为提高学生工作质量，学校将加强辅导员业务能力与职业素养培训，拓展其职业空间。搭建多种平台，开展精准培训，持续赋能。增强其政治站位与担当意识，强化引领示范作用，改进工作方法，致力于打造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的优秀辅导员队伍。下面是小编给大家分享的一些有关于高校辅导员职业能力提升实施方案的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一：高校辅导员职业能力提升实施方案
为深入贯彻党的__大精神，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发[20__]__号)和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第__号)文件要求，推进我院辅导员队伍专业化、职业化建设向制度化、常态化发展，特制订并实施《__科技大学__学院20__年辅导员职业能力提升计划实施方案》。
一、指导思想
深入贯彻落实中央相关会议和文件精神，按照学院总体工作规划目标要求，紧紧围绕立德树人根本任务，以提升辅导员职业能力、加强辅导员工作研究、强化政策引领与典型示范为抓手，进一步整合资源，搭建平台，加大力度，全面提升我院辅导员业务能力和职业素养，推进我院辅导员队伍职业化、专业化建设。
二、总体目标
通过本方案实施，初步搭建我院辅导员日常培训、文化建设、工作研究、教学实践、骨干培养和奖励体系，不断提高辅导员的业务能力和职业素养，大力拓展辅导员职业发展空间，努力打造一支优秀的辅导员队伍，提高学生工作质量和水平。
三、主要内容
1、辅导员培训
(1)学工沙龙。全年原则上举办不少于10期学工沙龙，规划主题，推动工作交流、业务研讨和队伍文化建设。
(2)辅导员培训。举办学工讲堂，结合实际开展专题培训。分批分期选送辅导员参加各级各类培训和调研交流。
2、辅导员挂职锻炼
全年举办两期辅导员挂职锻炼工作，搭建多岗位锻炼平台，提高辅导员机关工作服务意识和能力，促进处系之间学生工作协同发展和资源共享。
3、辅导员职业能力大赛
10月至12月开展学院辅导员职业能力大赛，大赛的结果将计入辅导员个人和(系分院)的年终考核。通过比赛，促进辅导员加强学习，以赛促训、以赛促建。
4、新任辅导员成长导师计划
选聘有丰富学生工作经验的老师，按照1：3的比例，帮助新入职1年的辅导员尽快适应辅导员角色，不断提高职业能力和职业素养，切实提高辅导员工作水平。
5、辅导员工作精品项目建设
4月，通过公开申报、评审，立项建设20__年学院辅导员工作精品项目。
6月，完成20__年立项建设的精品项目的验收工作，确保已立项的项目取得实效，形成一定的典型经验、固定的工作平台和长效工作机制，可示范、可引领、可辐射、可推广的大学生思想政治教育品牌。优秀项目将推荐参加全省辅导员工作精品项目评选。
6、大学生思想政治教育课题研究
4月，完成20__年省大学生思想政治教育研究中心课题立项工作，促进学生工作队伍总结学生思想政治教育和管理工作中的经验，研究和探索新时期高校学生管理工作的新思路、新办法，不断推进大学生思想政治教育工作科学发展。
7、辅导员优秀网文评选
组织开展辅导员优秀网文评选活动，凡辅导员在官方微信公众号或者个人网络空间发表的大学生思想政治教育方面的网文均可报名参加评选。优秀网文学院将推荐申报全省高校辅导员优秀网文评选。通过辅导员优秀网文评选活动，提高辅导员利用网络新媒体开展思想政治工作的能力。
8、教学实践
选拔优秀辅导员参与《大学生人文素养》、《形势与政策》、《心理学与个人成长》课程授课，提升教学实践能力。
9、星级辅导员评选
4-5月，按照星级辅导员评选办法组织星级辅导员评选，加强辅导员队伍梯队化建设，发挥引领、示范作用。
10、辅导员专项奖励
建立“专项工作评优”、“优秀新任辅导员”评选、“辅导员年度人物”评选、“学生工作先进个人”评选的评优体系，根据《__科技大学__学院辅导员考核办法》的规定和要求，经各系(分院)组织推荐，学院评审工作领导小组评审。
五、组织实施
1、高度重视、精心组织。《__科技大学__学院辅导员职业能力提升计划实施方案》由学生工作处统筹管理并组织实施，各系(分院)要根据本计划及各项目要求，精心组织，科学谋划，抓好落实，做好计划和总结。
2、创造条件、搭建平台。学院相关部门、各系(分院)要积极创造条件为辅导员能力提升提供有力保障，做好辅导员日常培养工作，着力加强辅导员业务能力建设和优秀工作团队培育，通过各种手段充分调动工作积极性和创造性，不断提高大学生思想政治教育队伍的整体素质和工作水平。
3、鼓励拔尖、典型示范。学院将通过“辅导员职业能力提升计划”，选拔培养一批业务过硬、素养全面、业绩突出的辅导员老师，积极营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，确立学生工作品牌，全面提升我院辅导员工作能力。
篇二：高校辅导员职业能力提升实施方案
为深入学习____系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，认真落实全国高校思想政治工作会议和全省高校思想政治工作座谈会精神，推动教育部《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》和《__省高校学生工作队伍培训培养第三个五年(20__-20__年)规划》的进一步实施，提升我校辅导员职业能力和专业素养，特制定本方案。
一、总体目标
通过本方案实施，提升我院辅导员职业技能，加强辅导员工作研究，强化政策引领与典型示范，初步搭建我院辅导员学习提高平台、业务研讨平台、科研助推平台、拔尖人才选拔培养平台和事业发展平台，不断提高辅导员的业务能力和职业素养，大力拓展辅导员职业发展空间，努力打造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的优秀辅导员队伍，提高学生工作质量和水平。
二、主要内容
1、辅导员培训和考察交流
(1)辅导员培训。20__年学院辅导员培训主题安排如下：
主题
辅导员素质能力大赛
方式
比赛
时间
4月份
参加人员
全体辅导员
主题
辅导员团体辅导拓展活动
方式
拓展训练
时间
4月份
参加人员
全体辅导员
主题
辅导员科研能力培训
方式
沙龙
时间
6月份
参加人员
全体辅导员
主题
学生事务管理培训
方式
沙龙
时间
10月份
参加人员
全体辅导员
(2)辅导员沙龙。原则上每学期至少举办一次沙龙，按照辅导员团队和计划主题，开展工作交流、业务研讨。
(3)考察调研。组织学生工作队伍到其他学院就辅导员队伍建设、心理健康教育和信息化建设等内容进行考察交流。
2、辅导员职业能力大赛
4月份全体辅导员参加20__年__学院辅导员职业能力大赛。通过比赛，促进辅导员加强学习，提升职业能力，达到以赛促学，以赛促思，以赛促行的目的。
3、大学生思想政治教育课题研究
5月份全体辅导员申报20__年度大学生思想政治教育研究课题立项工作，促进学生工作队伍总结学生思想政治教育和管理工作中的经验，研究和探索新时期高校学生管理工作的新思路、新办法，不断推进大学生思想政治教育工作科学发展。
4、辅导员论文、案例撰写
20__年全年组织开展辅导员优秀论文、案例的撰写与发表活动，原则上要求工作一年以上的辅导员每年发表思政论文或者学生工作论文、案例各一篇。优秀的论文或者案例推荐到学校参加年度评比。通过辅导员论文、案例评选活动，提高辅导员开展思想政治工作的能力，促进工作进一步科学化、上水平。
5、学生工作研究团队建设
从大学生思想政治教育、学生事务管理、大学生心理健康教育与咨询、大学生职业规划与就业指导、大学生创新创业教育与指导、团组织活力提升及校园文化建设等六个方面，积极开展团队学习、交流和工作研究;以团队骨干为核心，成立辅导员研究工作室;围绕辅导员工作团队，重点培育和资助一批辅导员教育教学和工作精品项目，引导辅导员深化实践成效、提升理论素养，促进辅导员工作规范化、精品化、科学化，提升大学生思想政治教育工作质量。
6、辅导员专项奖励实施及学校优秀辅导员评选
根据《__学院专职辅导员工作考核办法》的规定和要求，经学院推荐，选送本年度表现优秀辅导员参加__学院20__年度“优秀辅导员”评选。通过奖励和评优，更好地激励我校辅导员加强职业技能的提升，促进学生思想政治教育工作的开展。
三、组织实施
1、高度重视、精心组织。《__学院文学院20__年辅导员职业能力提升实施方案》由文学院学生工作领导小组统筹管理并组织实施。
2、创造条件、搭建平台。学院要积极创造条件为辅导员能力提升提供有力保障，以赛促训、以赛促建，做好辅导员日常培养工作，着力加强辅导员业务能力建设和优秀工作团队培育，通过各种手段充分调动工作积极性和创造性，不断提高大学生思想政治教育队伍的整体素质和工作水平。
3、鼓励拔尖、典型示范。学院将通过辅导员能力提升计划，培养业务过硬、素养全面、业绩突出的辅导员老师，积极营造比、学、赶、帮、超的良好氛围，确立学生工作品牌，全面提升我院辅导员工作能力。
篇三：高校辅导员职业能力提升实施方案
为贯彻落实党的__大精神，深入学习____思想，落实立德树人根本任务，加强学校矩阵化辅导员队伍体系建设，进一步提升辅导员素质能力，提高工作水平，不断提升学生思政教育实效，推动学校学生工作高质量发展。结合学校实际，制定本方案。
一、总体目标
加强辅导员业务能力和职业素养培训，拓展辅导员职业发展空间，提高学校学生工作整体质量和水平。搭建辅导员学习交流、业务提升、教育科研等平台，开展精准培训、持续赋能，进一步增强辅导员政治站位与使命担当意识，强化思想引领与典型示范作用，改进工作方法，努力建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的优秀辅导员队伍。
二、培训对象
全体专、兼职辅导员
三、培训形式
(一)集中培训
组织开展专题辅导报告、辅导员沙龙、辅导员恳谈会、辅导员素质能力大赛、外出培训分享会、分组交流研讨、自主培训等系列学习培训，构建分层次、多形式、全方位的辅导员培训体系。
(二)网络培训
组织辅导员参加国家智慧教育公共服务平台，国家教育行政学院高校辅导员网络学院以及各高校公开的辅导员线上培训、沙龙等平台举办的网络培训。
组织辅导员参加全国、全省高校辅导员年度人物和学校“辅导员育人故事分享会”“辅导员家访活动交流会”等典型事迹分享会，精准赋能素质能力提升。
(三)自主培训
1、推荐书籍《____思想学习问答》《____谈治国理政》(第一卷至第四卷)《____与大学生朋友们》《____用典》《心灵有约》《春风化雨》《思想政治教育研究热点年度发布》《顶天立地谈信仰》《新时代高校辅导员素质能力提升教程》《高校辅导员理论与实务》《高校辅导员的七项修炼》《高校辅导员学生工作实践手册》《辅导员工作100个怎么办》《萌哥说案例》《辅导员谈心谈话六讲》《解决焦点短程治疗100个关键点与技巧》。
2、推荐网站：教育部思想政治工作司、全国高校思想政治工作网、中国大学生在线、高校辅导员网络学院、高校辅导员之家论坛等。
3、推荐微信公众号：高校思政网、高校辅导员在线、高校辅导员联盟、高校辅导员工作室、辅导员参谋、仍然在路上、萌哥有话说、辅导员娘亲、陌上花开、新时代，新青年，新担当等等。
四、培训重点
大学生思想政治教育与学生事务管理。着力提升辅导员的理论水平、业务能力和职业素养。培训内容包括学生日常教育管理能力、职业规划与就业指导能力、危机事件应急处理能力、工作创新及研究能力等。
辅导员工作的八种意识。重点强化辅导员工作中守卫学生身心安全的底线意识、思想政治教育的首位意识、立德树人的主责意识、立足工作实际的问题意识、对标新时代的目标意识、突出工作亮点的特色意识、拓展工作方法的创新意识、提高工作执行力的落实意识。
五、培训内容
(一)理论知识系统学习
学习党的思想理论、教育方针政策、心理健康以及管理学等相关理论知识，组织理论知识测试、理论宣讲，促进辅导员理论知识水平全面提升。
(二)业务素质拓展沙龙
1、举办学生工作创新论坛。围绕年度计划主题和学生工作中遇到的新问题，以总论坛和分论坛两种形式，开展工作交流、业务研讨。
2、开展辅导员业务培训。分期分批选送辅导员参加教育部、教育厅和相关研修基地等组织的高校辅导员培训。通过日常培训和专题培训相结合的方式，围绕辅导员基本业务素养，开展写作能力、信息化操作、沟通技巧、研判能力、责任意识等方面的培训，有针对性地开展高校突发事件应急处理、大学生心理问题的识别与干预、网络思想政治教育工作创新以及辅导员名师团队建设体验教育等多个内容模块能力提升专题培训。
3、举办辅导员素质能力大赛。对接高校辅导员素质能力大赛标准，按照基础知识测试、案例分析、谈心谈话、案例研讨等环节设置比赛内容，全方位提高辅导员的理论水平、专业素养、语言表达、沟通协调、临场应变和创新思维等基本职业能力。
4、建设辅导员工作精品项目。围绕辅导员在与学生工作相关的教育教学过程中形成的好经验好做法，开展精品项目建设，建设项目分为思想政治教育课程类和思想政治教育管理类。评选出的优秀项目或德育工作案例在校内宣传推广，同时推荐参加全省、全国辅导员工作精品项目、德育工作案例评选。
(1)思想政治教育课程类精品项目。包含辅导员讲授的大学生思想政治教育类课程，包括党课、团课以及思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、军事理论、就业创业指导等在全校开设的必修或选修课程。
(2)思想政治教育管理类精品项目。包含辅导员结合工作实际开展的学生思想教育、党团组织和班级建设、学风建设、心理健康教育、资助育人、学业指导与职业生涯规划指导、校园危机事件应对等日常教育和管理工作。
5、开展系列评优评先活动。创新辅导员(班主任)考核方式方法，选树立足本职工作、爱岗敬业的优秀辅导员(班主任)典型。开展辅导员优秀论文、育人故事、家访故事评选与首届“感动江职——学生最喜爱的辅导员”评选活动。
6、创设专业化研究团队。成立以辅导员、学生工作各部门人员牵头，班主任、思政课教师等学生工作相关人员广泛参与的学生工作研究团队，联合科研处开展“学风建设工作研究”“学生资助工作研究”“学生日常教育管理工作研究”“学生心理健康教育工作研究”“学生职业生涯规划与就业创业指导工作研究”，并成立对应团队开展对策研究和政策制定。
7、健全辅导员进课堂、进宿舍制度。健全辅导员进宿舍、进学生社区值班制度，完善制定辅导员进课堂、进宿舍量化考核方法和细则，加强对《辅导员工作手册》的使用检查，强化考评过程与结果在辅导员评聘中的运用。
8、建立辅导员结对帮扶制度。校院两级搭建平台，建立辅导员结对帮扶制度。根据辅导员考评结果，结合辅导员自身需求，由学工部统筹安排校内学工领导、学生工作部门人员、思政专业教师或经验丰富的优秀辅导员以及校外学工同行为辅导员结对配备结对教师，帮助辅导员做好职业规划、提升职业能力，增强职业认同感和队伍凝聚力，促进辅导员在思想、工作、学习等方面的进步和提升。
六、培训要求
(一)高度重视，精心组织
辅导员素质能力提升工作由学生工作部统筹管理并组织实施。各院部要提高站位，精心组织，制定计划，将学校辅导员素质能力提升方案落实落细，积极创造条件为辅导员能力提升搭建平台，提供有力保障，做好辅导员日常培养工作，着力加强辅导员业务能力建设和优秀工作团队培育，通过各种措施充分调动工作积极性和创造性，以赛促训、以赛促建，确保辅导员学习培训工作达到预期目标，不断提高大学生思想政治教育队伍的整体素质和工作水平。
(二)学思结合，提质增效
辅导员要将培训学习内容与工作实际相结合，不断拓展工作视野，拓宽工作思路，探索学生教育管理新模式。各院部要积极为辅导员成长创造机会，搭建舞台，创新工作机制与管理模式，为推动学校学生工作高质量发展贡献力量。
(三)选树标杆，争学典型
各院部要通过学习先进、树立典型等激励措施积极营造辅导员比、学、赶、帮、超的干事创业氛围，培养业务过硬、素养全面、业绩突出的辅导员，培育具有院部特色的学生工作品牌，为省教育厅学生工作精品项目、高校实践育人特色项目等科研项目申报做好前期准备工作。
(四)严格落实，认真总结
全体辅导员要按规定认真参加培训，形成学习心得。各院部要根据学习培训情况形成总结材料，辅导员个人提交不少于2000字的心得体会，学工部择优在学工部网站和学校微信公众号推送。
七、培训考核
20__年12月下旬，党委学生工作部将集中对院部本年度辅导员学习培训情况进行考核。考核结果将根据各院部自主培训落实情况，辅导员参加集中培训、网络培训、自主培训的学习、出勤、总结报告等情况评选“优秀”“良好”“合格”“不合格”辅导员，各院部辅导员优秀率和整体培训开展情况将计入20__年度学生工作考核体系。
篇四：高校辅导员职业能力提升实施方案
为深入贯彻落实党的__大关于加快建设教育强国的战略部署，推动学习贯彻____思想主题教育走深走实，全面实施“时代新人铸魂工程”，全方位提升我院辅导员素质能力，经院学生工作办公室研究，拟于7月至9月开展辅导员队伍能力提升训练。
一、训练目标
针对辅导员队伍的思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练进行强化，紧贴学校一流大学建设和学院转型发展需要，锤炼初心使命、提升“六大能力”、锻造“六大作风”。
二、训练安排
(一)政治理论素养提升
根据《教育部办公厅关于举办全国高校辅导员提升政治能力培训班的通知》，依托__大学学生处统一组织，于7月17日至21日参加全国高校辅导员提升政治能力培训班课程。
要求全体专职辅导员参与，按照学生处要求提交培训总结和学习心得。
(二)实务工作能力提升(以下内容任选，至少一项)
1、大学生社会实践指导：在国际学院20__年暑期大学生社会实践立项成功的队伍中选择1-2支，实地指导。
有意愿的辅导员自行组队，队伍规模在3-5人，时间为8月份。
2、课题研究申报：结合近期课题申报通知，根据上半年主题教育参与情况、自身工作案例等，凝练成文，申报任意一项课题，可单独申报或自行组队。
3、专业知识学习：学生工作办公室为全体辅导员准备三类专用学习书籍(心理健康、学业职业规划、思政教育)，任选其中一类，自主学习或组建学习组，研读专业书籍。
(三)成果汇报评比
以上训练成果需以实践报告/课题申报书/学习心得的形式体现，纸质版和电子版均于9月3日前提交至学生工作办公室。
拟于9月初组织成果汇报评比，每位辅导员均需汇报训练成果、分享训练收获，学院将邀请校内具有丰厚学生工作经验的领导专家作为评委，进行打分排名。
学院将根据排名给予不同级别的荣誉和奖励。
三、训练要求
参训人员思想上要高度重视，充分认识参加训练的重要意义。结合自身兴趣和工作需求，充分参与、努力提升。
未尽事宜见学生工作办公室后续通知。
篇五：高校辅导员职业能力提升实施方案
为深入贯彻落实全国宣传思想工作会议以及全国、全省高校思想政治工作会议精神，进一步落实《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔20__〕__号)、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部20__年第__号令)以及《中共__学院委员会__学院关于进一步加强辅导员队伍建设的若干意见》(校党字〔20__〕__号)等文件精神，切实加强我校辅导员队伍专业化职业化建设，结合学校实际，制订本方案。
一、指导思想
以____思想为指导，全面贯彻落实党的__大和全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以提升辅导员理论素养、职业技能和学生工作研究能力、强化政策引领与典型示范为抓手，进一步加大力度，整合资源，搭建平台，推进我校辅导员队伍专业化职业化发展，全面提升我校辅导员业务能力和职业素养。
二、总体目标
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。通过本方案的实施，提升辅导员的职业能力，并在以下三方面取得巩固和提升：一是明确目标引领。以注重工作实绩和育人实效为目标导向，引领辅导员立足本职岗位，以对学生开展思想政治教育和管理工作为首责主业，不断提升对学生日常教育管理能力、职业规划与就业指导能力、危机事件应急处理能力、工作创新及研究能力等，着力提升辅导员的理论水平、业务能力和职业素养。二是强化八种意识。不断强化辅导员工作中守卫学生身心安全的底线意识、思想政治教育的首位意识、立德树人的主责意识、立足工作实际的问题意识、对标新时代的目标意识、突出工作亮点的特色意识、拓展工作方法的创新意识、提高工作执行力的落实意识，不断提高履职水平。三是促进队伍建设。要加强学习研究、强化责任担当、坚持用情用心、注重总结提炼、严谨工作作风、严格廉洁自律。通过不断拓展辅导员职业发展空间，努力打造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的优秀辅导员队伍，提升我校学生工作质量和水平。
三、主要内容
1、理论知识系统学习
校院两级有计划地集中组织或分批选派辅导员学习党的思想理论、教育方针政策、心理健康以及管理学等相关理论知识，组织理论知识测试、理论宣讲，促进辅导员理论水平全面提升。将辅导员打造成为专业化、职业化的思想政治工作者。
2、业务素质拓展沙龙
(1)学生工作创新论坛。论坛分全体辅导员参与的总论坛和按研究团队开展的分论坛两种形式，围绕年度计划主题和学生工作中遇到的新问题，开展工作交流、业务研讨。
(2)辅导员培训。按计划和培训主题，结合学校工作实际需要，分期分批选送辅导员参加教育部和教育厅高校辅导员培训和研修基地等组织的培训。紧扣学生工作实际需要，采用日常培训和专题培训相结合的方式，开展校内辅导员综合能力提升培训。日常培训，围绕辅导员基本业务素养，开展写作能力、沟通技巧、研判能力、责任意识等方面的培训;专题培训，每年不定期举办学工队伍综合能力提升专题培训，有针对性地开展高校突发事件应急处理、大学生心理问题的识别与干预、网络思想政治教育工作创新以及辅导员团队建设体验教育等多个内容模块能力提升专题培训，邀请领域内知名专家学者现场辅导、答疑解惑。
3、辅导员素质能力大赛
以举办高校辅导员素质能力大赛为契机，推动辅导员素质能力提升。辅导员素质能力大赛每两年举办一次，比赛项目包括：基础知识测试及网文写作、案例分析、谈心谈话、理论宣讲等环节，旨在全面培养参赛辅导员的理论水平、专业素养、语言表达、沟通协调、临场应变、创新思维等开展大学生思想政治教育工作的基本职业能力。通过大赛，搭建平台，为辅导员提供更多的展示和锻炼的机会，以赛促学、以赛促建，不断提高辅导员的职业能力和工作水平。
4、辅导员工作精品项目建设
围绕辅导员在与学生工作相关的教育教学过程中形成的好经验好做法，开展精品项目建设，项目分为课程类和日常思想政治教育类。
(1)课程类。辅导员讲授的大学生思想政治教育类课程，包括党课、团课以及思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、军事理论、就业创业指导等在全校开设的必修或选修课程。
(2)日常工作类。辅导员结合工作实际，开展学生思想教育、党团组织和班级建设、学风建设、心理健康教育、资助育人、学业指导与生涯规划、就业创业指导、校园危机事件应对等日常教育和管理工作。
优秀项目或案例将在校内宣传推广，同时推荐参加全省、全国辅导员工作精品项目评选。
5、开展系列评优评先活动
创新辅导员(班主任)考核方式方法，选树立足本职工作、爱岗敬业的优秀辅导员(班主任)典型，发挥示范引领作用;采用线上线下相结合的方式，开展“感动__·学生最喜爱的辅导员”等评选活动，宣传辅导员优秀事迹;围绕学生工作，开展辅导员优秀论文、网文等评选活动，丰富学生工作文化内涵。
6、成立专业化研究团队
成立以辅导员、学生处科室人员牵头，班主任、思政课教师等学生工作相关人员广泛参与的学生工作研究团队，具体包括“学风建设工作研究团队”“学生资助工作研究团队”“学生日常教育管理工作研究团队”“学生心理健康教育工作研究团队”“学生职业生涯规划与就业创业指导工作研究团队”等。研究团队具有理论学习研究和工作实践探索双重功能。各研究团队查找分析校院两级相应模块学生工作中的问题与不足，开展对策研究和政策制定。
7、建立辅导员进课堂、进宿舍制度
辅导员(班主任)多进课堂、进宿舍，增进对学生的思想、学习和生活情况的了解和督促。学校将进一步制定辅导员进课堂、进宿舍量化考核方法和细则，加强对《班主任工作手册》的考察，了解辅导员(班主任)工作开展情况;探索建立辅导员进宿舍值班制度。同时，辅导员进课堂、进宿舍开展思想政治工作、关心学生学习、生活情况将作为辅导员(班主任)考核的重要依据。
8、建立辅导员结对交流制度
校院两级搭建平台，建立辅导员结对交流制度。根据辅导员工作经历、工作分工及综合表现，结合辅导员自身需求，为辅导员结对配备“交流教师”。“交流教师”可由校内学工领导、学生工作部门人员、思政专业教授博士或经验丰富的优秀辅导员以及校外学工同行组成。通过结对交流，促进辅导员在思想、工作、学习等方面的进步和提升，帮助辅导员做好职业规划、提升职业能力，增强职业认同感和队伍凝聚力。
9、完善辅导员选聘、培养及考核制度
按照上级文件规定，配齐辅导员队伍，逐步达到1：200的要求。优化辅导员招聘考核方式方法，保质保量引进辅导员。建立辅导员校内挂职制度，在机关部门中增设辅导员体验岗，增进辅导员对学校整体工作的理解和了解。推荐优秀辅导员到地方党政机关、企业挂职，锻炼工作能力;选拔优秀辅导员到国外研修，开拓工作视野。完善辅导员(班主任)工作考核奖惩机制，突出两个方面评价：一是以工作作风表现、履职尽责为重要参考指标的过程评价，二是以学生反馈、育人实效为重要参考指标的结果评价。对于表现突出的，在评优推先中给予表彰奖励，在职称(职务)晋升中优先推荐。对于出现重大工作失误的或是年度考核不合格的，根据实际情况责令整改或是调离岗位，并与津贴发放、职称(职务)晋升挂钩。
四、组织实施
1、高度重视、精心组织。本方案由党委学工部统筹组织实施，各学院要根据本方案要求，精心组织，科学谋划，抓好落实。方案中涉及的各项活动开展及内容安排，将根据计划部署和时间节点另行文通知。
2、创造条件、搭建平台。学校按照生均每年不低于10元的标准设立辅导员工作专项经费。各相关部门、各学院要积极创造条件为辅导员职业能力提升提供相应的经费保障和制度支持，做好辅导员日常培养工作，着力加强辅导员业务能力建设和优秀工作团队培育，通过各种手段充分调动辅导员工作积极性和创造性，不断提高学生工作队伍的整体素质和工作水平。
