每个人都应该养成总结的习惯，不断总结经验，不断提高自己的综合素质。在写总结时，要注重运用科学的方法和技巧，提高写作的准确性和效果。总结范文是总结写作的参考和借鉴，可以帮助我们更好地掌握总结的写作要点。
美术家的展示与总结篇一
贾河口中学庆“六一”暨学生“双爱好”才艺展示赛成功落下了帷幕，我们大家伴着欢歌笑语度过了一段快乐、美好的时光。同学们精彩的节目带给我们的欢笑、兴奋依然萦绕在耳边，全场四十多个节目，形式多样，异彩纷呈。同学们在学习之余，在训练之后，用圆润的嗓音唱出优美的歌声，用柔美的身姿舞出缤纷的瞬间，用高超的技艺展现完美的一刻，用精彩的语言讴歌美好的生活。我们的教师在辛苦的教学之余指导、编排、演练，在这里我代表贾河口中学领导班向全体演员们、向精心指导节目的教师们致以诚挚的`敬意和深深的谢意！
老师们、同学们，庆“六一”才艺展示活动是我们打造快乐教育，深入开展“双爱好”活动和丰富校园文化的具体行动，是为全体教师强健体魄，展示个性特长，为广大学生快乐成长、全面和谐发展提供的舞台。从同学们刚才精彩绝伦、形式各异的表演中，我欣喜地发现，我们贾河口中学的“双爱好”活动已经取得了阶段性成果，这必将为我校打造快乐教育、快乐校园奠定坚实的基础。我希望各班要继续抓好“双爱好”社团活动的开展，继续扎实推进快乐校园的打造，为广大师生创建一个和谐、健康，洋溢着欢歌笑语的校园！
同学们，后天就是“六一”儿童节，在这欢乐的节日里，愿幸福与你同行，愿快乐与你相伴，愿你们永远充满歌声与微笑！
最后，祝大家快乐、幸福、健康、顺利！谢谢大家！
美术家的展示与总结篇二
10月8日至11月8日，我校围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了教学展示月活动，各教研组带领老师们积极参与这次活动。在这次活动中，老师们都感觉受益匪浅。活动结束后，语文教研组的老师们都进行了深刻的反思和认真的总结。具体总结情况如下：
在学校进行“教学展示月”活动的动员会后，教研组负责人高度重视，首先组织全组老师召开了语文教研组会议，决定要有创造性地完成学校布置的各项任务，要将“教学展示月”的活动要求与学校的教学管理规范统一起来，把我校课题研究“课堂教学中，教师提问艺术的研究”作为重点贯穿课内比活动始末，并制定了教研活动方案，把需要注意的问题和研究的问题都具体到人做好记录。利用集中学习时间，学习新的教学理念，要求人人参与“教学展示月”活动。
在“教学展示月”的活动中，上展示课的教师精心准备。我组在教管中心安排下，成立了以陈晓琴、张弘、何凤琴为组长的评委小组，并召开全组动员会，对本次活动的目的、要求做了统一部署，要求每一位老师务必高度重视本次活动，展示出自己独特的教学风采。成立了全体语文教师参加的听课小组，听课组的每一位教师都进行分工合作，对每节展示课进行评价，在课堂中侧重于有效的课堂提问，有效的媒体资源的利用，有效的合作学习途径，有效的课堂反馈，真正达到课堂的高效性。对每一堂课都进行了录像，之后逐一播放，找到每一节课的亮点和需要改进的地方进行探讨，利用每周二对每节课集中进行评议和交流，达到了共同学习、共同研究和共同提高的目的。
通过反复研读学校“构建高效课堂”的方案，加上自己在课堂中的实践反思、参与教学研讨，老师们对高效课堂有了很多启发：
1、课前充分准备
备课，是上好课的先决条件。有句话说的好“不打无准备的仗”。杨小莉老师作为年轻教师，她的课堂已成为全校的示范课，在课堂中从学生的实际出发，结合教材特点，制订科学可行的教学目标，并结合目标制订相应的易操作的自学方法提示，让学生有目标地自主地去学习，教学思路，教学逻辑清晰可见，教学设计新颖独到，多媒体运用恰到好处，紧紧抓住学生的心理特点，充分激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生阅读的语感，培养学生的语文味。
2、创设学习环境
实施高效课堂，要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。陶大春老师的课堂上就充分发挥了学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生动脑、动手、动口，面向全体学生，创设情境，通过角色饰演把学生带入文本，善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，教师给予引导，孩子真正成为学习的主人。康莲老师的课也为低段的教学作了榜样，她的课堂形式多样，知识点落实到位，根据学生的年龄特点利用游戏强化训练，不仅巩固了学生的基础知识，也拓展了学生的思维，教学调控灵活，善于激发学生的学习兴趣。课堂上，教师不是倍受关注的亮点，而是把更多的精彩留给了学生。缩短学生与老师，学生与教材内容的距离，使他们从心底爱上语文课。充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生的思维，增加学生的想象力。
3、认真撰写教学故事。老师们针对自己平时的教学和本次展示月结果，把自己在教育教学中的一些故事记录下来，并在语文教研组内进行演讲比赛，各位教师相互学习借鉴，取他人之长为己所用。
总之，优质高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习语文，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到这一最终目标。高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下语文意识、留下人文思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高语文课堂的教学效果。
美术家的展示与总结篇三
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“老师早！”、“同学好！”……每天早晨，你会听到同学们一声声亲切的问候；课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的氛围中玩得很开心；放学时，“老师们再见”的道别话语在校园中久久回荡……一朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。这是我校为创设“文明、卫生、健康、向上“的育人环境，开展“红领巾文明示范监督岗”活动的喜人成果。
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根据学校教导处和教研室的工作安排，本组市级教学能手李xx老师省级教学能手霍xx老师分别于9月17日、9月19日进行了示范课展示和专题讲座。两次活动本组老师都能积极参与听课讲评，大家都有所思考有所收获。现将具体情况总结如下：
《功》一课教参、教辅里都是安排了一课时，但由于本节课功的概念较为抽象，功的计算是后边功、机械效率的基础，也是中考中的重点，教材内容较多，所以李老师将教材内容分为两课时，第一课时，要求学生知道功的概念及做功的两个必要条件，掌握公的简单计算。第二课时讲功的原理，通过实验探究斜面的作用，得出功的原理：使用任何机械都不省功。通过实验过程，学生进一步体会功的计算公式中f、s的一一对应关系，通过测量、计算比较得出斜面的作用：省力但不省功，并推出功的原理：使用任何简单机械都不省功。另外实验的数据为后边学习机械效率做好铺垫.
分两课时，使得课堂上有了大量的时间，以供学生深入到每个知识点的细节处，挖掘功的概念的内涵，体会功的计算公式中各物理量的含义，充分利用学习共同体小组，通过课堂讨论、小组合作学习的形式，体现出学生在学习过程中的主体地位。
课堂上孩子们积极参与课堂，小组讨论激烈，特别是讲（b）（d）图片的没有做功的原因时，孩子们抓住了题的关键词，例如：（d）图片中，抓住了“足球离开脚后”这一关键词，他们解释道：球离开脚后，脚给球没有力的作用，所以没有做功。在“从地上拿起一个50g的鸡蛋，并缓缓举过头顶，此过程所做的功为1j”1j是怎么得出来的？问题的设计，帮助学生理解公式，学生的讲解非常标准，是老师没有想到的。以往学生分析的没有这么彻底细致，究其原因是经过课堂讨论之后，学生体会的更为深刻，所以才分析的这么到位，今后还会不断地发扬学生的自主学习的能力，发挥学生的主体地位。存在的不足之处是课前利用力的作用效果导课，复习力的作用效果时，学生有遗忘现象，课前没有预先通知学生。
组内评价：
王：
本节课效果非常好，大部分学生都积极主动参与学习过程的所有活动，学生关注学习过程时间长，老师在引导学生学习方面，语言准确，引导过程注意往年学生常见问题的的处理方法更仔细。建议：让学生课前复习与本节有关的内容，可以起到更好的承上启下，连接作用。
张x：
1、充分利用了共同体学习小组的竞争作用，学生参与热情高，竞争意识强。
2、学生自主讨论展示时间充足，培养了学生的学习能力。
3、练习量足，学生掌握的效果好。
王：
1、课堂环节齐全，学生参与积极踊跃，在得分制度激励下，效果好。
2、课堂知识点生成基本由学生完成。
3、对于公式、单位让学生谈物理意义和由来非常好，能加深学生对知识的理解。
4、教材处理细心、大胆、到位。
刘：
设置小组机制，实现学生互帮；各环节过度自然，能始终吸引学生,习题练习遵循由简到难。幻灯片去掉多余的动画。
王：
利用激励方式调动学生的积极性，学生积极回答问题，小组抢答、个人抢答环节有新意。
常x：
教学目标明确，环节清晰，能合理运用小组合作交流，在指导下自学，学生主动展示的方式引导学生更深入的思考，善用语言和教态引领和鼓励学生，课堂气氛比较活跃、愉快。
李老师结合自己的教学实践，跟大家交流分享了自己在班级学习共同体方面所在的一些探索，总结了共同体在物理课堂上的应用情况，具有很强的借鉴意义。
1、借助“共同体”，开展学生实验。
进行学生实验是物理教师感到头疼的事，为一次学生实验，教师要提前做好多的准备工作，提前摆放实验器材，要根据学生的动手能力进行合理的分组，另外组织学生进实验室并分配座位等，借助“共同体”之后就会省很多事，实验前给学生要安排的只需两句话：一句，分组情况按“共同体”的小组，第二句，进了实验室作为按教室里的座位坐。
2、借助“共同体”，发挥合作性学习，追求有效课堂。
前一段是间在微信里看到李镇西老师的一篇文章，在此与大家分享。我认为学生教学生的学习，相互讲的过程，也就是一种合作性的学习过程。在我的课堂上，借助“班级学习共同体”更有利于开展合作学习。
例如：讲到应用（二）——杠杆的分类时，通过师生合作互动，学生知道给杠杆分类的方法后，小组讨论课本上的四张图片，他们各属于哪一类杠杆，完了之后，我要让每一组的成绩较差的学生讲出你们组讨论的结果，讲错了要扣分的，话音刚落，各小组就展开了积极地讨论，特别是各组的5、6号学生积极踊跃，1、2号学生也各显神通，3、4号学生也不甘落后及时加入讨论的队伍。
在布置完任务后，老师穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，进而培养合作能力和团队精神。
三、注重活动开展，在体验中理解物理概念——霍xx老师的《功率》一课的启示。
《功率》是学生在学习完简单机械和功之后接触的又一个新的物理概念，在整章教材中起着承上启下的重要作用。霍老师在这节课教学中充分发挥了学生的主体作用，由学生上楼时所用时间的不同引入课题，引导学生体会到做功不仅有多少之分，还有快慢之别，从而很顺利的引出“功率”这个概念。在给功率下定义时，霍老师运用了类比法，学生进行分组讨论，由“速度”这个学生比较熟悉的物理量类比得出“物体做功与做功所用时间之比叫做功率。”接下来的公式、单位教学都采用了先自主学习、再小组讨论的模式进行，学生都积极参与到活动中来，对概念的理解比较透彻。在此基础上，设计活动“估测人上楼时的功率”
通过设计实验、选择器材、进行测量、分组计算、交流分享等环节使学生经历了一次完整的实验探究过程既懂得了如何测量上楼时的功率又进一步加深了对概念的理解。
组内评价：
韩x：这是一节成功的常态课。执教者语言简洁准确，教态自然大方，教学风格沉稳，教学环节齐全，能指导学生自主完成学习。实验设计要突出层次性。
祖：本节课导课简单明了，富有生活气息，容易引发学生共鸣激发学生兴趣。活动设计目的明确，学生测量准确，有利于对概念的理解和掌握。
简：教师能在新的概念完成后及时与“功”进行对比归纳，有利于学生知识体系的形成。课堂民主轻松，学生活动效果更好。
张：霍老师真正把课堂还给了学生，给学生思考、学习、展示的时间和机会，学生在学习能力上得到了全面的提升。
李：1、运用类比法引入课题，过渡自然，同时对学生理解新概念有所帮助。2、对公式、单位的学习采取了自主学习的方式，体现了学生的主体地位，同时也培养了学生的自学能力。3、整个课堂简洁明了，思路清晰，有讲有练，效果较好。
袁：本节课很成功。通过速度类比引入功率的概念，学生接受起来更为轻松容易。通过探究活动增强了学生之间的交流意识、合作意识，为以后的工作和学习奠定了量好的基础。
霍老师结合自己多年的教学经验，将物理概念课的教学程序归纳为三步：首先，教师应当创造条件，使学生在了解大量的物理现象，观察物理实验的基础上，对有待研究的事物有一个较深的印象。在这个过程中教师要着重引导学生善于观察，达到了解现象，取得资料，发掘问题和勤于思考的目的。其次，在上述基础上，引导学生进行比较、分析、综合、概括、排除次要因素，抓住主要因素，找出所观察到的一系列现象的共性、本质属性，形成概念，用准确的、简洁的物理语言或数学语言给出准确的表述或定义；并指出所定义的概念的适用条件和范围。最后，进行适当的练习应用，来巩固、深化概念的目的。并在每一环节都给出了具体方法指导，诸如类比法、归纳法、练习法等。对于青年教师有具体的指导意义。
总之，本次活动准备充分，安排到位，主讲老师思想重视，认真对待，全组老师能积极参与，交流分享，达到了互相学习共同成长的目的。
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学校的教学工作要想有一个长足的发展，没有一支过硬的教师队伍是不行的；而要使教学经验相对欠缺的教师尽快成长，就必须有骨干教师的引领。本学期，根据学校教师的构成情况，学校延续“薪火相传、同伴互助”系列活动。共有6位青年教师与6位教学经验丰富的老教师结为师徒。徒弟和师傅同时承担同学科教学工作，工作内容和工作性质比较相似，这样安排的目的是希望在平时教育教学工作中，师徒双方能够做到一起研究教材和教法，共同商讨问题，为随时交流提供可能。在学校的统一安排下，师徒双方明确了各自的职责和任务，便于整个帮扶工作的顺利进行。
一、规范常规工作：
二、课堂教学展示。
1.积极性高，教研氛围浓。
2、成长足迹：
3.不足之处：
三、进一步思考：
最后，希望师傅们“倾真情，授真经，甘为人梯”，
希望徒弟们“扬师德，承师范，虚心好学”。
携手共进！
美术家的展示与总结篇四
才艺展示大赛的成功举行，有许多值得总结的。其中有值得继续发扬的，也有值得改正的。
才艺展示大赛能够的到同学们的积极支持完全在于学生会成员们的共同努力，从活动的前期筹划到活动的成功举办其中每一个环节都是大家努力的结果。这就说明团结的力量，只有学生会的所有成员团结努力才会有进一步的成绩。在今后的活动之中，只要大家一起努力，活动一定会成功的。
活动的成功举办另一个关键在于前期准备的充分，将所有的问题在活动之前都想到了，只有这样才能在活动中不出现一些突发状况，是活动按照预期的想象进行下去。
其次活动是不能缺少同学们的支持的，只有同学们的热情参与才能使活动达到丰富同学生活的活动目的。并且才能使活动办的成功。所以之后的活动，应该有把宣传工作做好。
大赛结束后，团总支对本届大学生才艺展示大赛作了总结，对同学们在大赛中的表现给予了肯定，同时指出：同学们应该善于总结，敢于寻找不足之处，在今后的活动中继续努力，争取更大的进步。
大赛中，同学们的多才多艺充分展现了当代大学生的青春与活力，体现了同学们广泛的业余兴趣和对生活的热爱。本次大赛从两场预赛到最后的决赛，学生会同学们在总结前几届大赛的基础上，精心筹划，科学安排，锻炼了自己的组织能力，增强了各部同学之间的协作意识。赛后同学们满怀激情，纷纷表示要将大赛中的心得应用到今后的学习生活中去，提高自己的综合素质。
美术家的展示与总结篇五
我校一直重视校园文化建设，以社团为载体带动学生活动的开展，由建校初期单一的社团发展到现在的拥有阡陌文学社、尚舞拉丁社、舞动社团、飘零文学社等二十几个社团。坚持以生为本的个体差异发展教育理念为指导，以“追求个本的生命活力，追求个体的做人成功，追求个体的学业成功”为培养目标，形成了“百花齐放、百家争鸣”的校园主流文化发展态势，取得了较为明显的育人效果。
为了更好的促进社团健康蓬勃的发展，互相学习，取长补短，社团理事会决定于5月20日——22日在学校主校道举办了社团风采成果集中展示活动。
在成果展现场，各社团同学都拿出自己的绝活，认真出展报，充分展示本社团的特色。为了让自己的社团更有亮点和更具人气,有的社团还贴出社团开展活动的照片，真可谓是让同学们大开眼界了。看着忙碌的社员们，整个校园在同学们的自主展示中呈现出和谐、青春、活泼、向上的氛围，同时也让同学们感受到了学校既是校园、乐园更是家园。
在此，范文top100我代表社联，感谢悉心指导，大力支持我们的刘sir、张老师。感谢努力创新、认真负责的各社团社长和社员们！是你们用辛勤的汗水和团队精神，熔炉出这次的社团成果，在此，深深的说一声：你们辛苦了！谢谢你们了！
这次社团成果的成功展示，也感谢学校领导，是你们为我们学生，提供和搭建锻炼综合能力的平台。是你们的办学理念，让我们自主、大胆的去创造！所以再次对你们说声谢谢！在此，我们还要感谢社联各位干部，是你们在背后默默的支持与付出，才保证了这此社团成果展示的'井然有序！
美术家的展示与总结篇六
时间匆匆而过，转眼又是一个学期的结束.本学期我三个班初二和二个班初一地理教学工作，如果按照正常教学速度计算，初二至少需要十七周以上的时间才能完成教学。考虑到六月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：
为应对结业会考，本学期的教学不得不加快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革学科中心知识本位下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”。在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。
知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。
在完成教学教材之后，即进入了紧张的会考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果。
诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。
美术家的展示与总结篇七
考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只但就是就是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而就是要明白自我在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们务必总结失分的原因，采取措施，加以补救。
这次考试不理想的原因如下：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如所说，不打无准备之战。言外之意就是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。
语文，要多看课外书，提高作文水平。因为此刻语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
数学，就是我最好的一科也就是最致命的一科。因为有时做完卷子，没有认真检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。
英语，就是我最薄弱的一科。个性就是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，期望英语不再那么差。
政治，就是我有史以来，考的最好的一次了。物理，要多背物理公式，多做习题，但就是不要搞“题海战术”要适可而止。
这次考试虽然没有考好，但就是我相信，只要坚持，我的成绩必须有所提高。
世上无难事，只怕有心人。
美术家的展示与总结篇八
展现我校学生的良好精神风貌，9月22日，我院部分参赛选手代表参加了由校学生会和大学生艺术团举办的“oppo新生才艺展示大赛”大赛活动，现将此次活动的各项事宜总结如下：
20xx年9月22日。
大学生活动中心。
初赛选手：李晚如、周文斌、王玉洁、梁谷杨、林萌决赛选手：李晚如、周文斌、王玉洁。
1、提前下达通知；
2、选送参赛选手并将报名表和伴奏交主办单位；
3、安排亲友团及照相人员。
1、组织参赛人员、亲友团及照相人员提前到场：
2、按照主办方的要求，安排人员抽签决定出场顺序；
3、参赛选手按抽签顺序上场进行才艺展示；
4、李晚如、王玉洁、周文斌三位选手进入决赛。
5、三位参加决赛的选手均获得优秀奖。
在此次比赛中，我院选手经过精心的准备，三位同学均获得了优秀奖。但是也存在很多不足，例如：因为通知下发的不够清楚，导致亲友团的人数不够充足，没有在比赛现场给参赛选手鼓劲加油，在以后举办类似活动时，我们会尽量改正这些缺点，及时准确的下发通知组织亲友团，为每次活动做好充分的准备。
美术家的展示与总结篇九
重视提升会员创作水准，通过参加学习培训、写生采风、策展参展、书画笔会等多种形式，提高会员的创作能力。
今年11月份，协会骨干教师会员莫胜华、包宇、夏超群、王伟、许丽萍、刘国斌等，自发组成“我爱xx”写生团，自付费用，利用业余时间，在xx本地开展每周写生活动。写生团迄今业为止，已在矾山、万山、金牛、汤池、盛桥、冶父山白湖等地写生数场，写生创作作品百余幅，取得了丰硕的成果，他们并规划将此活动持续开展下去。
今年7—9月份，会员周晓明一人自费万元，历时两个多月，独行太行山写生，风餐露宿，完成写生画稿数百幅。此外，他还前往江苏镇江，江西婺源，本省黄山、泾县、肥西等地作短期写生交流。
协会还积极配合协助省内外画家，到xx来进行写生采风活动。今年3月，由中共合肥市委宣传部、合肥市文联主办，合肥久留米美术馆承办的《“中国梦湖山情”写·景——优秀美术家巢畔、徽乡写生创作学术邀请展》全国著名画家写生团，骆根兴、孙浩等一行5人，来xx冶父山采风写生，协会派出高明、张先赋等跟随服务。今年2020年9月，由xx县文联主办，安徽徽商品牌战略研究院和《水彩在线》承办的《喜迎十九大·xx山水人文水彩艺术作品邀请展》画家写生团一行，深入我县多镇进行为期四天的采风写生，我会派出高家达等陪同引领。
出处 cOOCO.Net.CN
在去年开展“xx山水”写生、创作活动的基础上，今年2月19日，我会在xx县文化馆，举办了《xx山水写生作品展》，并编印专题画册《xx山水写生作品集》，作为宣传展示xx风貌的一张名片。
今年10月，由县文广新局牵头，我们组稿国画12幅，协同xx书协，共同参加了《合肥滁州“三县二市”美术书法作品邀请(巡回)展》，目前已在明光、肥西等地展出，明年初到我县展出。本会还协办了《生活文墨·全省书画八人邀请展》，组稿参加了市美协《“名城墨韵·大美合肥”中国画小品展》和县文联《xx县庆祝建军90周年美术书法摄影展》。
本年度协会会员张玥国画入展中美协《庆祝香港回归祖国20周年—全国中国画作品展》(优秀奖)和《中国(南昌)军事美术作品展》，徐晓丽国画入展安徽省美协《庆祝香港回归祖国20周年—安徽省美术作品展》。
美术家的展示与总结篇十
根据学院省级培训工作相关要求，我院按照学院总体部署，积极做好做好20xx年省级教师培训工作。现将机械工程学院教师省培工作总结如下：
我院20xx暑期共有7名教师参加了省培，分别是：
1，机械制造与自动化，x职业学院，7月17日-7月26日。
2，机械制造与自动化，x职业学院，7月17日-7月26日。
3，汽车检测与维修技术，x职业学院，8月15日-8月24日。
4，汽车检测与维修技术，x职业学院，8月15日-8月24日。
5，数控技术，x职业技术学院，7月21日-7月30日。
6，数控技术，x职业技术学院，7月21日-7月30日。
所有参加培训的教师在培训期间，参观了企业，与省内同行进行了深入的交流学习，了解了业内新技术新工业的发展现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求;学习了如何在教学过程中理论与实际相结合，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。7位教师经过认真学习，均以优异的成绩顺利完成了培训工作。
1.领导重视，组织严密、成效显著。
机械工程学院高度重视此次省培工作，为此专门召开班子成员会议，学习学院有关文件精神，分析专业发展和师资情况，确定参加培训人员选择原则;召开教研室主任会议，落实参加培训人员;上报参加省培人员名单;召集参训人员开会，学习有关文件精神，统一思想认识，统一培训要求。培训结束后，每位参加培训的老师撰写了培训总结，在各自教研室进行了汇报并着重在专业方面进行了交流;在第二周专门召开了全体教师参加的省培工作总结会，会上参加省培的教师逐一汇报了参加省培的情况，分享了省培的收获;在机械学院网站建立专门的页面宣传教师参加省培的情况，每人的培训心得、培训期间的照片、以及承办学校的专业情况一并发到网上供老师们学习。获得良好的辐射效果。
2.制作专题网站，作为总结省培交流学习的主要平台。
及时将各参训的教师省培的有关材料包括学习总结、学习资料、交流汇报ppt及有代表性照片等上传网站，供全体教师学习交流。
通过参加培训，全体教师一致认为：
1.加强师德师风建设，增强教书育人的责任感和使命感，规范教师行为，加强职业修养，从思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，真正做到为人师表、教书育人。
2.更新教育教学理念，进一步提高教学理论水平和实践技能，掌握专业领域新理论、前沿技术和关键技能，熟悉相关行业企业先进技术、生产工艺与流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等。
3.提高了教师的课程实施水平和课程开发能力，积极构建理实一体化课堂，全面提升教育教学质量，切实提高学院教师队伍的'整体素质。
4.解放了思想，开拓了眼界，看到了与兄弟院校在实验实训设施配备上等方面的差距。
5.通过培训，更多地与企业接触学习，实地了解企业的运作过程，体会到质量是根本，品牌是生命的深刻内涵所在，另外和企业有关领导探讨了企业树立品牌的关键在哪里，如何在企业文化中实施品牌战略的实际问题，其次，更重要的一点体会是，接触社会需求，了解企业对员工的要求，为日后对学生的培养提供了第一手资料。
1.学院一如既往地关心和支持高等职业院校骨干教师省级培训和国家级培训工作。
2.尽可能多的选派更多教师，尤其是年轻教师参加各类专业技能培训。
美术家的展示与总结篇十一
做饭是一门艺术，通过烹饪食材，可以展现出一个人的创造力、品味和情感。在过去几年里，我一直对做饭展示这个主题保持着浓厚的兴趣。通过不断尝试新的配方和烹饪技巧，我总结出了一些关于做饭展示的心得体会。在本文中，我将分享我的经验，希望对广大爱好做饭的人有所启发。
首先，做饭展示的关键是美学。在烹饪食材之前，我会先想象出最终的成品是什么样子，并根据这个想象来进行烹饪。例如，如果我想要制作一道色彩鲜艳的沙拉，我会选择多种颜色鲜艳的蔬菜和水果，使菜肴看起来有吸引力。此外，我还会注重食材的摆放顺序和比例，以确保菜品整体美观。这种美学观念同样适用于烹饪其他菜肴，无论是汤品、主食还是甜点。通过注重色彩和形状的搭配，我可以将一道普通的菜肴转化为令人赏心悦目的艺术品。
其次，做饭展示需要注重细节。除了菜肴的整体美观外，细节也是非常重要的。例如，在装盘时，我会使用各种不同的餐具和盘子，以突出菜肴的风格。我还会选择一些小饰品来点缀菜肴，如新鲜的香草叶、花瓣或者香料，以增加菜肴的层次感。此外，我会注重烹调技巧的细节，如刀工和烹调时间的掌握，以确保菜肴味道的完美。通过这些微小的细节，我可以为观众带来更加完美的味觉和视觉体验。
第三，做饭展示需要加强创意。做饭是一个充满创造力的过程，通过尝试新的食材和烹饪方法可以获得意想不到的效果。我喜欢尝试各种各样的组合，以创造出独特的菜肴。例如，通过将传统的菜肴与现代的元素结合，可以制作出令人耳目一新的菜品。此外，我还会尝试使用一些不常见的食材，如水果、花朵等，使菜肴更加丰富多样。创意不仅可以丰富菜肴的口味，还可以将做饭变成一种艺术的表达方式。
第四，做饭展示需要注重故事性。每道菜肴都有其背后的故事，通过将这些故事融入菜品的展示中，可以吸引观众的注意力，并引发共鸣。例如，我会通过选择特定的食材来传达一种情感或意义，或者通过关联特定的场景或事件来展现故事性。这样，观众可以从一道简单的菜肴中感受到更多的情感和共鸣，并对菜肴产生更深的印象。
最后，做饭展示需要注重实践。光有理论知识是不够的，要通过实践来不断改进自己的做饭展示能力。我会花时间研究各种食谱和烹饪技巧，并将它们应用于自己的烹饪过程中。此外，我还会参加一些烹饪比赛和活动，与其他热爱做饭的人交流经验，从中学习和激发灵感。只有不断地实践和学习，才能提高自己的做饭展示技巧，并创造出更加出色的菜肴。
总之，做饭展示是一门独特的艺术，需要美学、细节、创意、故事性和实践的结合。通过注重这些方面，我相信每个人都可以成为一位出色的做饭展示者。无论是在家中烹饪晚餐，还是在朋友聚会或比赛中展示才华，我们都可以通过做饭展示来表达自己的情感和创造力。所以，请大家一起探索和发展自己的做饭展示技巧吧！
美术家的展示与总结篇十二
9月23日至29日，我校组织各年级学科教研组长及相关学科教师对今年秋季新调进我校的7名教师进行了入格课听评课活动，现将基本情况作以下小结。
本次参与上课教师共计7人，涉及5个学科，其中语文3节，美术1节，体育1节，数学1节，游戏1节。这7位教师上课前都做了充分准备，课堂设计预案经过教研组长的审阅反复修改，精心设计后教学效果明显，他们的综合素质都得到了充分展现。
美术教师姜敏上的是一堂《自制相框》课，她让学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。她教学中，她利用图片信息开拓学生视野，通过欣赏与实践，培养学生观察、分析能力，学生开拓了造型能力的思路，在快乐当中学习，创新与合作能力有了提高．但在搜集资料上还应鼓励学生加强，部分同学材料准备过于单一，影响了学生制作效果，设计意图难以充分体现，作品不够美观，新颖，令人遗憾．但作为才参加工作的新教师能上得这么出色，实则不易。
体育教师卢辉上的是第九套广播体操，课堂教学目标明确，结构合理，抓住了体育课特点，引领示范，选出两名学生代表在教师口令下示范，而教师个别指导，照顾了个体，效果明显。但在课堂教学时，要注意以身示范，规范自己言行，加强基本功训练，注意课堂容量的安排，关注学生情绪变化，调整教学手段和方法，不断激发学生兴趣，扭转学生疲惫的精神状态。
语文教师李艳上的是一年级语文汉语拼音，虽然枯燥无味，但她用学生比高矮、掰手腕，打电话等多种活动方式激发了学生的学习兴趣和激情，把汉语拼音教学寓于游戏中，符合刚入学儿童的心理特点和认知特点。她注重教给学生方法，由扶到放，掌握复韵母的发音规律，让学生触类旁通，在体验中主体建构知识。当然，在组织教学中，还要注意教学时间的合理安排，课堂提问的技巧。同时在新课程教学中要关注全体，照顾个体，关注学生的情绪变化，总的来说，教师的综合素质不错。
语言教师蔺静上的幼儿大班，通过精心设计，一堂儿歌《小动物》课至始至终吸引着小朋友和听课教师，通过各种活动让全体学生积极参与，从声音、动作等多角度刺激学生的感官系统，让学生逐渐领会儿歌意思，让学生在读中感悟，在表演中体会。就地取材，因材施教，充分利用身边有效资源开展教学活动，比较完美。只是在教学时要考虑儿童的年龄特点和心理特点，注意课堂教学内容和教学时间的合理安排。
数学教师胡健康上的是“0”的认识和加减法。学生通过活动给数字排序，没有指令，但不失规则，自主而多样。熟悉而有趣的活动，活泼而真实的情境，让枯燥的数学课堂变得生动多彩。学生在活动中复习，教师在复习中埋下伏笔，引导学生轻松自然地融入课堂学习，进入发展状态。但是同样要注意课件制作的有效性，关注全体学生，及时反馈学习情况，注意课堂提问的艺术。
语文教师张小琴上的是六年级语文《怀念母亲》，教师基本功和综合素质都不错，重点突出，分散了难点，找到了本堂课的切入点开展教学，识字、和理解语句都落到了实处，体现了高段语文教学特点。但是在组织教学时，教师没活跃起来，激情不够，导致课堂气氛不好，学生积极性不高，同时关注个体不够，学生读得不多，领悟不够，在驾驭课堂的能力上有待提高。
幼儿教师康维容上的是游戏课，整个教学过程清晰，师生互动，学生积极性较高，活动趣味性较浓，教法灵活，从初中英语教学过度到幼儿教学转变快，不过教师的`亲和力有待改进，课堂设计的每个环节应考虑全面。
总的说来，听完这几节课，我们有以下几点集中认识：
1、这批新进教师敬业精神强，对教学有执着的专研精神和认真的教学态度，且虚心好学，融入集体、进入角色快。
2、这些老师在新的工作岗位中主人翁意识强，肯于奉献，教学工作务实，有积极的进取心。
3、虽然各位老师面对的学生水平参差不齐，但是都强调了对学生学习方法的引导和学习兴趣的激发，教师主导、学生主体的教学思想贯彻较为充分。
4、共同的问题是对学生的学习接受情况缺乏必要的认识，对学生学习的怠惰情绪估计不足，因而有时会产生课堂较为沉闷的现象。
5、关注全体学生不够，课堂调控有待加强，课堂提问没提前预设，教学设计的各个环节考虑不周。
几点希望：
1、多努力钻研教学方法，发展科研潜力。
2、多虚心向有经念的教师学习、请教，让自己快速成长为名师。
3、对待工作要热情，积极主动，不要敷衍了事，应付完成。
4、要多反思总结，给自己制定好发展规划。
美术家的展示与总结篇十三
一、开展写生创作，提高艺术水平：正在参与拟草《美在“乡关·家园”——纪念改革开放40周年合肥风貌写生创作》方案，根据市文联要求，派员参与市文联主办、合肥久留米美术馆承办的合肥“四县一市”的巡回写生采风活动，举办《美在“乡关·家园”——纪念改革开放40周年合肥风貌写生创作展》。
与此同时，加强与正在筹建的xx书画研究院的合作，参与和支持社会性的画院创研以及美术培训教学工作。
二、加强学习交流，适时举办展览。根据县内相关展事安排，适时主办《xx县美术家协会会员作品展》，协办《合肥滁州“三县二市”美术书法作品邀请(巡回)展》。
三、重视社会协作，强化窗口建设：继续办好微信公共号《xx美术》，编辑出版会刊《xx美术》(纸媒版)每年一期，推介xx及兄弟县市的书画作者，刊登会员作品，报道本县文化新闻和美术动态。
四、拓宽社会渠道，实现艺术价值：进一步探索艺术产业化的新路子，继续加强与社会各界的广泛联络，通过有偿服务等形式筹措经费，保障协会活动的正常开展。
五、树立服务意识，参与文化建设：发挥好协会的桥梁纽带作用，做好文艺为社会服务的各项工作，参与企业文化建设，不断丰富群众文化生活，为建设“人文xx”作贡献。
美术家的展示与总结篇十四
一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干教师参加了教研室举办的新课程标准及教材培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。
为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在教研活动中，执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和探讨自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解。
更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。一年级《汉语拼音13课》的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比较、分析等能力和经验，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音相同，字形有差异，用法不相同并在教师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列顺序与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，推荐代表在全班汇报交流，将正确的拼音过程写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面——两名登山的小朋友具体生动有趣地口述画面之外的内容并努力规范正确流利地拼读，最终进入“拼音乐园”。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，打开练习，以组进行友谊赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话色彩的“云博士”鼓励下，学生兴趣盎然，通过个人思考，小组讨论，大组交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时，提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。
遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语言实践活动。
课文的教学，教师注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。
更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。
作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系——多媒体课件与教学内容的关系（课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的色彩、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威）；文字训练与课文分析的关系（淡化分析并不是不要分析，把握字、词、句教学是小语课堂永恒的主题早讲，学生早明白，早受益）；学生质疑与读书思考的关系（学生只读书、不思考，提问漫无边际，不假思索，没有讨论、探究的价值。读书应有目标，读前有要求，读后要落实，教师应交给学生提问的方法，培养其读书思考的好习惯）；培养创新意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其展开想象的翅膀，异想天开)。我们坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。
教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好发展。
美术家的展示与总结篇十五
唱歌是一种既能够舒发心中的情感，又能够展示个人才华的方式。无论是在舞台上表演，还是在家中与亲朋好友分享，唱歌都是一门让人快乐的艺术。而通过唱歌展示心得体会，则是可以帮助我们不断提升自己的一种方法。以下是我对于唱歌展示的一些心得体会的总结。
首先，在唱歌展示中，如何选择歌曲是非常重要的。不同的人有不同的音域和情感表达能力，选择合适自己的歌曲能够更好地展示自己的才华。在演唱会或比赛中，合适的歌曲能够更好地吸引和打动观众，帮助我们获得更好的表现。因此，在选择歌曲时，我们应该认真考虑自己的音域和情感表达能力，并选择与之契合的歌曲。
其次，演唱时的表现力也是非常重要的因素。一首歌曲，不仅需要准确地唱出每一个音符和歌词，更需要将其中的情感传递给观众。通过对音调的把握、发音的准确以及表情、姿势的运用，我们能够更好地展示歌曲中的情感，让观众感同身受。因此，在演唱时，我们应该注意细节，努力将自己的情感融入到歌曲中去，让观众能够真切地感受到我们的情感表达。
第三，与观众的互动也是唱歌展示中不可忽视的环节。无论是在演唱会上还是在家庭聚会上，观众的反馈和支持对于我们来说都是非常重要的。我们可以通过与观众眼神的交流、微笑、鼓励的动作等方式来与观众进行互动，让他们感受到我们的热情和投入。同时，我们也可以借助观众的反馈来了解自己的不足之处，从而不断提升自己。
第四，唱歌展示是一个不断学习和进步的过程。无论是初次展示还是多次演唱，我们都应该保持对于音乐的热爱和对于提升的渴望。通过不断学习唱歌的技巧、提升自己的音乐素养，我们可以更好地展示自己的才华。同时，我们也要勇于接受挑战，尝试新的曲风和表现方式，不断突破自己的局限，创造更好的表演效果。
最后，唱歌展示不仅仅是一种展示个人才华的方式，更是一种享受音乐和与他人分享的方式。在唱歌展示的过程中，我们可以与观众分享音乐中的快乐、愉悦和悲伤，通过音乐来传递我们的情感和心声。这种通过音乐感受和表达情感的方式，不仅能够给我们自己带来快乐与满足，也能够将快乐和满足带给他人。因此，在唱歌展示中，我们应该保持一颗热爱音乐、热爱表演和与他人分享的心态，用音乐将快乐传递给更多的人。
总之，唱歌展示是一种既能够舒发情感，又能够展示才华的方式。在唱歌展示中，我们应该选择合适自己的歌曲，通过表现力和与观众的互动来吸引观众的关注，不断学习和进步，同时享受音乐和与他人分享的快乐。唱歌展示不仅仅是一种个人才华的展示，更是一门独特的艺术。唱歌不仅能够让我们自己感受到音乐的魅力，也能够将音乐的魅力传递给他人。让我们一起用心唱歌，展示自己的才华，传递快乐与情感。
美术家的展示与总结篇十六
为了给新教师展示风采的平台，展现他们的教学基本功、教学环节的处理，同时为了全面帮助促进新教师的快速成长，给学校课堂注入新的活力。xx小学于9月23日开展了新教师汇报课活动，现已圆满结束。
本次新教师汇报课，共有三个学科六位老师参与，分别是语文组李位老师、张亚兰老师；数学组李晓艳老师、李燕老师、顾婷婷老师；科学组凌良建老师。在本次活动中荣幸邀请学校领导以及各学科老师前来听课并指导。
这次教研活动分新教师展示课与全员评课环节。在展示环节，几位新老师准备充分，授课清晰自然有序，重难点突出，与学生交流互动良好，充分展示了这段时间在教学中的进步。
在评课环节，各学科的指导老师肯定了新教师的优点，同时也指出了不足之处，领导也给出了宝贵建议：衡校长指出在教学中要把自己当作学生，这样才更容易了解学生；x主任强调要注重知识的积累以及能力的提高；x主任同时也提出备课组要不断地探索，以组内教研活动为载体，多安排新教师授课，让老师快速成长。最后x校长作了整体点评，重点强调“两多”：多听课，多问。评课后，新教师表示，通过本次汇报课活动，能够更清晰的认识自己的教学优势与教学劣势，希望在未来的发展中苦练内功，克服不足，发挥优长，认真听取老教师提出的意见。相信在学校领导和全体教师的关怀和指导下，新教师们会快速的成长为一名优秀的教师。
美术家的展示与总结篇十七
为坚持“二为”方向，我会还积极开展无偿奉献社会的各项活动。今年元月15日，我会利用双休日时间，协同xx书协，积极参与县文联组织的金牛镇“文化下乡送春联”活动。我会派出高明、马茂林、陈雄威、高剑波、张先赋等参加。他们在金牛大卖场门前濡墨挥毫，整整一个上午，义务为群众书写春联600余幅，受到当地群众的热烈欢迎和高度好评。
元月18日，我会参与承办了由xx县委宣传部及相关职能部门主办《xx县2020年度文化科技卫生“三下乡”活动》。作为本次活动的承办单位之一，我们积极配合了盛桥镇人民政府的筹备工作，并选派高明、马茂林、陈雄威、张先赋等，参与为群众义务写春联。到场的群众超过千人，人们踊跃参与，取得了良好的社会效应。
美术家的展示与总结篇十八
在调研中我们发现，思想汇报专题一些教师过于关注成果展示，为了展示而展示，为了追求效果，教师甚至帮学生写发言稿、台词，学生背，而学生并未经历实践活动的过程，这样的做法耗费了师生大量的精力，违背了实践活动课程的理念。其实成果展示就是学生对活动过程的回顾交流，交流他们在活动过程中的收获与感悟，从而达到师生间、生生间共享的目的。因此，教师在此阶段要做好如下设计：
(1)资料整理与归类。指导各小组对本组成员通过各种渠道收集的资料，包括从网上下载的文字资料、拍摄的图片资料、访谈记录的整理资料、录音录像资料等进行整理与归类。
(2)形成研究成果。小组认真总结归纳，用不同的形式呈现自己小组的活动成果，其内容包括调查报告、研究报告、研究论文，设计作品、心得体会、感想、日记、活动资料的整理与摘抄，访谈实录等。多则数千字，少则几十字或者一句话也行，这要视学生的年龄、学段及知识面而定。一般说来，学段越高，各方面的知识积累越多，所写的活动结果的质量也就越高。但必须说明的是，综合实践活动课程要重视学生的参与，强调过程重于结果。
(3)组织成果展示交流。教师要注意以下几点：
a:展示形式力求多样，避免单一雷同。能够运用多种不同形式展示活动成果也是学生创造力的一种表现。教师应注意拓展学生的思维空间，引导学生通过多种多样的方式展示活动成果。交流的形式可以是静态的，也可以是动态的，或动静结合。静态的如一篇论文、调查报告，日记、作品等；动态的，如一次演讲、报告、制作比赛、小实验、心得交流、小组之间师生之间的互动问答、观点的辩论等。
b:成果展示要自然、真实，防止教师过多干预。综合实践活动的成果展示重在学习，即让学生在展示、交流中感悟、体验，而不是为展示而展示。因此，教师要引导学生把自己小组的任务、经历介绍给大家，同时把体会、发现、作品展示出来,使学生意识展示不是为了获奖，而是一种真实感情的自然流露。因此，教师切记不能把成人的想法强加给学生，不能在展示中向学生施加某种要求，否则，学生将只是一味地追求“教师想要的”而不是思考“自己想要的”。
c:把握时机，即时展示。一旦发现学生的闪光点或当学生取得小小的成功时，教师就应该及时提供展示机会，满足学生的展示欲望。
活的联系，改变学生的学习方式，形成学生对个体及社会生活方式的思考力和判断力。因此，在活动总结与交流中，教师要善于抓住时机，进行主题的拓展与升华。如《标志面面观》主题活动汇报时，学生提出小区、街道很多该设标志的地方没有标志的问题，教师抓住时机引导学生开展设计制作标志，在小区、学校适当的地方安放提醒标志，以警世人们注意的活动。
以上是对综合实践活动备课的一些建议，希望老师充分认识这一全新的课程，创造性地开展工作，全面提高学生的综合实践能力。
美术家的展示与总结篇十九
为了让新教师尽快适应新的教学环境，保证课堂教学质量，学校对新教师提出了相应的要求：拜师学艺，虚心求教。做到课堂教学理念新，互动多，气氛活，效果好。第7周，教务处组织安排了新进的4位教师分别上了一堂彰显个人风采的亮相课。教研组成员听课积极，教研组长、备课组长听课后，客观地评课、打分。在集体评议中，一致认为此次亮相课具有的共同特色是：
1、执教者都非常重视，个个准备充分，精心设计教案，都先试了教，再修改、完善，力求精益求精。
2、教师的基本功扎实，语言表达准确、清楚、流畅，书写规范、美观，教育教学方式灵活，课堂驾驭能力强，教态自然、亲切。
3、教师对教材处理恰当，重点、难点突出，讲课思路清晰，注重了因材施教，教学上善于将生活引入课堂，使学生的观察能力、分析能力、动手能力等得到了有效训练。
4、教师教学理念新，能营造民主、平等、和谐的课堂气氛，注重发挥学生的主体作用。
5、新教师的课有创意，有特色。他们能灵活处理教材，善于想办法引导学生思考、探究，巧妙地突出重点，突破难点，水到渠成地实现教学目标。能根据学生的课堂表现适时相机而导，灵活驾驭课堂，气氛活而不乱，既深入浅出地传授了知识，又有效地训练了学生的能力，真正做到了优质高效。
对于刚参加工作的新教师们，他们们积极上进，勤钻肯学，勇于思考，精神可佳。课前精心准备，课后虚心请教。一个月以来，这几位老师的课堂教学能力有明显的提高。评议中，也指出了课堂教学中存在的不足，并提出了很好的建议。
1、个别教师的语言表达能力要加强，要尽力做到抑扬顿挫、声情并茂。
2、个别教师对教材的理解较肤浅，挖掘不够深，讲授操练不到位。设计的问题不够贴近学生生活，不能激活学生思维，导致课堂气氛沉闷。
3、课堂上要加强师生互动，采取灵活多样的教学方法充分调动学生参与的积极性。
4、新参加工作的教师应学习新课程教学理念，多听课，学习课堂教学艺术，提高课堂驾驭能力。
总之，此项活动促进了新教师的快速成长,加强了教研组成员之间的交流与探讨，提高了课堂教学质量。
美术家的展示与总结篇二十
从我们接到参加这次“国培计划”——农村中小学骨干教师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。回顾我们的学习历程，每天的感觉是幸福而又充实的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我们生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我们的左右，每一次的交流都能让我们感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我们在国培中提升，在反思中成长。这次培训我们经历了四个阶段的学习，第一阶段是小学英语教材、教学目标和教学设计的分析与设计，第二个阶段是小学英语综合语言运用能力的培养和实施，第三个阶段是在岗实践的指导课学习，第四个阶段是专家视频在线指导与答疑。
我带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇认真聆听了专家们的精彩讲座。这些讲座所涉及的每一个方面都是相互联系的统一体，每一个步骤都是环环相扣，不可分割的。教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能力。
聆听专家们的讲座使我受益。
讲座中提到了传统教学中把教材视为“圣经”的做法。在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。
讲座中也提到了在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。教学反思真正的意义是什么？我不禁认真地思考起来。学习了讲座之后，这才恍然大悟。于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处；包括记教学机智和再教设计。通过我的不断努力与坚持，我发现我的教学有了很大改进。现在我已经养成了每天写教学反思的良好习惯，就像每天写日记一样：一有所得就马上记下来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，长期积累，使我在反思中不断地成长。
二、国培，更新了我的教育教学理念。
通过这次学习我发现，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。
不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强了对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学；引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。
三、国培，使自身素质不断提高。
通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，我现在能够更好地管理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。
四、国培，让教师们相互交流，共同成长。
网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。在交流过程中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
五、国培，树立了我树立终身学习的观念。
知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。
教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力都能有所进步。今后我们会学以致用，结合我们各自学校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋划策。
