范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
天使阅读篇一
1.祈(qí)垢(gòu)没(mò)
2.“我”是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。
4.“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足(或“自惭形秽”)。暗示“我”已开始转变。
5.心理描写。表现了“我”善良，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到了玛丽娅小姐的热情鼓励和积极引导后，决定做一个上进、体面的人。
6.因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚，仁爱，善于发现学生优点;点明文章中心。
天使阅读篇二
《天使的赞美》生动叙述了一个心灵受到创伤的“琼”在小姑娘的赞美中勇敢走出人生困境的感人故事。我们在阅读过程中尤其要注重人物描写中所要体现的人物心态的细微变化，每个词语的推敲斟酌都是文本描写的关键所在。
①情人节对许多人来说意义重大，每当这个日子来临之际，我总想起朋友琼。琼还是个小姑娘时，就对我们常说的童谣深信不疑，我们的童谣是这样的：“树桩和石块，摔断你膝盖。闲言与碎语，对我无伤害。” 可随着年龄的增长，她的身体发起胖来，常遭到小伙伴的嘲讽，她便不再说那个童谣，我想她再也不会对其深信不疑了。
②如今，琼已经成年，她的体重超过了150公斤，朋友们都很友好地说她重了点儿，医生说她患有肥胖症，其他人都说她是个大胖子，当然有些人低声耳语，还有一些人，竟会说出更难听的话，不过，这些人都以为他们所说的她一定没有听到，但是很不幸的是，她都听到了。这些话像巨石一样碾压她的心,她难过得要死。后来，她为了不受伤害，索性躲起来，成天把自己关在家里，不到万不得已，决不出门。
③时间过得真快，她结婚一晃就25年了，再过几天就是情人节，这一个情人节就是她和老公结婚25周年纪念日，丈夫旦恩计划了一个他们俩的浪漫之夜，因为知道她长久以来将自己封闭了起来，所以要说服她和他一起到一家上好的餐馆吃饭是件很不容易的事，旦恩心里对此早有准备。
④琼最怕的就是外出吃饭，不过，为了丈夫旦恩，她勉强答应了。尽管琼被即将到来的这一重大活动搞得心神不宁，她还是决定要做一身时尚的衣服穿得漂漂亮亮地出去吃饭，琼可是个挺不错的.裁缝，这个手艺可要用一用。很快，情人节到了。
⑥琼不想因此扫了自己的兴，于是把这一切当作过眼云烟，让那些粗鲁的鄙视、恶意的耳语都见鬼去吧。可是，可是，她实在无法（ ）邻桌那位小女孩天真的长久直视的目光，后来，小女孩竟站了起来，向他们的桌子走来，如果当时地上有个缝，琼一定会钻进去的。琼头脑里闪现出以前经历的一幕幕惨景，她知道，这个小女孩一定是“善者不来，来者不善”。
⑦小女孩走到琼身边停了下来，大大的眼睛一直没有离开琼，只见小女孩伸出右手，用食指轻轻地碰了碰琼天蓝色的衬衫，说：“好柔软，好可爱，像我的小兔兔！”琼屏住呼吸，竟不知所措，小女孩见琼没有躲闪，便大着胆子抚摸琼的衣袖，笑着说：“你穿着这件衣服好漂亮！”说完，返身回到自己的座位。
⑧就是这样一句话，从此改变了琼！
⑩“当有人嘴里咕咕哝哝时，我就能听到那个天使甜美的声音提醒我，我很漂亮，于是我肯定人们嘴里所吐出来的一定是赞美之辞。现在，我又一次对儿时的童谣深信不疑了！”琼继续说。
⑾这时，我耳畔又响起了那优美的童谣：树桩和石块，摔断你膝盖。 闲言与碎语，对我无伤害。
(选自2015年2月1日《新民晚报》,夏殷棕/编译）
1. 写出第②段画线部分的作用是什么？
2.阅读文章第③段到第⑩段，请联系上下文概括补充文中“琼”的内心变化。
丈夫为结婚纪念日精心准备，“琼” ；面对众人的目光，“琼” ；面对小女孩走来，“琼”战战兢兢；听到“小天使”的赞美，“琼” 。
3.根据上下文的内容，选择正确的词语填入下面句子的括号中。
可是，她实在无法（ ）邻桌那位小女孩天真的长久直视的目光
a.漠视 b.忽视 c.对视 d.小视
5．文章第⑾段再次出现儿时童谣,请分析这一节在文章结构和内容上的作用。
（1）
（2）
1600
1.用比喻夸张的修辞手法，生动形象地表现有些人的话对“琼”的内心世界造成的巨大伤害。同时，为“琼”在下文中将自己长久封闭的做法作铺垫。
2. 勉强同意 视若无睹 自信乐观
3. b
4.“琼”被小女孩天真纯洁的赞美唤起了生命中的乐观与自信。
5.（1）结构上首尾呼应，也是文章贯穿全文的重要线索。
（2）内容上深化了文章的中心主旨，表明纯真的赞美能够唤醒人性的美好。
天使阅读篇三
（1）我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。
（2）在这篇题为假如我有七十二变的作文中，孩子写道：假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。
（3）多么美妙的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。
（4）在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的.心。（8分）
28、第三段中加点的美妙的想法具体指的是_____ ，这样不同的方式指代的是____ 。（4分）
29、第一段中加画线的躺字用的好不好，为什么？（2分）
30、文末说我读懂了一个小女孩天使般的心，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样的？写在横线上（2分）
参考：
这样不同的方式指代的是她的喜怒哀乐并不和名利连在一起。
29、用得好。躺字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象。
30、天真、纯洁、无私、乐于奉献
天使阅读篇四
⑴小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊!给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
⑵三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
⑶ 玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静!安静!”她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想;糟了，她肯定识破了我们的`把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔?”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
⑸我热情?我机灵?我具有号召力?我竟然有这么多优点?玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑹ 我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。
⑺从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
1.给下列加点的字注音。
祈( )祷 污垢( ) 淹没( )
3.玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情，机灵，具有号召力”的评价?请用文中的语句回答。
4.第⑹段对“我”的外貌描写的作用是什么?
5.本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。
6.本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。
天使阅读篇五
当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’?”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢?”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢?”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢;老师教我们知识，我们也应当感谢;医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。
“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会出冰冷的钢筋骨架。
谢谢，为什么要感谢?你为我做了什么呢?你给我多少好处?你能帮我什么忙?你为了我，还是为了你自己?紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。
“妈妈，我可以向他说声谢谢吗?”女儿又问。“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。
我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么?”“不为什么，不为什么也可以谢的.。”我说。
是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。
(乔叶)(选自央视国际网：电视散文)
1.标题“天使的声音”，在文中有哪些含义?(4分)
答：
2.“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她：女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大?(4分)
答：
3.女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的?由此可以看出她是一个怎样的孩子?(4分)
答：
4.阅读本文，联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。(3分)
答：
5.文中画线句子很有表现力，请联系具体内容进行简要分析。(3分)
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会出冰冷的钢筋骨架。
答：
答案：
1.指女儿说“谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利真诚的声音。(意思对即可，一点2分，共4分)
2.一方面，女儿的言行，使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利;另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心。所以态度有了变化。(意思对即可，一点2分，两点4分)
3.女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’”。(2分)她是一个天真纯洁(纯真无邪)，充满爱心的可爱的小姑娘。(2分)
4.“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。(联系实际1分，内容2分，共3分)
5.这句话把单纯的社交词的“感谢”比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”;这个比喻形象提示出，成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益(出于社交和礼节)去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。(修辞1分，内容2分，共3分)
天使阅读篇六
当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说?”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节?”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’?”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通?”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢?”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢?”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢;老师教我们知识，我们也应当感谢;医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。
“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的.核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
谢谢，为什么要感谢?你为我做了什么呢?你给我多少好处?你能帮我什么忙?你为了我，还是为了你自己?紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。
“妈妈，我可以向他说声谢谢吗?”女儿又问。“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。
我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么?”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。
是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。
(乔叶)(选自央视国际网：电视散文)
1.标题“天使的声音”，在文中有哪些含义?(4分)
答：
2.“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她：女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大?(4分)
答：
3.女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的?由此可以看出她是一个怎样的孩子?(4分)
答：
4.阅读本文，联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。(3分)
答：
5.文中画线句子很有表现力，请联系具体内容进行简要分析。(3分)
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
答：
1.指女儿说“谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利真诚的声音。(意思对即可，一点2分，共4分)
2.一方面，女儿的言行，使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利;另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心。所以态度有了变化。(意思对即可，一点2分，两点4分)
3.女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’”。(2分)她是一个天真纯洁(纯真无邪)，充满爱心的可爱的小姑娘。(2分)
4.“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。(联系实际1分，内容2分，共3分)
5.这句话把单纯的社交词的“感谢”比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”;这个比喻形象提示出，成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益(出于社交和礼节)去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心就冷漠起来。(修辞1分，内容2分，共3分)
天使阅读篇七
天使心
（1）我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。
（2）在这篇题为假如我有七十二变的作文中，孩子写道：假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。
（3）多么美妙的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的.丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。
（4）在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。（8分）
28、第三段中加点的美妙的想法具体指的是_____ ，这样不同的方式指代的是____ 。（4分）
29、第一段中加画线的躺字用的好不好，为什么？（2分）
30、文末说我读懂了一个小女孩天使般的心，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样的？写在横线上（2分）
参考：
这样不同的方式指代的是她的喜怒哀乐并不和名利连在一起。
29、用得好。躺字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象。
30、天真、纯洁、无私、乐于奉献
天使阅读篇八
天使心(6分)
(4)在灯下,我读懂了一个小女孩天使般的心.
【思考题】：
27,第三段中加点的“美妙的想法”具体指的是 ,“这样不同的方式”指代的是 .(2分)
28,第一段中加点的“躺”字用的好不好,为什么 (2分)
29,文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”,那么,小女孩天使般的心灵是怎样的 (2分)
【阅读答案】：
28,“躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象,用得好.(只答“用得好或不好”不得分)
29,天真,纯洁,无私,乐于奉献
【知识拓展】
阅读题答题技巧
一般可以概括为下列六个步骤：
・ 看标题信息，揣摩记叙类型;
・ 抓记叙要素，了解大致内容;
・ 理行文线索，分清段落层次;
・ 辨叙述方式，领会布局特点;
・ 挖中心思想，理解作品意义;
・ 析表现手法，以供习作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目――阅读文章――看清文章后面的试题――按试题要求回头有重点地再看原文――答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;��嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
一、看分值答题法：
可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)
答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。
二、 用原文答题法：
做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
1.尽量利用原文语句。注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
道听途说，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
(3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
2.没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。
天使阅读篇九
⑴小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
⑵三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
⑶玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：安静！安静！她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：谁愿意替老师去拿盒粉笔？刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。
⑷玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：基恩，你去吧。我说：为什么是我？因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。
⑸我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
⑹我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。
⑺从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
1、给下列加点的字注音。
祈（ ）祷 污垢（ ） 淹没（ ）
3、玛丽娅小姐根据什么对基恩作出热情，机灵，具有号召力的评价？请用文中的语句回答。
4、第⑹段对我的外貌描写的作用是什么？
5、本文人物描写最主要的方法是什么，请作简要分析。
6、本文为何以天使为题，谈谈你的理解。
阅读答案：
1、祈（qi）垢（gou）没（mo）
2、我是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。
3、①我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。②我打一个手势，大家立即停止了胡闹。
4、我开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或自惭形秽）。暗示我已开始转变。
5、心理描写。表现了我善良，渴求关爱，希望成为同学的榜样，得到了玛丽娅小姐的热情鼓励和积极引导后，决定做一个上进、体面的人。
6、因为玛丽娅小姐具有天使般的美德——宽厚，仁爱，善于发现学生优点；点明文章中心。
