小学家庭教育工作总结材料范文，小学家庭教育工作的核心目标是促进孩子的全面发展。这包括他们的身体健康、智力发展、情感成熟以及社会技能的培养。通过合理的营养搭配和体育锻炼，确保孩子的身体健康成长；通过启蒙教育和智力游戏，激发孩子的求知欲和创造力；通过亲子沟通和情感交流，培养孩子的情感表达能力和同理心；通过参与社会活动和人际交往，提升孩子的社会适应能力和合作精神。以下是小编为大家整理的小学家庭教育工作总结材料范文最新7篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：小学家庭教育工作总结
著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。____区第一小学家长学校成立于1993年，几十年如一日，始终本着“指导家长、协调家长、家校资源互补”的原则，开展了一系列丰富多彩、实效性强的家教实践活动，创建出了平等、和谐、共生的家校文化。
学校以领导班子、班主任、优秀教师、校外专家和家长代表为骨干，组成家长学校师资队伍，现有家庭教育指导师11人、心理咨询师16人。结合城区实际，健全制度，规范管理，精心制定家长学校办学规划和具体实施方案。学校在管理上遵循“阵地共用、资源共享、因地制宜、借鉴办学”原则，做到“十有”，即有家长学校委员会、有挂标识校牌、有固定场地、有讲师队伍、有教材或讲稿、有工作计划、有工作制度、有活动开展、有档案资料、有经费。学校定期给家长发放“家长意见反馈表”，请家长对家校工作给予评价，反馈自己的体会和感受，提出自己的意见及建议，促进家长学校工作的有效开展。
学校成立“三级”家长委员会，以家委会和班主任为主导，整合多渠道教育资源，调集多方面教育力量，创新多样化活动形式。开展“学习型书香家庭”“文明家庭”建设，举行“小手拉大手，文明我先行”“小手拉大手，亲子共读”“三月学雷锋，植树增绿我先行”等活动，让学生在活动中体验，让家长在活动中陪伴，渗透文明礼仪，促进习惯养成，帮助社会实践，潜移默化，润物无声。
为了把先进的教育理念深入家庭，更进一步促进家长重视家庭教育并掌握方法，形成家校教育合力，学校定期为家长举办专题讲座。近年来，学校分别邀请____大学李永鑫教授、____职业技术学院王仁元教授、《宛东潮》主编巴志强、心理专家程红铁、司凌丽老师等多位专家到校举办家庭教育报告会，次次座无虚席，场场掌声雷动。学校张磊校长主讲的“实施创新教育，推进素质教育”“如何培养孩子的创造力”“家庭中怎样培养孩子的责任感”等专题讲座，在广大家长群体中引起了强烈反响，有力推动了家长学校事业的健康发展。
为进一步推进“双减”政策走实走深，落实“立德树人”根本任务，深入贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，学校利用首次“家庭教育宣传周”的契机，营造“履家庭责任，做合格家长”宣传氛围；由学校优秀教师录制了“学习家庭教育促进法亮点解读”视频；以“支部联支部”活动为平台，推广学校家庭教育成果经验；组织家长观看____省关工委推出的“双减”政策家庭教育系列讲座和____省家长学校“开学第一课”公益讲座，许多家长写下心得体会并在班级群分享。通过系列活动，引导家长树立正确的教育观念，在“双减”中，不减父母担当，不减习惯培养，不减陪伴质量，不减家校配合，促进学生德智体美劳全面发展。
家庭教育和学校教育有机结合，相辅相成，不断促进学校各项教育教学事业的发展，学校先后被评为“全国优秀家长学校”“____省合格家长学校”“____省卓越家长学校”“____省文明学校”“____省五好基层关工委先进单位”，连续三年被____市评为“关工委工作先进单位”。走在新时代教育改革创新的路上，学校将继续秉承“以爱育爱，以爱养正”的办学理念，以学校为主导，家庭为基础，社会为依托，持续有力推进家校合育工作，为家长服务，为学生服务，为教师服务，为更多孩子撑起五彩的童年天空，为更多家庭打造和谐的亲子之路。
篇二：小学家庭教育工作总结
20__-20__学年度第一学期我校根据教育部各指导文件精神，开展了各项家庭教育工作，并取得了丰硕成果。现总结如下：
一、“叩开心门，让爱延伸”——____小学全员家访活动
为深入贯彻教育部《中小学德育工作指南》文件精神，落实宝安区教育局20__年秋季开学初开展全区中小学“全员家访”活动相关的要求，进一步了解学生在家庭中的学习、心理等方面情况，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有机衔接，____小学结合校情学情的实际情况，制定了以班级为单位，班主任为主，任课教师为辅，学校领导分包年级的全员家访制度，并于9月1日至9月8日，采取普访与重点走访相结合、线上与线下相结合的形式，深入学生家庭，与学生、家长进行面对面沟通交流，开启心灵之约，携手育人，用爱浇灌，共助花开。
在此次活动中，全体教师共同走访，实现了全员、全面、全覆盖的家校沟通，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。____说“教育是国之大计、党之大计”，____小学全体教师将一如既往地坚持立德树人，家校合育，着眼全体，全面发展的教育理念，努力办好更加公平、更有质量、让人民更加满意的教育。
二、“如何培养孩子的自我管理能力”——线上主题讲座
为落实教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》，推进我校家庭教育工作的科学性和专业性，宣传科学的家庭教育理念和有效的教育方法，提高家庭教育的科学性和实效性，结合深圳市教科院“心灵关爱社区行”活动，我校特别邀请了家庭教育专家吕军老师于9月17日晚举办了以“如何培养孩子的自我管理能力”为主题的线上讲座。
吕军老师丰富的儿童教育经验和生动有趣的实践例子让聆听的家长们茅塞顿开，纷纷感慨原来孩子还可以这样教。智慧地给孩子充足的爱让孩子信任世界，愿意迈开脚步去探索，即使受打击也不易退缩。让孩子参与到家庭家务中来，放手让其做事思考，让他感受到自己的价值，做孩子自我管理的守护者，耐心等待每一朵花的开放。
三、“家长第一课”——线上培训活动
为落实《关于开展宝安区中小学“家长第一课”培训的通知》要求，引导家长树立正确的儿童观和育人观，完善家校协同育人机制，助力小一学生入学适应和健康成长，20__年9月6日至30日，我校面向一年级新生家长，以线上形式开展了“家长第一课”培训活动。有效地拉近了学校、老师和家长的距离，进一步形成教育合力，为小一学生更好更快地适应小学阶段的生活奠定了坚实的基础
四、“以云相约，共育成长”——线上家长会
为加强家校间的沟通与交流，给孩子们创造更好的学习环境，促进学生健康成长，全面落实“双减”政策，____小学于11月10日、11日和12日晚分别召开了中、高、低年段的线上家长会。与家长们一起相约在“云端”，达成家校共识，凝聚家校合力，为孩子们的健康成长保驾护航，开启一场共育之旅。教育根植于爱，虽是“云”相约，却是“心”相爱。线上交流传递了家校共育的温情，拉近了家长和学校的距离，凝聚了家校共育的合力。相信学校和家长都能以此为契机，在共同关注孩子成长方面，双桨划行，高效合作，助力孩子扬帆远航，共话未来！
五、“依法带娃，从我做起”——家庭教育宣传系列活动
为了贯彻落实教育部将“双减”和“五项管理”督导作为今年教育督导“一号工程”的精神，进一步宣传《家庭教育促进法》，构建“家庭责任、国家支持、社会协同、家校共育”的家庭教育服务体系，推动“依法带娃”的有效实施，提升我校规范化办学水平，引领家长更新教育观念，营造全社会重视家庭教育的良好氛围，构建家校社协同共育机制，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，保障学生健康快乐成长，我校结合实际情况，于11月1日至12月30日积极组织开展一系列家庭教育宣传活动。
从宣传发动、营造氛围到组织落实，各项活动在我校人员的组织开展及家长学生们的积极配合下，皆得到热烈反响，成效显著。
篇三：小学家庭教育工作总结
时间，去来似无迹，光影，动息如有情。不知不觉中一个学期走到了尽头，为了下学期更好地开展工作，对本学期家庭教育工作总结如下：
____指出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”本学期，德育处努力构建家校协同育人机构，营造积极健康的家校育人环境，引导家长树立科学的育人观念，助力孩子健康成。
“每一位班主任老师都是家庭教育指导师”本着这样的理念，学校定期进行班主任培训，提升班主任老师的家庭教育指导能力，引导班主任老师总结，分析班级学生家庭教育问题，用专业的知识来指导班级家长，共同建立良好的班级家庭教育氛围。
学校积极落实家访制度，通过线上、线下家访的形式，教师与家长面对面，手牵手，心连心。他们通过鲜活的案例，传授父母与孩子沟通的方式技巧，助力孩子健康成长。让家长们认识到：父母好好学习，孩子才能天天向上；好家长，就要不断地学习，提高自身的素养，做孩子的神助攻。虽然是“云”相约，却是“心”相爱，线上交流传递了家校共育的温情，拉近了家长和学校的距离，凝聚了家校共育的合力。全员育人教师则采取多种沟通方式，引导家长认识到家庭教育不是小事，家长是教育的主力军，要努力去做孩子的神助攻，助力孩子成长。引万道清泉，浇祖国花朵，倾一腔热血，与未来栋梁。我们必将以学校为主导，家庭为基础，社会为依托，为孩子的们撑起五彩的童年天空！
我们通过微信公众号，向家长，学生推送有关家庭教育的各类案例，提醒家长关注孩子的心理健康问题，确保学生在家保持乐观情绪，家庭关系和谐。
老师的教诲如春雨，滋润着学生的心田；家长的教育如春风，荡漾在孩子的心头。我们每位教育工作者都将坚守教育初心，牢记育人使命，进一步优化学生成长环境，为孩子的健康成长而努力！为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础，提供有力支撑！
篇四：小学家庭教育工作总结
家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。
家长会
为进一步加强家校沟通，共同做好疫情防控期间学生心理健康教育、居家学习等工作。____小学以班级为单位召开了线上家长会，家校齐聚屏幕前，共话学生成长时。各班主任对疫情下的心理健康调适、居家体育锻炼、劳动实践、学习习惯等做出了具体要求。
心系学生做好家庭保障
为保障学生线上学习“一个不掉队，一个不掉线”，确保疫情防控期间线上教学全覆盖，我校对线上学习条件不足、没有学习设备的学生进行排查。经排查，有10名学生不具备上网课条件。3月12日晚这10位学生家长按学校防疫要求，间隔一米距离入校，经测量体温、出示健康码和行程码、有效登记后，从学校微机室领取了电脑。除提供电脑外，我校还针对个别孩子家庭情况，联系网络公司，申请网络流量，解决孩子上网课的燃眉之急。校长宋兆宗说：不让一个孩子因为没有条件而上不了网课，我们不会放弃每一个孩子，不会让他们落下任何一节课。”
线上家访
通过微信家长群向家长、学生推送有关家庭教育的各类案例，提醒家长关注孩子的心理健康问题，确保学生居家安全，保持乐观情绪。
线下家访
教师利用课余时间和家长进行面对面交流，了解孩子情况，向家长普及心理健康方面的知识，探讨如何教育孩子，关注孩子心理健康，共同提高孩子的心理素养。
家庭教育讲座
教师通过讲座培训，更好地指导家长在教育孩子过程中遇到的各种问题。
亲子活动
我校开展“小手拉大手共筑碧水蓝天”一系列活动，通过学生带动家庭，家庭影响社会的方式，提高了学生和家长的绿色环保意识。
亲子书信
我校组织全体学生和家长开展“一封家书”活动，通过书信方式，亲子之间说说心里话，加强亲子沟通，增进了解。
老师的教诲如春雨，滋润着学生的心田；家长的教育如春风，荡漾在孩子的心头。我们相信，在学校和家长的共同努力下，____小学的孩子们一定能更加健康快乐的成长。
篇五：小学家庭教育工作总结
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。____小学坚持“耐心指导、沟通协调、家校互补”的原则，建立健全家长学校，落实主体责任，创建平等、和谐、共生的家校文化。
明确责任分工，完善家校教育机制
学校把家庭教育工作作为一项重要工作内容来抓，并列入学校发展规划中，明确了家庭教育工作的发展方向和奋斗目标。规范、完善了家长学校管理制度，使家庭教育工作有章可循。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会管理制度，邀请家委会成员一起参与学校管理，为学校的各项工作建言献策，促进教学质量的提高，推动学校全面发展。
开展专题讲座，倾听家长学生心声
为了把先进的教育理念深入家庭，更进一步促进家长重视家庭教育并掌握方法，形成家校教育合力。学校定期开展家庭教育专题讲座，许多家长陪同孩子认真倾听，从中获益匪浅，打开了不少家长与学生的心结，起到了良好的导向作用。
坚持全员家访，家校沟通促进成长
学校每学期开展“教师访万家”活动，成立“教师访万家”活动小组，周密安排，制定了详细的工作实施方案。为了使家访更加高效，学校开展教师培训，对如何与家长沟通，交流时的侧重点等等细节作出具体要求，明确家访目标，灵活确定家访方式，提升全体老师的家访专业能力。通过与家长们亲切交谈，极大程度上缓解了家长们焦虑的内心，同时增加了彼此间的信任。
整合教育资源，积极探索开放办学
学校通过开展家长开放系列活动，使家长深入参与学校的教育实践，赢得家长对学校工作的支持、理解和帮助。定期安排家长与科任教师面对面的交流与沟通，加强家长对教育的感性认识，更加理性地看待孩子的学习状况，更好地对标榜样，促进家长对孩子学习的指导与监督，提高了家校教育的一致性。
整合影响学生成长的重要力量，举办了亲子阅读、趣味亲子运动会、种植比赛等一系列实践活动。聘请家长当指导、鼓励家长参与表演，邀请家长担任评委……通过零距离的接触，家长们既看到了自己孩子的成长，又发现了其他孩子的优点，既得到了鼓舞肯定，又明确了努力方向。
引万道清泉，浇祖国花朵，倾一腔热血，育未来栋梁。____小学将继续秉承“以人为本和谐发展”的办学理念，以学校为主导，家庭为基础，社会为依托，持续有力推进家校合育工作，为家长服务，为学生服务，为教师服务，为孩子们撑起五彩的童年天空！
篇六：小学家庭教育工作总结
“父母是孩子的第一任教师”家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育在大教育系统工程中起着举足轻重的作用。____小学积极落实家庭教育工作，采取切实有效的措施，推进学校家庭教育工作，提高家校共育合力，努力为学生创造良好的成长环境。
1家校沟通·互动心连心
“每一位班主任老师都是家庭教育指导师”本着这样的理念，学校定期进行班主任培训，提升班主任老师的家庭教育指导能力，引导班主任老师总结、分析班级学生家庭教育问题，用专业的知识来指导班级家长，共同建立良好的班级家庭教育氛围。20__年9月1日下午，____小学召开家长会，家长们齐聚一堂，在了解学校教育教学工作的同时，也增加了与学校之间的沟通和信任。
班主任向各位家长介绍了班级的任课老师，各科老师表达了对新学年的期望，随后还向家长介绍了新学年学校教育教学各项工作。学校充分关注学生综合素质的提升，开展多项特色社团校本活动。不仅如此，班主任教师还向家长提出一些和孩子相处的建议等。
2教师家访·爱心来敲门
学校积极落实家访制度，通过线上、线下家访的形式，教师与家长面对面，手牵手，心连心。通过鲜活的案例，传授父母与孩子沟通的方式技巧，助力孩子健康成长。让家长们认识到：父母好好学习，孩子才能天天向上；好家长，就要不断地学习，提高自身的素养，做孩子的神助攻。交流传递了家校共育的温情，拉近了家长和学校的距离，凝聚了家校共育的合力。全员育人教师则采取多种沟通方式，引导家长认识到家庭教育不是小事，家长是教育的主力军，要努力去做孩子的神助攻，助力孩子成长。引万道清泉，浇祖国花朵，倾一腔热血，与未来栋梁。我们必将以学校为主导，家庭为基础，社会为依托，为孩子的们撑起五彩的童年。
3家校共育平台
学校利用家校共育平台，每两周一次，达到这样的效果：
（1）对学生而言，家校共育能够让学生倾听家长的心声，理解和孝敬父母，懂得感恩。让学生能够正确认识老师的重要地位和作用，正确地理解和对待老师的批评与指导，从内心真正地信任、尊重老师。能够让学生在家庭和睦、校园和谐的环境下学习和成长，成为一个具有良好道德品质的人，成为一个具有创新能力、富有创新精神的人。
（2）对家长而言，家校共育能够让家长认识到提高父母，成就孩子，家长好好学习，孩子天天向上，培养优秀的孩子，不仅是学校的事情，更是家长的事情，父母不仅要当好一个好家长，还要支持学校、老师的工作，配合学校、老师做好孩子的教育工作。让家长、老师、学生友好相处，使家庭和睦，让校园和谐。
（3）对老师而言，家校共育一方面让老师知道先有父母心，再做教书人，用双重身份做好立体化课堂教学，从而提高课堂效率。另一方面，家校共育能够维护他们的社会尊严，保障他们的正当权益，维护学校和教育系统的声誉。
（4）对学校而言，家校共育是提升教育教学质量的重要环节，是学校教育开拓新资源、获取新力量、巧挖教育潜力的新途径，是一股推动教育事业发展的新动力，也是学校教育为了适合当今教育的发展的一个新举措。
老师的教诲如春雨，滋润着学生的心田；家长的教育如春风，荡漾在孩子的心头。____小学每位教育工作者都将坚守教育初心，牢记育人使命，进一步优化学生成长环境，为孩子的健康成长而努力！为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础，提供有力支撑！
篇七：小学家庭教育工作总结
家庭教育是学校教育的基础，是孩子终生教育的摇篮；家庭教育工作是加强未成年人思想道德建设的重点工作，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节。随着国家“双减”政策正式启动实施，对家庭教育提出了新的要求。“双减”之下，学校也应该及时调整教育教学安排，帮助家长转变观念和行为，让孩子收获健康，收获智慧，收获品行，为孩子未来幸福人生奠基。本学年我校家庭教育特色工作回顾如下：
每月一读
在家教读书公益分享和每日一荐家教讲座学习的基础上，校级家教指导员再开展每月读书活动，阅读相关家庭教育指导书籍，并认真写好读书笔记，在讲座、读书分享中下功夫、丰富家庭教育指导专业知识、提升个人素养。
家教简报
每学期推出不少于两期的家教简报，作为和家长见面的家庭小读物，让教师和家长通过阅读工作简报，了解家教常识，熟悉家校共育成果，定期征求家长阅读建议，及时汇总整理，作为改进家教工作的处方。
家教宣讲
校级家教指导员挖掘自身潜力，将心理理论与家教方法融合，在微信平台以通过精彩的内容，生动的案例，进一步传播家庭教育常识，加强学校对家庭教育的指导服务质量，让家长和教师都受益匪浅。
家教讲座
围绕“双减”、“幼小衔接”、“亲子沟通”“家庭教育促进法”等热点教育话题，为家长提供教育讲座和教育咨询，大力宣传和普及家庭教育先进理念和科学方法，努力帮助家长更新教育观念，提高教育水平，掌握教子正确方法和教育辅导能力，切实提高家长家庭教育能力和水平。
今后，学校将进一步凝聚家长学校的力量，整合家教志愿服务团队优势资源，持续开展家庭教育宣传展示和主题实践活动，提升家长依法教子、科学育儿能力，推动社会主义核心价值观在家庭落地生根，使我校家庭教育工作朝着科学化、规范化、社会化方向发展，促进家庭教育长效管理和可持续发展，全面推进家庭教育工作再上新台阶，努力提升我校家庭教育的整体水平，发展形成学校家庭教育特色。
