当前位置:网站首页 >> 作文 >> 学校读书活动计划(七篇)

学校读书活动计划(七篇)

格式:DOC 上传日期:2022-12-15 14:55:31
学校读书活动计划(七篇)
时间:2022-12-15 14:55:31     小编:zdfb

制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。怎样写计划才更能起到其作用呢?计划应该怎么制定呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。

学校读书活动计划篇一

书是人类进步的阶梯。读一本好书,就是与一个高尚的人对话。书,可以移植生命,使人们在人类优秀的文化遗产中净化灵魂,让爱和美充实心灵、让崇高和尊严引领青春,读书,是一件多么惬意的事情啊!文学作品的魅力由此可见。书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。丰富教育的实践证明,阅读是人类学习的重要途径,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯,也是个体精神成长、社会文化传承的最有力手段,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。

新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。”学校,应该是一个书声朗朗、弥漫书香的地方,培养孩子的阅读习惯将会使孩子终身受益。努力营造书香校园,倡导读书人生.

(一)定内容:

1、必读书目:初二学生每学期必读校推荐书目4本

(1)《草房子》曹文轩着,并作读书笔记。

(2)《狼图腾》姜戎,并写读后感。

(3)阅读《平凡的世界》路遥着,并写人物评价

(4)阅读《撒哈拉的故事》

2、熟背经典诗词

一二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;

三四年级:熟读背诵经典诗词50首;

五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词70首;

3、自选书目:

各班根据自己班级实际情况自行确定本班自选书目,特别是经典名著的阅读。

(二)定时间:

1、学校统一安排经典阅读时间为星期三中午两节连读。

2、每天下午课前20分钟定为师生共读时间。

(三)定辅导:

在规定时间内,各语文教师根据拟订的读书辅导方案辅导学生读书活动。

(四)定活动:

1、班级每周举行一次“读书交流会”或经典诗词吟诵会。

2、年段每月举行一次读书辅导展示活动。

3、各班积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动(如经典诗文诵读比赛、读书笔记展览、读书论坛、“我读书我成长我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛等系列活动),每学期两次。

4、举办“好书推荐”、“阅读小能手”评比活动。

学校读书活动计划篇二

学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件,我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径,要通过读书学习,不断更新自己的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。根据学校的读书计划,我制定以下个人读书计划:

1、知识提高:让自己成为更富内涵的教师。

2、意识提高:在读书中提高自己的思想境界。

3、能力提高:实际教育教学中提高理论联系实际的能力。

1、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自己的专业成长。

2、积极发表自己的读书点滴体会。

3、将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自己的教学观念,提高自己的教学实践能力。

4、通过读书活动让自己能够学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。

1、研读专著:《爱的教育》

2、专业理论:《主题活动与幼儿成长》

3、每月必读:《学前教育》

4、解读纲要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》

1、积极参加学校组织的集体读书学习活动。

2、充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自己的视野。

3、以品读为主,认真书写读书心得体会。

4、读书要与思考有机结合。

“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”我希望通过读书实践,自己能够成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。

学校读书活动计划篇三

为了营造快乐轻松的学习氛围,激发学生的读书兴趣,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢校园的每个角落,同时,全面提升师生的审美情趣和人文底蕴。经学校研究决定,举办第四届校园读书节。

1.通过读书活动,指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;

2.引导教师、学生共同参与,优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;

3.努力构建学习型校园,通过读书活动,切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书;

4.通过读书活动,开拓广阔视野,营造和谐的校园文化氛围,争做文明学生,用读书改变我们的生活,打造好人生底色。

5.通过抓好“读(阅读美文)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书竞赛)”四个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。在广泛发动基础上,全员参与,形成师生共读的氛围,力求读书活动收到实实在在的育人效果。

阅读经典美文,共享智慧人生

(年级自选)

与名著为伴,塑造美好心灵;

点燃读书激情,共建书香校园;

书籍点亮人生,书香洋溢校园;

最是书香能致远,读书之乐乐无穷;

读书使青春展翅,知识让生命飞翔。

20xx年3月至4月

(一)领导小组:

组长:

组员:

(二)工作小组:

组长:

成员:全体班主任和语文老师

(一)积极营造校园、班级书香氛围。

1.在教学楼led屏宣传标语;(从口号中选)

2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出倡议。

3.各班出一期专题黑板报,召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动。

4.各班制定班级及个人读书计划。

5.“人人读好书,班班飘书香”。每班设立图书角,确保班级图书角有一定数量的书籍可供学生选读。

(二)开展丰富多彩的读书活动。

1.学生读书“六个一”。每日读书一个小时;每日吟诵一篇经典诗文;每周做一次摘抄;每周写一篇读书笔记;每月读一部经典名著;每学期争取发表一篇习作。(各年级班主任和语文老师要相互协商,指导好学生用好课余时间,学校不统一安排)

2.学校活动“六个一”:推荐一批优秀读物书目;开展一次“我与文学”手抄报评比展览;举行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比;开展一次新年诗会汇报表演;举行一次“读书与人生”专题读书征文比赛;举办一场读书报告会或专题讲座。(班主任和语文老师要正确指导学生如何选择优秀读物,引导学生远离魔幻小说。

(三)评奖及展示活动。

1.各年级根据“六个一”活动,设立奖项。

2.4月16~20日择晴日分年级进行新年诗会汇报表演,形式可以多样,各年级自行确定。

3.各年级注意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等,并及时在校园网、橱窗、校园广播台上予以宣传和表扬。

学校读书活动计划篇四

为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚,拓宽教师文化视野,促进家庭文化氛围的形成,扩大学生知识面,夯实学生文化底蕴,开发课程资源,促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为 “书香校园”读书节。书是人类进步的阶梯!让课外书为学生们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:“我读书,我幸福!”、“书能使我们一生快乐!”

1、在教师中倡导“书香为伴”的理念,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”,“读书是一种乐趣”,“读书是一种有益的生活方式”,以此带动学生读书,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

2、倡导学生“读好书,好读书,会读书”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。。

3、通过读书月活动,开展一次全校性的读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,推动书香校园、书香班级的建设。

5、通过开展形式多样的读书活动,提高学生的思想觉悟和文化素质,使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

与书为媒,以书为友;立君子品,做智慧人(诵读古今书,学做儒雅人)

1、他日谁为天下士,当年共读五车书

2、知中外,知古今,知尔后,才能知理

读自然,读社会,读人生,方为读书

组长:王金石,林流明,陈钦尧,黄勤华,柯德辉

成员:各处主任,团队,语文组

xxxx年3月1日——xxxx年4月30日

(一)教师读书

1、教师制定个人读书计划。

2、在全体教师中开展专业理论学习活动,推荐必读书目,利用学校图书馆,网络等资源,要求每位教师认真研读《解读新课程》、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)、《新教育之梦》、《影响教师的100个经典教育案例》、《上海教育》、《山东教育》等书籍杂志,并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记,每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并写好读书心得于摘抄本上。

建议:学校给每个老师发一本“读书笔记”,每学期末上交一次;

3、利用双休日、节假日,诵经典、品名著,充实自我。

4、学校每月定一个周三下午第三节课时间,以年段为单位开展读书沙龙活动,交流读书心得,互相推荐好书并彼此传阅,让“沉淀”的图书“流动”起来。每次活动后,段长负责上交活动总结。(最好学校能规范“总结本”)

5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间,指导学生朗读经典作品,或与学生一起朗读,共享读书乐趣。和学生共背古典诗文,感受诗文的艺术魅力,不断丰富自身的文化底蕴。

(二)学生读书

1、各班丰富书柜的藏书,根据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书,不定期举行“图书交换”活动,开辟书源。

建议: 总务处能为每个班级设立书橱,美化班级环境,尽量做到走进教室,书香四溢,从环境提升人的素质。

2、教师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。

3、阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。给家长一封信,每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”,家长和孩子共同阅读,共同提高,并经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道。

4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新,让它成为学生展示读书收获的阵地。

活动分三个阶段,具体安排如下:

(一)启动阶段(3月1日———10日)

1、启动仪式。

(1)利用“国旗下讲话”作“书香校园”读书活动专题宣传发动。(3月2日)

(2)各班制定读书活动计划。(3月10日前交德育处)

2、营造书香浓郁的读书氛围。

(1)做好环境布置,校园挂条幅。

(2)班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。(3月31日检查)

3、完善班级图书角的建设,发动学生捐赠图书。(由班主任负责)

4、各班利用班会进行宣传,做好发动工作。教师可适当推荐一些书目。

(二)活动阶段(3月1日——4月30日)

1、开展“征集名言,制作书签”评比展示活动(名言原创或推荐均可)。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情,学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。(4月10日前交德育处)

2、利用班会,举行班级读书交流活动。

3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。(4月15日前交德育处)

4、各班开辟“读书墙”,张贴学生的读书报告等。

5、与父母共读一本书活动,上交一份“读书心得”。(4月20日前交德育处)

(三)总结展示阶段(4月20日——4月30日)

1、各班上交一份读书月活动总结。(4月20日前交德育处)

3、优秀读书报告、读书小报展评。

4、各班“读书墙”展示,命名书香班级(可自己命名,自己创意),挂在班级门口,评比最佳命名班级。

5、“经典回响 美文诵读”中华经典诵读大赛。

学校读书活动计划篇五

四月的春光蔚蓝了天空,抹绿了小树,唤醒了野花,当我们在细雨飘洒中享受完了清新的四月,载着诗情画意的梦想,我们相约在五月的芬芳里,享受读书的乐趣。为帮助同学们养成“多读书,读好书,乐读书”的习惯,石臼中心小学经研究确定第三届读书节以“读书让生活更美好”为主题开展读书活动。

5月4日至5月31日

读书让生活更美好

1、美文诵读,一二年级;(五月第二周)

评委:

读书节活动之“爱读书的树叶”诵读比赛评分标准

项目班级

服装整齐(10分)

精神饱满(10分)

表情自然(10分)

声音响亮、整齐(30分)

内容正确(30分)

感情充沛(10分)

总分

注:此表用于集体诵读的评分,满分100分。

“内容正确”表现为:不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。

“感情充沛”表现为:能根据文章内容调整语调、音高、节奏等。

奖励:设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分3、2、1

2、课本剧表演,三——五年级(五月第三周)

评委:

评分标准:

课本剧表演评分细则(100分)

项目

班级

剧本创作35分

表演30分

语言15分

服装、道具(特效)10分

演出效果10分

总分

源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅(20分)创造性发展剧情,有创新手法(15分)

性格鲜明、情感投入、形态协调

普通话标准,语言清晰流畅,符合人物性格。

符合剧情发展、符合人物性格

观众产生共鸣、有感染力

奖励:设一二三等奖,与教师职业能力考核挂钩,记分3、2、1

3、整本书阅读,做成主题帖,三———五年级(5月25日前)

4、手抄报,三———五年级(5月25日前)

5、“读书让生活更美好”征文,三———五年级(5月25日前)

6、书法(5月25日前)

在读书节期间,要求每位同学读一本好书,写一份读书心得,参加一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点,开创性的开展读书节活动。

读书节期间,将活动材料以班级为单位阅览室展出,同时在学校对各班参加活动情况及自主开展活动情况进行考核,作为评选第二届书香班级的参考条件。

组长:

副组长:

成员:

学校读书活动计划篇六

为庆祝世界读书日,让经典深入到心灵的最深处,培养优雅的性情和敦厚的性情!让儿童在经典的熏陶下,从内向外地散发儒雅的气味,变得知书达礼,心胸开阔。同时,为了深化我校书香校园特点建设,修建浓郁的书香氛围,我校决定举行20××年校园读书节。

让读书成为一种习惯

点燃读书豪情,共建书香校园

开启浏览之门,点燃心灵之灯

读经典的书,做有根的人

本届读书节主题定为“浏览中外经典,享受读书乐趣”。

4月14日——5月8日(第九周——第十一周)

组长:

副组长:

成员:

第一阶段:启动阶段

1、校园悬挂横幅,出专题宣传标语,修建浓郁的书香校园氛围。

2、读书节开幕式。利用升旗仪式,召开读书节开幕式,由教师代表向全校师生发出读书节活动倡议,宣读读书节活动方案。

3、召开主题班会:4月14日下午班会时间,班主任向学生传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书节宣传口号,号召同学们积极行动起来,修建浓厚的书香班级读书氛围。

第二阶段:活动展开阶段

1、(一、二年级)出色童话回放

讲童话故事。每班进行童话故事会,可在中外经典童话当选取一篇,也可自编童话,时间为3到5分钟。(负责人:一、二年级班主任及语文老师)

时间:4月21日(第10周星期一班会)

2、班级经典朗诵展现。

时间:4月21日升旗仪式

3、召开浏览教学研讨会

学校举行优秀教师浏览导读课课堂教学观摩,激起学生读书爱好,把握读书方法,享受读书乐趣。

时间:4月23日(第10周星期三)

4、语文老师引导孩子天天坚持课外浏览推荐书目,经常催促评价,及时做好绘本、读书笔记、浏览手抄报。5月7日每班评出5份优秀作品上交教务部参加学校评比。

5、各班同时展开“亲子朗诵”活动。每个家庭落实一个朗诵项目,可以是全家人共同参与,也能够是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。朗诵的内容可以选古典诗词,也能够是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟,以dvd情势参加班级评比。每班选出1—2个作品参加学校评选。

6、三到五年级读书征文

三到五年级每班组织学生根据课外浏览进行写作,主题为——我最喜欢的一本书,然后每班选取三篇优秀作文参加学校评比。

(负责人:三到五年级班主任及语文老师)

时间:5月7日(星期四)

7、学校组织“跳蚤市场”——学生图书交换活动。让学生把自己看过的书籍和学生们交换,让旧书重新得到利用。(4月)

第三阶段:总结表彰阶段

为了培植典型、表彰先进,学校将在本学期召开表彰大会,表彰在本届“校园读书节”中出现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”及“书香家庭”。

学校读书活动计划篇七

课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是提高学生阅读能力,形成良好阅读习惯的重要措施之一,也是提高人文素质的重要途径。为了进一步浓郁学校开展的“书香校园”的氛围,现根据本班学生的实际情况,制订如下读书活动计划。

1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,多读书,读好书,好读书,做到在每一天的生活中,“我读书并快乐着”。

2、提高学生的品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。

3、开拓学生视野,丰富知识积累,提高整体素质。

4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香班级和书香校园的建设。

1、按计划开展课外阅读活动,每天课外阅读时间不少于30分钟,阅读量不少于20xx字。

2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注,并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上,进行长期积累,不断丰富知识储备。

3、读写结合,提高作文能力。每周至少要写一篇读后感,或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容,写一篇习作。

1、为学生提供充足的课外读物。办好班级图书角,图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献,一部分由学生带来交换阅读,互相交流个人图书,实现班级图书资源共享,还可以鼓励学生进行网上阅读。

2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书,另一方面要指导学生掌握阅读的方法,及时找到自己需要的书,训练他们迅速阅览图书,找出自己需要的资料的能力,以及边读边想边记的读书方法等,以便提高阅读的效果。

3、激发阅读兴趣,营造良好的`读书氛围。课外阅读活动要取得成效,关键在于激发学生的阅读兴趣,引导学生持之以恒,坚持阅读。因此,要根据学生的心理和个性特点,开展丰富多彩的课外阅读活动。如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、“书香少年”评选等。此外,还可以邀请家长到校参加读书活动,增加读书气氛,激发学生的阅读热情。

4、重视阅读评价,抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查,对阅读量达到要求,阅读效果好的学生进行表扬鼓励,并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生,要热情地给予指导和帮助,使他们端正阅读态度,改进读书方法,落实好课外阅读计划。

1、告诉孩子书是香甜的。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。要让孩子喜欢阅读,必须先点亮儿童阅读的心灯。每天上午上课之前,为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵读古诗名篇。让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读,养成良好的课外阅读习惯。

2、教师、家长要先做个读书人。每天中午,学生自由选择班级图书角的图书进行阅读,教师可以和学生交流读后的感受;在家进行亲子阅读,每晚睡觉一次半小时左右的家庭亲子共同阅读。本学期家长陪孩子争取读完至少一本读物,增加孩子们的语文课外知识。

3、让书香弥漫在学生生活中的每一个角落。老师与家长沟通,让孩子的课外阅读富有成效。向家长推荐好书,家长孩子进行亲子阅读。教室的“书香园地”里经常介绍关于阅读方面的小知识,如阅读节的来历,阅读小贴士、保持阅读时的正确姿势等等。也举行“漂”书活动,让同学们把自己课外阅读过的好书带到教室来交换阅读,进行资源共享。举行阅读竞赛活动,比一比谁读的课外书多,说一说谁的故事讲得棒,坐一坐谁的读书姿势最正确。

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档
a.付费复制
付费获得该文章复制权限
特价:5.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里
b.包月复制
付费后30天内不限量复制
特价:9.99元 10元
微信扫码支付
已付款请点这里 联系客服