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2023年初中生作文评语(6篇)

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2023年初中生作文评语(6篇)
时间:2022-12-18 11:43:24     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

初中生作文评语篇一

现在有了月考,第二、四次别为期中和期末,时间的紧迫感一下子涌上心头。第三次月考刚过,还有一个月便是期末考了!

倒吸一口凉气,期末意味着什么?一个学期快过去了!

小学时有一段时间坐公交车回家,每次走在前往车站的路上摇摇晃晃,东碰碰、西玩玩,与同伴说笑。正说着,一辆1路车飞驰而来,傻眼了!我没命地向车站奔去,可车还是开走了。这时,我总会冒出一句:一开始就应该抓紧的,到了后面再赶也是赶不上的了。这一幕经常出现在生活中,而我也第一次将它用在了学习上。

一开始就应该抓紧的,突然发现这句话用在学习上好贴切!

月考在证明,在考验。

今天又是月考的日子,刚一考好,心中愉快万分,可语文老师说:”现在不是数八、九十分的,而是数多少个不及格!“数学老师说:”全班只有一个100分!“我的心又不禁提了起来,这大概就是初中生活的一把亮剑,随时随地地便告诉你考了多少名,考得怎么样,自己是什么水平!

我要学会在这儿立足,哪怕有再多的月考。

初中生作文评语篇二

天空依旧是那么湛蓝。点点白云,让我想起了那年夏天。

——题记

那年夏天·读懂亲情

“你别烦我了好不好,我自己的.事情我自己会解决!”我转身,“啪”的一声关上房门。

“你这孩子,人还没长大心倒野了起来,和父母顶嘴就像走路一样随便,怎么变成这样了?”妈妈在门外依旧不停地唠叨。

我躲在房间里,捂着耳朵。眼泪顺着眼角不停地往下流。“我不就是多看了会儿电视吗?怎么了?至于从进门唠叨到现在吗?“我在心里气愤地想。不知从什么时候开始,我不再是父母眼中的乖宝宝,我开始和父母顶嘴,吵架。开始觉得父母变得越来越不可理喻起来。或许是成长的心理作怪吧,但好面子的我即使错了,也决不会向妈妈开口道歉。

“吃饭了。”妈妈在门外喊我。

我躺在床上一动不动。妈妈见状,轻轻推开了我的房门。“乖宝宝,吃饭了,是妈妈不对,妈妈是怕你看电视看太久了对眼睛不好…”我再也忍不住了,一把抱住妈妈的脖子,泪水喷薄而出,“不,妈妈,是我不对,是我不该和您顶嘴的……”我伏在妈妈的肩膀上低声哭泣。那时我才恍然大悟,原来世界上最爱你的人,是母亲。在你悲伤的时候,只有她,会把肩膀借给你依靠,即使你是错的。

那年夏天,我读懂了亲情。从此,我知道了什么叫孝敬,什么叫感恩……

那年夏天·读懂友情

六月的花儿开得十分的灿烂,像张张笑脸,在校园的每一个角落绽放。

毕业了,我们要分开了。“没事,终究还在一个学校嘛。”你故作轻松地安慰我,可我分明看到了你眼角闪烁的泪光。我闭上眼,想起我和你的点点滴滴。从一年级认识你开始,我俩就成了形影不离的好朋友。有困难时,你伸出援手,告诉我:“没事,还有我呢。”有快乐时,我们一起分享,失败时,你鼓励我:“你真的很棒,下次加油!”成功时,我看见你脸上欣喜的笑容。我和你紧紧相拥在一起。那一瞬间,我发现你好像世界上的另一个我,不管我们身处何方,心总是在一起的。

那年夏天,我读懂了友情,从此,我明白了什么叫给予,什么叫分享……

我闭上双眼,回忆起那年夏天。我在那一瞬间成长,成长为一个真正读懂爱的人。

初中生作文评语篇三

一阵秋风吹来,片片树叶飘落,秋天来了。

一切都像快入睡的样子,朦朦胧胧闭上了眼。山静寂了下来,水平静了下来, 太阳的脸也暗淡了下来。

小草悄悄地从地面消失,枯枯的,黄黄的。草坪里,小路上,瞧去,一大片一大片地不见了。走着,跑着,踢两下腿,走几步路,赛几回跑,伸几个懒腰。风凉飕飕的,草干枯枯的。

釉子树、橘子树、柿子树,互不相让,都结满了果实。空气中充满了丰收的喜悦。闭上双眼,仿佛树上多姿多彩的一片,园子里的树上满是果实蚂蚱也在草丛中玩闹着。

“秋天栖息在农家里”,的确的,像小孩在院子里嬉戏。稻田里金灿灿的一片,夹着树上果实的香气,还有各种枯黄的落叶,都在充满欢喜的农家里体现。鸟儿们也都开始迁徙去了南方,树上安静了下来,听不到什么鸟儿的歌了。农田里这时却响起一阵阵爽朗的笑声,那是农民收获的喜悦。

雨是最普遍的,三天两头就下一次。你可别烦,一层秋雨一层凉,连绵的秋雨总是伴着重庆特有的浓雾而来,屋顶上尽是白茫茫的。早上,在车站等车的人们都穿上了厚厚的毛衣,把自己裹得严严实实的,随时严防着能钻进身体的凉意。一到晚上,街上各式的霓虹灯交相闪烁,路上的行人稀疏,能看见的几个人影也是在匆匆地往家里赶,恨不得马上回到自己温暖的家。

只有一个例外,那就是我们重庆的火锅店,生意红火、门庭若市,大家围坐在热腾腾的火锅旁,划拳行令、饮酒聊天、个个脸上洋溢着欢笑。好一个火辣的秋夜。

秋天,一个收获的季节。它送走了夏日的炎热,又将迎来冬日的严寒,而在严冬之后将是充满希望的春天。

初中生作文评语篇四

书籍,带着迷人的芬芳,向我走来。打开书,为书而陶醉。

农村的夜空中,一颗颗星手拉着手,围着月亮跳舞。清澈的河面上,飘浮着几片荷叶,群星的倒影映在水面,轻轻地晃动着。夏夜的星空与河水,醉倒了地上的人。

翻开《呼兰河传》,一个处处透着安逸、平和的小镇,呈现在我的眼前。此时此刻,我仿佛走在小镇的街头,手中拿着糖糕,细细咀嚼。忽然,天空变暗。我走在呼兰河边上,拿着一盏盏河灯,随着波浪划过。不知不觉时,我仿佛已与作者同为一体,与她一起游戏,一起放声大笑……不禁陶醉在这个美好的小城里,不愿离去。呼兰河边的小镇,已深深嵌入我的脑海。它,像是我的故乡。

呼兰河旁的小镇,是普通人的住宅,而荣国府中的大观园,则是官宦人家的园林。

窗外,天空仿佛是一匹无边的蓝绸,一团团云。仿佛是被一名能工巧匠小心翼翼地绣在天上的花饰。

坐在床边,随手翻阅着《红楼梦》,无意间,看到了那首《葬花吟》。手抚文字,禁不住轻吟道:“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜……”耳畔忽响起一阵风声,一股浓郁的花香钻入鼻中,我睁开眼,一个纤细、窈窕的身影,手拿花锄,口中吟着《葬花吟》,轻轻地走着。果然是“行动似弱柳扶风”的林妹妹啊!想起她死时的悲凉,我不禁潸然泪下。泪水滑过脸颊,早已在《葬花吟》的陪伴下,陶醉在诗词的海洋。

书籍,是我的精神之源,陶醉在书的海洋,是多么愉悦的事啊!

初中生作文评语篇五

我不止一次迷惘过。

我在等待什么呢,我又错过了谁转瞬留下的背影,我不断敲问自己,不断逼迫自己说出硫酸铜与氢氧化钠的化学方程式,因为我知道,它们会结合生成沉淀,就可以积淀我内心的孤寂。

我不要这样无休止的荒废光阴,任凭它一寸寸,一点点的蹉跎掉,可我又好怕,好怕我等不到黑暗前的黎明就“光荣”的倒,一次次用摇滚麻痹自己只为获得心灵那一触安宁。

我想一醉解千愁。

于是,我来到了浔阳楼下,跟宋江一起饮酒吟诗,知道他深通谋略,胸怀大志。他的遭遇,"不幸刺文双颊,那堪配在江洲"。独倚幽窗,执你入怀,浅诵低吟,只为寻得心灵那一丝安慰,有时候,我真羡慕你。羡慕你可以一醉方休解千愁,羡慕你可以在绝望之时还能吟下"他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫"的远大抱负。

可我没有你那个勇气,在未见黎明时,我又选择了退却。

我被一团迷雾深深包围着,不能呼吸,眼前一片雾霭迷茫,纵然我剥开双眸也寻不见那一方晴空,我像一双没落魂魄的翅膀,纵然我纵身一跃,却一次次重重跌倒在悬崖上,一次次忍辱落叶对我的挑衅,一次次不敢尝试甘愿跌入无底的深渊,于是,我畏惧翱翔,害怕尝试,我无法得到一双真正会翱翔的翅膀。

黑夜,掩饰不了我的悲伤,狂风怒号,将我卷入漩涡里,紧紧的勒紧我,留下一道道血丝的创伤。任我挣扎,痛吟,它也在慢慢一点一滴吞噬我。就像它卷起一地的枯叶,然后就绝情的撒手而坠,任落叶像一只只枯叶蝶般毫无方向的飘荡。

那是黎明前的黑暗,是梦想与挫折的交替,在一千个戴月而归的日子里,亲爱的自己,你要明白,那是生活对你的一种考验,不要畏缩,迈开大步向远方驶去。在这弱肉强食的竞争有人倒下了,有人自称王者傲笑到了最后。

有人说,不是你死,就是我亡,竞争就如战场般那样激烈,王者是唯一,而弱者注定被淘汰出局。

我知道也许我败的很彻底,最后的王者一定会凌驾在我头上跟我炫耀他的光彩,而我一定会受到他的情绪挑拨。再一次生不如死,再一次强忍自己坚强的微笑,再一次在风中肆无忌惮的呐喊,仿佛,所有的怨恨,无奈,痛楚都在那一瞬间化为乌有。

不,我不怕输,不怕被嘲讽。年少时的那一次拼搏,那用生命奔跑的热情,那见证我成长的那一滴滴汗水,绝对不是一次比赛就可以衡量,就可以全部抹杀。我相信过程很重要,不过结局如何,我都坦然面对……

外面天亮了。

初中生作文评语篇六

我利用近一周的时间,对本班同学课外读物拥有情况进行了调查。调查的目的有两个:一是想了解初中三年级学生都拥有多少书籍,他们是否还有机会进行课外阅读;二是要了解这些课外读物的种类、内容,从中探求初中生的阅读兴趣点到底在哪。我采用的是口头询问和不记名问卷两种调查方式。

调查结果如下:

据统计,全班49名同学共有课外读物2716册,人均55册多;最多者拥有469册,最少者也有26册。由此看出,本班学生课外读物的数量是充足的。

据分类统计,全班同学所拥有的2716册课外读物中,辅导类读物有1602册,占59%;科普类读物有557册,占20.5%;文学作品489册,占18%;剩余68册为休闲、棋艺类读物,占2.5%。这组数字说明,本班学生课外读物的内容还算丰富。但辅导类读物太多,无疑是同学们课外学习负担过重的一个主要原因。

据了解,每天花两小时以上阅读课外读物的仅有二人,占本班学生总数的4.1%;每天花一小时至两小时时间阅读这些课外读物的也不过九人,占本班学生总数的18.4%;约有71%的同学每天用半小时左右的时间来阅读课外读物;有三名同学说,他们根本不看课外读物,因为没有时间。上述数字说明,这些课外读物的利用率不高,闲置比较严重。

调查表明,绝大多数的课外读物是同学们的家长、亲友所购,属于同学们自己决定购买的仅625册,占总数的23%。由此看出,同学们选择余地太小,这也是这些读物之所以闲置的一个主要原因。

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