芳华，于我而言，便是与一群心怀信念、智慧横溢的同仁，共同以奋斗之笔，谱写教育之美。我们抬头仰望，远方清晰；低头前行，步履坚定；回首过往，故事温馨。在这片浏阳教育的沃土上，我们绽放光彩，绽放属于这个时代的芳华。下面是小编给大家分享的一些有关于中学教育工作座谈会上的发言稿的内容，希望能对大家有所帮助。
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇1
尊敬的各位领导、各位同仁、各位同学、各位朋友：
大家上午好!
我是来自xx高级中学的罗xx，今天能作为教师代表在此发言，我感到非常地荣幸。真诚地感谢各位领导能给与我机会谈谈我对xx教育的一点感受。
今年是我在xx从教的第十年，回首我十年的成长之路，从教师到教学组长，从一线教师到重庆市骨干教师，再到重庆市学科名师，从教平行班到教宏志班，从带应届班到带复习班，从班级只有几个学生上一本到班级全部学生上一本，我在奋斗中收获了满满的幸福!
近年来，在县委、县政府的正确领导下，全县上下共同努力，狠抓立德树人，发展特色教育，持续推进武陵山区教育高地建设，我县教育质量稳步提升。学前教育实现了优质普惠发展，义务教育实现了优质均衡发展，普通高中教育实现了优质跨越发展。其中，普通高中教学质量已连续6年在重庆东南、重庆市区县处于领先地位。
xx教育的发展助推了很多家庭精准脱贫，我校今年178户建卡贫困户的子女达到重点本科线，3户建卡贫困户的子女考入北大，1户建卡贫困户的子女考入清华。真正实现了培养一个学生，造福一个家庭。同时，大量学生考入名校、重点本科院校，几年之后，这些高素质的学生毕业，一定会为祖国的发展贡献xx的一份力量。
在以后的教学工作中，我们一定会按照xxx的要求，坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。我们一定会不忘教育初心，牢记教育使命，贯彻落实我县“建设xx区教育高地”的战略部署，朝着县委、县政府制定的“北大清华榜上有名，重本上线明显领先，本科比值逐年提升”的高考目标全力奋进，不断创新工作思路，不断优化学校管理，不断提高教学水平，为xx培养更多优秀人才而不懈努力。
最后，借此机会，感谢县委、县人大、县政府、县政协四大家对高级中学的厚爱，感谢县、镇、乡各部门对高级中学的关心，感谢各中学、小学对高级中学的支持，感谢各位家长对高级中学的肯定，感谢关注并支持高级中学发展的朋友们。
谢谢大家!
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇2
各位领导，各位老师：
大家好!
非常感谢学校给我这次发言的机会，说到介绍教学经验，我还是感到诚惶诚恐，在座的各位老师教学经验丰富，都是我学习的榜样。下面，我就简单谈一谈自己在教学实践中粗浅的一些感触和体会，算作是与大家的一次探讨和交流吧。
一、每一堂课都要做到“有备而去“，这是教师上课的底气。
课堂教学是我们的主阵地，虽说经历了无数次变革，但无论怎么变，向课堂45分钟要效率，要成绩是亘古不变的真理，对于我这样一个教龄不长的教师来说，如何备好课现在也是在不断学习摸索和实践总结。下面给大家分享一下我在备课时一些体验和收获，方法很是粗浅笨拙但却很受用。
在认真研读课标和课本原文的基础上，我会先去请教王太芳老师，聆听学习一下她的教学安排，在她的分享点拨下，将课本内容、教参内容和一些教学资源有机重组，把下一周四节课的教学内容做个初步的计划，这算是初备吧。再利用周末时间把接下来一周要讲的每一节课都精心的做好课件，文字、图片、出现的动画效果我会反复推敲，而且还会试讲几遍，使语言过渡自然，精炼流畅。在讲课的前一天晚上，我会再次对上课的各个环节熟悉理顺一遍，我认为试讲几遍很重要，这会让你在课堂上胸有成竹，很有底气，在学生面前自信潇洒，很有成就感。
除了备教材，备教法，还要备学生。我经常反思该用怎样的方法去引导学生，使学生愿意去学，接受起来更容易。该怎样设计教学环节才能让每一位学生都能在课堂上学到不同程度的内容。
啰里啰唆那么多，总之我认为备课永无止境，多学习一些具体教学情境下的应对法则，不断在实践中学习提高非常重要。当然每一次的上课也总是带着一些小遗憾，但是这些小遗憾也会促使我在下一次备课时准备得更为充分。
二、建立良好的师生关系，这是教学相长的催化剂。
良好的师生关系能使学生产生良好的情绪，使学生思维处于最佳状态。从教几年来，在如何建立良好的师生关系方面我觉得我还是很用心的。当教师的前两年，每次考试后我都会布置一项作业，让每一个学生给我提建议，而且我都会积极采纳，从而改善我的教学方式，学生们真诚鼓励的话语现在我一直保留着，这样的小举措对改善师生关系也起了很大的作用。
和学生建立良好的关系还体现在批改作业方面。批阅作业是教师一对一了解学生的有利手段，我通常会在作业上写上一些批语。刚开始，放不开，有些拘谨，就是写一些“加油”“优秀”“棒棒哒”之类的评语，现在随着教龄的增长，批语也变得“肉麻”起来，比如“你能感受到老师对你的期待吗”“你圈点勾画的样子真的很好看”“确认过眼神，你就是学化学的人”等等，有时候也会画上笔心、扎心表情包之类的，这些略带煽情搞笑的批语学生很是喜欢。其实学生非常在意老师的评价，作业本上的师生互动会让我们双方都感到温暖，让我们的师生关系也越来越和谐，学生感受到了来自老师的善意和关注，自然而然对这门学科越来越重视，我上起课来也会轻松很多。
和学生建立良好的关系还体现在和学生面对面的辅导，交流谈心上。前些天一名学生在我的课堂的一直在讲话，甚至声音都超过了我，我点名批评了他，事后我向同班学生了解了一下情况，发现原来是他的同桌没听明白，他在细心投入地给他的同桌讲解。
中午我把他叫到办公室，向他说：“孩子，老师先要向你道歉，一是在课堂上批评你让你很没面子。二是我发现你讲题的水平很高，但老师却没给你提供这样的机会。老师做得很不好。三是这一段时间我对你有些忽略，关注不够。”我还没说完，他就急忙愧疚地说：“老师是我不对。”我们坦诚地聊起了天。最后，看到他欢快蹦跳着离开时，我如释重负。作为教师，和学生道歉，我们会认为姿态过低，会失了威信，但是我却发现，他对我却是更加地敬畏和尊重。教师的一言一行都潜移默化影响着学生，这也是我在教育家陶行知向小学生认错的故事学到的。
当然，如何在师生关系中找到一个合适的点，把握一个准确度，让老师在学生的心中既亲切又不失威严感，我还在不断摸索和体味，总之，和谐的师生关系对我的教学帮助很大。
三、终身学习，不断反思，这是教师成长路上的法宝。
教师是我人生的第二份职业，对比之前的工作和现在的教学工作，我认为最大的不同就在于教师是需要不断学习和反思的群体。现在时不时我会产生“知识恐慌”和“本领恐慌”，我们面临的是与时俱进的社会，面临的是每天都被新思想新信息充斥着的青少年学生，吃老本不学习肯定是不行的，唯有在一次次的锻炼和磨砺中不断学习和反思才能不断进步。
化学教研组的王太芳老师，亓超老师，魏建锋老师是我学习的榜样，王老师爱生如子，对待工作认真细致，精益求精，和她一同教毕业班给我带来不小压力，当然这种良性的竞争也会促进我们的学科教学不断进步;亓超老师教学方法灵活多样，对待教学总是有很多新颖的想法，很是让我佩服;魏老师善于观察学生的细腻表现，对学生的学习心理分析得很透彻，让我上课更加有的放矢。总之，从他们身上我学到了很多，也感谢他们对我不厌其烦地热情帮助和毫无保留地倾囊相授。
办公室的同事也是我学习的榜样。李飞雪老师教学方法别具心裁，她经常使用擂台赛，光荣榜等形式激发学生学习的积极性，教学成绩的取得与她平时的用心是分不开的。还有睿智豁达的张会老师，她和学生的谈话我经常有意地偷听，她总是能及时捕捉到学生的微表情，对症下药，因材施教，循循善诱;而何红老师很少在办公室里，因为她不是在教室里就是在去教室的路上，她那种对学生极其负责，永不懈怠的工作态度感染着我。
我带的三个班的班主任也是我学习的榜样，四班的耿雪云老师班主任经验非常丰富，她经常征求我的看法和建议，分享学生的点滴表现和进步，这些都让我受益匪浅。五班的刘文学老师和六班的刘桂英老师，我们都是第二次合作搭档了，他们对待学生严慈相济，宽容博爱，对待班级“四两拨千斤”的管理方法也让我感受到了他们的教师魅力。刚才亓树民校长的讲话现在我仍意犹未尽，我再次感受到了他那种默默奉献、脚踏实地的老黄牛精神。
总之，作为经验尚浅的老师来说，想要快速成长我们无需烦恼，身边的老教师就是我们宝贵的学习资源。
以上我说了三个方面，还有像分层教学，布置作业，培优辅差，课后辅导等方面我深知还有很多不足，也还未形成自己的教学特色，也不值得一提。作为一名新教师，在以后的教学中我也恳请能继续得到在座的各位老师的帮助，谢谢你们。
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇3
从教21年，我最信奉教育大师于漪说的一句话，“教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。”我认为，幸福完整的教育生活应该充满执著而闪光的信念、丰盈且智慧的爱以及对事业持之以恒的追求。
坚定的信念源自于内心深深的认同与热爱。我出身于xx乡一个贫寒的农村家庭，幸运的是，我有可亲可敬的父母，在建新房和供孩子读书之间，他们毫不犹豫地选择了后者。最关键的高中三年，我在一中有幸遇见班主任张xx老师、余xx老师等良师益友，他们在日渐浮躁的社会中选择扎根校园、献身教育，用敬业的态度、专业的知识、仁爱的精神，引领一届届学生成人成才。那时，我立志要成为他们那样能影响学生一生的好老师、好班主任。如今，梦想照亮了现实，我对教育的信念已升华为强烈而持久的热爱。
“慧”爱的养分滋润于菁菁学子的成长与生命。在一中连续18年的班主任工作经历中，我深受学校“温润教育”理念的熏陶，用心用情培育适合学生成长的环境土壤。“慧”爱即有智慧的爱，是我践行温润教育的具体探索，包括内驱力的激发、团队的打造、有效的陪伴、宽厚的耐心、巧妙的变通、恰当的边界，甚至是适度的退让等等。还记得0605班的张同学沉迷手机游戏，学习成绩糟糕，多次违纪。得知他跟我一样喜欢篮球，我特意在全班同学的见证下跟他约了一场单挑，并且故意输球，履行约定请他喝红牛，让他在同学面前赚足了面子，关键是给了他信任我的安全感。后来，他主动将手机交给我保管，有了上进的“内驱力”，他最终实现从200多分到考取本科的飞跃。现在他已是活跃于各大商圈的社会精英。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。的确，球场上不仅发生了运动的对抗，还蕴含了生命拔节的力量。
教育的效度取决于课堂教学的探索与智慧。作为班主任，要让学生信服你，“心甘情愿”地跟着来，教学能力和课堂艺术是极其重要的。数学对于历史方向的学生来说，是一门很难突破的学科，我做得最多的是让学生保持学习兴趣和信心。比如，为了让学生更好地理解X轴是指数函数的渐近线，我用下面这句话“征服”了学生——世界上最遥远的距离不是生与死，也不是我站在你面前，你却不知道我爱你;而是我们明明一天比一天更爱着对方，但我们却永远不能在一起。高效课堂总是能让学生充满激情，同时也是很好的育人阵地。1519班的邵同学刚进高一时，因不适应高中生活，学习和心态都大不如前。在一次数学测试中，我发现她思维缜密，思路清晰，便请她在课堂上给同学们讲讲解题方法。上课前，我教了她一些小技巧，让她更自信。那天的讲解赢得了满堂喝彩，她的脸上也露出了久违的微笑。接下来的两年，她成为了数学课堂上的“客座教授”，慢慢地掌握了节奏，渐入学习佳境。20xx年高考，邵同学以数学150分满分进入全省单科万分之一，以档案分702分考取北京大学。
类似的教育故事每天都在发生，这些近乎繁琐的教育细节孕育的是青少年远大的志向和坚强的生命。今年高考后，有学生制作了一张我们1819班的蹭饭地图——从北大、人大到中山、华南理工，从华科、西南到复旦、财大，这张地图让我的班主任工作手册又厚重了许多。作为班主任，我努力让学生们明白，高考是终点，更是起点，青年人要将自己的理想追求融入到民族复兴的伟大事业当中去。20xx年毕业于清华大学的王xx同学出国留学后，毅然放弃国外高薪，回到祖国投身科研事业。今年即将毕业的北师大鲁xx和西南大学王xx同学告诉我，她们将选择投身教育事业，为党育人，为国育才。看到教育的血脉在如此坚毅的选择中一代又一代传承和赓续，我的心中无比欣慰。
何为芳华?我想，莫过于和一群信念坚定且有智慧的人，用奋斗书写幸福的教育篇章，抬头有清晰的远方，低头有坚定的脚步，回头有温馨的故事，在浏阳教育这片沃土上，绽放无愧于这个时代的芳华。
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇4
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好。
紧张的期中考试已经落下了帷幕，首先我想向各位辛勤工作的老师说你们辛苦了!在过去的两个月中，我深感教师是一份伟大的工作!老师们常常披星戴月、挑灯夜战。我看到一些老师比如刘嫚老师，刘雨雁老师还有我们英语组的每一个老师们，为了写好教案、出好试卷常常夜深人静时还在绞尽脑汁……今天很荣幸在此与各位老师共同总结经验，改进不足。
通过本次考试，我总结了以下几点经验：
第一、学习氛围好。良好的学习氛围可以促使学生更好的进步。学习本身是一项非常需要静心的工作。对于一些自制力较差的孩子，如果周边的同学都在学习，他自己就会不由自主地融入学习的环境中。我所带的两个班级的班主任都特别认真负责。早读和早自习许彦饶老师和李飞老师早早的进教室监督学生们读书，上课期间许老师和李老师多次在教室巡视。尤其是上午和下午的第一节，在学生比较懈怠的时候起到了很好的督促作用。
第二、学习态度好。对于十五六岁的学生来说，没有目标就没有动力。所以选准学习目标对学生来说非常重要。这与班主任和任课老师在平时授课时对学生进行的思想教育密不可分。在学习态度中最重要是情感成分，所以在平时的教学中，对学生做出的进步要及时进行鼓励和表扬，可以坚定学生们的学习信心，提升学习成绩。
第三、扎实的基础。一个好的开始对未来的学习非常重要。所以在教学中要特别重视学生对教材的理解与认知。对于十五六岁学生的来说，枯燥的文字知识对于他们无疑是在忍受酷刑。所以在课堂教学中要可以迎合学生们的兴趣爱好，同时结合生活实际进行讲解。对于英语来说，词汇量和语法是基础，所以要利用好早读和早自习时间狠抓落实。
第四、学习策略的使用。为了提高学习效率需要帮助和引导同学们综合运用多种学习策略。在平时教学中比较常用的就是复述策略。比如及时复习，分散复习，过度学习等。较常用的还有做笔记，提问，联系客观实际等。除此之外还配合使用资源管理策略和计划策略。科学采用各种学习策略提升学习效率。
本次考试中也暴露出了一些问题。下面我将会列举并且提出改进措施。
第一、学生对未见过的题型有“害怕”心理。一旦看到这类题目就觉得很难。由于同学们的害怕的心理就会对此类题目产生犹豫，从而导致失误。短文续写是今年第一次出，所以学生们的普遍得分比较低，后期教学中将会着重练习这一部分。
第二、阅读理解能力较弱。对于由长段文字材料构成的题目，学生缺乏耐心去读题，提取信息的能力较弱。所以后面第一要加强词汇量的扩充，第二要多练习阅读理解各种题型，第三引导学生们试着进行长难句的分析。
第三、字体和拼写错误。在作文方面体现得非常明显，字体较差，试卷不干净。以后要多让学生们练字并且养成良好的书写习惯。
第四、考试心态。心态对于考试的发挥尤为重要。有部分同学会因为各种情绪一直停留在沮丧不安中，导致后续科目的失误。所以考试情绪的疏导也非常重要。
以上是本次考试中自己的几点总结，在后面工作中将吸取本次的经验教训，继续努力。谢谢大家!
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇5
20xx-20xx学年度学校在县委县政府的正确领导和社会各界的支持下，坚持“科研兴教、民主管理、开拓创新”的办学思路，加强常规管理，狠抓教学质量，优化办学条件，全体教职工同心同德，恪尽职守，奋发图强，不辱使命，复办初中部后首届九年毕业班中考成绩斐然，中考总分400分以上46人，最高分428分，上线168人，被一中高中部录取166人。今年秋季由我校知名校友xx先生捐资2300万兴建的初中部教学大楼已投入使用，这极大地改善了我校的办学条件。紧紧抓住这一发展机遇，在改革中奋发有为，在磨砺中筑梦前行，现
将一年来我校开展的工作汇报如下：
一、加强队伍建设，促进专业成长
一年来，学校始终坚持以人为本，实施“科研兴校，科研立校”战略，贯彻“专业引领，互助合作，重视反思，共同发展”的基本思路，切实抓好教科研工作，努力提升教师素养，促进教师专业成长。
1、加强师德建设。学校坚持把师德建设放在首位，把建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍作为重中之重，进一步完善师德激励、考核、监督机制，将师德表现作为教师年度考核、职务晋升和评优奖励的重要依据。学校充分发挥学科带头人、骨干教师、党员教师在学校教育教学改革中的示范带头作用。
2、坚持制度管人。学校先后出台了初中部教研活动制度、听课评课制度、备课批改作业制度，确定校本研修时间，大力开展教学反思、教学观摩、集体备课、学习研讨等活动，及时解決教学过程中遇到的问题，确保教研质量。
3、开展课题研究。学校把开展课题研究作为推进专业化成长的重要渠道，要求每个教研组每个备课组每学年都要主动申报课题，切实开展课题研究。课题研究已形成了“学校—一教研室一一教研组一一备课组一一教师”的研究网络。
4、组织公开教学。学校要求各个年段的备课组每学期至少必须举行3-5节公开课含优质课、观摩课、示范课，并提前印发告知全体老师参加听课评课，要求开课的老师尽量在录播室上课，充分发挥网络平合的作用，推进信息技术与学科教学的有机整合。我校举行面向全市的一级达标校“教学公开周”活动和其他观摩课、示范课、讲座、道德讲坛等，组织教师进行录播室上课、“微课堂”录制的培训，并把录播课堂上传到xx市教育信息网，充分发挥优质教学资源的辐射作用。
5、促进“结队”活动。这包括各级各类“学科带头人”“骨干教师”和年轻教师结对子，年轻教师和老教师结对子。加强“新老教师一共研对子”活动，为年轻教师成长牵线搭桥。各类对子通过相互听课、现场评课、专业指导、课后反思等形式，相得益彰，相互促进，收到了可喜的双赢效果。
6、推进教研教改。学校积极承办、参加各类教学教研和继续教育活动，如组织、协调初中片区的教学教研活动、承办全市、全县的初中各学科研讨会、教研活动10余次等。
二、狠抓教学常规，提升教学质量
1、强化常规管理，加强队伍建设。
我校进一步规范全体教职工上下班时间和考勤制度，期初学校就从细节抓起，加强对教师上课的考勤巡査，加强对教辅及后勤人员上下班，教师上课、晚督修考勤的督查，考勤情况每周及时公布，起到监督和自律任作用。我校以课堂教学常规检查为抓手，着重强调有关规范上课、备课、作业布置批改、教案撰写、听课记录等方面的规定。每个学期都组织学生对教师的教学水平、工作态度、教学效果进行综合评价，对存在的相关问题及时反馈，督促改进工作，提高效率。
2、做好阶段分析，加强跟踪监管。
初中部各年段举行了期中、期末考试前的动员大会对考试要求、学习纪律、复习方法进行指导，通过严肃考风促进学风的好转。举行月考、期中考、期末考的质量分析会、学生座谈会、家长会等，及时了解各阶段的教与学情况，反馈教育教学中存在的问题，抓住每一阶段教学工作重点，突出了课堂教学和年段管理工作的针对性，促进课堂教学效率的提高。
3、设立激励机制，激发教学热情。
在原有的奖教基金的基础上，多方筹集资金，健全奖惩制度，激发教职工投身教育教学的热情。对教师教学教研进行量化评分，对获奖对象给予适当奖励，深化学校教学改革，树立教学典型，发挥名师的辐射作用，促进学校教育质量的稳步提升。
三、加强教研教改，提高整体素质
1、积极做好新教师、青年教师培养培训的管理工作;积极开展教师专业化发展、校本培训课题研究，更新教育理念。进一步规范和落实中青年骨干教师、学科带头人的培训工作;发挥学科带头人、教学能手的带动辐射作用，做好新老教师“教学共研对子”工作，形成“名师效应”，促进教师队伍素质的全面提高。
2、进一步规范听课、评课要求和考勤制度，以确保集体备课的时间;加强新教师的“五个一”的考评工作，完善新教师教育教学常规、校本培训制度，落实备课组和教研组活动制度。
3、鼓励、支持教师外出参加教研活动和学习。开展帮扶初中薄弱校的活动积极参与市教学公开周活动，学习、交流、展示、提升并重，按年段分别开展听课周活动。
4、落实学校国家级、省级、市级课题的实践研究，做好课题的过程管理和结题工作，及时总结和推广先进的教研成果：做好第一教研片区的教研工作，起龙头作用。加强与兄弟学校的联系与交流，组织好听课、研讨等交流活动。共享教研资源，营造优质校引领、城乡互动、上下结合的教研氛围。
四、重视养成教育，坚持德育为首。
学校坚持德育为首、育人为先、立德树人的理念，学校确立了“先学做人，再讲学习”的工作思路，把握义务教育规律和初中学生成长规律，探索以养成教育为切入点的义务教育德育模式，始终坚持以爱国主义教育为主旋律，把社会主义核心价值观教育融入课堂，养成良好习惯和优秀品质。
我们在七年级认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》，抓好起始年段的习惯养成教育，以班风评比为抓手，培养学生养成良好的习惯。八年级在继续强化行为养成教育的基础上，着重对学生进行“自主、合作、竞争意识”的培养，号召学生树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力。九年级侧重于以“感恩和理想”为专题的德育教育活动，让学生明确初中毕业是人生的一个重要分水岭的道理，帮助学生根据自己的学习现状，制定出近期和长远奋斗目标，树立良好的人生观、价值观。
五、加强文化建设，建设文明校园
我校提出了建设“美丽校园”“美丽班级”的建设目标，制定了校园文化建设方案，突出文化育人、环境育人的理念，以先进的文化占领每一块阵地，让先进的文化熏陶每一位学生。
首先，学校重视校园自然人文景观建设。加强校园的绿化、美化、净化，使校园内的一花一木，一砖一石，一墙一阁都发挥独特的教育功能，在润物无声中养成积极向上的审美观：其次，学校积极搭建平台。我们依托xx山、xx书院、科学楼、校史展览馆、生物园、文化广场等开展了丰富多彩的文化活动，让青少年学生走进一个用文化编织的世界，施展自己的才华。学校强调初中各年段要以课堂教学为主阵地，以校园文化为依托，培养初中学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。学校定期举办科技周、推普周、文学节、艺术节活动，常年举行经典诵读活动，让书香溢满校园：每年的“云里风文学奖暨综合奖”如期举行，常年举办xx文学社、xx文学节优秀作品展，不断提高学生的文学素养。
功夫不负有心人。学校在各级各类学科竞赛中捷报频传。学校中考成绩斐然，得到社会认可。当然，我们深知初中部教学工作仍处于探索之中，我们还有许多需要提升和完善的地方。20xx年xx月，县委县政府再次对9一中主要领导进行调整，学校迎来了新的发展机遇。我们坚信，在县委县政府和教育主管部门的领导下，我们将团结拼搏，扎实工作，开拓创新，再创佳绩。在新的学年里我们工作思路是：贯彻执行省市县各级关于初中教育工作指示精神，坚持以教
学质量为中心，以改革进取的勇气，全面实施素质教育，坚持“以学生发展为本”的办学理念，充分调动全体教师、学生、家长的积极性、发扬团队合作精神，引领学生生动、活泼、主动地学习，促进学生全面发展，全面加强初中阶段教育、教学研究，提高初中部教育、教学质量，不断总结和提升初中办学经验，像抓高考那样抓中考，争取20xx届中考再创佳绩。
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇6
尊敬的各位领导，老师们：
大家下午好!我是高二数学科组的孙xx。
作为一名青年教师，今天能在这与大家交流分享自己的成长，我感到十分荣幸，也觉得非常紧张。我深知，由于自身能力、经验和认识所限，这些感想和体会可能会很肤浅，甚至幼稚，还希望老师们能够批评指正，也希望大家能多多给予指导与帮助。
首先，我想谈谈我在教学工作中的一些体会：
在教学中，备课可以说是我最“费劲”的一个环节。都说“给学生一碗水，教师应当有一桶水”，可是，由于我肚子里的墨水还不够，所以备课时常常要参阅大量资料、撰写详案;在听完其他教师的课之后，再对自己的教案作进一步的补充和修改。通常针对一节课，我需要花几天的时间去准备。平时时间紧，我便会利用寒暑假，把下学期的课备好——提前备课，让我在讲授新课内容之前能进一步了解知识之间的联系，帮助我在正常的工作时间中更加从容地面对教育教学工作。
在备课过程中，我认为教师不仅要考虑到“自己怎样教”，还要考虑到“学生怎样学”。知识点固然重要，更重要的是用怎样的方法教给学生，让他们接受起来更容易也更愿意去学。后者，是我现在考虑得最多的问题——比如，哪个地方需要我讲，哪个地方需要同学讨论交流……只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活地处理课堂上随机出现的一些问题。
其次，我发现，在教学中要善于利用表扬和鼓励，给学生以成功的喜悦，来培养学生的自信。起初，我是一个不会表扬孩子的老师，学生很难从我口中听到一些称赞之词，但慢慢地，我发现：孩子真的就只是个孩子呀，他们渴望表扬和赞美，一句好话，可以让他们精神抖擞地听完一整节课。慢慢地，我也在调试、转变着我的风格。
我想，教学工作是由很多环节构成的，教师要做到脚踏实地、环环相扣、步步为营，把备课、上课、批改作业、课后辅导、复习考试等环节抓实、抓到位。总之，要做好教学工作真的不容易。为了让我的梦更纯粹，我会拼尽全力，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
教育和教学是密不可分的，下面，我想谈谈在教育工作中我遇到的一些故事：
走上工作岗位快两年，担任班主任工作亦已有一年半的时间，我曾经哭过、笑过、茫然过、气馁过、放弃过、失败过，但也幸福过。我从起初认可“警察型”教师，到现在更倾向于“心灵开锁型”教师，可谓是经历过了一些事情，并且是那种会在我心头永远挥之不去的事情。面对教育问题时，我常常和自己说：“能与这样的一帮同事一起共事，你知道你有多幸运吗?”同事们经常帮我解答问题，办公室里的谢老师就曾建议过我要写些什么，把我遇到的这些、那些都写一写——写是一个过程，一个成长的过程，不追求什么，只是在不知不觉中得到了成长。今天，我就把曾记下的教育故事分享给大家：
1、在第一次拿到9班学生的名单时，一位孩子的名字迅速映入眼帘，由于之前教过她，对她的情况也算略知一二，所以不难预料自己今后的一段时光注定不简单。果真，结果比我想象的还要糟糕一些，如果可以拍成电视剧的话，我觉得完全可以是八点档的剧情了。直至今天，我们的故事还在继续。在这个过程中，我得到了很大的成长。“放大学生的优点，这个世界不缺乏美，而常常缺乏发现美的眼睛。”这些话我们经常听到，但实际操作起来却不容易——诲人不难，不倦却难，静待花开真的需要耐心，刚工作的我，血气方刚，性格急躁，缺乏对待学生的耐心和宽容之心。慢慢地，我告诉自己，做一枚“创可贴”，具有包容精神，注意与学生的理解与沟通。事实上，学生由于种种原因导致的不良行为习惯，绝不能与品质恶劣等同，而应该视为学生的精神世界受到了一定损伤，那么，做一枚创可贴，包容那些伤口，让伤口慢慢愈合吧。
再比如一件非常小但每天都在发生的事情：学生来请教问题。我想，每位老师都会有那种抓心的纠结与困惑吧：怎么就能不会呢?都讲了这么多遍，怎么还会错呢?但我发现，千万不能因题目太简单或是讲了多遍后学生还是不懂，便有情绪上的不满或是言语上的刺激行为，这会挫伤孩子的积极性。
2、曾听莫言先生说过这样一句话，文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是它没有用处。教育也如此，所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质，教育的本质可能接近于一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
在得知班级有三名孩子以我为目标、立志要当教师，更有一名孩子说想做一名数学教师时，我先是倍感高兴，后则感到压力与责任重大——原来，学生可能会因为老师的一句话、一件事而被改变，每个人都有自己的榜样，教师要做好学生的榜样。我相信，教师的人格魅力会在孩子的心中形成一个瑰丽的光环，当在学生身上看到这个光环发光的时候，我想，也许真的就会感受到自己作为教师的价值所在吧。曾经，有位学生和我说过这样一句话，“老师，想想自己会成为这么多人生命中很重要的一部分，你会不会很幸福呀?”我想，我的回答是肯定的。
3、最后，作为班主任，不仅要和学生每天打交道，和家长也是要不断地沟通。我们班就有这样一位家长，从起初的完全不配合，甚至对我深表怀疑，到后来态度180°反转、各种夸奖表扬，这让我也意识到自身存在的问题，要不断历练为人师表的气质、气度与大格局。从那件事情以后，我更加注意如何更好地与家长进行沟通，毕竟，我们在共同完成着教育孩子这件大事情。
以上，就是我的一些感悟，对于教育教学，我还有很长的路要走，任重而道远。年轻是我的优势，也是我的缺点，因为年轻，我拥有希望，因为年轻，我缺乏经验，这就需要时间、空间上的不断积累。这个过程，我们须要认真地去对待，季羡林先生说过：“认真是一种可怕的力量”。
最后，我想说，学会与内心深处的自己对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀，让梦更纯粹一些。
我的发言完毕，谢谢大家!
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇7
我在xx中工作已是第12个年头了，回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。现将自己的教学经历和感受和大家分享一下。
20xx年的教师节收到来自学生的祝福：“大学的校园很美丽，大学的生活很美好!我在河北大学祝您节日快乐，身体健康，工作顺利!张xx。”收到这样的祝福应该很正常，但是接下来的另一条短信：“杜老师：您好，我是张xx，近来安好?首先向您说声对不起，高考考了462分，其实在23号等成绩的时候，我想成绩第一个告诉你结果只有462我感到十分……所以没有好意思告诉您。也许您还记得这件事，也许您忘记了，当年您的学生给您发信息说，‘老师，我考上了梦寐以求的大学，今天我在我的大学里祝您教师节快乐。’当时您说‘作为一个老师，不图什么，最幸福的就是看着自己的学生成功了?自己分享他们成功的喜悦，我特有成就感。希望在座的各位三年后也能在自己的大学为我发同样的信息’我一直记得这句话，希望有一天自己也能在自己的大学为您发这条信息。由于我的退缩与懦弱我失败了。我选择了复读!经过了一年的复读，我今天终于完成了我的心愿。老师，谢谢您，祝您身体健康，永远爱您的张xx。”后来他对我讲了很多关于这件事对他的影响。
记忆一下回到了20xx年的那个教师节，那时刚送走高三，接新高一才十来天，适逢教师节，我只是在不经意间分享了几个来自已毕业学生的节日祝福，后来因为文理分科张xx同学我只在高一教了他半年，后来虽然不教他了，但是无论生活上还是学习上有什么困惑他也经常找我帮忙，只是14年毕业之后就没再和我联系直到15年这个教师节，原来是心里憋着一股劲呢。张xx当时是文科7班徐克安老师的学生，真没想到自己的几句话却成为他后来发奋图强的动力。那一刻我感受到了前所未有的幸福与喜悦。
自己不经意的一句话影响了一个学生的高中生活，如果是不经意的伤害呢，那岂不太可怕了。所以作为老师的我们必须对学生要发自内心的去爱。
作为老师我是幸福的，也是无愧于心的，但是作为母亲，总感觉自己欠女儿太多，尤其是开设奥数班之后，讲一次课要准备很长时间，有些内容高考不怎么考，奥赛要考，题目难度又大，准备起来很是费神费力，我想我们奥数班老师应该都深有体会，正因为此自己才更忙了，正因为自己忙，已上三年级的女儿，只为她开过一次家长会，因为自己累，经常无缘无故冲孩子发脾气，有一次女儿也气急了，”我惹你了吗，我做错什么了?你冲我嚷嚷”是啊，孩子又没什么错，干嘛呢，记得有一次，女儿对我说，”妈妈，我长大了绝对不做高中数学老师””为什么呀?”我问她，”因为那样我得天天算题，还得上晚自习，就不能给我孩子讲故事了，也不能陪我孩子玩了，哪像婶婶啊，天天下班回来就能陪着妹妹玩”笑她说得有些成人话的同时，却是些许的阵阵心酸。
是啊，我们是别人孩子的老师，但也是自己孩子的父母。老师和母亲，是我的左肩和右肩，都是我义不容辞的职责，再忙再累我的双肩都能也必须担起这双重的责仼。
所以无论多忙也要抽时间陪陪家人，无论多累也要抽时间锻炼身体。因为你不仅仅属于自己，你的肩上还有责任。
最后谢谢领导给我创造各种提升工作能力的机会;谢谢各位同事在工作中给予我的帮助;借此机会我还要谢谢年迈而又体弱多病的父母及公婆一日三餐为我做好可口的饭菜，等我回家。
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇8
各位领导、各位同仁：
上午好!感谢大家对十七中的关心和支持!近年来，我校以文化引领，用特色助推，追求品质均衡发展，在以中低学生为主体的情况下，全校师生励精图治、砥砺前行，紧随“千帆竞发、百舸争流”的xx教育步伐，高中考质量实现了一次又一次的自我超越。下面将我校20xx届高、初三工作的点滴体会向各位领导与同仁做简要的汇报与交流，敬请批评指正。
一、文化引领，坚定团队不断自我超越的决心
文化是学校的灵魂，是学校可持续发展的内在驱动力。对于我校来说，更是感悟到了文化对学校发展的无形力量。自强不息、执着向上的常青藤文化以及凝练出的学校精神逐步内化为每一位师生学习和工作的内在动力元素。常青藤文化体现在学生群体就是执着向上、自强不息的精神风貌;体现在教师群体，就是形成了“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良”的文化自觉。全体高初三教师“以不平常的心(一种对基础教育事业的激情;让优秀成为一种习惯的追求：静下心来一切皆有可能的信念)去做平常的事(三年一轮回的高初中教育教学);以平常的心(淡定平和、守望学生成长)去做不平常的事(为学生未来幸福人生奠基的事业)。面对中低层次的学生，不埋怨、不抱怨，不抛弃、不放弃，努力践行“爱上中低学生才是真爱”的教育誓言!
二、精细管理，发掘团队不断自我超越的潜力
精细管理是我校“管理精细化，办学精致化，学校精品化”“三精”办学追求的首要任务。我们深知，提质源于团结协作，增效源于精细管理。每届高初三，年级组都把精细管理做到极致，期望通过精细管理，发掘团队存在的优势与潜力。为此，我们采取了“中等生成才六大提升行动”，即量身定做成才行动、全天跟随辅导行动、教师五面辅导行动(课堂作业面改、考试测验面评、学习反馈面查、思想工作面谈、情绪状态面问)、格式化的管理行动、午间义务管理行动、教师家访常态行动。六大提升行动，立足规范细化了常规，提高了中低学生育人的质量。除了常规外，我们还着力构建适合中低学生德性滋养的德育活动体系，通过四大活动模块即“素质拓展活动”模块、“励志教育活动”模块、“风采型秀活动”模块、“学生社团活动”模块系列化推进德育活动，激发学生成人成才的内驱力。
三、聚焦课堂，落实团队不断自我超越的行动
关于课堂，我们在全校教师中达成了两点共识：学生在学习新知的第一时间，由于不适合学生的教学方式产生的负担是“过”重负担之源;改变低效无效的课堂就是改变学生的命运!为此，学校确立了“用课堂成就教师，以课堂发展学校”的基本思路，学校领导班子带领全校教师观摩课堂、对话课堂、研究课堂、改进课堂，扎实推进了“课堂教学改良工程”。我们通过健全机制、完善制度，实施“九个一点”、“九项措施”、强化“两重”、落实“三导”、坚持“三抓”，落实教学过程管理。我们通过两次聚焦(聚焦教学双基，不搞偏怪难;聚焦实际学情，照顾大多数学生)、三不布置(教师未做过的不布置、学生无力完成的不布置、教师不能及时批改的不布置)、落实四个回归(回归课本、回归中档题、回归中高考试题、回归错题)，切实提高教学的效率和效益。我们还以市级课题《提升学生生命力的常青藤“四自”课堂探究》的研究为契机，积极培育“自信、自主、自省、自悦”的常青藤“四自”课堂。针对初中义务教育学段和我校生源实际，进行分层教学，帮助不同层次学生完成学习任务，实现了降低学困生率和提高及格率的进步，帮助学生成人成才。
四、专业成长，提升团队不断自我超越的实力
学校发展的关键在课堂，课堂教学的关键在教师，而教师队伍的关键在于专业成长。我们认为，高中考成绩固然重要，但是“帮助学生成人成才、促进教师专业成长、推动学校持续发展”才是高初三工作的全面意义和价值。全体高初三教师树立了“开创一段值得留恋的品质教育生活”的美好愿景。品质体现在：待人真诚、心有定规、和谐共进的团队精神，超越兄弟学校、超越过往年级、超越自我的高远目标，苦乐并存、理解包容、团结互助的良好氛围，低负高质的绿色质量。为此，我们采取了营造合作共享的研修氛围，构建反思交流的研修模式，依托课改培训、更新教师观念，坚持开展课例研究及小专题研究，借力教研资源、打造教研团队，推荐学习资源、加强自学研修等措施不断提高高初三教师团队的专业素养水平，增强教师团队的专业实践能力，从而促进高初三教师团队的专业成长，提升高初三教师团队不断自我超越的实力。
此外，我们还在高初中协调发展等方面做了大量工作。通过了解理解达共识、众筹经费改硬件、内涵发展提质量、优化激励聚人心等举措来逐步实现“高中做精做优，初中做大做强”的发展目标。
各位领导，各位同仁，面对点滴成绩，我们欣喜感动之时，更感任重道远。我们清醒地看到，我校今年高中考成绩在兄弟学校面前是微不足道的，十七中的发展依然面临较多的困难与挑战。但我们坚信有各级领导、各位同仁的关心、支持与厚爱，有全校师生的执着与坚守，十七中的明天会更好!
谢谢!
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇9
时光荏苒，光阴如梭，又送走了一届毕业生。三年一轮似乎像是数学里的循环节，这一轮又经历了什么?改变了什么?在心中我默默地问着自己。
首先是感谢。感谢学校领导的信任;感谢年级组的融洽相处和通力合作;感谢家人的理解与支持;更要感谢273班一群乖巧的零零后，让我有幸守护着他们经过人生中最美的花季。
这三年的教育教学工作可以用四个字体现：爱、勤、严、实。
真正热爱学生，热爱教育事业，是做好班级管理工作的前提。学生不是你的对手，用不着想什么办法去“对付”他们，而是以同龄人的心态理解他们，帮助他们解决成长过程中遇到的各种困难，唤醒他们的自尊心，自强心，激励他们奋发向上，战胜困难。
我们的学生较多没有形成良好的学习习惯，面对陡然增大的学习压力，心理脆弱无力承担，容易产生叛逆心理，出现厌学、自暴自弃、不服管理等不良表现，增大了管理难度，所以班主任老师需要付出更多的努力，勤下班、勤辅导、勤沟通、勤总结，才能体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，引导学生顺利完成初中阶段的危险转型期。
依法执教，规范管理。要求学生严格遵守法纪法规，懂得享受权益的同时也应承担义务和责任。严格的班级管理需要班主任做出表率，“身教”重于“言教”，没有老师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。严而有度，严而有爱，学生碰到真心为他着急的老师，他们就会听话的。
甘于奉献，乐于付出，将工作落到实处，切切实实用爱心、真心去关注每一名学生，重视思想教育，树立良好的班风，培养一支优秀的班干部队伍，坚持开展丰富多彩的班集体活动，选准教育时机，大胆管理。
只要我们转变观念，把握工作原则，讲究工作技巧，班主任工作未必就真的很难做。爱在其中，才能乐在其中。
中学教育工作座谈会上的发言稿 篇10
各位领导，老师：
大家好!
我是去年调入xx中学工作的xxx，很荣幸能作为xx中学调入教师代表，在这里给各位领导、同仁分享我在xx中学工作的一些感受。同时也很惶恐，因为在调入xx中学工作的老师中，我资历浅，成绩也不突出，能力也尚显不足，比我优秀的老师比比皆是。在此我只是从我个人的角度，谈谈我的感受，如有不当之处，还望各位领导、老师批评指正。
进入xx中学让我感受最深的有两点：
一、学校领导以身作则。大家应该都有这样的感受，关于玩手机这件事，我们家长要求小孩不许玩手机，自己却拿个手机每天玩的不亦乐乎，这样的教育其实我们都知道结果，很显然，是无效的。古话说：“其身正，不令而行。”，放在我们的现实生活中，实际上却不容易做到。但在xx中学，我却感受到了这句话的深意。我们xx中学的每一位领导，不管是在教学成绩，还是日常管理中，都能处处以身作则，他们制定规则，自己首先遵守规则。既是规定的制定者，更是规定的践行者。就拿“守时”来说吧，学校要求班主任必须6：30前到岗，xxx校长每天早上6：30之前就已经到校开展教学检查工作。领导的以身作则，在我们普通老师心中，感受到的是平等与尊重。因为这样的氛围，每一个老师都会更加努力的去工作。都心甘情愿学校的发展贡献自己力量。
二、xx中学让我快速成长。
古话说：“近朱者赤，近墨者黑。”，环境能毁了一个人，环境也能成就一个人。去年刚入xx中学，还是有一些不适应，除了任教学科工作之外，还在政教处兼职，说实话，任务还是挺繁重的。一度曾有放弃的念头。但看看周围，每一个老师任务都不轻，但没有人掉队，都在坚持，自己也只能咬牙坚持。坚持总会有回报，去年我们学科成绩取得了全县第一名的好成绩。这一切都源于学校领导对于教学的思想引领和所有教师勤恳的努力。累，是真的累，但成功的喜悦会让我觉得无悔。很感谢xx中学让我收获成功，获得成长。
三、祝愿。
最后，祝愿在座各位领导、老师身体健康，家庭幸福，工作顺利。祝xx中学蓬勃发展，再创辉煌!谢谢大家!
