跟岗研修是一次成功而富有意义的活动,我们期待着本次培训能够取得丰硕成果,为初中数学教育事业培养更多优秀人才。下面小编在这里为大家精心整理了几篇教师跟岗研修心得体会征文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
教师跟岗研修心得体会征文1
2024年11月27日至29日我参加了下关一中初中部三天的跟岗学习培训，虽是短短三天的时间，我通过听评课和同其他老师的交流学习，收获满满，受益良多。
一、放下姿态，虚心学习
“放下姿态虚心学习”这是在开班仪式上，下关一中初中部校长说的话，简单的八个字却给我留下来深刻的印象，也让我反思自己老旧的理念和惰性的行为。要珍惜每一次难得的学习培训的机会，走出去才知自己学浅甚至无知。放下姿态，以开放的胸怀虚心学习，接纳别人的优点，这样才能同进步共提高。
二、注重朗读，营造氛围
听了两个语文老师的公开课，有一个共性就是非常注重学生的朗读习惯和能力的培养，营造积极活跃的课堂气氛。有课前朗读、生字词和课文朗读，有整体、分组和个体的朗读。整堂课读的形式和内容多样，占学生活动很大部分时间。朗读能让每一个学生参与到课堂中，在读中学，读中悟。这是一个非常简单又有实效性的方法，在我的语文课堂中，我也加大了读的份量，让每个学生都有参与感甚至是成就感。
三、永不止步，终身学习
吾生亦有涯，而学无涯。活到老，学到老。老只是一个借口，倚老卖老更是一种可耻的行为。我要树立终身学习的理念，让每一次学习机会都有所得，向身边的每一个老师学习。在教学之路上永不停步，希望自己的教育教学一路生花。
教师跟岗研修心得体会征文2
参与此次研修活动，对我初中物理教学而言，这是一次探索与感悟之旅。
在公开课观中，教师对电子白板的娴熟运用令人印象深刻。能展示形式多样的教学资源，使学生对抽象的电学知识有了直观的认识，增强了课堂互动性与趣味性。
实验教学的开展让物理课堂充满活力。在"测量小灯泡的电功率"的教学中，学生分组进行实验，通过改变灯泡两端的电压来测量小灯泡在不同状态下电功率。在"家庭电路"的教学中，毕老师让学生有大量时间进行实物连接，这种"边玩边学"的方式，不仅激发了学生的学习热情，更培养了他们的动手能力与科学探究精神。
教学课件的精简、高效亦成为我日后努力的方向。以简洁明了的方式呈现，又精准把握教学重点与难点避免过多无关内容的于扰，让学生迅速聚焦核心知识点，提高课堂学习效率。
注重学生知识点记忆和巩固同样不容忽视。教师通过课堂提问(参与人数非常多)，课后作业等多种方式，反复强化学生对重点知识的掌握。
此外，同行之间的交流也是此次研修活动的一大亮点。在教育教学研讨中，我们分享各自的教学经验与心得，探讨教学中遇到的困感与难题。如:如何激发课堂吸引力，如何组织实验教学等。通过这些交流，我拓宽了教学视野，学习到了一些新的教学理念与方法，汲取他人之长， 为我所用。
此次跟岗研修活动为我提供了宝贵的学习机会，开启了我初中物理教学的新视野，我将把所学所思融入到今后的教学实践中，努力提升教学质量。
教师跟岗研修心得体会征文3
在这个美好的季节里，我怀揣着对历史教学的无限热爱与追求，踏入了下关一中初中部的大门，进行了为期三天的历史教学跟岗学习。这段宝贵的学习经历，如同一股清泉，滋润着我的心田，让我对历史教学有了更加深刻的理解和感悟。
一、理念革新：从“授人以鱼”到“授人以渔”
“教育的本质不是灌输，而是点燃火焰。”这句话，在我踏入下关一中初中部历史课堂的那一刻起，便得到了最生动的诠释。在这里，我见证了“以学生为中心，以素养为导向”教学理念的生动实践。老师们不再是高高在上的知识传授者，而是化身为学生探索历史的引路人和同行者。他们通过精心设计的历史情境，让学生仿佛穿越时空，亲历历史；通过热烈的小组讨论，激发学生的思维碰撞，让智慧的火花四溅；通过角色扮演等互动方式，让学生在体验中感悟历史的真谛。
教学模式的转变，让我深刻体会到，历史教学不应仅仅是历史事实的堆砌，而应是对学生历史思维能力、批判性思维和人文素养的培养。正如新课标所强调的，历史教学应致力于培养学生的“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”，让学生在历史的海洋中学会游泳，而非仅仅漂浮于表面。
二、方法创新：多元教学，点亮历史之光
在下关一中初中部的历史课堂上，我目睹了教学方法的多样性和创新性如何为历史教学注入新的活力。他们巧妙运用多媒体技术，将枯燥的历史知识转化为生动的、视频，让学生仿佛置身于历史的长河中，感受历史的波澜壮阔。他们利用时间轴、思维导图等工具，帮助学生构建起清晰的历史脉络，让复杂的历史事件变得井然有序。更令我印象深刻的是，老师们引入项目式学习，围绕特定主题让学生分组合作，进行深入研究，最终呈现出精彩纷呈的研究报告或展览。
这种多元的教学方法，不仅极大地丰富了学生的学习体验，更在无形中培养了学生的团队协作能力、研究能力和创新能力。它让我深刻认识到，历史教学不应是一成不变的讲授，而应是根据学生的兴趣和需求，灵活运用各种教学手段，让历史之光在学生的心中熠熠生辉。
三、师资力量：专业素养，铸就历史之魂
下关一中初中部的历史教师团队，以其深厚的专业素养、严谨的治学态度和无私的奉献精神，成为了我心中最亮丽的风景线。他们不仅精通历史专业知识，更广泛涉猎教育学、心理学等相关领域，能够根据学生的实际情况和教学需求，灵活调整教学策略。在课后，他们经常聚在一起，分享教学心得，交流教学资源，那种对教育的热爱和对学生的关怀，让我深受感动。
教师每堂课都如同精心雕琢的艺术品，既体现了深厚的历史底蕴，又充满了现代教学的气息。他们的悉心指导和无私帮助，让我在教学技能和教育理念上都得到了极大的提升。从下关一中初中部老师身上，我看到了一个优秀历史教师应有的风范和追求，也激励我不断提升自己的专业素养和教学能力。
四、实践反思：取长补短，共绘历史蓝图
通过此次跟岗学习，我深刻反思了自己在历史教学上的不足和需要改进的地方。我意识到，自己在教学方法的创新上还有待加强，需要更加注重学生的主体性和参与性；在专业素养的提升上，我还需要不断拓宽自己的知识视野，深化对历史的理解和认识；在教学理念上，我更需要紧跟时代步伐，不断更新和迭代自己的教育观念。
同时，我也看到了自己在未来教学中的希望和可能。我将把在下关一中初中部学到的先进教学理念、教学方法和宝贵经验，融入到自己的教学实践中去，努力提升自己的历史教学水平。我将更加注重培养学生的历史思维能力和人文素养，让他们在历史的海洋中自由遨游；我将更加注重教学方法的创新和多样性，让历史课堂变得更加生动有趣；我将更加注重自身的专业素养提升，不断学习和进步，以更好地服务于学生和教育事业。
五、展望未来：不忘初心，砥砺前行
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这句名言，是我对未来历史教学之路的最好注解。虽然跟岗学习已经结束，但我的历史教学之路才刚刚开始。我将以此次学习为契机，不忘初心，砥砺前行，在历史教学的道路上不断探索、不断前行。
我将继续秉承“以学生为中心，以素养为导向”的教学理念，努力培养学生的历史意识、文化自信、国际视野和人文素养。我将不断探索和实践新的教学方法和手段，让历史课堂更加贴近学生的生活实际和兴趣爱好。我将不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地适应教育改革和发展的需要。
此次跟岗学习虽然短暂，但它对我的影响却是深远而持久的。我非常感谢学校领导给我提供了这次宝贵的学习机会。我将把这份感激之情化作前进的动力，不断追求卓越，以更加开放的心态、更加饱满的热情、更加坚定的步伐，行走在历史教学的道路上，为培养更多具有历史核心素养的优秀学生贡献自己的力量。
教师跟岗研修心得体会征文4
12月4日,我带着激动,带着期待来到了下关一中初中部,开始为期三天的跟岗实践活动。转眼间,三天过去了,回顾这三天的点点滴滴,我很感动,有收获,有提升。
在实践期间,我们聆听了四位数学老师的课,他们的教学风格虽各不相同,但都有一个共同的特点:对教材和课程标准钻研深透,教学目标制定准确,教学方法运用多样化。
我们还聆听了名师工作室主持人赵瑞臣老师的2025 年初中数学中考复习备考策略专题讲座。
我的心得体会如下：
一、数学教学中要注重一题多解，提高学生的学习思维和解题能力，注意数学的文字语言，符号语言，图像语言，注意数学的思想方法等宏观数学的灌输思想。
二、在今后教学中要多接受新的理念和新的教学方法来完善已有的教学经验。
三、作为一名教师要关心每一位学生，多一些鼓励和表扬让每一位学生都健康快乐的成长。
感谢学校给我这次学习的机会。
教师跟岗研修心得体会征文5
经过这次班主任培训研修，收获颇丰，原本认为自己那么多年的班主任工作经历，也即将在班主任工作岗位上退役的老教师，在上课期间和冬运会训练期间丢下学生去培训，有啥好培训的，不过通过三天培训，我不仅对班主任工作有了新的认识，而且在班级主题班会课方面、也获得了宝贵的经验和启发。以下是我这次培训的一些心得体会。
一、教育理念的更新
作为一名班主任，我们不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的价值观和人生观。教育的本质是培养人，而不仅仅是教授知识。因此，我们需要不断更新自己的育人理念，以适应时代的发展和学生的需求。这次培训我的最大感悟是我们老师一定要更多地关注剖析孩子背后的原生家庭，了解孩子背后的原生家庭之后才能有针对性的引导教育孩子，这也是回去后我要引起高度重视的方面，这次培训还学习到了更多科学育儿的理念与方法。
二、家校合作的深化
此次培训中，我更进一步认识到家校合作的重要性。班主任是学校和家庭之间的桥梁，我们需要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的成长。通过培训，我学习到了要关注孩子的家庭，了解孩子的家庭，这样才能与家长进行有效沟通等，这些都将有助于我们班主任更好地开展工作。因为每一个有问题的学生背后，是有一个不一样的、我们想象不到的家庭和家长，这些家庭家长对孩子的影响是非常大的，所以我们可以通过学生背后的原生家庭有针对性的和家长沟通，尝试提醒家长改变对孩子的错误教育，这方面我们很难做到，但是我们可以用科学的东西带动学生，让学生传达给家长，把孩子教会之后让学生改变，改变家长，改变家长与孩子的关系。
三、科学的班级管理
作为一个班主任，在班级管理方面我们不能只是“用力”、“用情”、关键是要“用科学”，用科学的方法管理学生，找到孩子的最近发展区，不要放弃一个孩子、对一些孩子降低标准要求、不断地赞美和鼓励他们，让每一个孩子都尽情地绽放。这也是促进后进生成长最好的方法。
主题班会课不能只是老师上，教师只是一个引子，教师只给他们搭建一个平台，要让学生主动参与进来，让学生去演，真实还原感受各种场景，让学生更能意识到自己如何做才是正确的、最好的。
四、自我的成长与反思
这次培训也让我意识到，作为一名班主任，我们需要不断地自我成长和反思。通过不断学习新的教育理念和方法，我们可以更好地适应教育的变化，更好地服务于学生。同时，我们也需要定期反思自己的工作，找出不足之处这样才能不断改进和提高班主任工作效率。我们不仅要胜任班主任工作，更要做一个优秀的班主任，成为孩子成长的引路人，成为家长信赖的好老师。
这次班主任培训研修不仅让我获得了知识和技能，更重要的是让我对班主任工作有了更深的认识和理解。我将把这些宝贵的经验应用到我的工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量的同时，我也会把培训中学到的宝贵经验与方法向学校里的同事们一起交流和学习，共同进步。大家都好了，学校才能更好。
教师跟岗研修心得体会征文6
跟岗研修，仿若一场及时雨，润泽教育者的心田，催生出成长的繁花盛景，引领其在专业道路上奋勇前行。
在研修的核心阶段，我们仿若置身教育的百花园，各类先进教学法争奇斗艳。亲见教师采用 “项目式学习法”，以真实项目为依托，使学生如科学家般探索未知，深度践行布鲁纳的 “发现学习” 理论。课堂互动环节，巧妙运用 “情感教育” 策略，关注学生情绪体验，正契合苏霍姆林斯基 “没有爱就没有教育” 的名言。小组协作中，依据 “多元智能理论” 合理分工，充分挖掘每个学生潜能。课后交流研讨，围绕 “跨学科教学融合”“个性化教学定制” 等前沿话题，思维相互激荡，经验彼此交融，不断丰厚教育的内涵与深度。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 跟岗研修虽已结束，但它更是新征程的起点。我们将带着满满的收获回归岗位，把所学所思转化为实际行动，在教学实践中持续优化，用智慧与爱心照亮学生前行之路，为教育事业的辉煌贡献力量，书写教育人生的华彩篇章。
教师跟岗研修心得体会征文7
2024年11月27日-29日的第三批跟岗，我跟随下关一中初中部徐荣青生物名师工作室2024-2025第1期进行研修学习。期间参与的活动内容有：观摩课堂教学、评课议课、听专题讲座、研读新课标和新教材等。下面我就这次所观摩的五位老师的5节生物课堂教学中获得的收获和感悟浅谈我的学习心得。
不同的老师有不同的教学风格，但这些优秀的老师们的身上都有值得我学习和钦佩的共同特质。我总结为三个方面。
一、深耕课堂、潜心教学
从每一节的高效课堂可以看出他们都非常敬业、勤勉和用心。每一节都做好精心而充足的准备，确保课堂教学活动能够顺利进行。另外，对课标、教材、学科知识、以及对教法、学法都有深度地学习和钻研，所以有丰富的知识储备和灵活多样的教学方法，因此，每堂课都能做到：
1、教学目标明确具体，重点突出、难点突破。
2、教学内容不仅涵盖教材中的知识点，还结合生活实际和时事热点，拓展与教材相关的内容，激发学生学习的兴趣。
3、教学方法和教学形式丰富多样。如讲授、自主学习、分组讨论、案例分析以及精简的课件、视频播放、展示、实物展示和观察等吸引学生的注意力，提高教学效果。
4、教学结构有清晰的构建，包括导入、复习、生成，巩固和总结等环节，且各个教学环节之间都有自然的衔接和过渡。
5、有互动环节。通过提问、讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与和思考，激发学生的思维活力，提高学生的主动性和参与度。
6、教学语言简洁、清晰，有亲和力和感染力。
二、心中有沟壑，眼里有山河
有全局观和整体观。同一学科组成员间的听课评课中，互相指出不足和建议，互相分享经验，相互促进，共同提高。每堂课的课前、课中和课后都有科学系统的布局和安排，具有统筹性和前瞻性。
三、谦逊、好学、有创新
优秀的教师都是成长型的，有空杯心态，为人谦虚有礼，积极上进，对教学充满热情，关心学生的学习和成长。且勇于尝试新的教学理念和方法，敢于创新教学内容和形式，提高课堂的吸收力和趣味性。具有创新的教学意识，能应用教材又高于教材，能跳出教材用教材，勇于尝试新的教学手段和教学模式，不断提高自己的教学水平和能力。
反观我自己的教学，还存在许多不足，如教学形式和教学方法相对单一，教学内容缺乏系统性和连贯性的布局，注重知识点的讲解，缺乏对学生的引导和启发，学生参与度和积极性不够，课堂气氛不够活跃，板书设计不够规整，对多媒体教学技术的不够熟练等。所以我需要学习和改进的方面很多，在后续的教学中需要不断地学习、反思和改进，力争做到学以致用，知行合一。
