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2023-2024学年下学期语文教研组工作计划精选5篇

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2023-2024学年下学期语文教研组工作计划精选5篇
时间:2025-01-08 17:24:04     小编:CZJ6

通过共享计划,团队成员可以更好地协同工作,形成合力,共同推动项目的进展。这种高效的团队协作不仅能够提升项目的完成质量,还能够增强团队之间的信任和凝聚力。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023-2024学年下学期语文教研组工作计划,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

2023-2024学年下学期语文教研组工作计划1

一、指导思想

以中学语文课程标准为指导,以学校工作计划为参考,切实提高教师的课改意识,培养学生的人文素养、教师专业水平和良好师德,积极推进课堂教学改革,坚持开展“以学生发展为本”的研修工作,努力提高语文课堂教学效益,在实践探索中求创新。以学校“以人为本,全面发展”的教育理念为指导,传承“博雅”教育精神,本着“全人培养”,“全体发展”的原则,努力探索“活力教育”和“自主学习、合作学习、探究学习”的语文课堂教学模式,打造高效课堂,提高课堂教学质量。

二、备课组工作重点

1. 认真学习先进的教育教学理论,解读语文教育教学规律。

2. 认真组织好每一次集体备课活动,提前确定中心发言人,共同分析教材,研究教法、学法。

3. 充分发挥备课组集体力量,以集体备课为依托,实施同年级组老师集体分担同一教案的合作备课方式。

4. 注重语文知识的积累和课外阅读。

5. 强化课外辅导,提高学困生的语文学习兴趣和语文成绩。

6. 备课组要加强教育教学理论学习,尤其是要对《课程标准》的理念加以认真研讨。

7. 重视教学反思和二度设计,积极撰写教后感和教学案例。

8. 配合教导处和教研组做好校内外的听课评课活动。

9. 落实培优补差工作,提高全年级学生的学习成绩。

10. 积极撰写教科研论文。

三、具体措施

1. 认真学习《语文课程标准》,按教研组长的统一要求备齐备足课,写好教案。 确定集体备课主讲人制度。语、数、外备课组安排一位主讲教师。

2. 在教师集体备好课的基础上,倡导写教学反思。写教学反思可以提高教师的课堂教学质量,还可以提高教师的教育科研能力。每位教师上完课后都必须认真写一份教学反思。

3. 每位教师上一节校级研讨课,共同解决教学中的疑难问题。利用教研组活动时间执教公开课并对听课做课后评议。执教公开课的老师应提前准备好材料印发给全组老师。听课的老师应在听课前与授课老师交换听课意见,听课后写出评价意见。通过共同听课、评课的方式加强教师间的交流与合作,互相学习,取长补短,使新教师尽快适应角色转换。执教公开课的老师要围绕主题拟好说课稿,做好课后反思和自我评价工作。

4. 鼓励教师积极参加学校的课题研究工作,积极撰写教科研论文。

5. 发挥备课组的集体优势,通过集体备课、上研究课、专题研讨等形式活动来充分发挥群体优势集体智慧的作用。做好教学过程的优化工作。(1)重视理论学习。(2)加强教学研究。(3)抓好听评课活动。(4)积极开展“研训一体化”活动。(5)充分利用多媒体教学资源进行教学教研。(6)积极撰写论文和教学反思,提倡鼓励撰写教学案例和教学随笔。

6. 根据年级的实际情况制定课外阅读实施方案,认真做好课外阅读的指导和检查工作;并办好手抄报和读后感评比等活动;结合学校开展的读书节活动认真组织开展课外阅读活动;综合实践活动和写作水平明显提高;并逐步提高学生写作水平与写作能力。积极组织开展学生参加学区及县的各级各类语文知识作文竞赛等活动,争取在县、学区等各级竞赛中取得更好的成绩;使我校语文教学有一个质的飞跃!提高学生的语文综合实践能力、使学生语文素养得到较全面的提高!充分显示学生语文课外阅读的自我能动性及其所获知识的应用效能。切实提高学生的阅读和写作水平整体效果!同时培养学生文学鉴赏的能力!高标准的要求来衡量我校的学生语文知识竞赛等各方面的表现!更好地为学生将来走上社会打下坚实的基础!在实践中不断探索总结经验!力争在县、学区组织的各项竞赛中取得优异的成绩!提高学生运用知识的能力水平!在实践中验证理论!并且能有效地提高学生作文水平及其写作能力!促进学生运用所学知识的效果!全面提高学生的语文综合实践能力!丰富学生的课外生活!开拓学生的视野!增长学生的知识!提高学生的写作水平及作文应试能力!

7. 在教学管理过程中加强对各种资料的收交和整理;并做好每次测试的质量分析和学生的情况反馈工作;旨在培养学生具有良好的学习习惯和认真的学习态度;以促进学生运用所学知识能力的提高和全校的教学质量的稳步提高。相信只要齐心协力工作!就一定能够取得很好的成绩!在每次的测试中取得优异的成绩!提高学生运用所学知识的能力水平!在实践中总结经验!不断进步!不断提高!

8. 备课组成员要继续探索语文备课的规律、

2023-2024学年下学期语文教研组工作计划2

一、指导思想

以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1. 教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2. 提高学生语文学习兴趣,提升学生语文素养。

3. 开展学生课外活动,提高学生综合素养。

4. 提升教师素质,加强教研组研讨与交流。

三、工作内容及具体措施

(一)加强教研组队伍建设,提高教研组整体水平

1. 加强教研组内团结互助,促进全体成员人际合作意识,发挥团队精神。

2. 提高教师现代教育理论素养。不断学习现代教育理论,让先进的教育理念内化为我老师们的教学思想。不断了解语文学科的发展动态和教改热点,根据社会发展对语文学科提出的新课题、新要求调整教学思想,充分认识自身所肩负的使命。

3. 语文教师必须牢固树立以科研促教的思想,确立“教师即研究者”的观念,以研究反思促进教学理论和教学实践的结合。一是对照课标,进一步认识学生是学习的主体,充分关注学生的个体差异。二是要关注有效课堂。教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。有效教学作为一种理念,其实现取决于许多因素,但最关键的一条是我们用什么方式将现代教学理念转化为我们自己的教学行为。这依赖于我们老师对教材的理解、对学生的理解、对教法的把握和对学法的选择。因此,我们始终要以严谨的态度对待教学,关爱学生健康成长,积极引导学生努力学习。加强同轨班级之间的合作与交流,共享教育资源,使同轨班级能均衡发展。

4. 加强校本培训工作,积极参加上级组织的继续教育培训活动。不断增强教师新课程实施的能力。

5. 积极发挥骨干教师的带头作用,做好新教师的培养工作。积极开展组内互帮互学活动,加强骨干教师、青年教师和新教师之间的联系和沟通,取长补短,共同提高。

6. 切实提高自身素质的提高,以更好地适应新时期的教育教学工作。

7. 加强主题活动课程的研究。本学期以“早期阅读”为研究重点继续深入开展语文实践活动的研究。要求在活动中培养学生的动手操作能力、想象力、创造力。并结合我镇“书香伴我成长”系列活动开展一次语文实践活动——班级朗诵会比赛活动。充分挖掘课程资源,注重课内外有机结合从培养学生广泛的阅读兴趣入手,以主题阅读为内容,以读书活动为载体,培养学生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯;通过读书活动激发学生读书的兴趣,积累丰富的词汇,感悟语言文字的魅力;通过开展读书活动培养学生勤于思考、乐于表达、善于合作的品质;通过读书活动强化学生“讲文明话、做文明事”的意识。激发学生珍惜时间、勤俭节约的优秀品质;通过开展读书活动引导学生走向生活、走向社会、锻炼处理生活实际问题的能力。

8. 加强写字教学研究。利用写字比赛这一契机激发学生的写字兴趣和书写习惯。在教师中树立“提笔即练字”的意识;开展相关写字教学观摩及经验交流活动;组织一次写字比赛活动;努力办好写字作业展览以便于师生间交流学习;在全校师生中开展一次书法竞赛活动;制定写字过关考核方案并严格考核;利用小黑板书写名言警句和激励性语言来激励学生积极向上奋发进取;在教师中掀起练字热潮让“提笔即练字”成为习惯;每日由学生书写小黑板上的名言警句来激发和培养学生写字的兴趣和习惯。营造师生共同练字的浓厚氛围。以教师的规范书写引领学生的书写行为。着力提高教师自身的汉字书写能力并强化落实学生写字“双姿”要求让学生人人都能做到:姿势端正、笔姿正确、书写规范、字形美观整洁;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯并采取当堂指导与长期跟踪相结合的办法扎扎实实地抓好抓实学生的书写指导工作;各班要开展丰富多彩的写字竞赛激发学生写好字的兴趣和愿望鼓励学生在家务和校外也认真写好字;各班要充分发掘本校师生中的“墨香”之士来带动和影响身边的每一个人掀起一个写字的高潮使规范书写成为全校师生的自觉行为促进全校写字水平的整体提高;全体语文教师要进一步加强写字教学的研讨用钢笔字书写备课教案等切实改变目前写字教学质量薄弱的现状;成立书法兴趣班提高学生的书法水平激发学生的书法兴趣不断增强我校师生的写字意识和书法欣赏能力让翰墨飘香校园使书法成为我校

2023-2024学年下学期语文教研组工作计划3

一、教学目标与要求

本学期语文教研组将围绕学校工作计划和教学处工作计划,以提高课堂教学质量为目标,以“自主互助”课堂教学模式为研究重点,深入开展“有效性课堂”教学研究,全面提高教师专业素质和课堂教学水平。

二、教学内容与进度

本学期语文教研组将根据教学进度安排,按照学校统一部署,认真完成以下教学内容:

1. 七年级:继续巩固和扩大阅读量,进行“整体阅读”训练,开展“主题阅读”活动。利用“语文主题学习”丛书,完成教材之外的阅读量。

2. 八年级:继续进行“整体阅读”训练,加大“主题阅读”活动力度。开展“群文阅读”和“分点阅读”活动。利用“语文主题学习”丛书,拓宽学生阅读视野。

3. 九年级:进行中考复习指导,重点加强学生阅读能力和写作能力的训练。

三、教学方法与手段

本学期语文教研组将继续坚持“自主互助”的课堂教学模式,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。同时,要注重培养学生的创新精神和实践能力,通过开展丰富多彩的语文活动,提高学生的语文素养和综合能力。

四、评估与反馈

本学期语文教研组将加强对学生学习的评估与反馈,及时了解学生的学习情况,调整教学进度和方法,确保教学质量。具体措施包括:

1. 定期进行阶段性检测,及时了解学生学习情况。

2. 重视学生作业的批改和反馈,及时发现学生的问题并加以解决。

3. 及时收集学生和教师的反馈意见,不断改进教学方法和提高教学质量。

五、教师专业发展

本学期语文教研组将继续加强教师专业发展,提高教师的教学水平和综合素质。具体措施包括:

1. 定期组织教师进行教学交流和分享经验,共同提高教学水平。

2023-2024学年下学期语文教研组工作计划4

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针、政策,围绕学校教研处的工作计划安排,认真学习部编教材及新的《课程标准》,落实语文听说读写能力的训练和迁移,加强学法指导;本着“为了学生服务,为了自己提高”的理念,以提高学生的语文素养为出发点,切实提高语文课堂的有效性;并结合语文教研组的特点,扎实有效地开展工作。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点,积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径,加强引导,营造氛围,全员参与,强化落实,抓好课堂教学,规范教学科研,提高教学效率,使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。

三、具体措施

1.各备课组长组开展好备课组双周教研活动。研训过程要遵循“五有制度”(指校本研训要有一个法定的时间、负责人、研训内容、中心发言人和详细过程记录)。

2. 进一步落实集体备课制度,做到有计划、有目标、有实效。首先备课组长思想上要高度重视,身体力行,措施要到位,其他老师要紧密配合,讲究求真务实。对各种课型和授课内容都要进行认真研讨,采取“分块备课,集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路,让教师沿着“备课——评议——增删——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

3.学习部编教材,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以新教材改革为契机,充分发挥学生的主动性和创造性,积极投入到构建高效课堂的实验中去,使课堂改革真正做到高效率。

4.做好教学常规工作,教学五环节(备课、上课、作业、辅导、反思),迎接学校领导、教研处深入班级听课准备,以及配合好学校的教学常规检查工作。同时学校要求教师每学期听课不少于20节,期末要写好教研工作总结,青年教师要撰写读书笔记和心得。

5.重视学生语文学习习惯和方法的培养。在平时的教学过程中,抓好基础,重视阅读教学和作文教学,系统而循序渐进地开展语文教学。作业布置要突出层次性,落实培优补差工作。对布置学生的练习,教师自己先做,要做到“四精”:精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业,要做到“四必”:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。初一年级就要构建完善知识结构树,重视朗读和书法训练;初二年级要尽可能熟练掌握各类题型的解题方法;初三年级备考要认真研究中考,重视模拟实战训练。

6.积极探索作文教学新途径。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。写作知识的教学力求精要有用,让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改,优秀的学生范文要实现共享。教学要有科学性和系统性,初一要重视定格指导,初二要重视升格指导,初三要重视考场作文方法指导。

6.有序有效引导名著阅读活动。培养学生广泛的阅读兴趣,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。根据今年中考阅读题出题的趋势,重点放在名著阅读和经典阅读上,中考必读名著要在初一和初二两年全部读完,并形成较为成熟的名著复习资料。老师要带头熟读每一部名著,并指导学生有效阅读名著。

7、组织好本科组老师参加评职称教师课堂教学评估活动、继续开展教学开放周活动、科组公开课等。通过课堂教改评优课、公开课等,促使青年教师能上好过关课,中年教师上好公开课,老年教师上好研究课,组织好传帮带一对一师徒对结活动,让本科组课堂教学质量的不断提高。

四、工作安排:

二月份:

1、制定语文教研组工作计划

2、确定本学期语文教研组工作内容

三月份:

1、教学五认真检查

2、常规性教研活动

四月份:

1、邀请教研员来校指导

2、教研组常规性教研活动

3、教学五认真检查

4、课题交流

五月份:

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期中教学质量分析调研

六月份:

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期末复习迎考

4、资料整理、归档

2023-2024学年下学期语文教研组工作计划5

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本事,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习进取性与语文本事的提高。

4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。经过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

(2)坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之外,个人根据自我的实际情景,制定自修资料,重在提高个人的素质品味。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位教师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的理解本事,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习本事放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改善意见和提议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达本事和创新实践本事。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自我设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,异常要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查资料上来。

3、进取开展教学研究活动,提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求,进取开展教学实践活动,各年级要进取探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

(2)完善团体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和团体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善团体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供给有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

(3)进取发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自我成长的舞台。

(4)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。

(5)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

(6)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自我的教学语言,让自我的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

(7)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的.问题,使教师的反思本事、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

四、工作安排:

二月份:

1、制定语文教研组工作计划

2、确定本学期语文教研组工作内容

三月分:

1、教学五认真检查

2、常规性教研活动

四月份:

1、邀请教研员来校指导

2、教研组常规性教研活动

3、教学五认真检查

4、课题交流

五月份:

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期中教学质量分析调研

六月份:

1、教研组常规性教研活动

2、教学五认真检查

3、期末复习迎考

4、资料整理、归档

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