德育工作在塑造人格、增强社会责任感和促进全面发展方面具有重要作用。德育旨在培养学生的道德品质、道德情感和道德行为，让他们成为有责任感、有同情心、有正义感的人。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2025年春季新学期学校德育工作计划，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
2025年春季新学期学校德育工作计划1
一、引言
随着新学期的到来，学校德育工作迎来了新的挑战与机遇。2025年春季学期，我们将秉持“立德树人”的根本任务，以生动严谨的语言、创新的思维，全面规划并实施德育工作，旨在培养学生的良好品德、健康心理和全面素质，为构建和谐校园、促进学生全面发展奠定坚实基础。
二、工作原则与目标
工作原则
1. 师生平等：教师应耐心倾听学生心声，针对不同情绪状态的学生给予恰当的情感支持。
2. 全员参与：强化“人人都是德育工作者”的意识，推动学校德育工作的全面进步。
3. 注重实效：德育工作应注重实际效果，通过多样化的活动形式，让学生积极参与、主动体验。
工作目标
1. 强化品德教育：通过课程实施和主题活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
2. 提升心理健康：加强心理健康教育，提高学生的心理素质和应对能力。
3. 深化安全教育：实现从“说教”到“引导”的转变，培养学生的自我安全意识和良好行为习惯。
4. 构建协同机制：加强家校社协同育人机制，形成教育合力。
三、主要工作内容与措施
一、品德教育强化
1. 德育课程管理
确保德育课程教师、教材、教案、课时四到位。
推广优秀德育教案，促进德育教研活动深入开展。
鼓励教师持续进修，提升教学水平。
2. 主题活动深化
设立月度德育主题，如“文明礼貌月”、“革命传统教育月”等，形成序列化、系统化的德育活动体系。
依托少先队组织，开展丰富多彩的教育活动，培养学生的自我教育与实践能力。
3. 德育阵地建设
充分利用橱窗、板报、校园广播等平台，更新内容，增强教育效果。
举办主题班队会、演讲活动、升旗仪式等，确保活动庄重、规范、高质量。
二、习惯养成教育
1. 日常行为规范
依据《学生一日常规》，细化学生生活德育课题，关注学生细节，强化行为内化。
开展文明班级和文明学生的评选活动，进行养成教育的专项检查和评价。
2. 心理健康教育
加强心理健康专兼职教师队伍建设，提高心理健康教育工作的整体性与序列化。
定期开展心理健康讲座和辅导活动，帮助学生解决心理问题。
3. 法制安全教育
观看教育片、举办主题班队会等形式，增强学生的法制观念和安全意识。
加大交通安全教育力度，作为学校特色项目之一，全力保障学生出行安全。
三、家校社协同育人
1. 家庭教育指导
继续办好家长学校，开展家长培训，评选优秀家长，分享育儿经验。
加强家校沟通，通过家长会、家访等形式，形成教育合力。
2. 社区教育资源挖掘
依托社区教育基地，组织实践活动，丰富学生课外生活。
与社区合作开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、德育工作团队建设
1. 班主任队伍建设
加强班主任培训、交流和考评机制，提升班主任的整体素质和工作效能。
打造一支素质高、效率高、创新进取的班主任团队。
2. 德育专班建设
由班主任、少先队辅导员、保育教师等组成德育专班，共同推进德育工作。
定期召开德育工作交流会，明确工作方向，交流经验，提升德育工作理念。
五、安全工作强化
1. 安全管理责任制
实行安全工作责任制，层层压实责任，确保安全管理无死角。
定期进行安全排查和演练，确保学生安全事故及时处理完成率。
2. 周边环境治理
整合各方资源，共同做好平安校园创建、校园周边治安综合治理工作。
四、具体工作安排
月份工作安排示例
2月
制定新的德育工作计划。
组织班主任工作经验交流会。
开展“文明礼貌月”主题活动。
3月
庆祝“三八妇女节”，开展感恩活动。
大力推广“学雷锋、树新风”活动。
进行养成教育活动专项检查。
4月
召开主题班队会，举办演讲活动。
开展“革命传统教育月”主题活动。
筹备“五·四”青年节活动。
5月
庆祝“母亲节”，举办相关系列活动。
开展教育示范生的评选活动。
进行心理健康教育讲座。
6月
庆祝“六一”儿童节，举办庆祝活动。
开展“励志乐学月”主题活动。
进行学期德育工作总结与表彰。
五、结语
2025年春季学期，学校德育工作将以更加生动严谨的语言、创新的思维，全面规划并实施各项工作。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校德育工作将取得更加显著的成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。让我们携手共进，为构建和谐校园、培养优秀人才而努力奋斗！
2025年春季新学期学校德育工作计划2
一、指导思想
以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本目标，深入贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。秉持“育人为本、德育为先”的理念，在2025年春季学期，将结合学校特色与学生发展需求，创新德育工作方式，打造富有活力与实效的德育体系。
二、工作目标
1. 提升学生道德素养
培养学生具有良好的社会公德、家庭美德和个人品德。增强学生的社会责任感，引导学生积极参与志愿服务，使学生在实践中体会奉献的快乐。
2. 增强学生心理健康水平
构建完善的心理健康教育网络，通过多种方式帮助学生应对学习压力、人际关系等方面的困扰，确保学生心理健康问题的早期发现和及时干预。
3. 强化校园文化建设
营造浓郁的文化氛围，让校园的一草一木、一砖一瓦都能成为育人的载体，培养学生热爱学校、尊敬师长的情怀。
三、工作内容与创新举措
（一）品德教育课程体系优化
1. 主题式德育课程
将品德教育与当下热点话题、传统文化节日等相结合。例如，在“雷锋月”开展“雷锋精神新时代内涵”主题课程，组织学生深入社区、养老院等地，将雷锋精神转化为实际行动。在清明节期间，开展“缅怀先烈，传承红色基因”主题课程，通过参观纪念馆、讲述先烈故事等形式，让学生感受先辈们的英勇无畏。
2. 学科德育渗透
鼓励各学科教师挖掘本学科的德育元素。语文教师在课文中探寻诚信、友爱等价值观；科学教师在实验教学中培养学生严谨的科学态度和创新精神。
（二）心理健康教育创新
1. 心理健康AI辅助系统
引入心理健康AI辅助系统，为学生提供便捷的心理健康咨询渠道。学生可以匿名与系统对话，系统通过智能算法初步评估学生的心理状态，并提供相应的建议。若发现较为严重的问题，能及时通知学校心理教师进行深入干预。
2. 心理健康社团活动
设立“心灵之约”社团，开展心理健康拓展活动。如“信任背摔”“情绪脸谱绘制”等活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识自己的情绪，增强团队信任和人际沟通能力。
（三）校园文化活动拓展
1. 校园科技文化节
举办校园科技文化节，涵盖科技创新成果展、科技竞赛、文化创意集市等项目。激发学生的创新思维和动手能力，同时展现校园多元文化。
2. 校园寻宝活动
组织校园寻宝活动，将校园内的历史文化元素、学科知识等融入寻宝线索。学生在寻宝过程中熟悉校园环境，增加对校园文化的了解。
（四）家校共育协同发展
1. 家长学校线上平台
建立家长学校线上平台，定期推送家庭教育知识、亲子沟通技巧等内容。开设线上家长课堂，邀请教育专家进行讲座，为家长提供专业的教育指导。
2. 家校共育项目式合作
开展家校共育项目式合作，如“亲子共读一本书”活动。家长和孩子共同阅读经典书籍，交流读书心得，增进亲子关系。
四、实施步骤
1. 第一阶段（2月 3月）
制定各项德育工作计划，开展教师德育培训。启动“雷锋月”主题活动和家长学校线上平台建设。
2. 第二阶段（4月 5月）
组织校园科技文化节，推进心理健康AI辅助系统的应用。开展各学科德育渗透研讨活动。
3. 第三阶段（6月 7月）
进行学期末德育工作总结评估。举办“校园寻宝”活动总结大会，表彰在各项德育活动中表现优秀的学生和家长。
五、保障措施
1. 组织保障
成立德育工作领导小组，明确各部门职责，确保德育工作的顺利开展。
2. 制度保障
完善德育工作考核制度，将教师的德育工作纳入教师绩效考核体系。建立学生德育评价制度，全面、客观地评价学生的品德发展状况。
3. 师资保障
加强德育教师队伍建设，定期组织教师参加德育培训和专业研讨活动，提高教师的德育水平。
在2025年春季学期，学校将积极探索创新德育工作路径，全方位提高学生的综合素养，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
2025年春季新学期学校德育工作计划3
奋楫正当时，扬帆再出发，2025年新征程，再出发。我校新学期德育工作紧紧围绕工作重点，凝心聚力，继续以党建为引领，充分做好立德树人工作，开启我校德育工作的新征程。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，开展好思想政治教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，注重学生良好的行为习惯养成，为学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。努力提高德育工作的实效性，不断提升学校德育水平，培养德智体全面发展的新时代好少年，力争使学校德育工作每年上一个新台阶。
二、工作目标
1.发挥学校德育的主体作用。加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动全体教师的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。
2.巩固养成教育成果。多措并举，帮助学生形成积极的人生态度、正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。
3.落实五育并举的工作重点。同时加强安全法制、心理健康教育，开展多彩的节庆日活动、少先队特色活动、社会实践活动，从活动中培养和提高学生的综合素质。
4.加强各学科德育渗透。发挥道德与法治课程主阵地作用，加强各学科德育渗透，在学校教育教学活动中处处渗透德育教育，润物无声，真正做到德育与教学有效融合，共同促进。
5.继续推进传统文化进校园和经典诵读活动。通过校园文化建设、课程渗透、研学考察、实践创作、家校协同等途径，立德树人，培养学生的家国情怀。
三、实施原则
（一）德育为首
坚持将德育工作放在首位，落实全员育人理念，加强校内德育队伍的建设，加强和家庭社会的沟通配合，提高德育教育工作质量。
（二）以生为本
关注每一个学生的健康成长，根据学生特点，制定科学合理德育工作计划并实施，确保德育工作始终围绕学生，真正促进学生成长。
（三）全员参与
构建家、校、社三位一体的育人模式，充分发挥教师、家长和社会协同育人作用，确保全员参与、全员负责。
四、工作重点
延续上学期，继续加强学校德育工作紧紧围绕以生为本的核心理念，本学期德育的工作重点是抓好学生的行为规范，促使学生养成良好的学习生活习惯，形成良好的学风、班风、校风。通过课程开设和活动开展，促进学生全面成长。
“一主”即德育工作主题化。
根据学校德育目标和学生身心发展特点，总结提炼出12个德育主题，开展“一月一主题”的德育活动，努力把未成年人思想道德建设工作融入到日常化、生活化、具体化中。
“两翼”——劳动特色教育+家校社教育合力。
实现高品质家长学校协同育人。打造优秀家长课堂。提升家庭教育品质，提高德育教育质量。
“三常规”即德育活动系列化、德育工作常规化、德育宣传多样化。
五、实施内容与路径
全面规划德育的实施路径和方式、方法，提出德育品牌建设，落实德育目标，做到“人人做德育、处处有德育、事事是德育”。以人为本，关爱生命，睿智心灵，强化红色基因，德智体全面发展，保障学生身心健康全方位成长。
（一）优化德育队伍建设
1.着力建设好德育工作队伍。
建设以班主任为主体的育人队伍；利用少先队阵地发掘和培养优秀学生干部，建设以学生干部的自我管理队伍；通过“榜样家长”评选交流，建设德育工作的家委会队伍。
一是定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，进一步提高班主任的事业心和责任感。有针对性地结合学校具体情况开展培训提高班主任的教育智慧管理艺术。
二是继续做好班主任绩效考核工作，提高班主任工作的积极性和主动性。对各班各方面的工作开展、文化建设等方面进行评比，以考核促提高，激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。同时，进一步完善学生成长评价体系。
三是为班主任创建展示班级管理经验交流的平台。鼓励班主任参加各类比赛活动，提升专业素养，促进班主任专业化发展。
2.同步筑牢德育工作阵地
一是培养锻炼学校大队委。大队委各司其职，协助辅导员做好少先队各项常规工作，加强升旗仪式管理，提高各项活动水平。
二是加强班级文化建设。引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学习生活的乐园，给更多的队员提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好班级文化的形成。
三是发挥宣传阵地的作用。广泛利用宣传阵地，为全体少先队员树立身边“可亲、可信、可敬、可学”的榜样，促进德育活动的有效开展。
（二）继续加强学生养成教育工作。
1.以“每周做好一件事”为重要抓手，通过“规范仪容仪表系列”“提高时间意识系列”“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。
2.深入开展学生养成教育，通过班级量化考核评比的形式，对学生卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、阳光两操、离校返校纪律进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。
3.德育检查情况每日一反馈、每周一汇总、每月一考核。在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表扬，发放流动红旗，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极性。
（三）落实五育并举，开展多彩德育活动。
1.扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动。
扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合“清明节”“劳动节”“母亲节”“端午节”“父亲节”“建党节”和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，开展“爱祖国、爱学习、爱劳动”的三爱教育活动和“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动，使学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高，培养新时代好少年。
2. 进一步加强体育、美育和劳动教育。
大力开展阳光体育活动，开齐开足体育课，开展好两课两操，确保学生每天都能有一小时体育锻炼，保证睡眠，不断增强身体素质;大力实施美育提升行动，加强学生美育素养，弘扬中华美育精神，争取每个学生有一项艺术特长;充分发挥劳动育人功能，开展劳动教育课，开展劳动技能比赛，培养学生正确的劳动观念。
分年级制定劳动教育课程活动计划。一年级同学在教室学自理劳动，每月底开展自理劳动竞赛，自理劳动成绩优秀的同学方可参加少先队第一批入队；2-6年级同学每班认领一块责任田，在劳动基地开展劳动。聘请“校外劳动辅导员”定期到校指导学生科学种植。开展全年级分层次的劳动技能大赛。
（四）规范做好少先队工作
1.充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动中体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。
2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。规范少先队仪式和礼仪，利用展板、橱窗等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。
3.辅导员老师加强少先队文化建设的学习与钻研，带领队员开展好少先队活动，为队员的成长与发展打基础。
4.依托“红领巾文明监督岗”、每周“流动红旗”评比，使学生的养成规范外化为行为、内化为素质，强化良好学风、班风、校风培养。
（五）开展主题活动，诵诗扬德。
通过诗词大会、小小朗读者展示、诗情画意作品展、形式多样的活动，引领学生创意展示自己对诗词文化的热爱，陶冶性情，彰显文化自信。
1.举行校园古诗词大会。
继续组织诗词诵读活动。班级的优秀选手，以诗词接龙、飞花令、九宫格等形式，感受中华古诗词的魅力与炎黄子孙的国家情怀，体会文化与智慧交锋的乐趣。
2.开展“红色诗歌，我传唱”比赛活动。
精选老一辈革命家的经典诗词，以诵读演的形式表达听党话、跟党走的决心和信心。在诵读中，学生树立远大理想，培养激发自己的家国情怀与使命担当。引领学生在创作中，汲取民族智慧，树立民族自信，培养爱国情感。
（五）抓好校园安全，保证师生身心健康。
1.传染病防控方面。春季是青少年传染病高发的季节，包括新冠、诺如病毒胃肠炎、流感、水痘、腮腺炎、风疹等，学校将充分利用电子屏幕、班级交流群、班会、晨会、升旗仪式等方式继续加强传染病预防的宣传教育，引导学生提高传染病预防意识，提高传染病辨别能力。
2.消防与防灾安全。继续做好消防、防震、防溺水、防灾减灾等方面的宣传教育，做好每月一次的消防演练活动，引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。
3.心理健康方面。在预防校园欺凌、心理健康、师生交往、文明礼仪等方面继续加强教育，通过主题系列活动的方式，提高宣传力度，加大对校园欺凌的检查和打击，维护学生身心安全。开展有关学生心理健康课题的研究活动，组织教师参加学习培训，提高心理危机的干预能力，帮助学生形成健全人格，拥有良好的心理状态。
抓好特殊学生的教育和管理。建立完善身体和心理特质学生档案，并对特殊学生倾注更多的关心关爱，进行跟踪教育。德育部、班主任、心理辅导中心要对这类学生分层管理。
4.加强法制教育。通过法治副校长到校进行法制专题讲座和报告，观看法制教育片，举办专题班会等系列活动，增强学生遵纪守法和自我保护意识，把普法教育和遵规守纪教育有机结合起来。
（六）密切家校联系，构建良好的教育网络
1.学校主动搭建各种家校沟通平台，完善三级家委会联席会议制，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与班级管理，推进家长学校建设，发挥家庭教育的积极作用，形成家校教育合力，共同构建育人平台。
2.学校加强与社会相关部门合作，加强社会资源共享共建，与派出所、敬老院、图书馆等单位密切联系，共同搭建育人平台，规划和建设学生的社会实践活动，做好学生的引路人，助力中小学生健康成长。
六、条件保障
（一）强化管理
成立德育工作领导小组，强化工作保障机制，让全体教师参与到德育工作中，激励教师创新德育活动形式，确保工作落到实处。
（二）师资保障
以外学内训的形式，提升教师师德素养。选派教师外出学习先进班级管理理念，重视班主任的培训工作。
（三）完善评价体系
1.完善学生评价体系。以班级内部评价、表现性评价为主，鼓励学生积极参与，培养个性，全面发展。
2.完善班主任评价。以班级常规管理量化、班主任培训参与情况及优秀班级管理经验分享等内容作为评价依据，结合教学成绩，作为学期末各项评优评先的依据。
