教学计划能够帮助教师更好地适应学生的个体差异。通过合理的计划安排，教师可以根据学生的学习能力和兴趣，设计不同的教学任务和活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。个性化的教学安排有助于提升整体教学效果。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2025年人教PEP版七年级英语第二学期教学工作计划，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
2025年人教PEP版七年级英语第二学期教学工作计划1
一、学情分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
二、教材分析
七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主 要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
三、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
措施：
1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率
2、发挥学生主体和教师主导作用
3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用
5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高
6、加强听力训练
方法：
任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
五、教学进度
2025年人教PEP版七年级英语第二学期教学工作计划2
一、学情分析
经过上学期英语学习，七年级学生已积累一定基础词汇和简单语法知识，具
备初步听说读写能力。但由于新教材的使用及个体差异明显等因素，只有少部分
学生对英语学习兴趣浓厚，能积极参与课堂活动，而大部分学生在词汇记忆、语
法理解及口语表达上存在困难，学习动力和自信心不足。本学期需关注学生差异，
因材施教，激发学习兴趣，提升综合语言运用能力。
二、教材分析
2022 版新课标下，人教版七年级下册英语教材有诸多变化与亮点。教材共 8个单元，相较于旧版单元减少，但知识量增加，单元结构更为科学。每个单元分为三个部分，第一部分提升听力和口语，第二部分着重阅读、写作及语法能力， 第三部分通过项目(project）对前两部分学习内容进行输出，形成完整学习闭环。从主题来看，本学期教材共 8 个单元，涵盖动物朋友、规则秩序、健康保持、饮食、当下生活、天气、难忘日子及童话故事等话题，紧密联系学生生活实际与兴趣，易引发共鸣。词汇方面，与小学教材更好衔接，剔除小学已学词汇，同时提升词汇量和难度，将部分原八九年级单词提前引入。阅读要求提高，语篇数量和 类型增加,还设有拓展性阅读（reading plus），注重培养学生语篇意识和阅读理解 能力，且读写紧密结合。文化方面，增加了更多中国文化元素，帮助学生体验多 元文化，培养文化自信。
三、教学目标
让学生掌握英语基本的词汇、语法、句型等知识，了解英语语言文化背景。
培养学生的听说读写综合能力，使其能够在日常生活中进行简单的英语交流，能
用英语描述事物、表达观点等。激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化习俗，增强文化包容。
四、本期教学工作主要措施
1、钻研教材，认真备课。学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教 学水平。
2、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练。
3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层 渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中 体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。关注学生的情 感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教 学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学 效果。
五、教学行事历
第 1~2 周 七上 Unit 6 A Day in the Life
第 3~4 周 七上 Unit 7 Happy Birthday!
第 4~5 周 七下 Unit 1 Animal friends
第 6~7 周 七下 Unit 2 No rules, No order
第 8~9 周 七下 Unit 3 Keep fit（清明节放假）
第 10~12 周 七下 Unit 4 Eat well+半期考试（劳动节放假）
第 13~14 周 七下 Unit 5 Here and now
第 15~16 周 七下 Unit 6 Rain or shine（端午节放假）
第 17~18 周 七下 Unit 7 A Day to Remember
第 19~21 周 七下 Unit 8 Once upon a Time+复习+期末考试
2025年人教PEP版七年级英语第二学期教学工作计划3
一、学情分析
本学期，我担任七年级下册英语学科的教学工作。本班学生英语基础相对平衡，大多数学生具备较为扎实的英语基础，对英语课的认识和理解逐渐深入，能够大胆尝试和探究问题。然而，部分学生基础较为薄弱，尤其在阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等方面有待加强。因此，本学期将注重提高全体学生的英语素养，采取“分层式”教学方式，以满足不同学生的需求。
二、教学目标
1. 提高学生的英语听说能力，使其能在日常生活中进行简单的交流。
2. 增强学生的阅读理解能力，通过课文学习和课外阅读提升信息获取能力。
3. 培养学生的写作能力，使其能用简单的句子表达个人观点和日常生活。
4. 激发学生的英语学习兴趣，鼓励自主学习，提升学习的积极性。
三、教学内容与教材分析
本学期使用的人教版PEP七年级下册英语教材共包含8个单元，分别是：
Unit 1 Animal Friends、
Unit 2 No Rules, No Order、
Unit 3 Keep Fit、
Unit 4 Eat Well、
Unit 5 Here and Now、
Unit 6 Rain or Shine、
Unit 7 A Day to Remember、
Unit 8 Once upon a Time。每个单元围绕一个主题展开，通过对话、阅读、写作等多种形式，全面提高学生的英语技能。
四、教学重难点
1. 词汇积累与运用：新增大量与生活紧密相关的词汇，要求学生准确记忆并能灵活运用。
2. 语法巩固与提升：通过多样化的练习题型，帮助学生巩固所学语法知识，提升解题技巧。
3. 听说读写综合能力培养：加强听力和口语训练，提高阅读理解和写作能力，注重语言实际应用能力的培养。
五、教学方法与手段
1. 分层教学：针对不同基础的学生，采取分层教学策略，以满足不同学生的需求。
2. 情境教学：创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习和运用英语。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、交流等方式共同完成任务。
4. 自主学习：培养学生的自主学习能力，提供学习策略和技巧，引导学生主动探索和学习。
六、教学评价与反馈
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、发言质量等，及时给予反馈。
2. 作业评价：认真批改学生的作业，发现学生的优点和不足，并给予针对性的指导和建议。
3. 测试评价：定期进行单元测试和综合测试，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略。
七、教学进度安排
（以下仅为示例，具体进度可根据实际情况调整）
周次 单元内容 教学重点
第1-2周 Unit 1 Animal Friends 词汇：fox, lion等；句型：What's your favourite animal?
第3-4周 Unit 2 No Rules, No Order 语法：祈使句；话题：规则与秩序
第5-6周 Unit 3 Keep Fit 阅读：健康生活方式；写作：描述运动
第7-8周 Unit 4 Eat Well 词汇：健康食物；讨论：饮食习惯
第9-10周 Unit 5 Here and Now 时态：一般现在时；话题：现在的生活
第11-12周 Unit 6 Rain or Shine 语法：情态动词；话题：天气与活动
第13-14周 Unit 7 A Day to Remember 阅读：难忘的一天；写作：记叙文
第15-16周 Unit 8 Once upon a Time 词汇：童话故事；话题：故事与想象
第17周 复习与测试 综合复习本学期所学内容；进行期末考试
八、总结与展望
本学期，我们将以提高学生的英语综合能力为核心目标，通过系统的教学安排和有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，我们将注重教学评价与反馈，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。展望未来，我们将继续努力，为学生的英语学习奠定坚实的基础。
