每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
广东省中考作文预测篇一
望着这片枯黄的银杏叶,眼前浮现出同桌灿烂的笑容,豪爽的话语,想起了我们之间的深厚友谊,想起了我们曾一起走过的日子。
初中毕业前夕,依依不舍的他,唱起了我熟悉的歌曲:“如何面对,曾一起走过的日子,现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。他缓慢从口袋中拿出一片树叶,递给我,沉默一会儿,对我说:“天下无不散之筵席,相处之后终有离别,一起走过的日子,如夕阳,夕阳无限好,只是近黄昏。”他顿了顿,接着说道,“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆,青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了,只是叫我珍重,千言万语道不尽的友谊,让我们彼此珍惜。我含泪高唱:
“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一声情,一杯酒,朋友不曾孤单过……”
就这样,光阴一去不复返,朋友一去不相见,或许,现在,他也正静静地回忆着我们一起走过的日子。
缘分让我们相识,或许上天早有安排,让我如此幸运,使我结识了一位真诚的朋友。的确,我是在一次偶然的机会认识了他。那是一个下雨天的早晨,我们同在一家屋檐下躲雨,只因为这个缘故,我们成了好朋友,此后,我们在一起玩耍,一起学习,一起共度难关,一起讨论社会之事,每天形影不离,留下美好的回忆。
还记得我们一起走过的日子,甜蜜之中稍有酸意,欢乐之中稍有伤感,幸福之中颇有不顺。但是,我们互相帮助,齐头并进,使我们走过的日子永远充满欢声笑语,永远幸福甜蜜。
“世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊,最幸福的事莫过于静静地回忆甜蜜的往事。”真诚的他、率真的我,坦然地走过、勇敢地面对、乐观地生活。只是往日嘻嘻哈哈的我们已不复存在,你不知在何方,也不知何时才能相逢,只有这几滴晶莹剔透泪水,寄托着我无比的思念。
“喂,你在想什么?”同桌推了我一下。
“哦!没什么。”我从回忆中醒来,重新夹好那片银杏叶,心里默默地念道;
“一起走过的日子,有你亦有我,亦有绚丽的彩虹”。
广东省中考作文预测篇二
1、剥笋法
有些物品结构比较复杂,光用转动法还描述不清,抓不住特点,我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外,要有重点地介绍物品的结构。
2、拟人法
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
3、化动法
想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣。
文章
从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态,描写要交代清楚,否则会分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点,使人读了可信。4、说明法
采用说明法描写物品时,首先要真实地说明它的特点,其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时,有的部分,可以说明它的质地;有的部分,可以说明它的特点;有的部分,可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心,切忌扯得太远。
5、运用“五觉”法
眼睛可以看到物品的颜色、形状;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时,可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品,要注意围绕物品最主要的特点写,切忌支离破碎。此外,还要注意按一定的顺序描述。
广东省中考作文预测篇三
于时间无涯的荒野中,不忘初心,砥砺前行。
——题记
生活的脚步愈加匆忙,繁重的学业压得我喘不过气来,心也逐渐变得贫瘠荒芜。记忆中是你教会了我,放慢脚步,一边充电,一边成长。
棋音
街角的老树旁,涓涓细流宛如一条玉带。夕阳的余晖洒落,为大地镀上一层暖暖的橘黄。年迈的您正眉头紧锁,专心致志地注视着面前的残局,周围年轻力壮的观棋者更突出了您的与众不同。您手中的那本“年代久远”的
棋谱
早已泛黄,书角微卷,书页也脱落了。老花镜后却有一双坚定求索的眼睛。您微眯了片刻,随即嘴角上扬,“啪”!棋子和棋盘相拥之音,清脆悦耳,如剑出鞘。你赢了!入门不久的您竟打败了“久经沙场”的高手!古稀之年的您顿时欢呼雀跃,像孩童得到了梦寐以求的糖果,拍手抚胸,为自己喝彩!
墨香
心血来潮的您又开始学习书法。书房中的空气充斥了淡淡的墨香,沁人心脾。你反复练习着那简单的一提一顿、一勾一横。当我反复被您“遣派”去搜罗旧报纸以供您练习时,我不耐烦地告诉您只需再写一遍应付一下即可。谁知您,勃然大怒,神情严肃:“几分耕耘,几分收获,学习岂可投机取巧?”语罢,您又抬笔,继续练习。
天色渐晚,繁星点点取代了漫天绯红。你兴冲冲地将您最后的成品递给我。的确进步不少,您似乎在炫耀,又像在用行动
教育
着我。看着那一张张渲染了墨色的纸,我不由地暗自佩服您。谢谢您,亲爱的爷爷,古稀之年的您用行动告诉了我人要“活到老学到老”。您让我明白了成长之路上应该不断为自己充电,充实自己……
漫漫人生路,我愿如您般充满电量,笃定前行。