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最新安吉游戏的体会与思考优秀

格式:DOC 上传日期:2022-12-14 14:05:29
最新安吉游戏的体会与思考优秀
时间:2022-12-14 14:05:29     小编:zdfb

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安吉游戏的体会与思考篇一

"安吉游戏"给了孩子最大的发展空间,最大程度激发了儿童的潜能,其所提供的开放环境是低成本高质量教育的保障。其对于培养孩子的社交能力、应对压力的能力以及解决问题的认知技能都至关重要。精神病学家斯图尔特·布朗(stuartbrown)认为:无论是人类还是动物,如果幼年时”没有玩够“,社交、情感和认知能力的发展都会受到影响。

    "安吉游戏"的"放手",充分让儿童与同龄人互动,孩子们逐渐会知道哪些东西是大家可以接受的,哪些是无法接受的,只有懂得和同伴交往并进行角色轮换,才能与同伴长期保持良好的关系,否则很快就会失去玩伴。孩子在玩耍过程中,很容易创造出富有想象力的玩耍方式,这可以使他们产生更多幻想,利于他们应对当前的困境,释放压力。

"安吉游戏"创造的"自然玩境",提供多功能、可移动、可组合的游戏材料,实现了游戏材料的功能最大化和区域功能的整合化。能给儿童带来持久的兴奋,当遇到挫折时,他们也不会像遇到数学难题那样轻易放弃--这有助于培养他们坚持不懈的品质和谈判技能。在于同伴玩的过程中要保持良好的氛围还需要一定的交流技巧--这也许是最重要的社交技能了。

"安吉游戏"的玩是一种"玩中学",佩莱格里尼认为,在角色扮演游戏中,"如果孩子们必须要提及眼前不存在的事物,那么他们就得用一些复杂的语言,以同伴能理解的方式,来表达自己想要说明的问题"。当儿童将一个虚构的圆锥体递给同伴,并问:"香草还是巧克力?"时,儿童必须从场景中获得线索:"你想要香草冰淇淋还是巧克力冰淇淋?"。

"安吉游戏"中的教师要做的是去观察儿童,然后让教师去适应所观察到的实际情况。从“放手游戏”到“分析游戏”最后到“回应游戏”。教师则是找到了一条“分步递进”的专业成长路径。

游戏环境的创设及游戏中的安全一直是时刻困扰教师的问题。“安全与风险”是相对的,幼儿具有自我保护的意识,小步递进式的自我挑战能避免危险,而运动能力是控制风险的基础,幼儿的运动能力是在挑战性运动中逐步提高的。

“安吉游戏”的精神就是“真”,做事情做得“实”,我们要做的是真正以儿童为中心,让孩子充分表现自身,让老师去读懂孩子、发现孩子。

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