学校校本培训个人心得体会范文，学校校本培训的目的在于通过提升教师素质，促进教育均衡发展，提高教育质量，满足社会对高质量教育的需求，从而推动教育事业的发展，提升国家的教育竞争力，实现教育公平。以下是小编为大家整理的学校校本培训个人心得体会范文最新10篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：学校校本培训个人心得体会
李老师用“四个追问“给我们阐述了“新时代的教育转型，需要千百万站在一线的筑路者”这个观点。这也让我们明白，在如今的信息化的智能时代，要不断的去学习，进而去提升自己。作为教育者的我们，是时代的筑路者。所以，只有让自己成为一个会学习的人，学生才会去学习。老师学习好了，学生才能学习好。只有终身学习的老师，才会有终身学习的学生；只有终身学习的教师，才会有实现终身学习的教育。教育的每一次转型，都是充满风险和困难的大挑战。要想转向高质量的教育体系的新时代，那么，我们教师就是挑战者、践行者。只有教师的教育理念有新的转型，教育才会有一定的改革与创新。只有如此，中国教育的大时代之路才会顺利的筑成。
篇二：学校校本培训个人心得体会
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风雨，十万栋梁。为创建健美、阳光、勇毅、向上的新时代好少年的美好目标，三小各位领导和老师们进行了培训。
期间杨校长陈述了三小的核心价值观：共创师生精神家园，成就师生幸福人生。陈述了三小的教风：追真、向善、求美、创造。陈述了：两个根本即以老师的发展为根本，以学生的成长为根本。作为老师要学习，学习，再学习，用渊博的知识哺育学生的成长。
刘校长的讲述为以后的教学工作点亮了明灯，教学相长是教师不断进步的引领。刘校长旁征博引地利用各类教学事例启示我们该如何做一个成功的教育者，听后深受启发，吾当一日三省吾身。
王主任讲解了整体备课的步骤，在以后的工作中多多交流、借鉴、互补、提升。
郭主任对学校的教务工作进行了讲解，这些都是在鞭策教师，努力进取，不忘初心，为人师，尽己责，诚树人。
张校长讲了德育和师德师风建设，其中“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”给我触动很大，作为老师，为往圣继绝学，为万世开太平，当一天老师则以好老师的标准要求一生。
刘主任，齐主任、付校长讲述了三小的设施、三小的生活、三小的未来，感受到了三小的美好。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”成为三小老师，教育三小学生，成就三小明天。走进三小，成长为更好的自己！
篇三：学校校本培训个人心得体会
七月的流火点燃了整个夏天，也点燃了我们年轻教师的心灵！何其有幸，在20__年7月份能够加入__县第三小学成为其中的一员，并且参加了为期三天的教师学习培训会，听了各位领导各位主任的精彩发言，我们真是心潮澎湃，斗志昂扬！
7月19日上午，三小的各位领导和老师们初次见面，领导们对待工作一丝不苟，为三小的未来不辞辛苦；老师们积极向上，多才多艺，充满斗志！除此之外，我了解到__县第三小学秉承“成长为更好的自己”的教学理念，在办学理念和教师队伍上开拓创新，给了不论是教师还是学生一个发展的平台，让大家共同成长为更好的自己！
杨校长首先发言，他提出“我就是三小”，大家一起共创精神家园！__县第三小学以学生的成长为根本，以老师的发展为根本，这不是一个响亮的口号，而是三小未来的发展方向，在各位领导的谈话中，我深刻感受到了各位领导为学生的发展，为老师的发展做的各项努力。杨校长还提出“幸福教育”，教师的幸福来自于对教育事业的热爱，对孩子的热爱，要不断追寻教育理想，求索理想教育，过一个有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”好一句气壮山河的诗句，这是刘校长对三小未来的深刻总结，刘校长指出：我们都很重要，我们要尽最大努力为别人点亮一盏灯，同时具有奉献精神，不断进行学习，充实自己，时刻记得为自己充电。除此之外，还向我们介绍了几种心理学效应，这无疑为我们新老师的发展提供了很大帮助。
__县第三小学有着清晰明了的组织结构，三级教科研组分别为年级教科研组-学段教科研组-学科教科研组，并选举配备相应的备课组长，学段组长，学科组长，同时安排好各自的岗位职责，这样，大家在各自的岗位上分工明确，团结一致。实行集体备课制度，秉承着统一性原则、超前性原则、完整性原则，从个人备课到集体备课，用整体思维进行单元整体教学设计，把眼光放远，有一个更高的占位。我相信，有着如此执着于教学的一流教师队伍，三小的教学工作未来可期！
另外，中小学心理问题不容忽视，因此__县第三小学开设心理咨询室，这不论是对于学生还是老师的健康成长都是很好的保证。各种有趣的社团活动让孩子们发挥各自的特长，寻找到属于自己的快乐时光！
想到接下来要在三小工作，又激动又紧张，在这里我可以尽情的去发挥，去享受教育带来的快乐，不断学习，不断进步，不断成长为更好的自己！
篇四：学校校本培训个人心得体会
新时代教育转型如何才能做到高质量的教学？____在党的__大报告中强调：人人都是学习者，都要努力做好自己。高质量的教学与教师的业务素质、学生的学习质量、评价标准的不同以及评价方式的系统性密不可分。教师要树立科学的高质量教育观，建立质量体系，遵循教学规律。在教学业务方面，改变那些违背规律的思路和做法，切实抓好每位学生的学习习惯，做好家校沟通，这样才能培训出一批又一批学业有成的学生。
篇五：学校校本培训个人心得体会
对于陶行知先生的了解，很长一段时间仅仅停留在书本上关于他的人物简介，对他的思想的了解，也仅仅是泛泛的知道他的知行合一的教育思想，通过今天上午储教授的讲座，对陶行知先生及其思想有了新的认识。陶行知先生在其著作中说到：要把教育推广到教育包含的领域，把生活提高到教育所瞄准的水平。是的，教育不能仅囿于校园，而是要与生活建立紧密而广泛的联系，教育终究要走向生活，面向生活；然而，教育亦不是说要完全下沉到社会，不然那就与远古人类的生活无异了。陶行知先生反对将生活即教育简单化为生活即课程，强调生活教育必须是有计划的，非盲目性的。我的理解是教育应当有前瞻性，对社会生活应当有引领作用，即陶行知先生所讲的教育应当培植生活力，使学生向上成长。陶行知先生的生活教育思想，对当下的社会问题也很有指导意义。现在对学生带手机入校园问题，不仅是我们一线老师，也是很多管理层头疼的事。其实没必要过于担忧，我们要认识到手机是正常的生活通讯工具，是生活的一部分，不可能完全断绝学生与手机的联系，这样我们对于学生携带手机就不能简单的一“禁”了知。我们只能引导学生认识生活常识，即手机是新时期的我们正常的通讯工具，是用来与其他人交流联系的工具，而不是无限制的上网打游戏，那样就违背了手机使用的初衷了，对学生使用手机进行恰当的引导，合理的约束。我觉得这个就是生活教育的很好应用。通过这次讲座，让我最受益匪浅的是我初步了解了陶行知先生的价值体系，比如先生的“通过尊重个体价值实现社会价值”，“在注重物质基础上追求高尚的精神（生利的思想）”，“在求真基础上求善，培养合理的人生”，“在正确知识观基础上建立价值观”等哲学思想，与先生的教育思想一脉相承，相得益彰，让人有一种耳目一新的感觉，让我备受启发。作为老师，我一定要践行陶行知先生的“止于人民的幸福”的理念，不断追寻，不断探索，勇于奉献，为我国“以人为本的教育转型”献上自己的一份绵薄之力。
篇六：学校校本培训个人心得体会
学习了李__教授的《新时代的教育转型需要千百万站在一线的“筑路者”》讲座，李教授通过四重追问，“时代是什么？时代从何而来？这是怎样的教育新时代？中国教育的新时代之路，需要什么样的筑路者？”李教授作了详细阐述并解释了作为新时代教育的筑路者——教师应做好五个方面：一、敢于想象，教师的想象力关系到学生思想的健康成长。二、学会反思，反思能力、习惯和反思意识关乎教师是否能成长为好教师。三、思想重建，教育教学过程是一段一边反思一边进行自我塑造重建的过程。四、学会展望未来，了解未来教育前沿走向，关乎民族未来。五、学会照亮别人，教师是园丁，是蜡烛，燃烧自己的同时不应忘利用微弱的光亮，照亮学生和教师前进的路。
篇七：学校校本培训个人心得体会
在为期一周的集中培训中，让我感触最深的是安生教学团队对于高中课程的不断探索和实践。
本次教研培训中指出：“任何一个课程的实施，都必须要结合当地的教育现状和学生素质与能力”。
以英语学科为例，我们新一届的高一学生，除少数学生在初中阶段会自主扩充课外阅读量之外，绝大多数学生的英文能力还处于应试考试阶段水平。完全照搬母语为英语的教学方式，脱离了学生能够理解的情境，难以真正提升文化意识和思维品质。
作为一名新高一的老师，如何帮助我们的新生迅速适应课程体系，更快融入安生的融合课堂，是我的首要思考的问题。结合本次培训的“课程研讨”和“班主任工作”两个专题，我总结了以下几个方面：
一、加强英语词汇积累，增大阅读储量，构建阅读层次
作为交流工具和文化载体的英语，是学生必须要克服的“语言关”，也是学生能够融入国际理解课程的基础。在词汇量、语法、语境以及逻辑框架方面也提出了更高要求。基于以上因素，在入学衔接阶段，我们在抓好语言基础同时，还要结合学生兴趣，提供分学科类单词的补充。除了课本阅读外，还需要从各期刊节选适合学生难度的外刊文章，引导学生主动阅读，区分精读与泛读，构建自己的阅读思维层次，并记录阅读文章中“地道”的文本表达，用于积累写作的素材。
二、培养批判性与创造性思维
安生学校的课程和教学吸收借鉴了国际理解课程的先进理念。作为老师，我们更要注重培养学生的思维品质：通过开放性的提问和“翻转课堂”的实践，帮助学生构建从“浅层思维”向“多向思维”层次的跨越。作为老师，还需时刻提醒自己，不要为自己根深蒂固的习惯、经验所囿，尝试融入新的教学方法，激发学生学习的主动性。
三、时间管理
很多新生都会面临无法合理自主地安排各科学习和课外活动及实践的时间。而高中的学习生活，不仅要求学生按质按量按时完成教学要求，也需要学生参加各类竞赛活动和PBL项目式学习。如果没形成良好的时间管理习惯，整个学年都很折腾很被动，经常熬夜但还依然有解决不完的问题。教会学生制作规划行程，是一种有效的方式帮助学生增强时间执行能力。
四、关注学生对课程适应的心理波动，不要设立过多目标
对于新生，我们老师应密切关注学生的心理波动，以鼓励为主，不要设立过多过高的目标和要求，给学生造成心理压力。如果学生的能力还无法直接进入学科融合性教学模式，可以鼓励学生以单科知识学习为主，逐渐过渡。我们老师在教学中应注意学生的“最近发展区”，不以过高目标为导向，制定符合各个学生发展的差异化教学方案。同时，为帮助学生们平稳过渡，也可以和学生多讨论一些对于学校感兴趣的话题，令他们真正喜欢学校的生活。让学生明白学校集体生活与家庭生活的差异性，以调动他们的主观能性，调整积极的心态，快速融入课堂。
本次的培训使我受益匪浅，希望自己在新一届的教学中，立足课程实质，融入本次培训中的精要分享，真正做到“有温度的”教学。
篇八：学校校本培训个人心得体会
陶__先生以及他的生活教育的理论是每一个教育人都学习过、领会过的重要思想。很感激今天学校给予的平台，邀请到储朝晖教授给我们做以“陶__生活教育的基本原理及其当代启示”为主题的培训，储教授结合自身多年来丰富的“行”“知”的经验，给我们带来了关于陶__先生及其生活教育的新的理解新的体会。陶__先生“以儿童为中心”提出“活教育”，作为一名新入职的小学教师，我深有感触。我将在未来的教育教学实践中，践行陶__先生的“以儿童为中心”思想，尊重儿童的主体地位，课堂上设计尽可能多的调动儿童学生积极性的环节与问题。课堂中我还将多结合学生、儿童的生活实际，将知识与儿童的生活串联，为学生为儿童带来新的经验和知识！通过今天的培训学习，我深感自己对于陶__先生及其思想了解的浅薄，我将在教学实践过程中也不放松自身理论知识的学习，行以求知知更行！
篇九：学校校本培训个人心得体会
李镇西提出四个“不停”的终身学习观点，本人深以为然。以思考统帅并贯穿实践、阅读和写作，最关键的是“不停地实践”：以实践带动和促进思考、阅读和写作；追求“有思考的实践”和“有实践的思考”，是作为老师成功的原因。只有长时间的持续动机才能让一个人成为某个领域的专家，才能获得很高的能力水平。同时教师应该帮助学生去重视他们为目标所付出的努力，持续的努力才能获得杰出的成绩，非学术化的能力，特别是坚毅的品质，与一个人克服困难取得最后的成功有着密切的联系。教师的核心任务是帮助学生发现他们最喜欢的经历，教师的关键任务是作为一个关心学生的指导者，帮助他们找到自己的志向，并朝着那个方向不停地努力。因此，作为一名教师，首先自己要不停地学习，还要帮助学生不停地努力，才能成就他人，辉煌自己。
篇十：学校校本培训个人心得体会
学习知识的作用和学习的过程有趣可以激发自信心的这两个概念入手。我们要认清有趣和有用的重要作用，两者之间我们需要理清两者的重要性。我们作为老师，不能一味地认为传授知识而忽略激发学生的兴趣，学生对学习连起码的兴趣都没了，何谈再来学知识，即使学也是机械地学。我们还要注重学科的融会贯通，学科之间注重知识的融合可以更好地发现学生的优点，更有针对性的来发展学生。
