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2022年爱护花草标示语(九篇)

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2022年爱护花草标示语(九篇)
时间:2022-12-18 18:07:43     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

爱护花草标示语篇一

1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

2.发展幼儿的语言表达力。

3.丰富幼儿常见花草的简单知识,帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

(一)导入:情景创设,观察交流

师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。

“请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)

(二)展开:

1.欣赏花,丰富有关花的知识

提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)

(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)

(3)人们为什么要种植这些花草呢?

师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。

2.行为判断,引导幼儿爱护花草

师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)

师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、

你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。

3.装饰标牌,宣传爱护花草的知识

师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了,许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣,一起观察植物的生长过程,一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……),因此,开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的习惯。

社会领域是一个综合的学习领域,并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,并通过行为判断——动手操作——给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。

本次活动进行中出现很多不足:

1.课前知识渗透不够:在丰富幼儿花草相关知识的环节,说的不够充分,幼儿了解的不够多,这一环节,应该在课前进行一下知识渗透。

2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难:让幼儿用打对错的方式稍微难了一些,没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。

3.环节设计过于粗糙,没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。

总之,本次活动感觉上的很不好,没有进行精细的准备,对教材的挖掘不深入,以后要认真对待每一次活动,做到精心准备和考虑。

爱护花草标示语篇二

可我们身边有些人却不这样认为,他们认为自然界的一切都应为他服务,于是他们便随意践踏草坪,随意攀折花木。翠绿的小草被腰折,娇艳的花儿成了”秃顶”,健壮的大树身上留下了一道道伤疤。可小草的呻吟,花儿的哭泣,树木的呜咽,他们却听不见。

同学们,我们生活在学校这个特殊的大家庭中,学校为了给我们创建一个优美、舒适学习环境,为了使我们能够更健康活泼地成长,想方设法,千方百计,为校园增添了一片片新绿,修建了一座座花圃,培植了一块块草皮,栽上了一棵棵树木。为此,我们学校被评为园林式花园式学校。

作为中学生,我们应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上一棵小树,给花圃添上一朵鲜花,为草皮浇上一盆清水呢?如果还不能做到,那么我想至少我们也应该为保护我们校园环境出一份力,尽一点责。

爱护花草树木,做绿色家园守护人是我们的责任。我们应该自觉抵制和规劝破坏花草树木的不良行为,并用我们的实际行动去影响周围的人。

为了我们能有一个优美、舒适的生活环境,请从我做起、从身边的小事做起,用爱心去呵护我们周围的一草一木,用热情去传播爱护花草树木的理念,用行动去肩负起共创绿色家园的重任。

爱护花草标示语篇三

树木,是我们的保护伞,如果没有它,沙尘暴必将席卷而来。可是,现在仍有许多人为眼前的利益伐木,造成了一系列的生态灾难。

这幅漫画其实想告诉我们:保护树木=保护生命

在地球这个生命的摇篮里,森林就像一张软垫孕育了我们的生命。因此,我们不妨说它是一所进化学校。人类就是从这个学校走出来的优等生。可是,面对我们的母校,许多人仍肆意妄为,破坏森林资源。

在保护森林的呼声日益升高之时,地球的森林竟仍以每年1700万公顷的速度减少。目前,人们纷纷意识到绿化面积对一个发达国家有多重要。英国人均42平方厘米,法国为23平方厘米,美国为30平方厘米,可是,我们伟大的祖国却人均只有1.1平方厘米。这对于一个发达国家的发展来说早已不言而喻。

保护一片森林,等于维持生命,绝不要稀罕那一点小钱,那一点小钱所付出的代价却是深远的,沉重的!

爱护花草标示语篇四

难道我们就应该这样对待我们赖以生存的环境吗?不,爱护环境,应从自我做起,从身边的小事做起!

可现在很多人来却意识不到自己的错误的行为。

例如:出门时不知道随手关灯;吸收式,用水太多,放音乐时声音太大;经常用一次性的东西;破坏树木……节约,是中华传统美德,我们应该节约用水、用电;节约用塑料袋;不用泡沫纸做的饭盒;不用一次性筷子,一次性勺子等。爱护环境,是人人都应该做的事情,我们应该多植树,不破坏树木;少用塑料袋,尽量将环保袋代替塑料袋;拒绝噪音污染;不随手扔垃圾;不随地吐痰;垃圾应该分类安置;废弃的电池不要随点乱扔;不要践踏草坪;不随便摘花等。

我想要呼吁大家,爱护环境,爱护我们赖以生存的家园!

爱护花草标示语篇五

爱护环境,人人有责”这句话我敢说人人都听过、看过,可又有谁牢记在心呢?我们走在马路上,随时随地都可以看见口痰。那些吐口痰的人是否想过,你吐一口痰,能够让20个人得病。假如你想过,就不会吐痰了。

就拿我们乐山的清衣江来说吧。

二十年前,很多人在清衣江里洗菜淘米浇水喝。

二十年前,拿起钓鱼竿往河里一甩,夏天的黄辣丁,秋天的串竿鱼,那是满河的,那这里钓鱼的人,没有一个是空着手回家的。

二十年前,乐山人民在清衣江水里洗大水澡,回家就直接倒在床上睡觉,周身凉爽舒服;人们的内衣外衣都在清衣江边洗,衣服总是洗的干干净净,没有一点污垢。后来,清衣江的水是由绿变黑,由黑变花,由花变脏,由脏变臭,由臭而进入了一个新世纪。

工业废水自由污染着我们的清衣江,生活垃圾自由的倒如清衣江。我们原来美丽的村姑,慢慢的变成一个没人爱没人理的老太婆。虽然我们现在的科技发达了,人民生活过的很好了,可是人们却忽视了环保的问题。想到这里,我不禁想起了我自己编的诗:房子换了又换,老屋拆了又拆;地盘占了又占,车子修了又修;该吃的都吃了,不该吃的也吃了;可用的都用了,不该用的也用了;能毁的都毁了,不该毁的也毁了.......清衣江就是在这无规则的变化中,变丑了,变的没人爱了。

哎,如果我们再这样下去的话,清衣江就算是报废了,没用了,你们也不想想,世界上最大的瀑布就是因为我们才变成了一个生命垂危的老人。

如果有个机会,那么我会向全世界宣布:我们只有一个地球,请爱护环境。

爱护花草标示语篇六

1、在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。

2、发展幼儿的语言表达力。

3、丰富幼儿常见花草树木的简单知识,帮助幼儿养成爱护花草树木的良好行为习惯,知道花草树木是我们的好朋友。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

课件、行为判断图片、水彩笔

师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。

“请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)

提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)

(2)这些花草树木长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)

(3)人们为什么要种植这些花草树木呢?

师小结:花草树木不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。

师:花草树木是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草树木怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)

师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、

你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。

师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花草树木的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草树木做朋友。

师:我们爱护花草树木了,怎么去提醒他人也来爱护花草树木呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。

请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。

爱护花草标示语篇七

1.能大胆表达和分享爱护花草树木的经验。

2.尝试制作简单的爱护花草树木的宣传品。

3.萌发参与宣传活动的意识。

课件准备:《爱护花草树木》相关图片、《爱护小树苗》歌曲音频、歌曲伴奏音频。

材料准备:幼儿收集的“爱护花草树木”图片;制作“爱护花草树木”宣传品的画笔、白纸、小竹棍。

一,交流讨论

1.结合图片,表达和交流自己爱护花草树木的方法。

2.导幼儿讨论怎样才能让更多的人知道爱护花草树木的方法。

二,自选材料分组制作不同形式的宣传画

1.制作宣传旗子。

2.制作宣传海报。

3.制作宣传广告。

三,作品欣赏

1.引导幼儿互相介绍自己的作品。

2.看一看,说一说谁的宣传品最有创意和宣传效果。

爱护花草标示语篇八

学生们说未来的世界会怎么样?沙漠还是繁华干净的城市?我认为那应该是沙漠!

现在很多工人胡乱砍伐树木,随便砍伐树木,如果没有树木,人类将无法生存。树木有很多能力,就是因为这些本领人类才能生存。你们想听树的本领吗?我来告诉大家!

一个可以消除声音。

第二,可以美化环境,使其不单调无聊。

第三,可以减少大气污染对人类健康的危害。

第四,可以吸入二氧化碳,呼出氧气。

第五,它还可以防止水土流失。

现在花儿也将面临灭绝的危险。这是人类随意践踏造成的。花的本领也很多。例如:可以用作药材。可以授粉。可以美化环境,等待一系列的本领。没有花,人类将生活在单调的“生活”中。我相信大家都不愿意生活在单调的生活中。那么各位,请好好珍惜他们!

同学们,从现在开始,我们要好好保护花草树木!没有他们,人类怎么能生存!那么未来的世界将会成为荒凉的沙漠。事实上,保护花草树木不仅是学生的责任,也是人类的责任,所以保护花草树木是每个人的责任。

爱护花草标示语篇九

星期天的早上,秋高气爽、阳光明媚,小西和妈妈去中心公园赏花。小西看见远处看上去黑漆漆的凉亭像一辆小汽车般,在蜿蜒的山坡上自由的“飞驰”着。好像是想告诉人们什么似的。高高的大树像一排排士兵,在风雨中坚守着自己的岗位。天上的白云有时像一朵朵白生生的棉花;有时又像一群奔驰的骏马在蔚蓝的天空自由的飞驰着;或是像“肆无忌惮”的海浪在广阔无垠的天际奔流,一波接着一波,一浪接着一浪。。。。。。

眼前的一切都像是被‘秋姑娘’这位神奇的魔法师施了魔法一样。草坪上,小草已枯黄,远远看去,像给大地铺上了一层金黄色的地毯;树叶在“一瞬间”变成了五颜六色。眼前一片缤纷,绿色,红色,金黄色。。。。。。远远看上去是那样多姿多彩。金黄色的树叶在微风的“嬉闹”中静静飘落。本应看似凄凉的场景,此时却别具一格。

小西看见五颜六色的菊花,花团锦簇。一片片花瓣宛如漫天的繁星在大地‘母亲’的哺育下静静的开放。白色菊花的花瓣晶莹剔透;黄色的菊花,优雅清香,在秋阳的照耀下金光闪闪,使人心旷神怡;粉色的菊花,活泼可爱,每当微风吹过,摇摆着细细的身子,但它始终透着顽强的生机。小西爱菊花艳丽的色彩、迷人的身姿,更爱它那顽强的生命力,和菊花那不畏严寒,不怕雨雪风霜依然能千姿百态盛放的精神。

小西想每天能来中心公园欣赏菊花,可是星期一到星期五她都要上学,只有星期六和星期天能来。小西想摘一朵菊花送给她亲爱妈妈,感谢妈妈对她的爱,为她辛苦的操劳何照顾。当小西正要伸手摘时,妈妈看见了,连忙阻止小西说:“小西,不要摘花。”小西赶紧把手放下,问:“妈妈为什么不能摘呢?妈妈蹲下身和蔼的看着小西说:“花草树木也是有生命的,你把它摘下来,不久它就会枯萎,我们应该爱护环境,爱护花草树木。而且也是工人叔叔辛辛苦苦种的,我们也应该尊重别人的劳动成果。”小西听了妈妈的话,懂事的点了点头。拉着妈妈的手高兴的离开了。

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