每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
四川五彩池篇一
“小子小子你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，沥沥拉拉二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，糊窗户；二十六，炖猪肉；二十七，宰公鸡；二十八，面粉发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一夜；大年初一街上扭。
童谣中的种种为过年做的准备，加上春节到来后持续到十五的游乐、庆祝：新年撞钟、烧子时香、大庙会、游喜神方、人日游草堂、耍狮子、舞龙灯、元宵观灯，再加上爱玩的成都人“过厚脸皮年”的正月十六游百病，这才构成了一个欢欢喜喜、圆圆满满的成都年。
因为重亲情，重家庭，为了团团圆圆过大年，成都人早早地就开始了准备，比童谣里唱的“腊八”还要早。
过去的成都，每年立冬后，家家户户杀年猪、腌香肠、腊肉，不单农村到处肥猪悲声嘶叫，城里也常见到又白又胖的大肥猪被开膛破肚的情形。
成都学人郑光路的《成都旧事》中记载，过去的杀猪匠鬼板眼多，他两手紧按猪头，一副不能脱身之状，看热闹的小娃娃往往会把杀猪刀递给他，这时他会低声嘀咕：“猪大爷，不是我要杀你哈，是递刀的叫老子杀嘛”。
年猪杀好后，人们在烧柴灶的灶门上方，将鲜肉串绳从梁柱上悬垂下来，利用每次生火煮饭时伸出灶门的火舌和柴烟逐日熏制，直至色泽金黄，闻之甚香，火舌舔肉吱吱作响，令人馋涎欲滴。
进入腊月中旬，各家各户又开始推碾汤元粉，为大年初一全家人可以吃到象征甜甜蜜蜜、团团圆圆的红糖汤圆做准备。
团圆，正是人们做这么多准备所祈求的，正如大年三十必不可少的团年饭。年有四个主题：团圆、吉祥、富裕、欢乐。排第一位的就是团圆，在情感上，始终过着群体生活的中国人，最美好的向往是人间的亲情与和谐，人情味，也是中国人最浓重的年味。
四川五彩池篇二
为展示教师读书成果，展现我校教师个人魅力风采，提升职业幸福指数，更好的激励教师自己热爱读书同时引领好孩子们读书，切实在学校内形成好读书、会读书的文化氛围，推进学校的内涵发展，学校拟定于六月份举行教师读书报告会。届时将邀请专家、局领导莅临指导。现举行征文活动，具体要求如下。
1、主题：一起走向幸福校园的日子---我的教育梦想
2、提示：为人为师，无论年长还是年轻，你对“幸福”有怎样的感悟？你拥有怎样的教育梦想？从孔子到苏霍姆林斯基，从书中到课堂，大师与专家们给予了我们怎样的生命启迪？结合自己的读书心得，结合自己的教育教学实践，真情实感表达自己对职业的理解，对学校文化建设的思考，对“幸福”的感悟，对“梦想”的憧憬。人若无梦，精神沉沦，人生平庸。
3、参与人员：全体教职工
4、题目自拟，体裁不限。诗歌不少于20行，其他体裁不少于1000字。
5、截止时间：2013.6.3（级部组长收集电子稿上交教导处潘勇老师）
6、小组内先展示交流，选出特别优秀者参加学校读书报告会交流。全部作品编辑成册。
激情六月，期待着老师们的精彩作品与展示！
2013-5-28
四川五彩池篇三
每个人都有属于自己的一片天空。在我的天空里，回荡着悠悠琴声。
我不禁愣住了，是啊，当初的热情都去哪儿了呢？
初次学琴，是因为对小提琴感到好奇，觉得好玩。而之后也对学琴渐渐上心，充满了热情和兴趣。在那时，乐谱上的音符仿佛一个个跃动的小精灵，带给我快乐。但随着曲子的难度渐深，也越来越难以演奏好，我便渐渐失去了热情。
曾经，我因练习而将手上磨伤了，也因练好一首曲子而一直练到晚上九、十点钟，现在就放弃，值吗？我在心中问着自己。
我看了看手上的伤痕，沉思了许久。我想起了奥运会上的女排姑娘们，在接连失利的局面下，在观众都感到败局已定的形势下，她们鼓足信心，一分一分地争取，在哪儿跌倒了，就在哪儿爬起来，最终局面逆转，获得了胜利。相比较她们而言，我这点挫折又算什么呢？已经付出了这么多，现在放弃实在是不值啊！
我扭头拿起小提琴，继续练习了起来，妈妈也欣慰地笑了。
而今，我躺在床上，望着外面朦胧的月光，信箱，这片天空是属于月亮的，而小提琴不正是我的一片天空吗？我坚信我也一定能在我的天空中发光闪亮。
四川五彩池篇四
安塞的腰鼓震碎了黄河的冰凌激流
看壶口的瀑布冲击着羊皮筏子舟
亲亲对岸的阿妹哟
让我放歌一曲信天游
长江的云帆挂日头，巫山只说未看够
一泻千里不回头
中阮又排涛卷浪入海口
哒哒的马蹄唤醒了江南的柔柳
曲水卧桥牵行舟
绣娘摘云引清流
青山远黛我轻描
晨鼓暮钟，梵音凌波荡成莲
雷峰夕照，数千古人物风流
看万里北疆银树花开
飞瀑钟乳垂帘
紫烟升腾，冲琼楼玉宇
试问，此处是人间？
昆仑默然
五岳昂首
古道西风，隐听驼铃声声远
四海奔腾，纳百川入怀千般娇羞
回首，再看中华锦绣
四川五彩池篇五
一、提前批可报外区示范性高中，第一批起只能填本升学区具有该批次招生名额学校，不能报外区。
二、第一志愿只能填公办高中或民办高中，允许为空，但不可填择校。
二、第二志愿起可填择校，也可填公费志愿。
三、提前批公费(或民办)和择校(或自筹经费班)志愿分别可填等于或小于3个。
四、不同录取批次之间的志愿互不影响。
五、末位考生志愿序号直接显示该校最低录到了第几志愿考生。
六、末位考生分数不等于该校的最低录取分数，前者是从时间上最后被该校录取的考生成绩。
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