观看《良师》纪录片后，我深刻领悟到教师职业的神圣与伟大。它不仅是一份职业，更是无私奉献与默默付出的精神象征。我们应对这份职业心怀敬意，并全力支持，以表对教育工作者们的崇高敬意与感激。下面是小编给大家分享的一些有关于《良师》纪录片观后感的内容，希望能对大家有所帮助。
《良师》纪录片观后感 篇一
我近日观看了一部名为《纪录片良师》的电影，它让我深刻地认识到了纪录片的价值以及纪录片制作所需要的专业知识和技术。
该电影是由一群资深的纪录片制作人呈现给我们的，通过他们的讲述和分享，我知道了纪录片制作的重要性和基本流程。
首先，电影介绍了纪录片的定义和种类。纪录片是一种通过镜头记录真实事件或事物的电影，它可以被分为传统纪录片、体验式纪录片、故事纪录片等多种类型。
接着，电影向我们展示了纪录片制作的基本流程，包括寻找故事灵感、策划和预算、采访和拍摄、脚本和剪辑等环节。每一个环节都需要制作团队通力合作，共同完成。
纪录片传递的信息非常广泛，可以传递社会现象、文化传承、历史和人物等各个领域的信息。在电影中，我看到了一些饱含思考的纪录片的画面和影像，感动之余，也不禁思考，在这个信息时代，纪录片的传递和思考到底有多少人真正关注和接受。
电影的制作人向我们分享了很多纪录片中的精彩片段，其中许多的画面、配乐、台词都让我受益匪浅。例如通过紧张的背景音乐和严峻的画面，看到了一位父亲为了让自己的孩子获得更好的教育而远赴他乡打工，在这个无知的世界里，仍然保有着对生活的热爱和未来的希望。
纪录片良师深深地触动了我，并让我充满对纪录片制作的热情，要将自己力所能及的一份力气，投入到纪录片制作中去。同时，我对电影制作和视觉呈现有更加深入的了解，在日后的学习和工作中，我将用纪录片的审视角度来思考问题，针对问题制作更好的策划和工艺，为我们社会注入更多的光和正能量。
《良师》纪录片观后感 篇二
在观看了纪录片《良师》后，我深感教师的职业不仅仅是一份工作，更是一种奉献和付出的精神，这样的职业需要我们尊重和支持。
这部纪录片主要讲述了中国四位优秀教师的教育实践和教育理念。他们分别是陕西师范大学提高班的张大千老师，山东临沂最年轻的县级学校校长唐容，北京市第二十三中学的化学老师陈鹏，以及广东顺德保利学校的朱超明老师。他们不同的岗位、不同的教育理念和不同的教学方法，却都拥有一颗深深热爱教育的心。其中，张大千老师发明了一种特殊的教学方法——“长距离模拟题”，唐容校长也提出了自己的教育理念——“让学生善于发现问题和解决问题”，而陈鹏老师则通过自己的化学实验室，用实验和探究的方式引导学生掌握化学知识。最后，朱超明老师则通过激发学生的兴趣爱好，让学生在学习中不断成长。
从这部纪录片中，我深深感受到了教育的艰辛和伟大。教师在教育孩子这条路上承担了很重的责任，需要十分专业的知识和精湛的技能，更需要有一颗为人师表、以德育人的心。令人钦佩的是，这些教师们在工作中不仅注重教学质量，更注重学生的全面发展。他们先解决学生对学科的兴趣问题，再努力提高学生的学科水平。比如朱超明老师，在对学生们讲解世界历史时，通过应用场景化的授课方式，将学生们所熟悉的历史人物有机融入到了知识点的解释中，深入学生心中，在学生心目中将历史抽象又具体化了。
这部纪录片中，引起我共鸣最深的就是其中一个台词：“教育，不能被数字量化，因为它是在育人的过程中所创造出的无形价值”。这句话非常贴切地表达出了教育的根本性质，即从婴儿期开始，通过教育来帮助每一个孩子成长为具有独立思考与判断能力的成人。并且，纪录片中所展现的教师敬业精神，不但感动了我，更需要被更多人所了解和肯定。
在我看来，教育应该是一种有爱、有责任感的行业。这让我想到了自己的初中语文老师，在我学习上遇到难点时她总是循循善诱，教我如何用专业的语言表达出自己的思考和理解，这是我一生中最宝贵的财富之一。从这些教师的身上，我看到了教育的真谛，也看到了教师应该拥有的美德，比如责任心，耐心，专注度，进取心等。
《良师》纪录片观后感 篇三
看完《良师》纪录片，感触很多。这部纪录片主要讲述了七位优秀的教育工作者的故事，从他们的经历中，我们可以深刻地感受到教育的重要性，感受到良师的重要性。
纪录片的开头引用了一句话：“教育是最重要的事情，没有之一。”这句话体现了这部纪录片对教育的看重，也提醒我们，教育确实是最重要的事情。
影片结构清晰，每个教育工作者的故事都是一个小的单元，而每个单元之间都巧妙地连接起来。我特别喜欢纪录片的音乐，时而沉稳慷慨，时而轻松愉悦，很好地点睛画龙，使得那些令人动容的画面更加深入人心。
七位教育工作者中有小学老师，中学老师，高中老师和特教老师，他们教育的对象各不相同，但他们都有一个共同点——有着一颗真正热爱教育事业的心。
其中一位女老师，她在教育残疾孩子的这个领域做出了巨大的贡献，她的无私奉献感动了很多人，包括我在内。还有一位小学老师也给我留下了深刻的印象，她每天要带着孩子们跑步，不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以让他们更好地接纳他人，超越自我。
纪录片让我深深地明白了，对于教育，教师的敬业和投入比什么都重要，他们的工作是如此的辛苦，但他们却愉快地投入其中，并身体力行地示范出优秀的行为。
最后，看完纪录片之后，我感到启示良多，虽然我们不是教育工作者，但我们每个人都可以在自己的岗位上尽职尽责。通过观察这些伟大的教育工作者，我体会到每一份工作都有它的使命和价值。只有随着时代的发展，我们不断学习和进步，才能无愧于自己的职业和生活。
最后，我想重复这句话：“教育是最重要的事情，没有之一。” 我们每一个人都应该更加重视教育，让更多的人走在良师的路上。
《良师》纪录片观后感 篇四
“师者，所以传道授业解惑也”，韩愈《师说》开篇便道出了师者的天然职责。
《良师》这部纪录片多元呈现教师形象，诉说寓于平凡的伟大
如果说《传道》《授业》与《解惑》三集，是当代对历史的回应与延续。那么，纪录片从9位平凡教师身上挖掘出的最动人的教育故事，就是在把这句深刻的古训时代化、具象化、影像化。
如在纪录片第一集《传道》中，镜头聚焦张桂梅、张廷芳和曲比史古三位老师的教育和教学活动，他们是扎根群山、雪域高原、贫困地区的普通教师，他们代表的却是中国每一个扎根于贫困边远地区的教师楷模。
回到纪录片《良师》，其在情感传递和共情之间能够起到良好的社会示范意义。具体来说，对于广大教师观众群体来说，纪录片通过这9个故事，让千千万万的中国教师看见自己，审视自身，在增强职业认同感的同时，也了解了不同的教育方式。
对于广大学生观众群体来说，同样是能够起到“照镜子”的作用，进而更加理解师者对自己的良苦用心，增加对师者的感激与理解;对于广大家长群体来说，他们通过影像看到了教师的付出，更有助于理解教育的艰辛与不易。
《良师》纪录片观后感 篇五
纪录片《良师》选用的是以教育为主线的题材，记录了一些优秀教师的教学方法、教育理念，反映出了中国教育的现状和发展方向。这部作品对教育工作者有极大的启发作用，同时对我们这些普通观众也有很大的启示，我深感触动，让我思考了许多问题。
纪录片以三个孩子的日常生活、学习、家庭关系为主线，展现了家长和孩子们在教育之路上的纠葛。其中，三个孩子不约而同地选择了大城市的名校，而学习是他们生活的全部。压力之下，孩子们为了成绩不择手段，家长也为了让孩子们上名校，不惜花费巨资。这个镜头直观地展示了当前教育中压力重、陪伴少的局面，引人深思。
作者在展示教学过程中才发现，优秀教师如何引导学生，如何发挥学生的潜力，这是一件非常有趣且富有教育意义的事情。他们的教学法是多种多样的，既有那些满怀激情的年轻教师，也有那些饱经风雨的老师。他们认真细致地关注每一个学生，发现每个学生独特的天赋，帮助学生找到发挥自己价值的途径。优秀教育最重要的是能够让每个学生都受到重视，都受到关注，都能够发挥自己特长。
整部作品中配乐也深得人心，让很多镜头倍感亲切。纪录片分别以“让爱回归教育”，“从付出中收获成长”，“归巢何处”等为标题，每一段配乐都恰到好处地渲染了他们想表达的情绪，令人在观看过程中感受到了深深的情感共鸣。
看完这部作品，让我对教育有了重新的认识。我们在现实中能够看到，一些学生在现有教育体系下难以发挥自己的价值，甚至失去了自我。对于教育工作者来说，我们不仅要去关注成绩，还要从学生内心的需求出发，帮助他们更好地发掘自我。对于家长则需要引导孩子树立正确的目标观，让他们真正享受学习的过程，而非疯狂追逐高分。
总之，这部作品让我们看到了现有教育的弊端，更思索了教育中人与人之间真正的沟通方式。人是需要沟通的，教育也是如此。人与人之间的关系才是教育工作的核心，好的沟通才能体现人与人之间的交流，而教育不再局限于刻板的上课，作文，习题，而是变得更为广阔，更为打开，更加多样化。这是我们在教育中必须要实践的事情，也是作为观众，读者所需要认真思考的问题。我希望透过《良师》这部纪录片，能够唤起人与人之间的真情，为更美好的未来，把人们之间真正的教育当做核心价值观。
