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2024年组织生活会党员教师查摆问题整改清单

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2024年组织生活会党员教师查摆问题整改清单
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我们应当坚持不懈地自主学习各种理论精神,努力达到“五个有”的标准:即拥有稳定的学习时间、制定明确的学习计划、保留详细的学习记录、撰写深入的学习笔记以及取得实质性的学习成果。以下是可圈可点小编为大家收集的内容,希望能够帮助到大家。

2024年组织生活会党员教师查摆问题整改清单

学习理论方面

1.在学习党理论上浅尝辄止,理解不够深入、不够系统,学习实践性不强,需要进一步加强学习;

措施:端正学习态度,改进学习方法并系统制定学习计划,钻研理论,抓住学习重点,理论联系实际。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

2.学习的示范性不够强,政治理论学习要求不高,投入时间精力不足。

措施:持之以恒地自觉学习各类理论精神,力争做到“五个有”,即有相对固定的时间、有学习计划、有学习记录、有学习笔记、有学习成果。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

能力本领方面

1.分管工作繁杂,导致教学研究时间和精力不足。

措施:优化工作先后级顺序,提高工作效率。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

2.有执行力但创新力差,主动担当精神不够。

措施:提高执行力与创新力,并将二者并重,培养主动担当精神,为学校发展贡献力量。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

3.活动组织得不够好;

措施:开展专题讨论,及时把组织的关怀和温暖传递到每一名党员教师身上。强化实干担当,在工作中尽心尽力履行岗位职责,落实、落细。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

4.自我要求有差距;

措施:继承和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,对物欲横流坚决反对。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

党性修养方面

1.党性修养有所放松;

措施:经常学习党纪党规,增强自律意识,始终以最强的党性原则要求自己,以身作则,率先垂范。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

2.攻坚克难有畏难情绪,而不是尽量争取多做一些、做好一些,缺乏勇挑重担、敢于尽责、锲而不舍的工作精神。

措施:增强党员的先锋模范意识,积极参与学校、党建活动。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

3.对党的政策关注不够,学习不深入。

措施:定期关注和学习党的最新政策,提高政治素养。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

4.先锋模范意识不强,有时把自己混同于普通群众,发挥党员的先锋模范作用不够。

措施:增强业务知识,向身边优秀教师学习。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

担当作为方面

1.有消极“守摊子”思想,尽量少整事、不出事;

措施:增强党员先锋模范意识和创新意识,勇于担当。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

2.抓工作缺少“钉钉子”精神,工作仅满足于按部就班、墨守常规,凭老经验、老办法抓工作。

措施:不断学习有关教学理论知识,创新教学策略,强化对学生的责任意识。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

工作作风方面

1.工作作风不够扎实,不能与时俱进以适应新形势下新教育发展的需求。

措施:改变多年形成的坏习惯,一旦意识到就要下决心改正,以后对工作绝不拖拉,绝不应付,认真及时,保质保量。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

2.工作主动性不足;

措施:发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动,不断提高自身的精神修养、政治素养和专业文化水平,努力做到与时俱进,勇于创新,踏实肯干。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

3.服务学生的意识需要加强;

措施:关心学生的学习问题、生活问题和心理问题,倾听他们的意见、推荐和批评,并及时整改。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

4.专职副书记工作担当精神不够,与上级和群众沟通不实。

措施:重新安排工作优先级,确保有足够的时间和精力进行深入的教学研究;加强与上级和群众的沟通。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

5.个人教学工作有懈怠。

措施:提升个人教学水平,确保教学质量。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

6.教学实践经验不足,与同事沟通少。

措施:积极参加新教师培训,提升教学实践水平,加强与同事的交流与合作,共同进步。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

7.备课不严谨,粉笔字书写需加强。

措施:参加教师基本功培训,提高粉笔字书写水平。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

8.在教学上墨守陈规,不愿学习,凭经验做事,计划与学习沟通工作未完成,创新精神不够。

措施:转变思维方式,主动学习新知识。积极参与学校各项活动,加强与同事的交流与合作。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

9.主动担当精神不够,工作主动性不强。

措施:转变工作态度,积极主动地关注学生变化,调整教学策略以适应学生需求。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

10.班主任工作懈怠,对学生的管理存在偏差。对特殊学生缺少耐心和工作方式单一,工作流于形式,不务实。

措施:学习如何更好地管理和引导特殊学生,并积极向身边教师请教。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

11.工作佛系,管理班级畏首畏尾。教学工作不细致,未考虑学生变化。

措施:学习相关心理教育知识,积极主动地关注学生变化,调整教学策略以适应学生需求。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

12.教学墨守陈规,难以突破自我。

措施:增强主动担当精神,提高工作责任心。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

13.工作散漫,对特殊学生关心少,教学中以优秀学生为主。

措施:提高工作效率,避免散漫的工作态度,加强对特殊学生的关心与帮助,确保他们得到适当的关注和支持。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

14.分管工作存在拖拉现象,学习不够主动。

措施:重新分配工作精力,确保有足够的时间进行学习和研究。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

15.党员培训与学习做得不够,后勤管理工作不细。

措施:定期参加党员培训和学习活动,加强党性修养和组织纪律性。提高后勤管理工作水平,确保学校各项设施的正常运转。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

16.工作热情不够,做事拖拉,工作、学习、生活缺少积极主动精神,与教师交流少。

措施:重塑工作热情和积极主动精神,全身心投入工作、学习和生活。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

17.管理工作中对部门责任人及班主任要求不严,引领不够,对教师生活关心不够,未深入了解教师真实困难。

措施:定期组织与教师的生活和真实困难的交流活动,深入了解并尽可能地解决他们的困难。增强对教师生活的关心,特别是对有特殊需求的教师,提供必要的支持和帮助。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

18.与学生、家长沟通不够;

措施:加强与学生、家长的沟通,了解学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐成长。

整改完成时限:立即整改、长期坚持。

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