语文教研活动有助于培养优秀青年教师。在活动中,青年教师可以学习老教师的教学经验,提高自己的教育教学能力。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2025年春季学期高中语文教研组期初工作安排，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
2025年春季学期高中语文教研组期初工作安排1
春回大地，万象始新。新学期伊始，我们高中语文教研组迎来了新的耕耘时节。为精准落实学校发展规划，切实提升高中语文教育教学质量，促进教师队伍专业化成长，特制定本学期教研组期初工作安排。本学期，秉持实干笃行之志，怀揣开拓创新之心，紧紧围绕立德树人根本任务，以课堂教学改革为核心引擎，深耕语文教研沃土，力争打造一支底蕴深厚、活力四射、与时俱进的卓越语文教师团队，为培养德才兼备、全面发展的时代新人贡献语文组的智慧与力量。
一、 明确教研主题，聚焦核心素养
本学期，继续深入贯彻落实新课标精神，并将教研主题聚焦于“语文学科核心素养培养的实践与创新”。围绕“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养，展开多维度的教研活动，力求将核心素养的要求细化、落实到日常教学的每一个环节中。
1. 开展“核心素养下的单元整体教学设计”研讨活动。 鼓励老师们以单元为单位，系统思考教学内容，打破传统的课时分割，从整体上把握单元目标、内容结构和知识体系，设计更具整体性、关联性和递进性的教学活动，真正实现素养的有效迁移和融合。
2. 组织“提升学生思辨能力的教学策略”工作坊。 思辨能力是核心素养的重要组成部分。邀请校内外专家，通过讲座、案例分析、教学观摩等形式，共同探讨如何在阅读教学、写作教学、口语交际等环节中，有效培养学生的批判性思维、逻辑思维和创新思维，提升学生的深度学习能力。
3. 启动“基于语料库的语言运用能力提升”微课题研究。 语言运用是语文学习的根本。引导老师们学习和运用语料库资源，分析当下学生在语言运用方面存在的共性问题，并结合教学实践，探索基于真实语料的教学策略，切实提高学生的语言表达和应用能力。
二、 创新教研形式，激发教研活力
为了避免教研活动形式单一、内容空泛，本学期积极探索和创新教研形式，力求让教研活动更接地气、更有效率、更受老师们欢迎。
1. 推行“午间教研沙龙”制度。 利用午休时间，开展小型、灵活、主题聚焦的教研沙龙活动。鼓励老师们轮流主持，围绕教学中的困惑、案例、心得等进行分享和交流，营造轻松活泼的教研氛围，让教研真正融入老师们的日常教学生活。
2. 开展“同课异构”升级版——“同题共研”。 不再局限于同一课时的教学展示，而是围绕一个共同的教学难题或教学主题，鼓励老师们从不同角度、不同层面进行研究和实践，并在集体备课、听课评课等环节进行深入研讨，力求集思广益，找到解决问题的最优路径。
3. 引入“线上教研平台”，打造“云端教研室”。 充分利用现代信息技术，建立线上教研平台，方便老师们在线交流、资源共享、成果展示。 定期在平台上发布教研资料、教学案例、优秀课件等资源，并鼓励老师们上传自己的教学成果和反思，实现教研资源的共建共享，打造永不下线的“云端教研室”。
三、 强化校本研修，促进专业成长
教师的专业发展是提升教学质量的关键。本学期，我们将继续加强校本研修力度，为老师们的专业成长搭建平台，提供支持。
1. 继续实施“青年教师导师制”。 充分发挥骨干教师的引领作用，为青年教师配备经验丰富的导师，通过听课指导、备课交流、案例研讨等方式，帮助青年教师快速成长，提升教学水平。
2. 举办“优秀教学案例评选”活动。 鼓励老师们结合自己的教学实践，认真总结和反思，撰写高质量的教学案例。组织专家进行评审，评选出优秀教学案例，并在教研组内进行推广和分享，促进优秀教学经验的传播和借鉴。
3. 积极争取外出学习培训机会。 积极关注各级教育部门组织的培训信息，并鼓励和支持老师们参加高水平的学术研讨会、教学技能培训班等，拓宽视野，更新观念，提升专业素养。
四、 落实常规工作，夯实教研基础
在创新教研形式、丰富教研内容的同时，我们也要扎实做好教研常规工作，夯实教研基础，确保教研工作的有序开展。
1. 按时召开教研组例会。 每周一次的教研组例会是教研工作的重要平台。提前确定例会主题，保证例会质量，及时传达教研工作安排，听取老师们的意见和建议，解决教学中的实际问题。
2. 认真组织集体备课活动。 集体备课是提高备课质量、实现资源共享的重要途径。严格执行集体备课制度，鼓励老师们积极参与，深入研讨教材，精心设计教学环节，力求提高课堂教学的有效性。
3. 规范开展听课评课活动。 听课评课是促进教师专业发展、提高课堂教学水平的有效手段。继续坚持互相听课制度，并注重评课的针对性和建设性，真正发挥听课评课的诊断和提升功能。
五、 工作要求
1. 全员参与，积极投入。 教研活动是提升我们整体教学水平的重要途径，希望各位老师积极参与到各项教研活动中来，认真对待，积极投入，共同营造浓厚的教研氛围。
2. 务求实效，注重反思。 教研活动的目的在于解决教学实际问题，提升教学质量。希望各位老师在参与教研活动的过程中，结合自己的教学实践，认真反思，学以致用，真正将教研成果转化为教学效益。
3. 勇于创新，追求卓越。 教育事业需要创新，教研工作更要不断创新。希望各位老师在教研工作中，勇于探索新的教研形式、新的教学方法，不断追求卓越，为学生的成长贡献更大的力量。
本工作安排的最终解释权归高中语文教研组所有。 未尽事宜，另行通知。
2025年春季学期高中语文教研组期初工作安排2
一、指导思想
以新课程理念为指导，以提高学生语文素养为目标，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，以教师专业发展为根本，加强教学研究，提高教学质量，努力开创高中语文教研工作的新局面。
二、工作目标
1、加强理论学习，提高教师的专业素养和教学能力。
2、深化课堂教学改革，优化教学方法和手段，提高课堂效率。
3、加强课题研究，解决教学中存在的问题，提高教学质量。
4、组织丰富多彩的语文活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。
5、加强与其他学科的合作与交流，促进学科间的融合与互补。
三、主要工作及措施
1、加强理论学习，提高教师的专业素养和教学能力。
（1）组织教师学习新课程理念，掌握新的教学方法和手段。
（2）鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高自身的专业素养。
（3）开展教学经验交流活动，分享优秀教师的先进经验和做法。
2、深化课堂教学改革，优化教学方法和手段，提高课堂效率。
（1）探索基于情境、问题、任务驱动的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）运用多媒体和网络技术辅助教学，丰富教学资源和手段。
（3）关注学生的学习过程和方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3、加强课题研究，解决教学中存在的问题，提高教学质量。
（1）针对教学中存在的问题和困惑，确立研究课题，进行深入研究。
（2）鼓励教师参与各级课题的研究工作，争取取得有影响力的研究成果。
（3）及时总结和推广研究成果，推动教学工作的改进和发展。
4、组织丰富多彩的语文活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文实践能力。
（1）举办校园文学社、朗诵比赛、演讲比赛等活动，展示学生的语文才华。
（2）组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和知识面。
（3）指导学生进行文学创作和学术研究，培养学生的创新能力和实践能力。
5、加强与其他学科的合作与交流，促进学科间的融合与互补。
（1）加强与历史、政治等文科类学科的合作与交流，共同探讨学科间的交叉点和融合点。
（2）加强与数学、物理等理科类学科的合作与交流，寻求学科间的互补性和相互促进性。
（3）加强与艺术、体育等特长类学科的合作与交流，促进学生全面发展。
四、工作安排
1、第一周：制定教研组工作计划和各年级教学计划。
2、第二周至第四周：开展理论学习交流活动。
3、第五周至第八周：深化课堂教学改革实践探索。
4、第九周至第十二周：加强课题研究管理工作。
5、第十三周至第十六周：组织丰富多彩的语文活动。
6、第十七周至第二十周：总结本学期教研工作成果和经验教训，制定下学期教研工作计划。
