“有礼貌发言、不做小动作”、“恰当使用礼貌用语”、“眼睛看着说话的人”，几个活动效果都不错，但是有的习惯课没有难度，如：小班下期说“谢谢、不用谢，对不起、没关系”不是很适宜，时机应该选择小班上期。所以，选择习惯指标时，虽然符合《指南》中的要求，但是我们还是考虑是小班的哪个时机更适宜，更有价值。
2、习惯指标较片面，整体改善不明显。
本学期学习习惯指标和文明习惯指标都较片面，尤其是学习习惯指标，有的较难设计活动方案，有的对孩子整体的学习习惯的养成提高帮助不大。整个学期下来，这几个指标方面孩子有很大的进步，但是班级的整体学习习惯、学习常规改善并不明显，需要我们思考更有效的辅助方式。
（二）工作设想：
1、 参照《指南》，找准时机开展。
指南中制定的指向要求是针对一个学年而定的，但是学年初和学年末这样的时机差异很大，教师在选择习惯课的时候首先要思考当下的时机是否适宜？主要问题是还不够了解孩子，也不要为了完成任务式地进行教研活动。这对我们年轻教师来说是一个很大的挑战，这关系到整个活动的效果，活动是否有价值。
2、 日常渗透，如何对症下药。
我们在教研活动中也经常关注和提及“日常渗透”“日常关注”这几个字，字面上看是了解的，但是具体操作起来就不是那么得心应手。希望可以每次教研活动有一部分时间是关注老师班级日常常规培养方面问题的。具体到有“症”有“药”。如：我新教师时看师傅带班时会说“一二三”孩子就说“做做好”，这种立竿见影的效果让每位教师在常规培养时都在使用。我们需要做的就是梳理一种日常渗透习惯教育的模式，老师“见招拆招”，确保日常渗透有效进行。
学年小结大三篇十
根据学校工作计划和科研三年发展规划，认真贯彻落实教育局《关于加强和改进科研工作的若干意见》的文件精神、遵守科研行为基本准则。以《基于“绿色指标”下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》学校龙头课题和创智课堂子项目《基于“绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与研究》带动学校教研组的课题研究，以校本培训为结合点，强化科研促教的意识，不断提升教师课题研究能力。现就本学期的具体工作小结如下：
20xx年新一轮区级课题的申报工作完成，我校有6项课题分别参与申报，其中新申报的品社组的《小学中高年级品德与社会学科课后活动作业的设计与评价 》、音乐组的《打击乐器在小学音乐课堂中的有效应用》在本学期进行了20xx年新立项课题的交流汇报，课题组组长对所申报课题进行8分钟左右的内容介绍，并辅以ppt。课题汇报主要从以下五方面展开：所研究课题的意义、研究内容、目标的针对性、研究方案、方法的合理程度、预期研究成果及效果的价值、项目的特色与创新之处。
在杨浦区教育局关于公布20xx年度杨浦区教育科学研究项目的立项课题中，我校的《小学中高年级品德与社会学科课后活动作业的设计与评价》和《小学低年级体育教学游戏化的实践与研究 》被立项为区级规划课题。
二、
我校作为区“创智课堂”项目建设的实验校，积极参与区“创智季”活动。在校内开展系列的研究实践活动。分别进行了“创智季”教师论坛活动和“创智季”课堂教学活动。教师论坛活动中，学校特邀请了校责任督学胡振凯老师一同参与，胡督学与全校教师一起聆听了语文、数学、英语、体育学科四位老师的交流，并作了发言。通过教师教学案例的交流，老师们都深切地感受到，“创智课堂“不是简单地追求教学模式的改变，而是要探索课程实施、资源开发、教学活动、教学评价、教学环境等诸多教育要素，需要的是教师用自己的智慧去创生学生的智慧。
在创智课堂教学展示活动中，全校老师观摩了陈晓宇老师和徐进老师的两堂生动的课，对创智课堂又有了进一步的认识。陈晓宇老师展示的是一堂一年级的《立定跳远》体育课。在课堂中，陈晓宇老师运用情景化和游戏化的教学，让学生在游戏中学习跳跃，体验学习跳跃动作的乐趣。刚入学的一年级学生注意力持续性不够，对用力起跳的概念比较抽象，所以陈晓宇老师在课堂中灵活运用多种方式激发学生学习的积极性，让学生养成良好的体育锻炼习惯。
徐进老师的一堂主题班队会课《诚信少年，健康成长》让观摩的老师耳目一新。徐进老师在课堂中运用多种形式来展现诚信的重要性。学生自由辩论“善意的谎言是否有碍于诚信”，从学生实际出发，诠释诚信的真正含义；诗歌朗诵中列举了社会事例告诉学生诚信最可贵；学生表演的小品《竞选》引发了同学、家长的热议……这样的班会让学生在娱乐中懂得诚信，学会诚信，做一个诚信之人。
课后，体育教研员翁老师在点评中为大家普及了体育课的结构，让各位老师知道了体育课的目标有体育技能、体质健康及心理发展与社会适应。德研员徐群老师在点评时指导了老师如何上好主题教育课，告诉了大家品社课、主题队会与主题教育课的区别，以便于更多老师上好这类课程。通过这次课堂观摩及课后点评，全校老师受益匪浅，努力在自己的课堂上更好地展现创智教育，让自己的教学也“慧思智行”。
经过不断研究和探索，学校的立项的市级一般课题《小学生健康发展习惯培养的实施与研究》面临结题工作。为了更好地参加20xx年上海市中小学德育研究协会第七届“健生杯”德育研究课题成果评奖的申报工作，课题的老师在繁忙的教学工作之余，将两年来的研究成果做了系统的整理。
夏校长确定了结题报告的主要撰写内容并进行罗列，朱芸老师对健康发展与习惯培养内涵、学校习惯培养的双十体系内容作了进一步梳理，张建珺、徐进老师对学生社会实践活动、校园生活板块进行整理，董慧静、袁园、傅乐老师对学科教学、教法策略进行了归纳，胡晓琼老师注重对研究成效进行梳理。在此基础上，进一步完善课题的研究报告，收集整理课题所需要的附件，如：教学案例、课堂教学设计方案、学生社会实践活动方案等资料。
经过不断的实践与研究，前后多次易稿，我们在规定的时间节点上比较有质量地完成了该项课题的主报告。参加了上海市中小学德育研究协会第七届“健生杯”德育研究课题成果评奖活动。
继续推进落实学校主课题《基于绿色指标下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究》的研究，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培养的研究，增强教师教学研究能力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、能力提升。引导学科教师有意识地通过一定的方式，把对学生良好习惯的培养贯穿在各科教学中，发挥各科不同的德育功能，让学生的良好习惯在教学中实施与显现。
本学期，学校课题组老师继续研发我校校本课程《好习惯·好生活》，完善校本教材，结合好习惯“双十”体系，开发《好习惯·好生活》校本课程修订版。以水丰“源源”为主人公，以学习习惯、道德习惯两个板块为主题，确定《养成课堂好习惯》、《蔬菜的营养》、《一分钟的妙用》等20篇篇目为主要内容，增加了“源源对你说”等相关板块，使教材内容与学校德育特色更加融洽。同时注重在德育实践活动中关注学生行为习惯的培养，进行“好习惯银行”的评价工作。
学年小结大三篇十一
1、读书方面：
1）、开展了第五次图书漂流活动，结合孩子阅读记录、带回及时等情况向家长进行反馈，并评选本周读书小明星，调查孩子亲子阅读情况以及漂流绘画和记录。
2）、第一次尝试小组合作自制图书《小蝌蚪找妈妈》活动，用水墨画的美术形式表现故事情节。
2、家长工作方面：
1）、通过读书栏向家长推荐书目。
2）、筹备家长会事宜，如：进一步修改发言稿、制作ppt、布置孩子作品、班上老师一起讨论会议细节等。
3）、周末倡导孩子到郊外进行写生，并把写生作品带来分享。
3、课程建构：
1）、将美术活动与创编故事活动相结合，通过绘画形式来发展孩子创编故事的能力。如：美术活动《桃花朵朵》和故事《桃树下的小白兔》相联系，鼓励孩子也来创编桃树下的故事。
2）、尝试了数学故事绘画活动，孩子兴趣较高，但是还有的孩子不能灵活掌握创编方法，需继续跟进。
4、安全活动：
本周开展了《危险物品我不动》《走廊里的安全》等的安全教育活动，鼓励幼儿做小小监督员，提高幼儿的安全意识。
5、生活活动：
1）、开展了拼图分享活动，将家里的玩过的拼图带到班上和伙伴交换玩，体验分享的快乐。
2）、结合班上两个孩子在搭建区中发生的两次交往实例，结合生活中的事例，进行“什么是真正的朋友”的话题，尝试在孩子心中树立起正确的朋友观。
3）、进行数字书写小比赛活动，练习正确握笔、坐姿，初步学习毛笔握法。
学年小结大三篇十二
七（6）班家委会共5名成员，在班主任的带领下，本学期开展了以下工作：
1）学校教务及班级学习信息等公共信息的传递以及学习要求落实，开展点对面沟通；
2）班级小组成员专项学习情况、课间休息纪律要求传达等，进行点对点沟通；
3）班级要求以及重要事项反复提示。为防止遗漏，在各自的组院内进行反复提示；
4）协助老师做好疾病防御宣传工作；
5）积极动员班级家长完成校家委会安排的各类调研及相关工作，例如：不输在家庭教育每月家长作业、儿童专注力与家庭教育专题讲座、社团课程选课、各种网上调研等。
6）协助老师积极落实校家委会关于停车等的相关要求。
1）统一为班级购买各类学习材料和文具，例如钢笔练字本、报纸，中世，同步训练，计算器等学习材料；
1）协助老师一起完成学校的各项活动的方案，如：家长志愿者校园值周岗、秋季运动会、国际多元文化节暨迎新义卖等。
2）负责教室的布置和活动相关资料的准备，包括秋季运动会、国际多元文化节暨迎新义卖物资、服装等；
3）积极参与学校及班级各类活动，做好活动的组织及后勤服务。例如国际多元文化节暨迎新义卖活动家长合唱和方正表演、义卖活动游戏参与策划等
1）对学校及班级各类活动进行影像记录，及时发到班级群；
2）开辟专属文件夹，收集班级各类影像资料，并对班级公开，确保家长能随时查阅。
1）为增强同学们的社会责任感，组织同学到古美敬老院为爷爷奶送温暖活动。
2）组织学生为班级同学捐献书籍让同学们热爱读书。
3）为班级捐献小礼物激励同学们的上进心鼓舞同学们的士气
1、夏季疾病防治：
1）开学前，在教室内放置植物清新空气。
2）提倡勤洗手，开学初就为班级准备了数量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）进入秋季后，号召班级家长做好学生的衣物增减工作，并预防性饮用板蓝根；
2）积极配合学校体育运动锻炼，督促班级成员认真完成学校体育锻炼卡的任务，提高学生抵抗力。
3、冬季传染性疾病预防
针对流感高发季节，带动部分家长为班级消毒杀菌；
学年小结大三篇十三
根据学校工作计划和科研三年发展规划，认真学习教育局《关于加强和改进科研工作的若干意见》的通知、遵守科研行为基本准则。本学期学校的科研工作注重校级课题常规管理与指导工作，强调理论指导下的连环跟进式的实践研究，以课堂教学实践的形式进行了“十二·五”课题中期汇报，把课题研究作为促进教师专业化发展的的有效途径。现就本学期的具体工作小结如下：
11月16日下午，水丰路小学举行了科研课题中期汇报交流活动。一直以来，在学校领导关心、全体教师支持、积极参与下，学校积极参加市、区科研课题的申报工作、各类征文活动，获得许多成绩。
在新一轮课题申报活动中，学校共有7个课题参与申报，涵盖了学校发展、特色建设、德育管理、学科教学等各个方面。学校平时注重课题组织与领导，开展了理论学习与专题培训，各个课题组利用教研活动时间进行了分层研讨，结合申报课题落实在学科教学中关注学生学习习惯的培养。每个学科在各年级都有具体的训练点与关注点，在今年的暑期校本培训中，7位课题负责老师向全体教师介绍了各自课题的开题情况，使得学校课题研究步步推进、规范进行。
本次课题中期汇报以课堂教学的形式进行展示，第一场进行的是英语、美术学科的课题中期汇报，无论是参与汇报的老师个体还是他们背后的整个课题组的团队都精心准备、全力以赴，秦先英和胡莹2位上课老师多次修改教案、反复试教，力求将最精彩的一面呈现给大家。
课后除课题组的说课活动外，我们还邀请了区教师进修学院的英语教研员黄老师和美术教研员宋老师现场点评。2位教研员精心准备、精彩点评，让学校老师从2位教研员身上学到了对教学研究的严谨态度，使大家对学科中的关注点有了新的认识，为下阶段课题研究注入新鲜血液。
12月14日下午，举行了语文学科科研课题中期汇报，由丁静嫕老师执教《古诗二首》。丁静嫕老师上的这节课通过对学生吟诵经典的训练，提升小学生语言表达能力，丁老师极富激情的讲课给每个在场的师生都留下了深刻的印象。课后语文教研组进行了教研组活动展示，老师们针对丁老师的这堂课以及《以吟诵经典为抓手，提升小学生语言表达能力的实践与研究》的课题研究内容，结合自身的经验谈了体会。
本次活动，我们还邀请了区教师进修学院的语文教研员叶小青老师的现场点评。叶老师充分肯定了我校语文课堂教学的质量，同时也希望在古诗教学中能形成一套教学方法，学以致用，关注表达。
全校教师参与课堂研究活动，每位老师都完成活动反馈表，老师们结合课题研究提出宝贵建议，为课题组出谋献策，使得教育科研的意识在行动中得到体现。只有紧紧结合教学的课题才更具有生命力，今后学校将继续一如既往，使我校的科研工作再上一个台阶。
由夏俊校长领衔的《基于绿色指标下，小学生健康发展习惯培养的实践与研究 》与学校办学目标、育人目标紧密相连，能有效推进学校三年发展规划的达成，能统领学校的整体工作，是学校的龙头课题。此课题立项为上海市中小学德育研究协会规划课题。
学校领导高度重视，力求规范管理、层层推进，引领全体教师积极参与课题的研究。为了进一步落实“绿色指标”下，小学生健康发展习惯的培养，学校组织全体教师围绕“绿色指标”开展了专题学习：用ppt向教师们详解了2011年度“上海市中小学生学业质量绿色指标”的评价结果，又重温了“绿色指标”的概念与内容。通过学习，教师们对于“学业质量”有了新的认识与思考，大家意识到：“绿色指标”测试着眼于诊断教学中存在的问题，旨在改进和提高教育质量，减轻学生过重的课业负担。评价方式的改变将促使教师的教育观念与教学行为发生改变。所以教师必须要改变“分数唯上”的观念，转而关注学生的全面发展。教导处和各个学科教研组也就：“课堂上如何有效落实绿色指标（品德行为指数）”对教研组长、备课组长以及学科教师进行专项培训，进一步引领教师从原先的与“学业水平达标”的习惯培养到现在的与“健康发展”密切相关的习惯培养。
学校还发动每位老师共同来梳理学生习惯培养的训练点，在此基础上，各学科组再梳理出分年级的习惯培养训练点，完成“21天好习惯养成”记录单。每位教师选择1—2位学生作为观测对象，确立好习惯养成目标和达成目标的具体措施，进行21天的“好习惯养成”评价，懂得培养良好的习惯是感受快乐、有序的学校生活的基础。
为了确保《好习惯·好生活》、《性别教育》、《儿童哲学》、《集邮》、《围棋》等推广课程的实施质量，在每个年级中安排了专职教师来上课。开学初，各位教师依据课程要求制定了授课计划和学期教学进度表。学校还非常注重对授课教师的培训，派出心理教师参加区心理辅导室建设的岗前培训和《性别教育》课程的培训指导；任教儿哲的教师参加区科研室每二周一次的课程教学辅导班。
10月24日下午，杨浦区集邮课程推广组的老师在区教师进修学院贺红霞老师的带领下来到我校参与听课交流活动。我校的周俊老师公开教学了《美丽的西双版纳》一课。周老师认真研读教材，通过邮票让学生初步了解西双版纳的美丽风光和傣族等少数民族的风土人情，制作集邮知识卡学习邮票知识，认识附票。将自己的想法和解读融入教学设计中，得到了老师们的好评。 课后，进行了教研活动，科研主任朱老师就集邮课程在学校的开展情况进行了交流。贺老师、凤城小学宋校长和课程推广组的老师就本节课展开了有针对性的评课，为学校下阶段集邮课程的研讨指明了方向。学校将继续将集邮文化渗透到学校工作的方方面面，利用集邮活动提高学生的审美情趣和能力，让集邮之花永远盛开在孩子的心田里。
12月25日下午，杨浦区儿童哲学课程推广组的老师在区教师进修学院贺红霞老师的带领下来到我校进行儿哲课程推广。吴俏艳老师公开教学了《吃不吃梨》一课，得到了老师们的好评。课后，科研主任朱老师就儿童哲学在该校的开展情况进行了交流。贺老师和课程推广组的老师就本节课展开了有针对性的评课，为学校下阶段儿童哲学的研讨指明了方向。在区科研室的引领下，我校的推广类课程正一步步走向成熟。
本学期，我们有选择性和针对性地组织教师进行教材梳理、学习。加强理论学习，提高理论学习实效。采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践撰写教学随笔。学校组织全体教师参加学分银行市级共享课程《有效教学策略》的网络课程学习，取得较好的效果。
学校组织教师参加了长三角地区第八届中小学小班化教育优秀论文、优秀案例评选活动。本次活动收到蒋励、丁静嫕老师的论文与案例参与评选，其中丁静嫕老师的案例《从“观众”到“演员” 从“学会”到“会学”——谈小班化教学在品社课堂中的实践》获本次小班化案例评选一等奖。
