学校读书节活动，是培养学生阅读兴趣、提升校园文化氛围的重要举措。每一份活动方案都凝聚了策划者的智慧和心血，旨在通过丰富多彩的活动形式，让书籍成为学生的良师益友。以下优秀范文，不仅提供了读书节活动的多样化思路，也为校园文化的建设提供了宝贵经验。“学校读书节活动方案优秀范文6篇”，以下是小编为大家带来的精选方案，让我们一起探索如何让读书节更加精彩纷呈。
第1篇：学校读书节活动方案
指导思想
为弘扬中华民族的传统文化，不断深入实施素质教育，丰富学生的课余生活，提高学生的诵读水平，培养孩子们的阅读习惯。学校决定举办读书节活动，活动旨在激发学生对中华经典诗文的兴趣与热情，继承优秀文化精华。让每一个孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动目标
1、营造学习古诗的良好氛围，提高古诗欣赏能力。
2、引领学生诵读中华经典诗歌，通过诵读和情景演绎，提高学生口头表达能力、诵读与理解、诵读与运用等综合能力和素养。
3、通过诵读，发掘学生的思维智慧，继承中华优秀文化精华，丰富学生的语言储备，促使学生在识字、阅读、记诵、想象、创造等方面的能力有一定的进步和提升。
4、通过开展活动，引导孩子、家长一同参与学习经典诗词的活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级、阅读型家庭的建设。
活动主题
童心里的诗篇
活动安排
1、活动筹备：3月30日—4月3日。
2、活动时间：4月6日—4月17日。
3、营造氛围：网上升旗仪式宣传活动，学校、班级群布置各项工作，开展主题班会课，微信推送各项活动内容。
活动内容
1、读书节启动仪式
时间：20__年4月6日升旗仪式。
目的：宣传读书节活动方案，倡议同学们积极参与各项活动。
对象：全校
2、古诗推荐
学校推荐：20__年4月1日——4月10日。学校以微信的形式向全校同学推荐中华优秀诗词。
学生推荐：4月6日后，学生推荐古诗词，每班择优上交3份（电子版），写明诗名、作者、诗的内容、推荐理由、推荐人班级及姓名，用于后期学校微信推送。
3、读诗歌交流
（1）主题班会课
时间：20__年4月17日（周五）班会课
目的：通过主题队课引领学生诵读、赏析中华经典诗歌，引导同学之间推荐经典诗歌，让学生在诗歌诵读中明理，在明理中导行，促进自我发展。
主题：童心里的诗篇
对象：全校
地点：各班网络课堂
要求：班会课主题鲜明、有成效。
班会活动方案、活动照片上传。
（2）亲子阅读
目的：亲子共读诗歌，带动家长共同关注孩子的读书习惯。
对象：一、二年级
要求：全员参与，摘抄一首诗，并进行创意设计根据诗意，绘画创作，每班择优推荐5份，4月13日前上交，学校微信推送展示。
（3）小报制作
目的：制作以诗歌为主题的小报（电子或手写、剪贴均可）。
时间：20__年4月10日之前上交。
对象：三、四年级的学生
要求：每班择优上交5份，学校微信推送展示。
（4）古诗今写
目的：学习古诗，理解古诗，将古诗改写成现代文。
时间：20__年4月15日之前上交。
对象：全体五年级学生
要求：每班择优上交5份，学校微信推送展示。
4、学唱古诗
（1）4月6日起，学校向每个年级推荐2—3首古诗吟唱歌曲，学生听歌曲，学古诗。
（2）学生挑选喜欢的古诗，学唱古诗歌曲，提高欣赏古诗的能力。4月17日前，每班上交2个音频文件。
总结表彰
时间：待定
地点：待定
内容：1、各类活动奖项颁奖
2、活动总结
第2篇：学校读书节活动方案
为广大青少年创造一个交流读书心得体会的平台，大家齐聚一堂分享喜欢的好书，探讨图书创作、分享读书的乐趣，营造浓厚的世界读书日全民阅读氛围。
一、活动组织单位
AA市新华书店、XX省青年报、XX省少儿出版社、XX省教育出版社
二、活动时间：
xx月xx日上午时间待定
三、活动地点：
图书大厦五楼书吧
四、活动安排
1、XX省青年报小记者提前到达图书大厦寻找自己看过的最喜欢的图书，在活动现场介绍交流时进行介绍。< ="">
2、小记者在卖场对读者就读书的相关问题进行采访，并发放读书倡议书。
3、XX省青年报小记者负责人发言，介绍小记者的招募、组织、开展活动等情况。
4、小记者以“我最喜欢的图书”、“我的读书乐趣”、“我的读书感悟”“对我影响最大的一本书”“如何摆正读书与学习的关系”等相关主题进行畅谈交流。
5、出版社编辑以本社最新图书的创作经过为例，向小记者介绍成书的过程，并与小记者以“我最喜欢读的图书类型”、“什么样的图书内容更吸引人”等话题进行互动交流，了解小读者的阅读兴趣和阅读取向，掌握实用的儿童图书的市场信息小学世界读书日活动方案小学世界读书日活动方案。
6、为参加活动小记者赠送本社最新图书让孩子们试读，并征询意见和建议。
五、各单位分工
AA市新华书店：
1、活动方案的总体制定与安排，与XX省青年报、出版社联系活动的具体操作事项，做好活动前后的沟通和部署。
2、现场场地布置，活动宣传品的制作：现场背景喷绘、读书倡议书。
3、为小记者准备一份小礼品。
4、现场照相，留取相关资料。
第3篇：学校读书节活动方案
一、活动主题：
主题：“腹有诗书气自华”——读书改变人生。
二、活动简介：
4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手大学图书馆举办此次活动，以“签名”“展示”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！
三、活动目的：
让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣。加强读书学习的交流。
四、活动主办方：
大学图书馆、读书会。
五、活动时间：
xxxx年xx月。
六、活动地点：
具体活动各有安排。
七、活动流程：
活动1：宣传
海报：
在4月23日世界读书日的这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受阅读的快乐”。
在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆。
在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读。
在这一天，请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识。
在这一天，请关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣。
从这一天开始，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，工作再忙也要读书。
从这一天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
标语：
1、阅读美化心灵，知识成就未来。
2、好书启智怡情，阅读助你前行。
展览板：图书馆大厅。
电子屏幕宣传：滚动播放标语。
宣传单：宣传我馆数字资源，份。
活动2：图书馆“播撒阅读种子，构建书香校园”签名活动活动时间：20__年4月23日。
活动地点：食堂门口。
活动3：图书馆数字资源推介
活动时间：xxxx年xx月xx日——xx月xx号。
活动地点：图书馆多媒体教室。
培训对象：
1、读书会全体学生。
2、在校大二学生。
活动4：温馨提示语征集
活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化
活动时间：截止到xxxx年xx月xx日。
活动对象：各班级或专业。
第4篇：学校读书节活动方案
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯！为了拓宽学生的知识面，经过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想！
二、活动目标：
1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、经过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。
3、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践本事的提高。
4、经过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香学校奠定基础。
三、活动主题：
1、我读书，我欢乐！
2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
四、活动资料：
读书、诵经、阅报。
“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。
“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报刊，每一天阅读10分钟。
五、活动实施：
1、制定读书计划书：
1、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自我喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的资料、目标、措施、实现时间等。
2、班级结合学生的计划和班级实际情景，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。
3、定期组织一次“读书计划书展示会”。
2、举办读书博览会：
1、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。
2、每一天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。
3、出读书小报：
1、每个学生在教师或家长的帮忙下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。
2、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。
4、建立少年小书库：
1、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。
2、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。
5、建立好书交换站：
1、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每一天午时午读和活动课时间定期向各班开放。
2、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
3、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自我的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。
6、参与读书实践活动：
读书活动中，班级要进取组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果：
1充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
2每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。
第5篇：学校读书节活动方案
与书为伴，清净恬淡；
以书为友，不见忧愁；
和书相牵，美名相传。
书乃圣洁之品，世界读书日，
望你好书把握在手，书写壮美人生！
节日来源
4月23日是世界读书日，全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为”世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
线上活动
20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，经学校研究决定，于4月份举办兰陵县第八小学“书香浸润人生，阅读助力成长”线上读书节活动。
一、活动主题
书香浸润人生，阅读助力成长
二、活动时间
xxxx年xx月
三、活动对象
一至六年级学生
四、活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书
节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成
长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节特色活动
（一）读书节系列之线上活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
1、一、二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从老师推荐书目或快乐读书吧丛书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。
2、三、四年级——朗诵主题美文
三、四年级学生从老师推荐书目或快乐读书吧丛书中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。
3、五、六年级—“我读好书”读书征文
以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“悦读好少年”的评选。
4、最美“亲子阅读”摄影展
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。
（二）其他汇报形式（各班推荐优秀的展评）
（1）画一画：画出书中自己印象最深的场景：或画思维导图，或画一幅画。
（2）推一推：做张读书卡。向小伙伴推荐自己阅读的这本书。
（3）做一做：围绕所读书籍，确定一个主题，做一张手抄报。
（4）演一演：和家人一起演一演书中的情景。
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“尚读好少年”、“最美亲子阅读摄影”等并颁发电子奖状。
五、注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
第6篇：学校读书节活动方案
活动目的：
1、通过活动，继续激发师生的阅读热情，享受阅读的快乐。
2、通过活动，增强学生参与语文综合时间活动的体验，在活动中学会交流、合作，培养学生表达、组织、应变、理财等方面的能力。
活动主题：
以书相伴，向美出发
活动组织：
教导处、大队部、图书室
领导机构：
组长：
副组长：
成员：
活动时间：
20__年4月11日——4月25日
活动内容：
班级读书会图书跳蚤市场自制书签展示、置换读书手抄报展示
活动流程：
一、第一阶段：启动阶段：（4月10日——4月24日）
1、大队部综合各方意见，制定活动方案，报校长室、教导处审批（4月10日）
2、周一升旗仪式上，刘校长国旗下讲话，向学生发起活动号召。周一教师例会上，活动负责人组织教师学习方案，安排活动任务，广泛收集教师意见和建议。（4月11日）
3、班级读书会筹备：
（1）低段（一二年级）
开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，第一周向家长发起号召，邀请家长参与，促进家长与孩子的互动交流，营造良好的家庭读书氛围；第二周定时邀请家长走进课堂，进行面对面交流。活动期间并请家长和孩子一起写写亲子共读的故事，也可以写共读一本书的收获、感想，最好附上亲子共读的照片，做到图文并茂。资料上交到班主任处，准备班级读书会时展示。
（2）中高段（三四五六年级）
推荐“共读一本书——成语接龙”“童星舞台——课本剧表演”“百家讲台——我的读书故事”“我行我秀——优秀读书笔记、读后感展示”等活动，各班建议选择两项活动进行筹备。这既是读书活动，也是金口才活动的组成部分。各班在第一周内拟定好活动项目，对学生做好动员和分工安排；第二周定时进行指导，初步展示。
4、自制书签展示筹备：
参与年级：1——6年级
要求：书签力求美观有特色，内容可以是自己喜欢的名人名句、名著中的名句名段摘抄或读书心得记录等，外形上要力求美观新颖，大小适宜，可做成长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形、三角形、星形、心形、扇形等各种形状，也可以根据绘画内容确定书签外形，还可以用漂亮丝带等材料加以装饰美化。此项活动各班美术老师参与指导。
5、读书手抄报展示筹备：
参与年级：2——6年级
要求：各班学生根据自己平时阅读书籍情况，依据图书室的纸张要求制作读书手抄报，并上交到图书室，王丽、张兴勇老师负责收集、整理、评选。（2——3月份制作上交的手抄报也算）
6、图书跳蚤市场筹备：
参与年级：1-6年级
要求：（1）班主任发动学生拿出2-3本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，学校发的书、成人读物、严重破损的书不许带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
（2）学校下发《跳蚤书市交易汇总表》。班主任落实班干部填写《跳蚤书市交易汇总表》，并指导学生将与家长商议好的图书价格标注在每本书上（原则上以原价的1-3折来定）。
（3）年级组领导负责召开正、副班主任工作会议，明确要求，强调安全教育、文明淘书教育，特别是要对高年级学生教育不要“以大欺小”“贪小便宜”等。副班主任协助班主任做好本班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。
（4）各班需准备给自己的“书店”“书摊”拟定名称和广告语，制作促销展板、海报、条幅等，制定新颖适宜的销售策略（如消费者至上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），营造“跳蚤书市”的环境文化。
（5）各班成员需明确分工，根据需要设置管理员、推销员、收银员、记录员、书籍整理员，班主任和辅导员在两周内对其进行培训。
7、“跳蚤书市”环境文化筹备：
参与人员：后勤处、美术组
要求：（1）准备大型图书造型的立体模型，放在操场入口，上面打印上《没有一艘船能像一本书》这首诗。
2后勤处准备标语，LED提示语，长的白条幅，用做学生留言签名用（学生可在留言墙上写上希望图书室购买的图书）。
（3）准备奖品。
二、第二阶段：实施阶段（4月25日）
1、班级读书会（4月25日上午第3节课）
地点：各班教室
（1）低段（一二年级）
内容：展示收集的亲子共读资料，在教室外墙做成展示墙；在教室内进行“故事妈妈进课堂”活动，请几位优秀的故事妈妈为孩子讲故事，留一些时间可以亲子共读。
（2）中高段（3——6年级）
内容：各班展示“共读一本书——成语接龙”“童星舞台——课本剧表演”“百家讲台——我的读书故事”“我行我秀——优秀读书笔记、读后感展示”等活动。班主任和语文老师收集整理好学生优秀的讲稿，交到大队部发表和存档。
2、自制书签展示、置换
展示时间：4月25日上午
地点：教室走廊
内容：各班展示学生自制书签，学生自由参观；组织各年级语文组老师对书签进行评比，每班评出“最具创意奖”5名。
置换时间：4月25日下午
地点：外操场
内容：各班学生将自制书签带到“图书跳蚤市场”，在“市场”里自由、文明置换自己喜欢的书签作品。
3、读书手抄报展示（4月25日全天）
地点：内操场
内容：图书室将评选出的优秀手抄报作品有序地悬挂在内操场周边，供学生参观欣赏。
4、图书跳蚤市场展示：
时间：4月25日下午14：15——16：10
地点：1—3年级为一个段，在内操场。负责人：____、____、____。
4—6年级为一个段，在外操场。负责人：____、____、____。
内容：（1）体育组老师为全校30个班级划分出售书区域；
（2）各班老师组织学生14：15进入场地，布置“书店”“书摊”；
（3）14：30，学生在家长的陪同下有序进入图书跳蚤市场，每人可在家长允许下带10元钱，到中意的“书店”“书摊”淘喜欢的书籍，也可以自备书籍到“书店”“书摊”处进行置换；
（4）各班以各种方式向同学进行宣传、推荐、交易、记录，营造书市氛围，管理员、推销员、收银员、记录员、书籍整理员要团结协作，各司其职；
（5）各班班主任和辅导员老师要求始终在场，确保本班学生安全，并安排好学生监督管理好自己的班级活动区域；
（6）活动期间，要充分发挥学生的自主性和独立性，教师做适当指导。特别是低年级，老师要协助学生合理挑选书籍，正确购买和置换书籍，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题；
（7）书市交流时，强调不要拥挤，注意安全，文明交易，任何学生不能在外操场做与书市交流无关的活动；
（8）活动结束后，各班售书区域书籍、用品必须清理干净，打扫好清洁卫生。班主任组织学生将书籍售出、置换情况再次整理入册，售书钱款合理安排，建议用于班级里购买书籍、奖励活动表现优异的学生等。
三、第三阶段：总结表彰阶段（4月29日大课间时间）
1、各班将优秀的文稿交到大队部，大队部负责通过学校网站、微信平台、红领巾广播站等途径，进行展播。
2、学校为此次活动表现优异的学生颁奖。
低段读书会：每班评选“书香家庭”3名。
中高段读书会：每班评选3名“读书小达人”。
自制书签：每班评出“最具创意奖”5名。
图书跳蚤市场：每班评选“最佳推销员”1名，各年级评出一名“最佳销售奖”（以当天销售量为准）。
____三小大队部
20__年4月10日
