德育课助力学生贯彻《小学生日常行为规范》。引导学生从现在、自我、点滴做起，提升道德修养。培养讲文明、守公德的好学生，让他们在成长中养成良好品德。通过德育课的熏陶，学生们将以更高的标准要求自己，为营造和谐文明的校园环境贡献力量，成为有素养的新时代少年。下面是小编给大家分享的一些有关于德育主题班会教案的内容，希望能对大家有所帮助。
德育主题班会教案 篇1
一、班会主题
德育为先，塑造时代新人
二、教学目标
1. 引导学生认识到德育在个人成长中的重要性。
2. 帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵。
3. 增强学生的道德责任感和集体荣誉感。
4. 促进学生之间的互相尊重、理解和合作。
三、教学准备
1. 准备相关的德育故事或案例。
2. 准备PPT或黑板，列出班会主要内容和讨论要点。
3. 提前通知学生班会主题，鼓励学生提前思考并准备发言。
四、教学过程
1. 开场白(5分钟)
班主任简短介绍班会主题和目的。
强调德育在大学学习和生活中的重要性。
2. 德育故事分享(10分钟)
选择一两个具有教育意义的德育故事或案例进行分享。
故事内容应涵盖诚信、尊重、责任、友善等德育要素。
分享后，邀请学生谈谈自己的感受和启示。
3. 社会主义核心价值观解读(15分钟)
简要介绍社会主义核心价值观的提出背景和基本内容。
对富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等24个字进行逐一解读。
结合实际案例，让学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
4. 分组讨论(20分钟)
将学生分成若干小组，每组46人。
围绕“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观”这一主题，进行小组讨论。
每组选出一名代表，汇报讨论成果和心得体会。
5. 互动环节(15分钟)
开展“我身边的道德榜样”分享活动，鼓励学生讲述自己身边值得学习的道德榜样及其事迹。
进行“道德判断题”游戏，通过提问让学生思考并回答与道德相关的问题，增强道德判断能力。
6. 总结提升(5分钟)
班主任对班会进行总结，强调德育在个人成长中的重要性。
鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。
布置课后作业：要求学生撰写一篇关于“如何在大学生活中践行德育”的短文，字数不限。
五、教学效果评估
1. 通过观察学生在班会过程中的`参与度和表现，评估他们对德育主题的理解和兴趣。
2. 通过课后作业，评估学生对德育内容的掌握程度和实际应用能力。
3. 在后续的班级活动中，关注学生在道德行为方面的表现，评估班会的长期效果。
德育主题班会教案 篇2
一、班会主题
“诚实守信，做文明小学生”
二、教学目标
1. 让学生了解诚实守信的重要性。
2. 引导学生树立诚实守信的品德观念。
3. 培养学生诚实守信的行为习惯。
三、教学准备
1. 准备诚实守信的相关故事或案例。
2. 准备一些诚信格言或名言警句。
3. 准备PPT或黑板板书材料。
四、教学过程
1. 导入新课
(1)老师讲述一个关于诚实守信的小故事，引起学生的兴趣。
(2)提问：你们知道什么是诚实守信吗?为什么我们要诚实守信?
2. 讲解新课
(1)诚实守信的定义：诚实守信是指言行一致，说到做到，不欺骗他人，不违背自己的承诺。
(2)诚实守信的重要性：
诚实守信是做人的基本准则，是建立良好人际关系的基础。
诚实守信可以赢得他人的尊重和信任。
诚实守信有助于个人的成长和成功。
(3)分享一些诚实守信的格言或名言警句，让学生朗读并理解其含义。
3. 互动环节
(1)小组讨论：让学生分组讨论自己或身边人诚实守信的例子，并分享给大家。
(2)角色扮演：选择几个学生扮演不同角色，模拟一个诚实守信的.场景，让学生感受诚实守信的重要性。
4. 总结提升
(1)老师总结诚实守信的重要性，并强调作为学生应该树立诚实守信的品德观念。
(2)让学生思考自己在日常生活中如何做到诚实守信，并鼓励学生制定一个诚实守信的行动计划。
5. 作业布置
(1)让学生回家后与父母分享今天学到的关于诚实守信的知识，并听取父母的意见和建议。
(2)让学生写一篇关于“诚实守信”的日记，记录自己在日常生活中如何做到诚实守信的经历和感受。
五、教学反思
1. 检查教学目标是否达成，学生对诚实守信的认识是否有所提高。
2. 评估教学过程中的互动环节是否有效，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 根据学生的反馈和作业情况，对教案进行适当调整和完善，以便更好地实现教学目标。
德育主题班会教案 篇3
一、班会背景
随着社会的发展，诚信与责任成为了每个人必须面对和遵守的重要品质。然而，在初中生群体中，部分学生可能缺乏对诚信与责任深刻的理解和实践。因此，本次班会通过活动和讨论，引导学生深入理解诚信与责任的重要性，并在日常生活中践行。
二、班会目标
1. 使学生了解诚信与责任的含义及重要性。
2. 引导学生反思自己在诚信与责任方面的表现，并找出改进的方法。
3. 激发学生树立诚信与责任的.意识，成为具有高尚品德的人。
三、班会准备
1. 准备关于诚信与责任的故事、案例、视频等素材。
2. 准备班会所需的道具，如白板、马克笔、投影仪等。
3. 提前布置学生收集关于诚信与责任的名言警句，并准备在班会上分享。
四、班会流程
1. 开场白(2分钟)
班主任简要介绍班会主题及目的。
2. 故事分享(5分钟)
请学生分享自己收集到的关于诚信与责任的故事或案例，并谈谈自己的感受。
3. 视频观看(10分钟)
播放一段关于诚信与责任的短视频，引导学生深入思考。
4. 小组讨论(10分钟)
学生分成若干小组，讨论以下问题：
你在日常生活中遇到过哪些与诚信和责任相关的事情?
你认为如何才能在日常生活中践行诚信与责任?
你认为诚信与责任对于一个人的成长和发展有何重要性?
每个小组选出一名代表，汇报讨论结果。
5. 名言警句分享(5分钟)
请学生分享自己收集到的关于诚信与责任的名言警句，并谈谈自己的理解。
6. 反思与总结(5分钟)
班主任引导学生反思自己在诚信与责任方面的表现，并鼓励学生积极改进。
班主任总结本次班会的收获，强调诚信与责任的重要性。
7. 班会结束(3分钟)
班主任鼓励学生在日常生活中践行诚信与责任，成为具有高尚品德的人。
宣布班会结束，祝愿学生健康成长。
五、班会效果评估
1. 通过观察学生在班会上的参与度和讨论情况，评估学生对诚信与责任的理解程度。
2. 通过学生的反馈和班主任的观察，评估班会是否达到了预期目标。
3. 在班会结束后的一段时间内，关注学生在诚信与责任方面的表现，评估班会效果是否持久。
六、班会延伸活动
1. 布置学生写一篇关于诚信与责任的作文，加深对这一主题的理解。
2. 开展以诚信与责任为主题的班级文化建设活动，如制作主题墙报、设计主题班徽等。
3. 定期组织班级内的诚信与责任主题演讲比赛或辩论赛，提高学生的表达能力和思辨能力。
德育主题班会教案 篇4
一、班会主题
青春与责任：培养初中生的良好品德与行为习惯
二、班会目标
1. 引导学生认识到青春时期是形成良好品德和行为习惯的关键时期。
2. 增强学生的责任感，学会对自己的行为负责。
3. 促进学生之间的相互尊重与理解，构建和谐班级氛围。
三、班会准备
1. 准备PPT或黑板材料，列出班会的主要内容和讨论点。
2. 准备一些相关案例或故事，用于引导学生思考和讨论。
3. 安排学生提前准备一些分享内容，如自己的责任故事或观察到的良好品德行为。
四、班会流程
1. 开场白(5分钟)
班主任简要介绍班会主题和目标。
强调青春时期的重要性和培养良好品德的`必要性。
2. 青春与责任(10分钟)
通过PPT或黑板展示，引导学生思考青春与责任的关系。
分享一些成功人士在青春时期如何承担责任、锤炼品德的故事。
3. 案例分析与讨论(15分钟)
分享一些校园生活中的案例，如学生间的互助、尊重他人、爱护环境等。
引导学生围绕案例进行讨论，分析案例中体现出的良好品德和行为习惯。
鼓励学生分享自己的观察和感受，提出自己的看法和建议。
4. 学生分享与互动(10分钟)
邀请几位学生分享自己的责任故事或观察到的良好品德行为。
鼓励其他学生提问和点评，促进班级内部的交流和互动。
5. 总结与倡议(5分钟)
班主任总结本次班会的主要内容和讨论成果。
强调学生在日常生活中应如何践行良好品德和行为习惯。
发起班级倡议，鼓励大家共同维护班级和谐、营造积极向上的氛围。
6. 班会结束(5分钟)
班主任对本次班会进行总结和评价。
鼓励学生将所学内容应用到实际生活中去，并期待他们在未来的日子里能够不断成长和进步。
五、班会效果评估
1. 观察学生在班会过程中的参与度和表现。
2. 收集学生对班会的反馈意见和建议。
3. 跟踪学生在日常生活中的行为表现，看是否有明显的改进和提升。
六、班会延伸
1. 组织相关主题的读书会或观影活动，进一步深化学生对德育主题的理解和认识。
2. 开展班级志愿服务活动，让学生在实践中践行良好品德和行为习惯。
3. 设立班级“德育之星”评选活动，激励学生争当品德模范。
德育主题班会教案 篇5
一、教学目标
1. 让学生了解诚信与责任的基本含义。
2. 引导学生认识诚信与责任在日常生活和学习中的重要性。
3. 培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。
二、教学准备
1. 准备与诚信、责任相关的故事、案例。
2. 准备PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3. 准备讨论问题卡片。
三、教学流程
导入(5分钟)
1. 播放一个简短的诚信或责任相关的动画视频，引起学生兴趣。
2. 提问：“你们认为什么是诚信?什么是责任?”引导学生自由发言。
知识讲解(10分钟)
1. PPT展示诚信与责任的定义，并解释其内涵。
诚信：指诚实守信，言行一致，不欺骗他人。
责任：指个体在社会和生活中所承担的职责和任务，要勇于承担后果。
2. 讲述几个与诚信、责任相关的故事或案例，让学生深刻体会其重要性。
小组讨论(10分钟)
1. 分组讨论：每组讨论一个与诚信或责任相关的话题，如“考试作弊是否违背了诚信原则?”、“在团队中，我们应该如何承担责任?”等。
2. 每组选出一名代表，分享讨论结果。
互动环节(10分钟)
1. 角色扮演：选取学生扮演不同角色，模拟一个与诚信、责任相关的情境，如“捡到钱包是否应该归还?”等。
2. 观众评价：其他学生观看表演后，评价角色在情境中的诚信与责任表现。
总结提升(5分钟)
1. 老师总结本次班会的重点，强调诚信与责任的`重要性。
2. 引导学生思考如何在日常生活中践行诚信与责任。
布置作业(课后)
1. 让学生写一篇关于“诚信与责任”的短文，分享自己的理解和体会。
2. 鼓励学生在日常生活中关注身边的诚信与责任行为，并记录下来。
四、注意事项
1. 教学过程中要注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言。
2. 老师要引导学生深入思考诚信与责任的含义和重要性，避免简单灌输。
3. 可以通过多种方式(如故事、案例、视频等)来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 在评价学生的表现时，要注重鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
德育主题班会教案 篇6
一、班会主题
“自律与责任：塑造未来公民”
二、教学目标
1.引导学生深入理解自律与责任的含义及其对个人成长的重要性。
2.培养学生自律意识，学会自我约束，形成良好的行为习惯。
3.增强学生的责任感，学会对自己的行为负责，并承担社会责任。
三、教学准备
1.准备关于自律与责任的案例材料、视频资料。
2.准备讨论问题，引导学生深入思考。
3.准备班级调查表，用于收集学生关于自律与责任方面的观点和经历。
四、教学过程
1.导入(5分钟)
通过简短的视频或案例，引入班会主题“自律与责任”。
提问：你们认为什么是自律?什么是责任?为什么它们对高中生的'成长如此重要?
2.案例分析(10分钟)
展示几个关于自律与责任的典型案例，可以是成功人士的故事，也可以是发生在学生身边的真实案例。
引导学生分析案例中人物的行为和选择，探讨其背后的自律意识和责任担当。
3.分组讨论(15分钟)
将学生分成小组，围绕“如何在学习和生活中践行自律与责任”这一话题展开讨论。
每组选出一位记录员，将讨论过程中的观点、建议和实例记录下来。
鼓励学生积极发言，分享自己的经验和看法。
4.分享与交流(10分钟)
每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果。
其他学生可以就汇报内容进行提问或补充。
教师总结并点评各组的讨论成果，强调自律与责任对个人成长的重要性。
5.班级调查(5分钟)
发放班级调查表，收集学生对自律与责任方面的观点和经历。
调查内容可以包括：你认为自己在哪些方面做到了自律?你曾经因为缺乏责任感而犯过哪些错误?你如何提高自己的自律意识和责任感?
6.总结提升(5分钟)
总结本次班会的主题和讨论内容，强调自律与责任对高中生成长的重要性。
鼓励学生将所学到的自律与责任知识应用到学习和生活中，成为有责任感、有担当的未来公民。
布置课后任务：让学生结合班级调查表的内容，撰写一篇关于“自律与责任”的短文或报告，深化对德育主题的理解和思考。
五、教学反思
反思本次班会的组织过程，是否有效地传达了自律与责任的重要性，并引发了学生的深入思考和讨论。
分析学生在班会中的表现，思考如何更好地引导学生理解并践行自律与责任。
总结本次班会的成功经验和不足之处，为今后的班会提供参考。同时，也要关注每个学生的成长和发展，给予他们个性化的指导和关爱。
德育主题班会教案 篇7
一、班会主题
责任与担当：中学生应有的德育品质
二、教学目标
1. 让学生了解责任与担当的内涵，认识到作为中学生应有的德育品质。
2. 引导学生思考个人在学习、生活中的责任，并学会承担和履行。
3. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力和向心力。
三、教学准备
1. 准备PPT或黑板，列出班会流程和要点。
2. 收集关于责任与担当的案例故事或视频。
3. 准备小组讨论用的纸张和笔。
四、教学过程
1. 导入(5分钟)
班主任简短开场，介绍班会主题“责任与担当：中学生应有的德育品质”。
引导学生思考：“作为中学生，我们应该具备哪些责任?”
2. 讲授新课(10分钟)
通过PPT或黑板展示，解释责任与担当的含义，强调其在中学生成长中的重要性。
分享几个关于责任与担当的案例故事或视频，让学生感受责任与担当的力量。
3. 小组讨论(15分钟)
将学生分成若干小组，每组45人。
小组讨论：
列举在学习和生活中，中学生应承担的'责任。
分享自己或身边人履行责任的例子。
讨论如何培养自己的责任与担当意识。
每组选出一名代表，将讨论结果汇报给全班。
4. 互动环节(10分钟)
角色扮演：选择几个情景(如班级卫生、学习互助、集体活动组织等)，让学生扮演不同角色，体验在不同情境下如何履行责任。
提问与回答：班主任针对学生的角色扮演和讨论结果，提出问题，引导学生深入思考和回答。
5. 总结归纳(5分钟)
班主任总结学生的讨论和互动环节，强调责任与担当在中学生成长中的重要作用。
引导学生制定个人责任清单，明确自己在未来学习和生活中应承担的责任。
6. 作业布置(课后)
让学生写一篇关于“我的责任与担当”的短文，记录自己在班级、家庭和社会中应承担的责任，并思考如何更好地履行这些责任。
五、教学评估
通过学生的讨论、角色扮演和作业完成情况，评估学生对责任与担当的理解和掌握程度。
鼓励学生将所学到的德育品质应用到日常生活中，形成良好的行为习惯和道德品质。
德育主题班会教案 篇8
活动目的：
通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点：
学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点：
引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动准备：
课前，每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗?
二、开展竞赛，加深理解。
1、行为规范有哪四大部分?
2、《小学生守则》有几条?分别是什么?
3、在学校，同学们应该怎样相处?
4、请说出五种文明礼貌用语。
5、在升降旗仪式上，应该怎么做?
三、借用故事，升华情感。
1、请一名学生讲《孔融让梨》的.故事。
2、教师讲《程门立雪》的故事。
3、学生谈听完故事的感受。
4、师总结：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班级里的小朋友有哪些不文明的举止?
2、家庭中会出现哪些不文明的现象?
3、学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?
(三项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。)
4、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么?要怎么做?(学生发言)
五、活动结束，希望寄语。
师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天!
