在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文题目篇一
我站在20xx的末梢,回想我步过的阶梯。满似过眼烟云,却又刻骨铭心。我很明白,这一年,她在我生命中掠走了很多,改变了我的内心。稚气淡了,心底静了,笑容失了,眼泪凝了。
一场盛宴后,冰冷了。因为梦想,我必须放开,就像风筝如果要飞得更高就要挣脱束缚,我用肤浅的理由掩盖了我的选择。在没有谜底的游戏里,我一直认为那是明智之举。依赖,真的是阻碍。往年的冬天,一直很暖。思念如枫叶,红满万山。
这一年,发生了很多不幸,不明白上帝为何这样忍心。眼睛因泪水冲洗而愈加清明,泪光,看到很多辛酸,无奈,艰苦。感谢你们在我成长中给的温暖和心血,你们要的幸福,我将来一定会给你们的。
关于友情,或许,以前我真的错了,错把世界看得太单纯。我想,我也应该学会珍惜那些来之不易,感谢所有的朋友陪伴我走过那些风雨和彩虹。我很健忘,害怕某一天我再也想不起昔日的容颜。我会努力收藏每一点滴。
满街来去的人,我该如何寻找哪里是终点?彼岸花,开在我触及不到的地方;阳光满室,撒在我却看不到的地方。成长,如此简单,如此艰难。沉默是是黄金,孤独是洒脱。这一年,是转角,但愿下一站会有花香。
我们在阳光下大声地笑,笑得泪流满面。
初中作文题目篇二
初中学生的作文是语文教学的难点,仿写是学生学习写作的有效方法。指导学生仿写,该注意些什么?
一节作文课,要达到什么目标,要求学生这一节作文课学会什么?这指导着老师备课。指导学生仿写要选择范文,作文课的教学目标,约束老师选择范文,也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻,以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。
仿写,就是照样子写,即以一篇文章为范文来进行阅读分析,从中学到一些写作方法,运用到自己的作文中去。
因此,仿写,走的是读写结合之路,“以读促写”。因此,课前老师选择好范文是关键。范文应该选取经典文章,作文课上能起到真正示范作用的好文章。而且,选择范文,还要考虑,所选文章,是在哪方面起示范作用的(立意、构思、布局谋篇、表现手法、语言;写作顺序、表达方式、修辞、句型),范文能起到好的启示作用,学生才有好的标竽可画。
作文是学生语文综合素质的表现,,有经验的初中语文老师知道,初一新生的写作能力,和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比,是相差很远的`,他们的认知能力和接受能力也是有距离的。那么,在整个初中阶段的作文教学过程中,初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。我们应遵循“由浅到深,由易到难”的规律。
前面说过中学生写作文,就是学会运用语言文字写文章。学生运用语言表情达意,首先是用句子表达,然后是段落,其次是整篇文章。初一的作文教学,有经验的老师常常是着重训练学生的片断写作能力(如人物描写、环境描写,文章的开头、结尾方法)从简单的开始。而到了初二时,则可以训练一些谋篇布局、选材、衔接过渡、呼应等一些作文技巧。初三则可以训练一些表现方法了:如先抑后扬法、联想拓展法、想象法、托物言事(人)法、对比法等。如果对初一学
生训练这些表现方法,有可能大部分学生接受不了,一节课下来,学生不知所以然。而如果再给初三的学生上人物描写中的外貌描写和动作描写作文课,他们会兴趣索然,课上不是吵就是打瞌睡了,因为他们大部分人早就会了。
仿写是“以读促写”,读是写之前的基础,没有好好的读,就不能领会写作中要运到的知识和技巧,所以,读文章要多篇,要有数量,这和古人说的“读书破万卷”是同一性质的,也和“厚积”的说法相通。所以,老师的作文指导课,选取的范文不能只有一篇,一篇的说服力感染力是不强的,现在教材每个单元编排文章,都是五篇体现一个话题,而不是一篇,我想也是这个道理。以前提倡“举一反三”,是适用于从一个例子中得出多个认识或体会,应该是针对成年人的,对学生写作文的起示范作用的文章选用,应提倡“举三反一”。
仿写,是有效的作文途径,可以让学生有样可仿,有模可效。指导学生仿写的作文教学虽然不能达到“一分耕耘一分收获”的理想效果,但它仍然是比较切实可行的,做这方面的研究很有意义。当然,仿写只是作文的基础阶段的学习写作的方法,创新才是提高,学生要写出高水平的作文,不能只满足于仿写,还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后,自己选择适合自己表情达意的文体,表达方式,表现手法来写作,否则,只停留在仿写的阶段,就难上一个新的台阶。那么,这也要求老师在重视仿写作文教学,用好仿写作文教学的同时,不能只囿于仿写,还应重视创新作文的教学。
初中作文题目篇三
g20离我们越来越近,如何做好东道主?为了让杭州的天更蓝、水更绿、人更美,杭州市崇文实验学校五(3)班的孩子们向全市少先队员发起倡议,并给省委常委、市委书记赵一德发出了一封信。昨天,孩子们拿到赵一德书记的回信十分激动。
赵一德书记在信里这样说:首先,要给小朋友们点个赞!你们的四点倡议很好,我们的小主人真棒! 办好g20峰会,人人都是东道主,都要当好东道主。希望全市小朋友积极响应四点倡议,全市大朋友们也都行动起来,从我做起、从能做的事做起,小手牵小手、小手拉大手,共同把我们的家园建设得更加美丽,让杭州的最美精神释放出更强正能量,呈现给世界一份独特韵味、别样精彩。
这是一封什么样的信,为何会这么快得到回复?记者看到这封写在作文纸上的信,崇文实验学校少先队员向全市小伙伴们发出四点倡议:
第一,不燃放烟花爆竹。春节临近,虽然燃放烟花爆竹会增加节日的气氛,同时也是我们孩子们的最爱,但是,肯定会污染空气。因此,我们倡议全市少先队员坚决执行市政府禁放烟花爆竹的决定,不燃放烟花爆竹,同时,劝阻爸爸妈妈也不燃放烟花爆竹。
第二,倡导绿色低碳出行。家离学校近的最好能步行上下学,家离地铁口、公交车站近的,尽量乘坐地铁、公交车上下学。
第三,扮靓自家的阳台。用我们的双手,栽一盆花,种一盆草,装扮我们的阳台,既净化空气,又给杭州增添一抹美景。
第四,严格遵守交通规则。过马路走人行横道,并快步通过;乘坐父母的自驾车,提醒并监督大人开文明车。
信末尾,同学们向一德伯伯发出了邀请:尊敬的一德伯伯,虽然我们还小,但全市近20万少先队员行动起来,力量一定不会小。我们恳切希望得到您的支持和鼓励!迎接g20,我们一起来!愿杭州走向世界,愿世界赞美杭州!
这些倡议是怎么来的?项马城是这份倡议书的起草者,他是第一个提出这个想法的学生。在写这封信前,学校开展了很多与g20有关的活动,比如美术课上设计g20的logo,综合实践活动中为g20峰会的外国来宾设计一份三日游的行程。这之后,项马城觉得还可以借助社会力量,更深入地为g20做一些实事。在老师的组织下,班里专门召开班会,于是想出了发起倡议的点子,全班三十位同学共同讨论倡议内容,将角度聚焦在低碳环保。杭州雾霾比较严重,希望能在g20到来的那天,天更蓝。项马城充满期待。
家住学校附近的陈凯琳说,以前都是爸爸妈妈开车接送,到学校大概十多分钟,发起这份倡议后,打算改一改交通方式。她和爸爸妈妈商量,与同学一起拼车上下学,每位家长轮流执行,减少排放量。
夏伊苓支持扮靓自家阳台,五年级下册有篇季羡林的课文《自己的花是给别人看的》,感触很深,他在德国游学期间,看到当地的花都是朝外的,每家每户都能为城市景观增添色彩,这正是我们杭州缺少的。