深入贯彻“纲要”精神，结合园目标，围绕以“充分利用自然资源”为主线开展教育活动。下面是小编为大家整理的2025年班主任量化管理方案（最新2篇），希望大家阅读之后有所收获。
2025年班主任量化管理方案一
为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。制定本方案细则：
一、指导思想
班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。班主任队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。因此，为进一步加强学生常规管理,推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则
1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法
1、班主任考核分班主任常规工作考核(100分)和班主任工作成效考核(100分)两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准
(一)班主任常规工作考核(100分)
1、班级工作计划(3分)。学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课(10分)。能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课(其中主题班队活动每学期不少于2次)，每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
3、家长会、家访(4分+6分=10分)。经常和家长取得联系，要求每学期召开一次家长会，并作好记录。召开家长会且记录详细得4分，记录不详细扣2分，不召开不得分;班主任要按学校要求完成家访工作，并作好记录，按要求完成得6分，缺一次扣1分。
4、班主任工作手册(10分)。按要求认真记录班主任工作手册，记录规范，字迹工整，内容详实。①学生情况一览表(1分)②班级组织情况(1分)③学期班级活动安排(1分)④班务工作记录(1分)⑤主题班队会教案(2分)⑥和安全教案(2分)⑦个别教育情况记录(1分)⑧班主任会议和班级重要活动记录(1分)。
5、班干部培养(5分)。做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班委会(中队委)组织建设完整，实行值周班长制和班级自主化管理。班级组织不完善的扣2分，没有的扣5分。每月召开至少一次班委会，做好记录，少一次扣1分(以班干部会议记录为依据)。
6、体罚和变相体罚学生(10分)。对犯错误的学生以正面批评教育为主，晓之以理，动之以情，留有改正错误的机会，坚决杜绝随意体罚学生和变相体罚学生的事件发生。每发现体罚一人次扣1分，造成后果有影响的一次性扣完。
7、财产管理(10分)。各班教室的门窗、玻璃、桌凳、窗帘、照明取暖设施、黑板、多媒体设施等财产一律实行班级使用管理负责制，开学由学校造册登记，要求班主任教育学生爱护公物，妥善保管，不得丢失和损坏。学期末由总务处进行检查验收符合要求记满分，每发现损坏公物一件除照价赔偿外扣1分;不需开灯时仍不关电者扣1分;放学不关窗户、灯，不锁门一次扣2分。
8、安全(10分)。班主任要把安全放在工作首位，与家长签订安全责任书(未完成安全责任书签订的扣2分)，每周班会上进行安全教育并有记录，预防安全事故的发生，要无微不至的关怀和爱护学生，登记清学生详细情况和校外租房住宿情况，教育学生要远离基建工地、锅炉、配电房等，预防碰伤、摔伤、烧伤、溺水、触电、煤气中毒、踩踏等事故，注意交通和食品卫生安全，杜绝打架、斗殴，预防传染性疾病等。未发生安全事故者得满分，每发生一次小型安全事故扣1分，若发生重大安全事故扣除该项所有得分，扣发本学期考核津贴的50%，还要追究责任。
9、师德师风(5分)。
(1)不服从领导、不听从指挥，不能按时完成各处室各类通知表册的下发和上报每次扣1分。
(2)班主任例会迟到早退一次扣0.5分，无故不参加每次扣1分(以会议签到为准)。
(3)乱收费、乱补课、乱发教辅资料一经发现，一次性扣5分并按相关政策严肃处理。
10、班级文化(10分)。
要求班级布局合理，规划整齐美观，各种设施摆放整齐有序，宣传栏、班级公约、各种表册、班训等张贴美观好看，教育性强，与开学2周内完成。由教导处组织相关人员检查验收予以评分。
11、教学白板使用(10分)。
课余时间学生乱玩儿白板，发现一次扣1分。
12、偶发事件(7分)。班主任有明显工作失误的一次扣3分，一学期有2次明显工作失误的一次性全部扣完。
13、工作总结(2分)。学期结束前，能撰写班主任工作总结，于期末考试前上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
(二)班主任工作成效管理考核(100分)
1、坚守岗位(10分)。要求班主任在升旗、集会、早操、大课间活动，两放学、午读时能坚守岗位，无迟到早退现象。如没有特殊情况，发现迟到、早退现象每次扣1分。班主任要认真有序的组织活动，发现班主任不跟班，每次扣2分，不认真组织每次扣1分。(由包年级领导和值班老师登记。)
2、早、午操(8分)。要求学生上下楼梯自觉按顺序排队走，做到“慢步轻声靠右行”;做操认真、动作规范;出操要快、静、齐;结束有组织、有秩序带回。发现违反每次扣0.8分，严重拖延扣1分，步伐不整齐、做操不认真、口号不响亮扣1分，无特殊情况，不出操扣1分，班主任不跟班扣2分。(由包年级领导和值班老师登记。)
3、眼保健操(2分)。要求做到姿势正确，不做其他事，不说话、不睁眼、按节奏做操。音乐响后，学生在教室说笑、走动、做作业或不做眼保健操扣1分，不闭眼、坐姿不端正、不认真做扣0.5分。(包年级领导及值班老师巡查登记。)
4、路队(12分)。
(1)中午、下午分班放学站队，组织路队要安静、迅速、整齐、有序，不符合要求扣1分;
(2)各班都要佩戴校牌，发现不戴校牌的每一人扣0.5分，该项最多扣5分;
(3)班主任要将学生护送到大门口并与学生再见，不随意离队。不跟队扣1分，随意离队扣0.5分;
(4)按规定时间必须离校，不得有学生在校逗留。违者除责令迅速离校外每人次扣0.5分。该项最多扣5分(由值班老师检查登记)
5、教室卫生(10分)。每周不定时至少检查2次。桌椅摆放不整齐扣0.5分;打扫工具摆放不整齐扣0.5分;地面有纸张、废弃物扣1分;墙壁有明显灰土、蜘蛛网扣1分;垃圾未倒扣2分;没按时打扫扣3分;玻璃不干净扣0.5分;在墙壁、课桌上乱写乱画扣1分。(由值班老师检查登记，教导处平时随意检查登记)
6、环境区卫生(含走廊、楼梯、卫生间、垃圾箱)(10分)。每周不定时至少检查2次。未打扫扣3分;打扫不干净(有纸屑、果皮、塑料袋、糖果纸等)扣2分;没保持干净扣1分。垃圾箱不及时清理扣2分，发现有故意将簸箕里的垃圾倒入垃圾箱者扣3分。(由值班老师检查登记，教导处平时抽查)
7、升旗仪式(3分)。班主任负责组织全班学生参加每周星期一的升国旗仪式，教育学生做到静、齐、快，确保参加人数(班主任批准的病假除外)和良好的纪律。人数每缺一人扣0.5分，(最多扣2分);未穿校服、佩戴红领巾每人次扣0.5分;做小动作、吵闹、玩耍每人次扣0.5分;集体吵闹扣2分。(由值班老师和学生会检查登记)
8、纪律(20分)。要求做到：班风好、学风浓，遵守校纪，讲究卫生、爱护公物、文明礼貌、诚信做人等(由包年级领导、教导处人员随时检查登记，值班领导、值班老师专项检查登记)。
(1)发现下列行为每人次扣1分：说脏话、骂人、不使用文明礼貌用语;课间在楼道追逐、打闹、狂奔、大声吵闹;串班且上课铃响后仍有串班未进教室;乱扔乱丢纸屑、果皮等弃废物;衣着仪表不符合学校规定(留长发、染发、佩戴首饰、穿奇装异服);随地吐痰;在校内吃零食;大小便不入坑池;将刀、枪、棍、棒、打火机等危险玩具带进校园。
(2)发现下列行为每人次扣2分：打架斗殴双方(负主要责任一方加扣1分);在校内骑自行车;外出上网;同学间非正常交往，谈情说爱者;无请假条私自外出校园;在校园内随地大小便、翻越围墙等。
(3)发现下列行为每人次扣3分：勾结校外人员欺负同学，干扰正常教学秩序;抽烟、酗酒、赌博、敲诈行为;小偷小摸行为;侮辱顶撞老师等。
9、爱护公物(10分)。课间坐桌踩凳;翻越窗户出入;用打扫工具打闹;打碎玻璃;损坏垃圾桶、开关;攀越花坛，践踏幼苗，折损花草树木;破坏班级专栏、校园文化设施等每人次扣1分;在校园的墙壁上乱写乱画、用脚踢墙壁扣2分;故意损坏学校公共财物、除照价赔偿外扣3分。(由值周人员)
10、班风、学风(4分)。学生早晨或下午到校后，充分利用时间诵读、写字，班风好，学风浓，班级团结友爱，齐心协力，互相帮助。如果发现学生在教室内喧哗吵闹每人次扣0.5分;在教室吃东西、玩游戏等扣1分。追逐打闹乱跑扣1分。
11、大课间活动(11分)。要求各班能严格按照大课间活动安排表有序组织活动。活动时，发现没按安排表进行活动的班级扣1分;有学生嬉戏打闹的班级扣2分;没分组活动任由学生乱跑的班级扣3分;跳校园舞动作不整齐规范的班级扣1分;无特殊情况，班主任不跟班的班级扣2分;没有积极组织扣2分，班主任未参与扣1分。
(三)奖励分
1、班主任能积极撰写德育和班级管理方面的论文，获国家级每篇加5分、省级4分、市级3分、县级2分、在校内交流1分。
2、校内各种竞赛活动总分10分，依照名次，第一名得10分，第二名得8分，第三至最后一名得6分。
3、积极组织学生参加各种竞赛，获国家一等奖加7分，国家二等奖(省级一等奖)加6分，国家三等奖(省级二等奖、市级一等奖)加5分，省级三等奖(市级二等奖、县级一等奖)加4分，市级三等奖(县级二等奖)加3分，市级优秀奖(县级三等奖)加2分，县级优秀奖加1分，校级不计集体名次的比赛中个人前三名分别奖0.5、0.4、0.3分。
4、好人好事受到上级组织表彰加2分，受社会组织表彰加1分，受学校书面表扬加0.5分。
5、班主任主动要求承办全校班会或主题队会观摩活动，精心组织，效果较好的加1—5分。
6、校报校刊投稿。积极向校报校刊投稿，录用一篇加0.5分(编辑负责老师和广播室老师记录)。
7、在学校组织的大型活动中表演节目加1-5分。
8、班级一学期获流动红旗累计次数按名次排序，名次之间相差1分。
9、能积极配合学校及上级部门完成工作任务，效果显著加3-5分。
10、班主任成效考核中，教导处随机抽查，各项目赋A、B、C、D等次，分别加4、3、2、1分。
五、班主任津贴发放
1、班主任津贴按照教育局学期拨款数分为为基础津贴和考核津贴。(待定)
2、核算方法：(待定)
3、班主任请假时按领取津贴日平均数扣取班主任费，并如数发放给顶班人员。
六、班主任奖罚
1、根据班主任考核成绩，每年组织一次校级优秀班主任的评选，两学期班主任考核成绩总分名次前1/3班主任，有资格参加评选。
2、班主任如有以下情况者，只领取班主任的基础津贴，并取消优秀主任评选资格。
(1)不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。
(2)因失职、渎职造成班级较大事故者(不包括安全事故)或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。
(3)因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。
(4)有乱搭资料、乱补课、体罚或变相体罚学生的行为且造成重大影响者。
(5)因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。
(6)有重大违法违纪现象。
(7)班级的各科成绩名次均为年级末位者。
2025年班主任量化管理方案二
在中国教育界，魏书生以其创新的班级管理策略而备受推崇。他精心制定的班级管理量化细则及班规班纪，旨在为学生们打造一个既和谐又有序的学习环境。这些策略不仅为学生们提供了明确的指导，也为其他班主任在班级管理方面提供了有价值的借鉴。
魏书生班级管理量化细则概览
魏书生的班级管理量化细则，是一套精心设计的制度，旨在为学生创造一个既和谐又有序的学习环境。这套细则涵盖了多个方面，包括学生的日常行为规范、学习表现、以及与他人的相处之道等。通过明确的量化标准，学生们能够更好地了解自己在班级中的表现，从而自觉地调整自己的行为。同时，这套细则也为班主任提供了有力的管理工具，使他们能够更有效地引导和激励学生。
魏书生强调，量化管理在班级中至关重要
它能够更客观、全面地反映学生的真实表现。为此，他精心制定了以下几个方面的量化细则：
(1)学习成果量化
学生的作业完成情况、课堂表现以及考试成绩，都将作为量化评分的重要依据。对于在学习上表现出色的学生，我们将给予适当的加分奖励;而对于学习上遇到困难的学生，则通过扣分的方式提醒其改进。这种量化的管理方式，旨在激发学生的学习积极性，同时帮助他们及时认识到自身的学习问题，从而得到有针对性的指导和帮助。
(2)行为表现量化
我们将对学生的日常行为进行量化评分，涵盖遵守纪律、尊重他人以及团结合作等多个方面。这种量化的评价方式旨在培养学生的自律意识，增强他们的集体荣誉感。同时，它还能帮助我们及时发现并纠正学生的不良行为，从而进行有效的引导和教育。
(3)活动参与量化
为了进一步丰富学生的校园生活，同时培养他们的团队协作和社会责任感，我们将鼓励学生积极参与各类班级和学校活动。学生的参与程度和在活动中的贡献将作为量化评分的重要依据。
(4)魏书生的班规班纪
在魏书生的班级里，班规班纪的制定与执行是一项重要的工作。他倡导学生自觉遵守纪律，通过班规班纪的约束，培养学生的自律性和责任感。同时，这些班规班纪也为学生提供了一个明确的行为指南，使他们能够在校园生活中更好地遵循。
除了详尽的量化细则，魏书生更构建了一套严明的班规班纪，旨在维护班级的秩序与稳定。这些班规班纪涵盖了诸多方面，确保了学生们在校园生活中的规范与有序。
(1)尊重他人
在班级中，我们必须学会尊重老师、同学和家长。任何侮辱、嘲笑或歧视他人的行为都是不被允许的。这一基本道德规范，旨在为每位学生建立良好的人际关系奠定坚实基础。
(2)恪守纪律
我们必须严格遵守学校的各项规章制度以及班级的各项规定。这包括不迟到、不早退、不旷课，同时，在课堂学习过程中，我们必须保持安静，不得在课堂上随意喧哗、打闹或进行与学习无关的活动。
(3)团结协作
要积极参与班级的各类活动，与同学们和谐相处，彼此扶持。在团队工作中，应充分利用自己的特长，为团队的共同目标贡献力量。
(4)刻苦钻研
要珍视学习时光，全心全意地完成各项学业任务，包括作业与考试。面对学习中的难题与困惑，应主动寻求解答之道与外界援助。同时，不断激发自身对学习的热爱与兴趣，从而为未来的学术之旅和生活之路铺设稳固基石。
(5)诚实守信
在学术与生活之中，我们都应秉持诚实守信的原则。不得有任何抄袭、作弊或欺骗他人的行为，这是为人处世的基本底线，更是塑造良好品德的重要基石。
(6)实施建议
在践行诚实守信的原则时，我们需要具体的实施建议来指导行动。这些建议包括但不限于：在学术研究中坚持原创，杜绝抄袭;在日常生活中诚实待人，不欺骗他人;在面对困难和挑战时，勇于承担责任，不逃避问题。通过这些具体的实施建议，我们可以更好地将诚实守信的原则内化于心、外化于行。
在执行魏书生的班级管理量化细则与班规班纪的过程中，班主任应当时刻铭记以下几点：
(1)坚持公平公正原则
在对学生进行评价时，班主任必须保持公平公正的态度，避免因个人情感或偏见而影响评分。此外，与学生保持及时沟通至关重要，让他们清楚自己的得分与扣分细节，从而能够有针对性地改进自身行为。
(2)灵活应变
在具体操作中，应根据现实情况灵活调整量化标准和班规班纪。针对不同的学生和特殊情况，应采用个性化的应对措施，从而确保教育的精准性和实效性。
(3)严格执行
一旦发现学生违反了班规班纪，必须立即展开批评教育与相应处理。此外，还需注重对学生的引导与援助，旨在帮助他们深刻反省自身过失并积极改正。
