回首这一年的小学数学教学之路，我历经诸多挑战，亦实现了自我成长。这一年里，我积极对教学方法展开探索并创新，同时在与学生的交流互动中，积累下了珍贵无比的经验。教学之路漫漫，我将继续努力，不断前行，为学生带来更优质的教育。下面是小编给大家分享的一些有关于小学教师个人工作总结的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一：小学教师个人工作总结
历经冬夏，走过春秋，回首过去，收获满满。一年的工作在紧张而忙碌中悄然而过。时光的流动，记载着付出和辛劳，也见证着积累与成长。自己最大的感受就是：忙碌、充实、提升。
做一名乐观向上的教师。在态度上，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，积极认真的去完成。向优秀的同事看齐，向年轻的同事学新本领，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在与人相处中，做到谦虚谨慎，与人为善，遵守工作纪律，不迟到，不早退。根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
做一个勇于追求的教师。我一直把追求扎实有效的课堂作为永动力。教育就是让每一个孩子，用他自己的方式发光。哪怕走过一些弯路，也好过原地踏步。重视对学生的基础知识考查，根据学生的实际情况进行个别辅导，做好学生的补漏工作。班里的潜力生经常来找我，“老师我给你读会书吧!”“老师你信不信我今天能提前写完作业?”“老师你上学时真的跟我一样吗?”一个个稚气十足的问题，一双双清澈的眼镜，我想只有走进学生的心中，才能化被动为主动。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。与学生一起读《经典读本》《启智阅读》，一起听“凯叔每日小古文”，一起拔河比赛并写作文记录难忘瞬间，作文课上“你比我猜”的速成写作，“抢凳子”游戏的人物刻画，红歌合唱班级拿了二等奖，运动会班级拿了二等奖，书法比赛学生三个一等奖、三个二等奖。进步天天有，哪怕一点点。
总结是终点，亦是起点，本次总结既是对本学期工作画上了完美的句号，同时也在为下学期的工作开展指明了方向。以终为始，方能远行。不忘初心，愿自己做一个心中有爱、眼中有光、脸上有笑的教育工作者!
篇二：小学教师个人工作总结
时间飞逝，20XX年飘然而过。加入工作室的这一年，我感受到了团队带给我的欢乐与收获，也体验到了团队带给我的成长。
这一年，我并没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导和伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予了我很大的动力，让我在工作中即使困难重重也会迈着坚定的步伐。
成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年的工作总结如下：
政治思想师风师德
一年来，我时刻以工作室优秀教师的标准来严格要求自己。
思想上，我能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，争做“四有”好老师。
教学上，我不断向优秀教师学习，与团队共成长。除了和团队成员一起开展教育教学研究外，我还阅读了一些教育教学理论书刊、时事政治相关杂志以及一些文学方面的书籍，这让我在知识的深度和广度上得到了很大的提高。
融入团队，分享智慧
名师工作室，给了我压力，也给了我动力。我深知，能够成为名师工作室的一员，既是一种荣幸，更是一份责任。
参加名师工作室后，我认真分析了自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定了三年发展规划和年度工作计划，明确了自身专业发展方向。
为了能让理论知识更快地内化到我的教学实践中，我积极参加了各级培训和工作室的教研活动，珍惜每一次教师培训。
名师送课、“每人一节拿手课”等活动，为我提供了很好的学习机会。向前辈学习的过程中，我深刻意识到以学生为主体，注重构建学科体系的重要性。
我努力探索学情，舍得在调动学生积极性和提高学生归纳总结能力上下功夫。功夫不负有心人，在道德与法治学科现场优质课比赛中我取得了一等奖的好成绩。
感谢工作室!感谢各位老师的引领和指导!
反思教科研工作助力提升
一年来，我虽然觉得自己进步不小，但也认识到很多不足。
在教科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。
在今后的工作中，我将继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、班主任工作、科研上都取得更大的进步。
名师工作室，为我的专业成长提供了学习机会，也为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。新学年，我要在这个舞台上继续与团队共舞，向优秀看齐!
篇三：小学教师个人工作总结
20__年是忙忙碌碌的一年，是收获满满的一年。
一、教育教学
____学校由一二年级与三个幼儿班组成，为了孩子更好地成长，我们执行了学生减负政策，不考试，更不参加统考。但如此，也就失去了外在压力，在教学方面失去了接受上级考核这一重要监督环节。我们深深感到，在此情况下，就更有必要自我施压，不然就会松了自己，害了学生，对不起选择留下来或者被迫留下来与我等一起坚守的众乡亲。他们的重托与信任就是我们的责任与使命。
为此，学期初，我们全体教师共同制定教学计划。力求设计适用性强、效率高的教学模式，选择适合学生的教学内容，制定切实可行的目标，细化到学会多少字，会读几篇课文，会演奏几首歌，画成几幅画，学会几种运动。
教学期间，要求教师们把每周所学所教发到家长群，接受家长的监督。实行推门听课，定期检查，对教师在工作中出现的不当之处，不管是教了二十年学的老同志，还是刚入职的年轻人，当面指出，决不姑息。
期末，我们对照学期初定的教学目标，对学生进行无纸化检测，这已是我校的一种制度。经查，今年一、二年级、学前班圆满完成了文化课学习任务，中班小班可能定的任务太高了，但也基本完成。音乐方面小钟琴学会了三首，会单独演奏，但不会合奏，说明学得还不太好，会唱谱，音准掌握得很好，节奏不太好。非洲鼓节奏感很强。绘画与手工方面，学生完成得较好，只可惜平时的作品都带回家了，下学期要注意保存到学校。篮球会拍了，明年春天要学会跳绳，学学乒乓球。
二、劳动基地
今年我校被挂牌为“____镇中心学校劳动教育实践基地”，很荣幸，也很辛苦;是一种挑战，也是一次机遇。
我校全体教师为此付出了太多心血与汗水，建设、种植、管理、收获，无不亲劳力作。从三月份开始建设至十月份，八个月240天，无法一一回顾，但有几个场景却是永远也忘不了的。
建设初期，我们不分工作日与周末，坚守学校，工人们干活，我们收拾，工人们七点半上工，我们七点钟到场开门，工人们六点半下工，我们七点钟关门。田间道硬化出现了弯曲，我们让他们改过来，为此还发生了争执;铺混凝土前他们图省工，不先在地面浇水，我们就亲自上手;每次打罢混凝土，满地泥水，满地石子，都是我们来清理，最难的是石块掺进地里，那得一一捡起……期间种种曲折，难以尽言。
基地建成以后，我们一边抓教学，一边抓种植。忘不了牛苏琴老师为了育苗，回家向老公公请教，用铁筛子筛土;忘不了插辣椒苗时朱玉青老师手上磨的水泡;忘不了路秀萍老师头上顶着一块湿毛巾趁课间锄地;忘不了从没种过地的新入职的王婷老师一只手持铁铲，另一只手遮着太阳说，真热呀;忘不了侯俊芳老师带着学生们抬水植树，抬杆捉虫;忘不了我自己每天早上都要干两个小时活儿;忘不了各学区中学同志们不怕脏不怕累，进行突击，攻难克艰;忘不了各校前来参加劳动的孩子们生龙活虎、稚嫩快乐的笑脸;更忘不了暑假时我们实在忙不过来了，家属们前来助阵……在这里，劳动就是美!劳动就是责任!劳动就是教育!
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果”。这一年，我们迎来了好几拨儿贵客，王校长郭校长各中心校校长，许局长郭局长基教科科长，还筹备了接受省里领导的视察。这是____学校的荣耀，是十数年数十年难遇的辉煌。
一年来，我们的校容校貌大变了样，中心校为我们投资了5万余元，更投入了大量的人力物力。使一所小小的教学点儿在日渐没落的众多乡村小学中逆势升起。王校长郭校长为此付出了太多心血，从蓝图规划到四处筹集物资，求人办事，不遗余力。一年来，两位校长亲临数不胜数，郭校长更是亲力亲为，扶犁提耙。
三、安全与劳动教育
麻雀虽小，五脏俱全。“512”“119”演练、防溺水、交通安全教育，一样不落。每周一次、每月一次、放假前，假日期间，各种安全检查和提醒，老师们从不懈怠。
我们学校人手不足，每当开全体教师会，传达上级指示、进行教研、学习就选择在操场上，一只眼看着学生，另一只眼看着文件，一只耳朵听会，另一只耳朵听学生动静。需要做报表了、写文件了，我们一般都放在课后，不占用上课时间，一为保证学生学习时间，二为保证学生在校安全。实在做不完的，我们就放在晚上加班赶点。
如果需要集中种地，占用上课时间，我们就把小点儿的幼儿集中在一个教室，由一个老师看着，其他人带上大点儿的孩子上地劳作，让大点儿的孩子看看水壶，拿拿水管，撒撒种子，捡捡石子。颇有点上世纪八十年代的农村爹娘带孩子干活的情景。有时候，学生弄脏了衣服，家长们也从不抱怨，反而感激地说：“在家里使不动，清使了。”
这就是我们，一个小教学点儿的教育情怀，一个不平凡的20__年。
篇四：小学教师个人工作总结
愈来愈浓的年味，昭示着20__的到来，也提醒我们20__年已经离我们越来越远!作为一名年轻的新教师，从踏进____镇中心小学那一天到现在，20__年对于我来说确实是最特别的一年!
20__年的上半年，我学会了离别!应该有很多老师会对自己职业生涯带过的第一批学生记忆尤深!四年级到五年级，是师生相互成长的两年时光!一开始工作的我对于教师这个职业的认识太过于理想化!而在与他们相处一个月的时候，就被带进了残酷的现实中……有过烦恼，有过眼泪，有过怨怼，为差生苦恼过很长时间，也为一些早熟的小朋友有过许多思考，从一时的无法适应到后来的慢慢熟悉并熟练，这中间我收获了太多!我看见了教育的滞后性，也看见了每一个孩子身上亮晶晶的闪光点!这两点好像一直在我的大脑中反复碰撞，但日日夜夜的相处下来，我突然明白，比起远不可触的未来，或许更应该看见眼前并且珍惜眼前，努力改变眼下的不堪，让量变带来质变。我一点点摸索，应该怎样让他们更愿意接受老师给他们带来的知识。或许应该先从朋友开始，我是一名女教师，在班级女生看来，我似乎更亲近一些!发育早的小朋友生理期已经悄然而至，在男教师面前总是不好意思开口，这个时候的我是她们的朋友!男孩子们喜欢凑在一起搞些小破坏，或许这需要我“混迹其中，”在正确的时机去阻止可能发生的不合时宜的事情，这个时候我们是朋友!但站在三尺讲台上，我是他们的老师，我的老师如何将知识传授给我，我也丝毫不吝啬的想要给予他们，在我的心里，第一届学生无疑是特殊的。因为他们，我第一次反思学生时代的自己。也正是因为看见从前的自己，才使我迫切的希望他们能够飞向更高的天空!所以，在20__年与他们体面且不留遗憾的离别是一件大事，送他们离开这一方小小天地，走向更广阔的地方。他们在新的校园欢呼雀跃，而我留在了原地，像被落下的一个孤单小孩……看着空荡荡的教室，那一刻对于我个人，是一次跨越性的成长!
20__年的下半年，我迎接了新的挑战，同时也看见了每一天都在不断成长的美好!暑假过后，我担任了一年级2班的班主任，迎来班级里19个刚刚长到我腰间的小朋友，我要开始陪他们成长!一年级的小朋友年龄小，理解能力差着实让我苦恼了一阵子，但一段时间的磨合下来，和小朋友们很好的建立起了沟通的桥梁!在与一年级小朋友的相处中，我发现了和高年级同学相处的区别，一年级的小朋友成长的似乎很快，每天看见他们都有新的发现，每一天他们都会给老师带来成长的小惊喜!与他们在一起，是一个十分治愈的过程，治愈成年人的过程!我带着他们从拼音到生字，他们陪着我从烦恼到欣喜，他们似乎总能发现生活中的美好，并且十分愿意与我分享这一份美好!与他们在一起，是时时刻刻被需要的感觉!在这种感觉中，忙碌感变得不再那么生硬难以忍受!虽然欣喜常在，但担忧焦虑却也时常陪伴左右，班级里三个学生情况特殊，是一个大难题!差生问题怎么解决，似乎是会伴随每一名教师整个职业生涯的问题，这需要我继续挖掘，继续努。改变这三个孩子的问题，在这一年里收效甚微。我想，这确实是20__的小遗憾，但无疑也是20__的目标!
篇五：小学教师个人工作总结
回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。转眼已是20__年春天了。回望20__年，我们克难进德，井然修业，砥砺奋进，勇创佳绩;忙忙碌碌的20__年要过去了，也要与20__画个句号，回顾这一年的教育教学工作，在各位教师的帮助和支持下，在校领导的信任和鼓励下，我成长了很多，也提高了不少，但是也发现了自己有很多不足。现对本人的教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，来年更上一层楼。
修身律己，坚守初心不动摇。
一年来，我始终信奉“四有”好教师的标准并以之为自身座右铭，时刻以“四有”要求自己，坚持以教育之初心，师德之匠心，担当起新时代教师的责任使命。我尽职尽责的完成少先队的各项工作，并协助陈主任完成新世纪“希望故事会”公益活动，学校住宿舍生明年将会有个良好的阅读环境。自加入学校教导处以来，配合李主任完成教导处各项学校活动，从一个只负责本班事物的班主任到组织学校等大型活动游刃有余。在首席教师工作室的带领下，自己的教学能力也有很大提高，无论是自己的教学水平还是对年级组教师的指导，自己都有独特的见解。
我深深理解：实践出真知，坚持实践检验真知，学校的各种活动有了我的身影，我也在活动中成长，在成长中收获喜悦。9月“九九重阳节，浓浓敬老情”重阳节主题教育活动。10月“明月系深情，祖国在我心”中秋国庆主题活动。11月弘扬红旗渠精神主题活动。12月“童心向党，红歌飞扬”庆元旦红歌比赛。1月讲述家乡的故事演讲比赛——收获坚持、勇敢、自信、永不放弃，更是收获伴随一生的品质。
岗位学习，边干边学强素质。
知不足而奋进，望远山而远行。研读课标，阅读专业书籍，站在教改理论最前沿。2022年版课程标准的颁发，意味着义务教育阶段课程改革进入新阶段。工作室20__年的首要任务就是深刻领会新课标的理念，落实新课标的要求。一年来，我们通过各种形式研读新课标：自读批注、研讨交流、专题讲座名家引领、阅读《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读》、应用测试等，让新课标的理念入脑、入心，在备课、上课、辅导各个环节落实新课标要求。这一年，更是为进一步提高教育教学能力，先后进行校内外等教师培训，校外有林州市长安路小学、林州市七小，十三中和安阳市东工路小学的参观学习，也有河南大学的国培计划，校内有每周的教研活动，公开课活动，师德师风培训活动，也有线上的教师培训学习。
踏实肯干，兢兢业业干工作。
每周大教研是我成长的大台阶，同事们紧紧围绕教研主题，以公开课、评议研讨、读书交流等多种形式开展活动，为我们进一步学习提供方向性的指引。小教研以年级备课组为单位，针对周教学中的知识重难点、教法困惑点进行聚焦式交流研讨，解决实际问题，并辅以每天的日常交流，及时消化课堂问题，使我们青年教师迅速成长起来。这一年，自己的教学能力也得到学校的认可，也获得一些荣誉。荣获林州市作业设计优秀案例二等奖，林州市教学常规检查优秀奖，____镇优秀教师等。20__我将继续沿着正确轨道一路向前发展，脚踏实地、潜心研修，用心用情做教育，收获了累累硕果。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，总结是终点，亦是起点，以终为始，方行更远。忙碌、充实、转变、提升，是对这学期最好的诠释;坚持、奋进、超越、自信，是对20__年最美的期许。
篇六：小学教师个人工作总结
时光荏苒，转眼间20__年的教学工作已接近尾声。回顾这一年的教学历程，我作为一名小学数学教师，经历了许多挑战与成长。在这一年中，我不仅在教学方法上进行了探索和创新，也在与学生的互动中收获了宝贵的经验。
一、教学理念的更新与实践
在教学理念上，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我努力摒弃传统的填鸭式教学，转而采用更加互动和探究式的教学方法。例如，在教授分数的概念时，我不再仅仅依赖于课本和习题，而是通过实际的切分苹果等活动，让学生在动手操作中理解分数的含义。
二、教学方法的创新与应用
在教学方法上，我尝试了多种创新手段。利用多媒体教学工具，我为学生创造了更加生动直观的学习环境。在讲解几何图形时，我使用图形软件展示图形的变换过程，让学生能够直观感受到数学的美感。此外，我还引入了小组合作学习，鼓励学生在小组内讨论问题，共同寻找解决方案，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队协作能力。
三、学生个体差异的关注与应对
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格和能力水平。在这一年的教学中，我特别关注学生的个体差异，努力做到因材施教。对于基础薄弱的学生，我给予了更多的个别辅导和鼓励;对于学有余力的学生，我则提供了更多的挑战性问题，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、教学资源的整合与利用
在教学资源的整合与利用上，我积极利用网络资源，为学生提供了丰富的学习材料。我经常从教育网站上下载与课程相关的视频和动画，使抽象的数学概念变得更加形象易懂。同时，我也鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息素养。
五、家校合作的加强与深化
家校合作是提高教学质量的重要因素。在过去的一年里，我通过家长会、微信群等多种渠道与家长保持沟通，及时分享学生的学习情况和教学进度。我也鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同关注孩子的成长。
六、个人专业成长与反思
作为一名教师，我深知个人的专业成长对于教学的重要性。在这一年中，我积极参加各类教育培训和研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法。同时，我也在教学实践中不断反思，总结经验教训，力求在新的一年中做得更好。
七、面临的挑战与未来的展望
尽管在过去的一年里取得了一定的成绩，但我清楚地认识到，作为一名教师，我仍面临着诸多挑战。如何更有效地激发学生的学习兴趣，如何进一步提高教学质量，这些都是我需要在未来工作中不断探索和解决的问题。展望未来，我希望能够继续在教学的道路上不断前行，为孩子们的成长贡献自己的力量。
总结过去，是为了更好地迎接未来。我相信，只要我们教师不断学习、不断进步，就能够为孩子们提供更优质的教育，帮助他们打下坚实的数学基础，培养他们成为具有创新精神和实践能力的新一代。
在这一年的教学旅程中，我收获了成长，也收获了感动。我将带着这些宝贵的经验和回忆，继续在教育的道路上砥砺前行，为孩子们的明天播种希望，为祖国的未来培养栋梁。
篇七：小学教师个人工作总结
自从工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的
作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
篇八：小学教师个人工作总结
时间荏苒，岁月如梭，带领我们经历一年的春夏秋冬，这一年的教育教学旅程在不知不觉中画上句号。此刻，我坐下来，以笔为伴，记录下这一年的点点滴滴，期待在反思中前行，在总结中提升。
在家庭里，年初的时候我收获了一位可爱的女儿，身份的突然转变，让我深刻体会到了作为母亲的喜悦，同时也知道自己身上的责任更重了。在不断地磨合当中，我开始享受作为一名母亲的乐趣，也体验到一位母亲的焦躁与忙碌。暑假过后，我又重新回到了学校，继续我的教书育人旅程。我也在慢慢地找寻工作与家庭的平衡，尽力做到不耽误学校的教学进程，也不丢失在家里作为一名宝妈的角色演绎。
随着产假的结束，我重新踏入了熟悉的教室，再次与学生们一起探索知识的海洋。在工作上，本学期开始我接手的是三年级的英语。虽然自己的是英语专业的，但是要想把初接触英语的学生教好，这是一个棘手的问题。针对这个问题我还特地去请教了一下刚升4年级的英语教师原静霞。从交谈中得知：三年级的英语重在掌握26个英文字母，因此我花了将近2周的时间在精细地讲解26个英文字母的读音和书写，但是收效甚微。转眼间课程已经落下很多，我按照自己以前熟悉的教学方法来教授学生，但这恰恰忽略了三年级学生对于英语学科初接触中所产生的各种小问题，很多学习方法和学习态度还没有形成习惯，导致了延时自测的成绩不是很理想。
这也对我很是打击，三年级上学期课程结束后，我开始转变自己的教学方法，把教学内容重点放在培养学生的学习兴趣上，通过丰富多样的教学方法和手段来教授课程。对于单词这部分，在课堂上通过学习主题，让学生了解本单元的学习模块，并且在教授过程中，采用多样化的游戏让学生对单词学习更有信心。同时要求学生每天对所学的内容进行复习，反复跟读。在教学过程中，我也开始注重培养学生的跨文化意识，让学生在学习英语的过程中了解不同国家的文化和价值，以此来慢慢培养学生对于英语的学习兴趣。三年级初学英语，需要注重基础知识的掌握和语言运用能力的培养，通过多种教学方式激发学生对英语的学习兴趣和积极性，这也是作为一名英语教师更加应该注意的点。
回首过去，我收获了很多宝贵的工作经验，也在三年级英语教学上有些许提升。展望未来，我将继续努力提升自己的教学水平和专业素养，在教学工作中不断地学习和创新，注重培养学生的综合素质和语言运用能力。同时，我也将更加注重工作与家庭的平衡，让自己在享受工作的同时，也能充分感受到家庭的温暖和幸福。
