在教育领域,师徒结对模式为青年教师成长铺设了坚实道路。经验丰富的指导教师倾囊相授,助力新手教师快速融入教学工作,提升教学水平。为确保这一模式高效运行,制定详尽的师徒结对指导教师培养计划的目标和措施尤为关键。若你正为如何规划培养方向、落实培养行动而困惑,不知从何处着手,别焦虑。我们准备了师徒结对指导教师培养计划的目标和措施范文,从培养目标设定,到具体措施实施,为你提供实用参考,助力师徒携手进步。
师徒结对指导教师培养计划(精选篇1)
根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我担任王德亚、曾青、姜永刚老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加大对老师的传帮带力度,加强对她们的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点,以及三位老师的实际情况,我制定如下指导计划:
一、指导备课方面:
每周与三位老师进行一次集体备课,在备课过程中,深入理解新课标,根据新课标的要求,结合教材内容特点,确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的'教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面:
每周互听一节课,课后进行交流反思,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。每两周设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验,打造高效课堂。
三、教育科研方面:
(一)加强理论学习,提高理论水平。通过研读课程标准,系统地把我整个学段的教学要求;学习高效教学的理论,并大胆尝试,努力提高课堂教学的效率;
(二)每两周一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。
(三)结合本班学生的实际特点,找出本班学生在学习方面存在的我问题,进行交流研讨,找出行之有效的方法,为学生学习的可持续发展打下坚实的基础。
(四)指导青年即使的对自己的教和学生的学进行反思,积累经验、吸取教训,不断完善,不断提高,并要求三位老师撰写教学反思、教育教学论文,教学案例、教学叙事等。
四、课外辅导方面:
学生课外辅导是教师成长的摇篮,为让青年教师充分在活动中得以锻炼,我将指导三位根据其自身的优势,来辅导学生,完成各项艺术教育辅导工作,参加各种文艺活动,在活动过程中共同进步,共同提高。
总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
师徒结对指导教师培养计划(精选篇2)
为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体,特制定以下培训计划:
一、指导思想:
为全面提高教育教学质量,不断提升学校办学品位,使学校可持续性发展,培养青年教师是我们的工作重点之一。如何充分调动青年教师的积极性和创造性,使之全面发展、迅速提高、健康成长,早日适应重点中学的教学要求,使三中教育教学人才辈出,青出于蓝,教育事业蓬勃发展蒸蒸日上,使青年教师两年内成为合格教师。
二、培训形式
学校将采用集中培训与分散培训(自学研修)相结合,专题培训与研讨活动相结合,以听、说、看、做、写等多种形式开展。
1、集中培训:
①大集中:全体教师共同参与的理论及业务学习、研讨、交流等。
②小集中:以学科组为单位的教师集中学习与研讨。
2、分散培训:学校每学期指定部分学习材料,以教师个人自学为主。
3、专题讲座:由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教师、优秀班主任进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念,激发教师自我提高意识。
4、专题研讨与交流:围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,通过学习、研讨、交流,提高认识,促使整体教学水平的提高。
5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。
6、开展三课活动:以汇报课、研究课、示范课等形式进行,参与新课程教学改革实验,在实践中锻炼提高。
7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等,提升教师基本素质和业务水平。
三、培训内容
培训内容主要包括:师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培训、教学基本功培训等,重点是教材的处理能力,教学情境的设置能力,课堂教学调控能力。
本学期具体培训内容:
1、组织新教师学习《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《陶行知教育名著》、《给教师的建议》及各学科新课程标准等。
2、组织新教师观摩老教师的课。
3、组织新教师每人上一节汇报课并及时评课。
4、对新教师进行专业知识测试并及时进行学习指导。
5、通过“师带徒”拜师仪式,加深师徒感情,促进青年教师成长速度。
6、师徒相互听评课,在具体的教学岗位上不断提高教学水平。
7、专题讲座:
①三中的办学理念、办学目标及发展纲要。
②教师高尚师德的`培养。
③教师的专业成长。
④如何做一名优秀教师。
⑤如何做一名优秀班主任。
8、专题讨论:“我对新课程标准的认识”
9、多媒体课件制作培训、普通话培训、粉笔字和钢笔字书法培训
10、青年教师基本功大赛。
11、专题交流:本学期在三中的成长反思
四、培训要求
1、坚持学习教育教学理论,每人要写20000字左右的读书摘记或学习心得体会。
2、每人至少要上三节以上汇报课或实践课。
3、每人要听指导教师或其他教师课堂教学40节以上。
4、注意积累总结教学经验和成果,每学期完成两篇以上的高质量的教学心得或教学论文。
5、自觉苦练教学基本功。
A、“三字”:钢笔字、毛笔字、粉笔字能达到规定要求。
B、普通话:能达到《普通话水平测试》二级甲等以上(语文教师要达到一级乙等以上)。
C、现代教育技术:必须通过市级信息技术中级考试,并取得合格证书。本学期要求所有青年教师能学会自制课件,并积极在校园网上参与投稿、研讨、评论等。
师徒结对指导教师培养计划(精选篇3)
一、指导思想
我校根据工作需要,每年都要聘任一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高,但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作,学校将采用多种形式和途径为青年教师带给锻炼的舞台,促使其脱颖而出,成为学校教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行,特制定本计划。
二、培养目标
1、培养青年教师不仅仅是学校发展的需要,更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标,制定个人成长计划,磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧,洋溢教学热情,挥洒教学魅力,“享受教育”的现代型教师。
2、使培养对象树立职业自豪感、荣誉感,树立现代化教育理念。
通过理论学习,教学实践,信息技术运用,教育科学研究及专家指导等形式,提高培养对象的教育创新思维潜力,学科知识拓展潜力,信息技术运用潜力和教育科学研究潜力。
3、促使他们逐步构成学科教育教学的个人风格和特色,使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。
4、青年教师经过培养成为学校的骨干力量。
三、培养资料
学校为培养对象创造条件,带给机会,营造氛围,搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养,现代化教育理论水平,专业水平,课程整合潜力,教育技术运用潜力和教育教学改革研究潜力,让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定
学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。
五、培养方法及措施
学校本着注重潜力、讲求实效、更新观念、构成特色的原则,不仅仅在工作中关心青年教师,更要在生活中关心他们,调动他们的热情,释放他们的活力,让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的'群体。
1、加强青年教师的基本功训练。
每周周前会前20分钟,定期开展青年教师“一话”(普通话)、“三字”(钢笔、毛笔、粉笔字)为主要资料的教师职业技能和基本功竞赛活动。
2、加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1—2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内外最新教育教学动态。
3、为青年老师精心挑选“教学导师”,开展一帮一活动。建立青年教师成长档案,使其成长更具科学性。
4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。
每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评,发表感受,记录学习心得。
用心发挥身边名师的作用,要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课,从各学科中取之精华,吸各学科之所长。
5、认真落实群众备课。
备课是上好课的前提,为了让群众备课落到实处,本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议,安排群众备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”,即定时间(每周周四下午数学英语学科,周五上午第三节语文学科)、定资料(主要说下一周的教学资料)、定课件(说完课后每人根据资料制作一个课件,周五离校前上交教导处)。为检查教师的备课状况,学校除了教导处检查教师上课状况和包级领导推门听课外,每周校长组织所有领导到一个级中听课,听后组织这个级的老师评课,对课堂教学状况不佳的教师进行谈话,以此促使每一位教师备好课。
6、典型引路,示范带动。
本期由于工作需要,我校各学科新进了一些教师,这些教师热情高、精力充沛,但缺少教学经验,为提高教师课堂教学水平,我校一开学就让学校的名师、骨干教师宋华玉、王艳辉、刘涛、徐晓丽、王娇、马晓燕上示范课。并请进修学校英语教师陈同冰等外校教师来校授课。典型引路,示范带动。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机,用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。
7、跟踪听课,提高新来教师的课堂教学技能。
每周包级领导和业务领导一齐到年轻教师班中听课,听课时,听后就评,评课时,指出优点,点明不足,让新进教师看到期望,体验到成功的快乐。位教师备好课。
8、为青年教师带给教学实践锻炼的舞台。
通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师带给各种锻炼的机会,用心推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场说课比赛”等。
9、大力鼓励青年教师建立个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受,困惑、烦恼和欣喜、感动。
10、在校园网上建立“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师用心思考教育教学中遇到的问题,为他们带给一个随时随地能够进行交流,进行思想碰撞的“硅谷”。
11、对青年教师进行撰写论文、专题心得的培训。
聘请在论文撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材,立意,论证,如何对自己教学经验进行总结提炼,从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文,向国家、省、市、县各级刊物推荐。
青年教师的培养是一项长期的工作,是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、用心、浓厚”教育教学研究氛围,根据每位青年教师的的专长与教学特点,为他们带给广阔的参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼,一步步成长起来。