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教师个人读书活动计划(汇总17篇)

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教师个人读书活动计划(汇总17篇)
时间:2024-03-11 09:09:02     小编:雅蕊

在生活和工作中,计划可以帮助我们合理分配时间和资源,以达到最佳效果。计划的实施过程中,我们需要及时调整和优化,以保持计划的有效性。以下是小编为大家整理的一份完美计划范文,供大家参考和借鉴。

教师个人读书活动计划篇一

为了使新教师更快的投入教学状态,提高教学能力,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,一起努力提高教学质量,更好地办好学校教育,学校号召各科组在教师中开展“一帮一”结对子活动。现将我数学组活动计划公布如下:

一、新老教师“一帮一”结对子名单:

师:张蕾联系电话:

徒:张利春联系电话:

二、老教师主要职责:

1、向新教师介绍教学特色,带领新教师认真学习新课标及科改精神,更好地用以指导教学。

2、帮助新教师尽快熟悉教学工作,每周带新教师听其他老教师的课至少一节,听新教师课一节,并及时点评。

总之,老教师要帮助新教师解决教学上的困难,使他们尽快成长。

三、对自身的要求:

1、不要简单模仿老教师的教学,而要学习每一位老师的特长,结合自己的特点形成自己的教学风格。

2、虚心向老教师学习,要不耻下问。

3、善于从身边的实际问题中提炼出数学问题,努力提高学生的数学素养。

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4、每堂课后及时总结自己的不足。

5、培养学生独立思考的能力。

我要以崇高的师德激励自己,促进学生全面发展。老师要热情、诚恳、耐心的讲好每一节课总之,努力做一名合格的数学教师,为国家培养更多的有创造力的人才。

教师个人读书活动计划篇二

教师――传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘,与书为友,走进书本,终身的与书为伴,学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。其实我是一个比较喜欢看书的人,读书能使人明理,读书能使人聪慧,读书能使人儒雅,读书能使人充实,读书能使人高尚。参加工作以,直忙于工作,读书时间少了,总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。伴着我校正倾力“构建书香校园,打造学习型校园”的步伐,特制定了本年度个人的读书计划:

书籍是人类进步的阶梯,是全世界的营养品,在当今信息瞬息万变的时代,教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能,才能适应教育改革与发展的需要。多读书,读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展“营造书香校园”的读书活动,促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚固专业根基,提速专业发展。

1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

4、通过读书活动,丰富自身人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

1.《让工作快乐起来》、《教师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等。

2.学校及本人订购的`各类报刊杂志等。

1.坚持做到每天读书学习一小时,以书为友,充实思想。

2.读书过程中记下自己的观点和看法,坚持每月至少撰写一篇读书心得。

3.坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4.充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,了解各种读书信息。

5.认真参加学校组织的各种读书活动,主动与同事交流,利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极和其他老师交流自己的学习体会与心得,多反思,多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

以上就是我的个人读书计划,作为一项为孩子“打底”的工程,教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念。那么,怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是――读书。只有读书,并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

教师个人读书活动计划篇三

为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园,推动学习型学校的形成作出贡献。

1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。

2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。

3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。

4、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。

二、活动主题。

读书,为精神打底,为人生奠基。

三、活动口号。

与知识为友,与书本为友。

四、参加人员。

全校所有在职教师。

读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊:

1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

教师个人读书活动计划篇四

积极响应并继续推行教育局开展的教师读书活动,以提高我校教师综合素质为目标,在教师中倡导“与书为伴”的思想,树立“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”的意识,在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质。

读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。

读书,能够使教师不断增长职业智慧,能使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。

读书,能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态,消除“职业倦怠”。

读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书,可提高教师的专业素质和水平。学高为师,身正乃范。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

读书,在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的“书香校园”氛围,让校园里充溢着浓浓的人文气息。

三、读书工程领导小组。

组长:孙元涛。

副组长:王海东。

成员:刘昌龙、李晓红、李永兴、苏宁波、邢俏丽、王荣国。

活动对象主要为学校专任教师,以教研组组成各读书小组。

四、实施内容。

1、勤学习,积极实施“富脑”工程。

建立学习性组织,推进校本行动,形成新的校本文化,是基础教育课程改革的重要理念和目标,也是引领教师专业发展的首要前提。为此,学校努力营造学习化的氛围,倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则,引领教师多读书、读好书,让读书成为每一个教师的自觉行为,做到把书读薄,把人读厚,把书读旧,把人读新,与大师对话,与专家探讨,让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音,让教师用先进的理论,学会理性的思考问题。

2、多交流,积极实施“洗脑”工程。

要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动,学校将定期组织老师开展学术沙龙活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而达到取长补短,优势互补,资源共享,形成一种良好的学习研讨的氛围。

3、常反思,积极实施“醒脑”工程。

学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升教师的实践智慧,促进其专业成长。

五、实施策略。

实施“读书富脑工程”,要坚持“三个为主”的读书策略:

1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;。

2、学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;。

3、学习时间以业余为主,与课余学习相结合;。

努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,一种追求完美的人生信念,不断增长教学智慧,提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。

六、实施内容及要求。

1.学期开始,制定读书计划,学期末领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查,评出等级(优秀、良好、合格、不合格),并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩,对于读书笔记达不到合格要求的教师,要与之进行工作谈话,督促其制订出改进措施,并取消其本学期的评优资格。

2.每学期开学初举行一次教师读书交流会议,教师向同事介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野,为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。

3.读书心得撰写要求:

50周岁以上(含50周岁)教师每学期至少上交不少于500字的心得一篇。

40—50周岁(含40周岁)教师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇。

40岁以下教师每学期至少上交不少于1000字的心得两篇。

4、教务处每学期至少组织一次教师教育教学征文活动,将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来,并将之与教师的工作量化结合起来。

5建立学校教师读书档案,对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

全体教师必须上网学习《课堂观察20问答》。

班主任教师《新世纪班主任必读》。

语文教师《给语文教师的101条建议》《用心做教育》。

数学教师《给语数学教师的101条建议》《今天怎样做教师》。

英语教师《给语英语教师的101条建议》《赏识你的学生》。

物理教师《给语物理教师的101条建议》《不做教书匠》。

化学教师《给语化学教师的101条建议》《给生命抹上爱的底色》。

历史教师《给语历史教师的101条建议》《做最好的老师》。

地理教师《给语地理教师的101条建议》《给孩子一个梦想的天空》。

政治教师《给语政治教师的101条建议》《生命因教育而精彩》。

生物教师《给语生物教师的101条建议》《为了自由呼吸的教育》。

读书能怡情,读书能博采,读书能长智。我们要建立教师学习制度,营造“工作学习化,学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯,让学习成为一种乐趣”的口号,积极开展读书报告会、心得交流会等活动,让学习和思考成为大部分教师的自觉行为,让个人学习孕育勃勃生机,团队学习激发集体智慧,全程学习实现深层转变,把学校构建成学习型组织。

教师个人读书活动计划篇五

教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘,与书为友,走进书本,终身的与书为伴。学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香校园。其实我是一个比较喜欢看书的人,读书能使人明理,读书能使人聪慧,读书能使人儒雅,读书能使人充实,读书能使人高尚。参加工作以,直忙于工作,读书时间少了,总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要积极参与这个活动,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。伴着我校正倾力“构建书香校园,打造学习型校园”的步伐,特制定了本年度个人的读书计划:

一、指导思想:

书籍是人类进步的阶梯,是全世界的营养品,在当今信息瞬息万变的时代,教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能,才能适应教育改革与发展的需要。多读书,读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展”营造书香校园“的读书活动,促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃,坚固专业根基,提速专业发展。

二、读书目标:

1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

教师个人读书活动计划篇六

2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施。

1、制定读书计划目标书:每个教师结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3、开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注,写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动,评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。

4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”,每学年组织一次读书报告会或读书沙龙,校领导定期为教师做读书辅导讲座。

5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

6、认真做好书籍管理和借阅工作。

七、保障措施。

1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作。

2、管理制度保障。建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理,将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

4、资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。

为进一步激发全校教师读书的兴趣,让教师们不断更新教育观念,提高理论素养和教书育人能力,养成每日读书的好习惯;让教师们拥有充满智慧的大脑、优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质;培养“书香园丁”,打造“书香校园”,推动学习型学校的建设,特制定此读书活动方案。

一、活动主题。

读书,让阳光滋润心田。

二、活动口号。

让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣。

三、参加人员。

全校所有在职教师。

四、活动措施。

1.制定读书计划目标书:每位教师结合个人实际,制定出本学期读书成长规划和读书目标。

2.学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3.开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物;每天读书一小时;每学期读一本教育专著;每月写一篇读书学习心得。阅读时要作好批注,写好读书笔记。学校每月对教师读书情况进行调研。期末进行优秀读书笔记展评活动,并评选出优秀读书学习心得编入校刊。

4.中层以上管理人员经常通过校园网向教师们推荐反映教育教学焦点、热点问题的优秀文章,供教师们阅读、讨论。

5.组织一次读书交流会或读书沙龙,学校领导做读书指导讲座。

6.收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

7.认真做好书籍管理和借阅工作。

五、保障措施。

1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各年级段负责人及教研组长为成员的读书活动领导小组。

组长:周勇。

副组长:高春、陈宏明、袁丹峰、戴荣善、朱奎、孙登竹、徐进、李鹏程、周春华、李国平。

组织实施:谭国红。

2.评价机制保障。建立教师读书活动档案管理,将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩,每学期评选“书香园丁”。

3.资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,为教师征订各类书籍,保障校本研修读书活动正常进行。

教师个人读书活动计划篇七

为了使新教师更快的投入教学状态,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,共同提高教学质量,特安排我组新老教师结对子活动,总的活动计划如下:

一、新老教师“一帮一”结对子名单:

老教师新教师。

陈炳林冯文聪。

二、“结对子”活动的主要内容:

1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参加工作已20xx年,但是真正上政治课是第一次,对他来说是新鲜的,指导老师应把教学中的一些情况告诉他,让他有个心理准备,以免在以后的教学中遇到问题无法处理。

2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么?教材的重点是什么?难点又是什么?每一节课学生要掌握哪些内容?这一节需要几课时讲完?新教师初拿课本,一时会无从下手,这就要指导老师从旁指导,指导一两课待新老师能熟练掌握教材后,再撒手让他自己研究课标和教材。

3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课,可以对他在教学中出现的问题及时地给予纠正。正所谓“旁观者清”。新教师也应听指导老师的课,根据新老教师的课程安排,安排每周听课一至两节,互相听课评课,对教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。

4、跨年级听课。要上好课,不仅要听同年级的课,其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方,关键是发现并学习。通过听课、评课,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正。

5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问,新教师就应时时在指导老师身边,多向指导老师学习,多听取指导老师的意见和建议,以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性,如何活跃课堂气氛,如何培养学生的能力等,可以多找老师取取经,让自己不仅在教学生活中成为一名好老师,而且在日常生活中也成为学生的好朋友。

通过这一活动,让年轻老师在教学中认真总结经验和教训,时时自评、反省,不断提高教学水平。

阳山中学政治教研组。

教师个人读书活动计划篇八

一、活动内容:

南浔古镇一日游(杭州蓝天假期旅行社全程负责)。

二、活动时间:

20--.9.20日(星期四)上午8:20前老教师到校集中。8:30上旅游车,校门口8:10两辆旅游车准时等候。

三、准备工作:

1、校门口屏幕显示:欢迎育华老教师回家(由孟陈睿老师负责)。

2、拍照由张旭强老师负责、拍录像由孟陈睿老师负责。

3、有关工作人员8:00准时在校接待厅报到。徐江英、郑素平、亲亲校医周雪如、梁立群、崔荟芹、孟陈睿、张旭强、王小敏等8人。

4、中餐8桌。吃饭酒店由杭州蓝天假期旅行社联系,8桌人员名单安排由行政工会小组组长陈洁负责。

4、确定参加人员:

(1)育华离校老教师参加这次活动经梁立群老师电话联系后确定89人。参加南浔古镇一日游的68人,电话征询时都已征求家属的意见把风险讲清楚:

1)要身体吃得消。

2)行走方便。

3)自已愿意、家属同意。

4)不带家属包括小孩。

5)不参加一日游的老教师礼金、礼品照发。礼金、礼品第二天(9月21日)接待厅领取。

(2)工作人员8人。徐江英、郑素平、亲亲校医周雪如、梁立群、孟陈睿、张旭强、崔荟芹、王小敏8人。

(a)徐江英(负责点名)、周雪如、孟陈睿、王小敏四人一辆车。

(b)梁立群(负责点名)、郑素平、崔荟芹、张旭强四人一辆车。

(3)学校领导7人:陈校、贺校、查校、潘校、余小华、徐驰波、方正建。(校领导座旅游车一起前往。)。

5、礼品发放:

(1)慰问金每人500元。(徐江英负责准备)。

(2)中秋月饼每人1合。(崔荟芹负责准备)。

(3)水果.饮用水。(由总务处崔荟芹负责准备)。

四、杭州蓝天假期旅行社用旅游车把老教师送到学校后,老教师自行回家。

五、安全措施:

(1)八个工作人员分别在旅游车或旅游过程中全程服务,落实老教师安全,确保万无一失。

(2)每车跟一个校医。陈素平、周雪如校医带上老人旅游过程中所需药品。

(4)遇到突发状况及时救治并在第一时间通知相关人员。

(5)准备工作要想得周到,做得细之又细。

教师个人读书活动计划篇九

为了提高个人素质,为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,特制订读书计划如下:

不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。------赫尔岑。

2、国内外的期刊杂志:《读者》、《青年文摘》等。

三、读书措施。

1、定期定量阅读上述的书籍,并及时记下自己的观点和看法,特别是读书中点点滴滴的收获与体会。

2、读一些与自己所学专业相关的书籍。用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。

3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

四、读书时间。

2、在保证完成每周计划的同时,坚持每天阅读半小时,培养安静、平和的心态。

书籍是人类进步的阶梯,书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们最最重要的学习方式,是文化传承的通道。在今后的学习和生活中,我将尽力执行上述计划,并根据自身的实际情况不断修改完善,努力做到读书明理,从而提高自身素养。

教师个人读书活动计划篇十

20xx年我校的工作思路是:牢固树立和全面落实科学发展观,深化学校内涵发展,优化教育教学管理模式,全面推进素质教育。在教师教育中将继续开展以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动,提高教师的人文素质,构建学习型校园.

1、教师读书是学校可持续发展的需要。教师是新课程新教材的执行者,如果教师整体素质跟不上课改发展的需要,势必会影响课程改革的深入贯彻落实,也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,作为学校发展最关键因素的教师必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,使自己的知识成为一条永不干涸的小溪,永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为,促进学校的可持续发展。

2、教师读书是其专业发展的需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一不竭的动力,以提高自身专业的素养,从而推动自己的专业发展,实现自己的积极主体价值,专业阅读必不可少,而人文滋养尤为重要。

3、教师读书是提升生命质量的需要。读书,能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态;读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”;读书,能够使教师不断增长职业智慧,使自己的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐;读书,能够彻底改变教师孤独、灰色的人生状态,消除“职业倦怠”;读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师历史性地思考人生,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

1、再学课程标准,再提高。

要求:通过间周集体教研和个人自学,熟记自己任教学科课程标准内容,参加学校组织的.“学课标”考试,并写出不少于20xx字的解读体会。进一步更新教育观念,达到知识的及时更新与充实,掌握新的教育教学方式、方法,促进教育教学创新。

2、同读一本书,共提高。

3、个性阅读,成习惯。

开卷有益,认真阅读报刊文摘,让阅读成为习惯。朱永新教授说:“阅读不能改变人生的长度,但是它可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的物象,但是它可以改变人生的气象。”、“读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。”

本年度要求每位老师通过借阅、购买、网载等途径,广泛阅读,从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,把自己阅读到的好书、美文,转发在校园网上(教育教学―教师培训―教师文摘),每学期必须推荐2篇,并写出推荐感言,不少于100字,红色标记,供别人点击学习、共享。

1、成立以校长为组长、分管主任为副组长、骨干教师为成员的读书活动领导小组,领导并组织读书计划的实施。

同时建立《石实中教师读书考评制度》,将教师读书笔记、网上交流、比赛等活动进行量化打分,纳入教师年终考评。

2、充实图书资源、构建读书文化氛围。

根据教师实际需要,结合《荣成市中小学教师读书计划工程推荐阅读书目》,学校进一步充实图书馆资源,为教师学习提供基本保障。

3、建立“领导带动,教师联动”的读书机制。

为调动教师读书的积极性,采取每位主任带三个老师组成一个读书小组,每个小组成员再带一个老师,每月有一个活动主题,每周集中读书一小时,对中层领导的读书笔记,每周例会,校长亲自检查,并进行批阅。让领导带头参加读书活动,既使自身的管理方法得到改进,又能给教师们树立榜样,起带头作用,从而保证学校读书活动有序开展。

4、加强评比与反馈,促进教师自主。

平日读书活动由领导小组对教师的读书活动采取周抽查、月检查和年终考核相结合的方式进行,纳入教师年终考核。学期末,举行一次学习笔记(不少于5000字)及“好书伴我成长”读书心得征文展评活动。每学年末,开展一次读书论坛活动;开展一次“我的读书故事”主题演讲比赛。

一个有思想的人,必然是一个博览群书的人。一个精神充实的人,也必然是一个热爱读书的人。读书吧,在新的学期到来的时候,让我们大家都捧起书。

附1:石实中读书领导小组名单。

组长:王德科。

副组长:孙丽妍。

时间活动内容。

3月份1、成立学校读书领导小组。

2、学习课程标准。

4月份“同读一本书”博客随笔检查。

5月份举行好书、好文推荐活动。

6月份教师优秀读书笔记、读书征文展评。

7月份开展“我的读书故事”为主题的读书演讲活动;

8月份评比、表彰读书先进。

教师个人读书活动计划篇十一

为激发员工读书兴趣,让每一位员工都喜爱读书,学会读书,并在读书活动中,为精神打底,为人生奠基,与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野,促进员工个性特长发展,创建学习型的企业文化,为了真正提高员工的素质全面发展,在总公司的带领下于___0年6月份举办企业首届读书节活动,现将有关事项明确如下:

一、活动目的。

1、努力营造一个良好的读书氛围,多渠道引导员工多读书、读好书,不断丰富员工文娱生活,有效提升员工文化素质,努力创建学习型企业文化。

2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台,让员工以各种形式表达自己的读书见解,促进员工相互学习,从而更好地强化员工之间的沟通与交流。

3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮,养成博览群书的好习惯,使全司上下充满浓浓的书香之气,营造良好的企业文化氛围。

二、活动主题。

以读书启迪智慧,用智慧滋养心灵。

1、活动时间:___0年_月----_月。

2、活动对象:公司全体员工。

3、活动负责人:图书室管理员及图书室负责人。

四、评选标准。

1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行,以月度为单位进行评选。作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬,并发放精美礼品一份。

2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外,还应具有较好的典型性和推广性。(字数不少于800字)。

3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。

五、活动内容及安排。

1、推荐阅读。为了增强阅读的针对性和有效性,特别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍,供员工随时借阅。此外,员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等,一起分享读书的感悟。

2、征文比赛。主要围绕“以读书启迪智慧,用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动,形式多样、体裁不限,可以是读后感、观后感,也可以是议论文、叙事文、散文,但内容要积极、健康、向上,能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

六、活动要求。

1、请公司各部门做好“读书节”活动的宣传发动工作,让员工周知具体事项,并踊跃参与到该活动中来,把“读书节”活动搞得有声有色。

2、公司领班级以上员工要发挥表率作用,用实际行动去引导和发动,多渠道组织员工积极参与,掀起全司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。

3、提高对本次“读书节”活动的认识,真正把它作为营造“书香企业,文化企业”的一项重要工作来抓,以创新的活动内容和形式,提高活动的实效性。

教师个人读书活动计划篇十二

活动地点。

钟公庙敬老院。

活动主题。

活动总的主题是“走基层、看变化--敬老院之行”,

活动背景。

科学发展观“以人为本”的本质核心,是我们党全心全意为人民服务宗旨的当代体现,“发展为了人民,发展依靠人民,发展成果让人民共享”的主旨,是党的群众路线的时代结晶。十年辉煌,群众看得最清;十年跨越,群众感受最深;十年巨变,群众身在其中。“科学发展、成就辉煌”,只有靠群众的体会,用群众的语言,讲群众的故事,算群众的“明细账”,才能讲得清、讲得深、讲得生动、讲得入耳入脑入心。而要讲好群众的故事、百姓的心里话,新闻工作者必须走向一线、走进基层、走近群众,必须身临其境、耳濡目染、心心相印,才能不辱我们的使命。

活动意义。

活动意义在于要求我们深刻了解国情、社情、民情。只有真正贴近群众,才能真正了解国情;只有真懂“人民创造历史”,才能树立唯物主义的世界观和马克思主义新闻观。深入开展党的十八大精神宣讲活动。

活动内容。

一、前期准备:通知各个组员参与本次实践活动。

各种物资采购。

对组员进行活动前的动员及适当培训。

活动开展前召开会议,对有关工作的分配和注意事项的讨论。

二、活动期间。

出发:所有组员在西门集合。

到达:

1、敬老院第一、四小组入党积极分子与老人聊天(例如十八大精神),表演节目。

2、第二小组在厨房为老人包饺子。

3、第三小组为老人打扫卫生。

4、第五小组向老党员学习,深入了解老党员的经历。

三、活动结束:各组组长集合组员,一同回校。

每人写一份20__字以上实践心得,对本次实践活动进行总结。

活动预算。

参与人员。

第24期入党积极分子培训班所有成员。

注意事项。

紧急预案:

如因天气原因则延期。

教师个人读书活动计划篇十三

首先,我打算读三种书,分别是名著小说、杂志、历史。名著我选择了《童话》和《平凡的世界》,在这一个月半的寒假里,把这两本书看完。杂志就随意了,历史看的主要是课本书。现在我上初中了,所有学科里历史学的是最差的,所以这个寒假读历史很有必要。看名著是为了提高自己的阅读审美能力,看杂志是因为怕读名著读累了,就看看杂志,毕竟好的杂志里面也有很多名人故事和写的好的文章,这些都是我可去借鉴的地方。

其次,在阅读的过程中,我会把自己看不懂的地方标记起来,等待下次再去看,阅读一周,就把读过的书写一篇读书笔记,把文章中的好词好句以及好段等摘抄下来,作为自己的字词句段积累。这假期里,对于历史的阅读,我主要是去把学过的书给完整的看一遍,毕竟上课时没有预习,一直就没有跟的上老师的讲课进度。把重要的知识点在这假期里背下来。

第三,两周一本书,我先看《童话》,努力在两周内读完,然后在下一个十五天里把《平凡的世界》看完,抓紧时间阅读,把阅读速度也提高上来。这个假期这两本书先粗读,等以后有时间了再去细读。杂志就在这个过程中作为调剂去使用,读累了就去看一看,给自己一些时间去整理思绪。

第四,最后的半月,对读过的书进行整理,重新对两本写出两篇完整的读书笔记,把自己读书的心得体会和感受写出来,然后把一个月积累的字词和句段全面的摘抄在一个本子上,作为以后自己写作的可借鉴的工具。

这个假期虽短,书也读的比较少,但是至少不会浪费时间。我相信自己把这些书读完,自己的阅读和写作这两方面的能力肯定会提高的,我也很期待自己一个假期结束回到学校上课,我的历史可以跟上老师进度。那么上面这个读书计划,我会在寒假里好好的执行的,一定不浪费这个计划。在这也希望自己这次的读书计划顺利完成,能去收获我想要的东西,提升思想上的涵养。

教师个人读书活动计划篇十四

为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯,让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华,积累知识,丰富精神生活,提高阅读写作以及运用祖国语言能力,增强文学素养和综合素质,依据教育局的《活动方案》精神,结合我校实际,特制定方案如下:

一、活动时间。

20__年9月至20__年7月。

二、主要步骤:

1、9月1日---9月底宣传发动阶段。

宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义,展示要读的图书目录。

2、10月初—20__年6月底活动开展阶段。

3、20__年7月份总结表彰阶段。

三、组织机构:

组长:郭克云。

副组长:赵桂芳。

成员:赵西刚张喜春孙风平孟继龙路兴国冯娟张艳芳。

四、活动主题。

养成读书习惯创建书香校园。

五、活动目的。

1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

2、通过活动的开展,逐步形成学校特有的“书香校园”特色,不断提升学校的办学品位。

3、启动“家庭小书房”建设,召开家长会等活动,让每个家长更加关心孩子的学习和生活。

4、通过读书活动全面培养学生热爱教师,教师要真心实意地爱学生,主张“不让一个学生掉队”,倡导“没有后进生,学生间只是有差异”,“让学困生转优,优秀生更优”。

六、活动实施过程。

七、几点要求。

1、各班要高度重视读书活动,真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长,班主任为成员的读书活动领导小组,2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位,相应成立读书指导督查组,形成读书活动指导网络,督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。

2、为了确保学校读书活动深入开展,要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍,并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度,月抽查,季全查,掌握情况,记入档案。

3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则,定期召开专题会议,研究读书活动,分层次举办主题活动,一年里大大活动不应超出十次。

4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议,督促“读书活动”的进程,研究下步工作。

教师个人读书活动计划篇十五

1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”,参加读书活动启动仪式。

2、选定必读、选读书目。《__教师培训读本》《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》。

二、重点阅读《__教师培训读本》。

三月份:学习第一章、第二章,联系实际思考,上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

四月份:学习第三章,联系实际思考,备注。上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

五月份:学习第四章教育实践。小结自己的'案例。学习第五章师德楷模。联系实际思考,学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

三、重点阅读《给教师的100条建议》。

六月份:《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

四、学期读书活动总结。

七月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。

五、继续阅读《给教师的100条建议》。

八月份:继续阅读《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,联系实际进行反思。

六、重点阅读《陶行知教育名篇》。

九月份:通读全书,联系实际思考,做好读书笔记,参加教研组的读书活动。阅读《小学数学教师》。

十月份:重点阅读有关“教育即生活”的文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》。

十一月份:重点阅读有关“教学合一”的有关文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》,联系实际指导教学,进行教学反思。

十二月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。参加“教师阅读年”考试。做好读书活动总结。

教师个人读书活动计划篇十六

1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”,参加读书活动启动仪式。

2、选定必读、选读书目。《xxxx教师培训读本》《给教师的100条建议》《陶行知教育名篇》。

三月份:学习第一章、第二章,联系实际思考,上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

四月份:学习第三章,联系实际思考,备注。上网查找相关资料。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

五月份:学习第四章教育实践。小结自己的案例。学习第五章师德楷模。联系实际思考,学习身边的楷模。参加学校和教研组组织的交流活动。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

六月份:《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,做好读书笔记,进行教学反思。

七月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。阅读教育杂志《小学数学教师》。

八月份:继续阅读《给教师的100条建议》,联系实际思考,参加教研组的读书活动,做好读书笔记。阅读《小学数学教师》,联系实际进行反思。

九月份:通读全书,联系实际思考,做好读书笔记,参加教研组的读书活动。阅读《小学数学教师》。

十月份:重点阅读有关“教育即生活”的文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》。

十一月份:重点阅读有关“教学合一”的有关文章,做好读书笔记,联系实际思考,参加教研组的讨论。阅读《小学数学教师》,联系实际指导教学,进行教学反思。

十二月份:提交一份读书心得、一份读书笔记。参加“教师阅读年”考试。做好读书活动总结。

教师个人读书活动计划篇十七

人最高兴的,莫过于拥有了收获。本学年,我的教学专业水平和个人素质都有了很大的提高,在撰写班级案例以及教育反思上,也越来越觉的得心应手,轻松自如。我的变化,缘由来自我爱上了读书。高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。好书,能积累语言,丰富知识,能陶冶情操,受益终生。

在《给教师的建议》的建议中,苏霍姆林斯基说:“教师要提高自己的教育素养,就是要读书,读书,再读书,要把读书当作第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前静坐下来,深入地思考。”这句话深刻的告诉了我们:作为一名老师,我们教书育人,我们是人类灵魂的工程师,我们肩负着培养下一代的重任,我们更需要读书。只有读书,我们才能拥有源头活水,才能不断的滋润学生的心田;只有不但的读书,我们才能跟上时代的脚步,与学生走的更近,才能与学生进行心灵的沟通与传递;只有我们爱读书,我们才能引领学生读书;只有读书,我们才能促进学生发展。

在《细节决定成败》这本书中,汪中求同志说:“细节决定成败”“芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基础。”这不仅让我想起“学校无小事,事事都育人”。学校的日常教育教学工作是繁琐的,他们都是由一个个不起眼的小事,一个个细节构成的,作为教师。我们不要小看了一个个的细节,这些细节却关系着我们工作的成败。孩子一个小小的举动,我们都应该关注他要干什么,课堂教学中一个小小的细节,都可能决定这节课的成败,所以,工作中、生活中。我们都要认认真真地对待每一个细节,做好每一个细节。

李镇西老师《做最好的老师》中,什么样的老师才是最好的老师呢?用李镇西老师的话说,“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说:“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”李老师的话,给了我工作的动力,我受意匪浅,不要把自己的目标定的太高,只要在原有的基础上,不断地进步,哪怕一点点,这也是我的收获。

感谢读书,让我的教学充满了生机;感谢读书,让我在实践中体会到了知识的份量;感谢读书,让我能够用智慧的大脑去浇灌含苞待放的花朵,用博爱的心灵给每一个孩子足够的信心与勇气;感谢读书,让我变得更加聪明,让我的工作干得更加出色轻松。

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