当前位置:网站首页 >> 作文 >> 2022年个人教研工作计划(六篇)

2022年个人教研工作计划(六篇)

格式:DOC 上传日期:2022-12-18 13:41:42
2022年个人教研工作计划(六篇)
时间:2022-12-18 13:41:42     小编:zdfb

时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

个人教研工作计划篇一

根据教育局“推进教育均衡发展、聚焦课堂、深化二期课改”文件精神,继续贯彻“以崇高的师德立身、以精湛的业务立足、以真诚的服务立信”的学院精神和“勤奋踏实、团结协作、开拓创新、讲究实效”的部门形象要求。以促进教师的专业发展为工作目标,以新课程实施中的案例研究为载体,总结、推广新课程实施中的有效经验,保障杨浦区小学新课程的稳步推进。

在小学教研工作计划中,各学科教研员要进一步明确服务意识、质量意识和研究意识。各学科教研员要深入研读学科课程标准,在日常工作中关注新课程实施中存在的问题和成功经验,研究有效的学科教学策略。

1、加强常规教研,聚焦课堂教学

(1) 提高以“三个一”相结合的教研员工作方式的效益。

根据学科教学中的主要问题,认真设计区级教研活动的主题和内容,增强学科教研的实效;

按照对分片教研活动的管理细则,加强对分片教研活动的指导,提高分片教研活动的质量;

加大对蹲点学校学科教研组活动的指导力度,共同参与学校教研组的课题研究和骨干教师的培养。

(2) 深入基层学校,增加随堂听课的力度,观察、分析新教材执教教师的课堂教学行为,与基层教师开展教学策略的互动研讨。

(3) 通过教学调研,全面了解学校新课程实施的现状,为制定学科教师培训方案积累资料。本学期拟对二联小学(第13周)进行全学科调研,对20所小学进行分学科调研(第4、11周)。

2、开展教师培训,保障课改实施

(1) 根据学科教学的需要,继续开展针对学校教学分管领导、学科教研组长和执教教师层面的分层培训。

对执教教师的培训:落实三年级第二学期新教材执教教师培训工作计划,做好新教材实施年级的资源库建设和教学指导工作,保证新教材的顺利实施;思考四年级新教材执教教师培训计划,落实培训的前期准备工作。

对学校学科教研组长的培训:结合新教材试点校教师的教研活动,开展对学科教研组长的培训(由各学科组分别制订并落实培训计划)。

对学校教学分管领导的培训:与干训部合作,设计培训课程,以专题讲座、现场观摩等形式,开展对小学教学分管领导的专项培训。

(2) 做好“杨浦区小学第二届骨干教师高级研修班”培训的各项工作,按照研修班培训计划,重点落实理论学习和实践研究模块的研修计划;以学、研、看、用、写相结合的研修模式,促进骨干教师的专业化进程。

(3) 各学科组制定并落实学科中心组的研究计划,发挥中心组成员的骨干引领作用,促进学科教学质量的稳步提升。

3、参与教育科研,丰富教研内涵

(1) 以新课程理念为指导,各学科继续开展对新课程教育教学策略的研究,增强学科教研的针对性和适切性。

(2) 积极参与学院“区域推进二期课改”的市级课题研究。按“杨浦区小学拓展型课程开发与实施”的课题研究计划,继续开展“资源共享、跨校教研”的实验研究,并做好学校校本拓展型课程实施方案的完善工作。

4、组织教学评比,促进教师发展

(1) 建立杨浦区小学“百花杯”教学评比学科评委资源库;进一步规范区小学“百花杯”教学评比的组织管理条例;(3月)

(2) 做好区小学第九届“百花杯”(品德与社会、英语学科)教学评比复赛、决赛工作(4~5月)。

(3) 制定杨浦区小学新教材教学案例评比条例;做好首届杨浦区小学新教材教学案例评比的动员、组织工作。

5、开展质量监控,提高评价效度

(1) 质量监控是教学流程管理的一个重要环节,教研员要加强对学科测试内容与方法的研究,认真做好测试后的质量分析,为全面了解区和学校学科教学质量变化趋势提供参考依据。

(2) 语文、数学、英语学科将在本学期期中对五年级,期末对一、三年级进行质量监控。

(3) 其余学科思考学科教学质量监控的内容与实施方法,积极稳妥地实施学科教学质量监控。

6、其它工作

(1) 以创建上海市示范性教师进修院校为契机,进一步规范教研室工作管理,及时做好资料收集、整理工作。

(2) 为区“两名”培养对象的教学研究活动提供切实有效的服务和保障。

(3) 进一步维护组内团结协作的氛围,组室成员在教研室各项工作中形成合力。

个人教研工作计划篇二

本学期,教研室将继续围绕学校整体工作目标,以教科研工作为重点,加强教研组管理,积极推进素质教育,全面提升教育质量,具体安排如下:

1、进一步规范考试组织工作和教师教学成绩评价工作。

本学期计划组织三个年级共9次段考,其中高三5次、高二2次、高一2次。进一步规范考试命题、考务监管、阅卷统分、成绩分析各个环节,科学评价老师的教学工作。为下一步的继续深化考试改革和教师教学成绩评价改革奠定基础。

2、进一步规范命题工作。

依托“五校联盟”这个平台,组织好高一高二年级的期末和期中考试,学期之初统一各年级各学科的教学进度。严把命题质量,本学期的9次段考的试题题型、数量要基本符合《课程标准》和《考试说明》的要求,难易度和知识覆盖面设置要合理。

3、进一步规范教研组管理工作

进一步完善《汤池中学教研组考评细则》,努力提高我校教研组管理的制度化、规范化和科学化水平。

1、以《汤池中学教研组考评细则》为抓手,进一步加强教研组建设。

规范并督促教研组开展形式多样的教研活动,组织各学科教师开展听课评教活动,重点放在培养青年教师的工作上。本期将组织教师参加五校联盟组织的的同课异构活动。

2、加强教研常规管理,努力提高教学质量。

全程监管教学质量,本学期计划协同教导处组织两次教学教研常规检查,检查内容包括教案、作业批改、听课情况和公开课开展情况等。并及时总结,反馈。

3、努力丰富教研组活动的形式和内容,使我校教师的教研活动落到实处,服务并促进教学,确实提高教学质量。

1、有选择地组织教师外出交流学习

为了开阔教师们的眼界,及时搜集最新的高考信息,本学期拟组织教师有选择的外出交流学习,尝试构建高效教学模式,促进教育教学质量的提升。

2、营造浓厚的教研氛围,促进教师专业成长。

鼓励教师积极进行教学反思,积极撰写教科研论 https:/// 文,积极参加课题研究,我校朱读君、王宇清、储西保、杨续亮等老师申报的省市级市级课题的研究工作将继续推进。积极参加各种技能大赛及研修项目,营造浓厚的教研氛围,促进教师专业成长。

3、组织教师参加20xx—20xx学年度的继续教育和远程培训。

本学期,教研室还将密切配合学校其他部门完成学校的其他工作。

个人教研工作计划篇三

认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神,紧紧围绕区教研室工作计划开展工作,以科学发展观为指导,以课程改革为抓手,探索新课程背景下地理学科教学方法,努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变,教师由经验型向科研型转变,以提高教学效率和教育质量。

以区地理学科中心组为核心,以全区中学地理教师为主体,以各校地理教研组为基地,以集体备课、解决教学的问题为载体,以提高中学地理教学质量为中心;学习理论、引领方向,培训骨干、带动全体,创造典型教学案例、促进日常地理教学改革,及时反思交流、认真总结积累。

高三地理复习工作研究;高二地理学业水平测试研究;中学地理教师队伍建设。

1、加强理论学习,提高自身的业务素质、指导水准和服务能力,积极探索理论与实践的结合点,以提升教研品质。

本学期将围绕以下专题开展学习活动:

(1) 组织教师进一步研读《地理课标》、《考试说明》,明确课程改革的方向,理解高中课程改革的实质,落实课程改革的要求。

(2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论;

2、加强教学过程管理,争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。

教学质量是学校的生命,聚焦课堂抓质量,着重做好以下工作:

(1)总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量,反思教师教学中、学生学习中存在的问题,制定和调整新学期的教学策略。

(2)认真分析总结近三年的江苏地理高考试卷,对比08、11年高考地理试卷,找出命题变化的趋势和命题的思路,让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。

(3)组织好教师集体备课,尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择。

(4)深入学校进行高三专题研讨,重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。

(5)做好地理教学信息和资料的收集、整理工作,做到及时沟通、及时传达;

(6)认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作;

3、引领教师的专业成长,提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长,一方面需要个人的勤奋、努力,另一方面,需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式,进一步改进和提升教研活动的形式和质量;开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动,建立骨干教师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动,把提高地理教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。

4、高二地理教学强调夯实基础,重视地理基本知识、基本原理、基本技能;增强读图、绘图、地理计算的训练;加强对地理图表和文字表述的训练;能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息,理解、判读和分析,从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题,尝试运用正确的地理观念,探究并评价现实中的地理问题,初步提出解决问题的对策。

5、高一地理教学要求低起点,小坡度,宽底面,严要求;注意培养年青教师,提高业务素质,提高他们参与教研的主动性和积极性。

6、关于初中地理教学

督促区内各校认真执行课程计划,开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师,特别是专业地理教师各校人数较少,关注、关心初中地理教师的成长,努力为他们搭建成长、发展的平台。

7、其他工作

(1)选择有条件的学校进行有关课题的研究;

(2)完成领导布置的各项工作。

(见附表一)

(见附表二)

附表一:主要活动安排

月 份

主要活动内容

八月份

1、 制定工作计划 2、高中地理教学研讨

3、参加苏州市暑期教师培训 4、苏州大市初中地理教师学科把握能力决赛

5、 参加大市教研员工作会议

九月份

1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷,并做好成绩统计分析

2、召开全区地理教研组长、备课组长会议(望亭中学)

3、高三地理集体备课活动(局三楼会议室)

十月份

1、 承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛(陆慕高中)

2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛

3、 组织区初中地理教学研讨活动

十一月份

1、 期中统测、阅卷、统计、分析

2、参加苏州市高三地理教学研讨会(木渎中学)

3、参加苏州市地理学会学术年会(论文评比)

十二月份

1、高二地理学业水平测试复习研讨活动

2、高中地理教学调研

一月份

期末统测、阅卷、统计、分析

附表二: 20xx年下半年苏州市地理学科教学进度安排表

个人教研工作计划篇四

新学期,我室将继续以推进音乐、美术课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。帮助教师在深入研读修订版课程标准的基础上,领会修订版教材中蕴含的课程标准的具体要求,充分、灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认真学习《中小学音乐课型范式》、《中小学美术课型范式》,以提高各类课型的教学质量,全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能,进一步改善教学研究制度和工作方式,建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,提升音乐、美术学科的教研品质,提高我区艺术教育整体水平,推进艺术教师专业成长。

(一)研训结合,提高教师的课程意识

1、组织多种形式的培训活动。遵照市、区教研工作指导意见,结合我区教师的实际状况,本学期将组织“多维体验的歌唱教学” 、“美术写生实践专题汇报”等针对课堂教学和专业基本功的专项培训,培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

2、开展多种专题研究。根据学期调研和上学期各类活动中呈现的现象,梳理出学科教学的关键问题,深入持续的开展研究。基于我区各高级中学的师资配备现状,同时也为其他模块的开设夯实基础,本学年仍以鉴赏模块为研究内容。引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系,合理整合、取舍教材资源,开展相关内容的教学研究。小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题研究,同时学习推广市《中小学音乐课型范式》中的其他各类课型教学策略。初中音乐开展《初中歌唱教学中三维体验策略的研究》课题推广活动;小学和初中美术学科结合新教材开展 “欣赏与评述”类的教学专题研究,关注欣赏作品的“赏与评的主体参与”。

3、组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》,《中小学美术课型范式》,本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

(二)引领校本研修,提高教师自主发展的能力

1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研项目,全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况,观察学生的基础状况和学科素养的发展状况,且做好纵向的比较与反馈。

2、围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

3、丰富个体研修方式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理,明确研修目标和主题,运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录,积累资源,形成共享。

5、积极搭建网络研修平台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源,开展观摩学习。建议各校美术教研组登陆“江苏省教学研究室”网,将美术学科 “20xx年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频,作为期初研修的重要内容。

(三)加强艺术学科教师队伍建设

1、发挥教研协作片学科中心组长的引领作用。加强沟通与合作,协助协作片开展活动,逐步形成推动课程发展的合力。

2、组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”,通过开展课题、主题系列活动,促进不同层次优秀教师的专业成长。

3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面,改进活动方式,设计教师体验式的参与环节,力求使研究方法和成果得到内化。

4、组织音乐、美术新教师轮流开展“新教师汇报课”活动,本学期将开展美术新教师汇报课活动。各校可发动近两年工作的新教师,通过提交教学设计的方式,直接向教研员自主申报。

(四)继续推进教师基本功训练。

1、发布20xx年 基本功比赛的项目和基本要求,增强各教师加强基本功训练的意识,进入基本功训练的常态。

2、开展小学段音乐教师基本功比赛(10月中旬),各校应于区比赛前进行校内的选拨和推荐,通过选拔活动促进教师基本功训练。

3、结合特定项目,开展基本功比赛的赛前指导、培训及经验交流。

(五)做好其它工作。

1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。

2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

9月份

1、组织区中小学美术教师开展“暑期写生实践专题汇报”活动。

2、组织中小学音乐教师开展“多维体验的歌唱教学”专题培训。

3、组织我区高中美术基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。

4、20xx年音乐、美术市年会论文征集。

5.小学音乐教师基本功比赛的发动与筹备。

10月份

1、组织小学美术新教师开展“欣赏与评述”教学汇报课。

2、组织小学音乐教师开展基本功比赛活动(两轮)。

3、组织我区高中音乐基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。

11月份

1、组织初中音乐教师开展《初中音乐歌唱教学中的三维体验》课题研究推广活动。

2、组织部分小学音乐教师参加省小学音乐评优课观摩活动。

3、组织初中美术教师开展专题研究活动。

12月份

1、组织高中美术鉴赏教学专题研究活动。

2、 推送选手参加常州市小学音乐基本功比赛活动。

3、组织“阶梯式成长团队”成员开展第二次活动。

4、组织高中音乐鉴赏教学专题研究活动。

20xx年1月份

1、召开区音乐、美术理事会。

武进区教师发展与研究中心(教研室)

20xx年8月

个人教研工作计划篇五

一学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致,在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下:

一、加强学习,提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会,加强政治和业务学习。

2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间,由教研组长负责,老师们轮流主持,发表看法,互相探讨,相互指导,教育教学水平有了大幅度提高。

3、坚持以德为首,制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师的道德行为,由他律转为自律。

二、加强教研力度,提高教学质量

1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。本期以集中教研为主,大家就教材内容各抒己见,共同讨论出最适合的方法,然后由一人执笔写出教案,这样即节省了时间,又充分实现资源共享。

2、根据所我园开设的特色课程和实验课题,开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课,许多老师发现了值得自己学习的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分,获得一类课的老师有:王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。

3、多方面进行幼儿评估,提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错,小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估,总体来说,孩子们掌握的相当好。

三、加强教学管理,提高科学管理水平

1、给教研组长加压,充分下放权利,让她们负责本组的教育教研任务。每周的集中业务学习时间,由她们负责组织并领导讨论,期初写出科研课题计划,期末写出课题总结。

2、发挥学科组长的作用。每个年龄段设有两个学科组长,分别负责语言组、数学组本年龄段的教学研讨任务。本期实行集体备课,所以学科组长非常重要,她们结合本年龄段的教材和同头老师商量设计出最适合的活动方案。

总之,本期我们开展了许多工作,成绩是有的,但是还有许多方面有待提高。新的学期,我们将更加努力,努力使我园的教研工作更上新台阶。

个人教研工作计划篇六

以职教课改精神为指导,深入贯彻科学发展观,围绕区教育局和市职成教教研室工作部署,立足我区职业教育实际,积极推进课程改革,开展形式多样的教研活动,努力实现教研工作创新;坚持“以就业为导向,以服务为宗旨”,以师资队伍建设和专业建设为重点,强化职教特色,努力提高我区职业教育质量,促进职业学校的内涵发展。

以指导职业教育课程改革为核心,提升职业教育教研水平;以服务并引领职业教育教师专业成长为着力点,强化职教教研的服务功能;以培育并发展职成教教研品质为目标,推进我区职业教育教研管理工作创新。

1、继续开展专题调研,加强教学管理,提高调研活动实效;

2、继续开展学科(专业)教研活动,加强交流与合作;

3、进一步完善教研网络,积极培养骨干教师,促进教师队伍优化,提高“双师型”教师比例;

4、继续开展教科研活动,加强校本教研;

5、强化实践教学和技能训练,继续组织师生技能竞赛,探索校企合作和师生技能培训方式。

(一)进一步深化职业教育课程改革

以市教育局即将出台的《关于进一步推进中等职业教育课程改革的实施意见》为契机,启动北仑职高课程改革的组织与实施:

1、围绕“课改意识、课改方向和课改能力”三大关键元素,进一步深化职业教育课程改革。以课程设置为突破口,为学校创建“特色专业学校”和“示范性中职学校”服务,努力促进职业学校的专业建设。

2、启动地方特色教材研发工作;从xx年下半年起,用x—x年的时间,着力开发10种紧密结合本地社会经济发展,体现区域产业发展趋势,有利于学生职业道德、科学素养、实际工作能力培养的系列教材,推动课程改革。

3、注重课堂教学,加强课堂教学有效性研究。在教研工作中,积极倡导教师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动,以项目教学、案例教学等行动导向的教学方式组织理论和实践一体化教学内容,让学生在完成任务或情境模拟的实践过程中学习相关专业知识、形成职业能力,培养学生的职业道德、职业意识,真正做到在工作中学习,发挥学生在教学活动中的主体作用,发展学生的综合职业能力。

(二)进一步推进师资队伍建设

围绕课程改革和课堂教学,在组织教研活动中引导教师专业化成长:

1、充分发挥名师、优秀“双师型”教师和学科骨干教师的示范引领作用。

2、充分利用全市职业教育特级教师、名师带徒工作,帮扶一批中青年骨干专业成长。

(三)进一步推进教研管理工作创新

1、及早做好20xx年职业教育师生技能大赛项目准备工作,促进竞赛与正常教学融通,促进竞赛与师生发展和谐化。争取在20xx年有更多项目获奖。

2、深入调研,加强教学研究;一方面要汇总好先前完成的各专业师资建设调研材料,作好分析;另一方面要以专业为载体,开展专业调研、课程调研活动,以提升职业教育教研工作的成效性。

3、努力拓展成人双证制教育工作;把握社区教育在新时期成人教育工作中的核心地位,发挥和延伸职成教育的社会服务功能,为我区建设学习型社会和构建终身教育体系服务。以成人教育教研服务为载体,充分利用各种社会资源,为成人学校拓展培训渠道服务,为区教育局做好职工培训教育工作服务,力争教研工作有新突破。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服